2024年高考歷史答題技巧與模板構(gòu)建題型07 材料解析題-“評價”類設(shè)問（原卷版）

題型07材料解析題的答題技巧與模板構(gòu)建——“評價”類設(shè)問【設(shè)問特點】（1）該設(shè)問類型主要包括：“對……予以簡要評價”；“評析……”；“簡析……的經(jīng)驗及教訓(xùn)”；“談?wù)勀銓Α恼J識”；“就……談?wù)勀愕目捶ā?。?）該設(shè)問類型分值較高，大致為6-10分，卷面分配比例較大。（3）該設(shè)問類型，對考生的唯物史觀、歷史解釋等學(xué)科素養(yǎng)，要求很高?！舅悸贩治觥浚?）該設(shè)問類型，就是要求考生綜合材料信息和所學(xué)知識，對某人（某事、某做法、某思想）表達自己的見解（認識、看法），得出具有準確性、全面性的“歷史結(jié)論”。（2）筆者將“評價學(xué)者觀點”的題型放在開放性試題的探究中，故上述考生的見解實際是“已知”答案的再現(xiàn)，與考生平時知識的積累息息相關(guān)。（3）“唯物史觀”在該設(shè)問類型答案中運用十分突出，現(xiàn)將“評價歷史人物”部分理論總結(jié)如下，僅供參考。①具體問題具體分析。②分析制約歷史人物活動的因素：分析歷史人物所處的時代；分析歷史人物的階級性；分析歷史的個人品質(zhì)。③分階段去評價每一歷史人物。④兩點論——分清歷史人物的功與過，重點論——抓主流。⑤透過現(xiàn)象看本質(zhì)?，F(xiàn)象是指事物的外在聯(lián)系和表面特征，是事物的外在體現(xiàn)。本質(zhì)是指事物的根本性質(zhì)，是組成事物的各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。本質(zhì)決定現(xiàn)象。⑥個人動機總是從屬于階級和民族的。⑦個人動機與客觀效果不一至。一因多果：即一種原因引起多種結(jié)果。一果多因，即一種結(jié)果是由多種同時起作用的原因所引起的。互為因果，即同時存在歷史整體中的多種因素的互相作用，更多地存在于歷史的橫行聯(lián)系中。⑧杰出人物與人民群眾的關(guān)系。社會發(fā)展的歷史是人民群眾的實踐活動的歷史，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史前進的決定力量。杰出人物在歷史上的作用是以人民群眾的作用為基礎(chǔ)的。任何一個歷史人物的產(chǎn)生都是時代造就的，是時代的必然，也就是我們常說的“時勢造英雄”。任何一個歷史人物的活動及其作用都受著歷史發(fā)展規(guī)律即必然性的支配，而不能違背歷史發(fā)展潮流，個人的作用無法改變歷史發(fā)展的大趨勢，個人只能順應(yīng)歷史的發(fā)展。英雄人物在歷史的發(fā)展中不起決定作用，但起促進作用。（4）該設(shè)問類型從題干中的定向詞匯（如：“根據(jù)材料”；“結(jié)合所學(xué)知識”）的角度來說，答案出自材料與所學(xué)知識的綜合。注：以下表格，僅供參考。定向詞分類定向詞暗含答案來源根據(jù)材料回答材料答案肯定在材料中，這種設(shè)問不受教材束縛根據(jù)所學(xué)知識回答教材答案肯定在教材中，材料只不過是個引子根據(jù)材料和所學(xué)知識回答材料+教材答案一定在教材和材料中，結(jié)合材料有效信息和教材結(jié)合點綜合上述材料回答設(shè)問間的遞進或并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系答案肯定在材料間遞進或并列或轉(zhuǎn)折的關(guān)系中根據(jù)前面的設(shè)問和答案得出認識和結(jié)論【類型一】“評價”類設(shè)問1．（2023·全國卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一候選郎中陳時政奏請：“日本伊藤（博文）罷相來游中土……查伊藤既為日本維新之臣，必能識新政之綱領(lǐng)，知變法之本原……如才堪任使，即可留之京師，著其參預(yù)新政，自于時局更多裨益也?！焙擦衷壕幮撄S曾源奏陳：“建議之臣言聯(lián)英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，蓋百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其為害于邦交者，已有不可勝言者矣”“為今之計，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修補之”。——據(jù)《戊戌變法檔案史料》材料二百日維新期間，光緒帝向嚴復(fù)詢問變法對策。嚴對曰：“請皇上于未變法之先，可先到外洋一行，以聯(lián)各國之歡，并到中國各處，縱人民觀看，以結(jié)百姓之心。”——據(jù)《中國近代史資料叢刊·戊戌變法》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對三人的主張進行整體評價?！舅悸吩斀狻勘绢}是認識類材料分析題，根據(jù)材料“如才堪任使，即可留之京師，著其參預(yù)新政，自于時局更多裨益也”“為今之計，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修補之”“請皇上于未變法之先，可先到外洋一行，以聯(lián)各國之歡，并到中國各處，縱人民觀看，以結(jié)百姓之心。”和所學(xué)知識可從三人主張的出發(fā)點、目的、影響和局限方面進行整體評價，如三人主張都是在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深背景下，主張向日本學(xué)習(xí)，挽救民族危亡；三人的主張順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，主張變法圖強，都體現(xiàn)愛國救亡的色彩；都在一定程度上對某些帝國主義國家存在幻想，無法清醒認識帝國主義滅亡和瓜分中國的本質(zhì)；無論日本還是英國，他們的強國之路只可以借鑒學(xué)習(xí)，不可照搬，必須探索符合國情的救亡道路?！緟⒖即鸢浮空w評價：三人主張都是在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深背景下，主張向日本學(xué)習(xí)，挽救民族危亡；三人的主張順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，主張變法圖強，都體現(xiàn)愛國救亡的色彩；都在一定程度上對某些帝國主義國家存在幻想，無法清醒認識帝國主義滅亡和瓜分中國的本質(zhì)；無論日本還是英國，他們的強國之路只可以借鑒學(xué)習(xí)，不可照搬，必須探索符合國情的救亡道路。【類型二】“評析”類設(shè)問2．（2022·北京卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一拉丁美洲與歐洲文化交流簡表年份人物及事件1764“馬德里皇家巴斯克國家之友協(xié)會”在西班牙成立，旨在推動科學(xué)、文化及經(jīng)濟發(fā)展。早期868名會員中有500多位墨西哥人1768墨西哥人阿爾扎特創(chuàng)辦報刊，介紹《百科全書》及歐洲的科學(xué)新發(fā)現(xiàn)。他是法國巴黎科學(xué)院、“馬德里皇家巴斯克國家之友協(xié)會”成員，還是抽水馬桶球閥的發(fā)明者1775“馬德里皇家巴斯克國家之友協(xié)會”成員、秘魯人德奧拉維德因與伏爾泰等人交往受到當(dāng)?shù)刈诮滩门兴膶徟?788法國人布里索在巴黎組建“黑人之友協(xié)會”，宣傳廢除奴隸制和奴隸貿(mào)易。圣多明各商人奧吉加入?yún)f(xié)會17933位圣多明各代表參加法國國民公會，主張廢除奴隸制墨西哥城30多位學(xué)者受到當(dāng)?shù)刈诮滩门兴膶徟?，罪名是談?wù)摲▏蟾锩拇抵趁竦鬲毩⒌?804—1805委內(nèi)瑞拉人玻利瓦爾游歷西班牙、法國、意大利，在巴黎親歷拿破侖稱帝，在羅馬發(fā)誓終結(jié)西班牙在美洲的統(tǒng)治材料二我們要牢記我們的人民既不是歐洲人，也不是北美人，不是出自歐洲，而是更接近非洲和美洲的混合……無法肯定我們到底屬于人類哪一個家庭。……委內(nèi)瑞拉一直是、仍然是、也必須永遠是共和國。它的基礎(chǔ)是人民主權(quán)、分權(quán)、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權(quán)階級?？梢赃@么說，為了將各個階層、各種政治觀點和各種公共習(xí)俗重塑為一個整體，我們需要平等。——玻利瓦爾在委內(nèi)瑞拉國會上的發(fā)言（1819）材料三玻利維亞人包括：所有出生于本共和國領(lǐng)土之上者；玻利維亞父親或母親所生子女，包括那些生于本共和國之外但依法明確表示愿意居住在玻利維亞者；本共和國的解放者……獲得歸化許可或在本共和國居住滿三年者；那些迄今為止仍為奴隸，在本憲法發(fā)布后獲得解放者。——玻利瓦爾起草的玻利維亞憲法（1826）在拉丁美洲，玻利瓦爾被譽為解放者。結(jié)合上述材料和時代背景，評析他對歐洲啟蒙思想的發(fā)展。【思路詳解】根據(jù)材料“不是出自歐洲”可知反對殖民主義，批判宗主國殖民統(tǒng)治拉美的合法性；根據(jù)材料“本共和國的解放者……獲得歸化許可或在本共和國居住滿三年者；那些迄今為止仍為奴隸，在本憲法發(fā)布后獲得解放者?！笨芍磳ε`制；根據(jù)材料“委內(nèi)瑞拉一直是、仍然是、也必須永遠是共和國。它的基礎(chǔ)是人民主權(quán)、分權(quán)、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權(quán)階級”可知，其主張廢除奴隸制基礎(chǔ)上實現(xiàn)民主、實行共和制、各階層平等。評析：結(jié)合材料中玻利瓦爾強調(diào)民主、分權(quán)、人民主權(quán)以及反對帝國主義、主張民主獨立和平等等思想可知，其主張深受法國啟蒙思想的影響，尤其是孟德斯鳩的影響，并結(jié)合拉丁美洲的實際，提出了“反殖民主義”“拉美獨立自主”“反對君主制”“實行共和制”“取消奴隸制”“各階層平等”等主張，對于推動拉丁美洲獨立解放、建設(shè)民主共和國具有重要指導(dǎo)意義?！緟⒖即鸢浮堪l(fā)展：反殖民主義；廢除奴隸制；拉美團結(jié)；各階層平等；明確地反對君主制，實行共和制。評析：18世紀的拉美還處于西班牙、葡萄牙等國的殖民統(tǒng)治之下，西班牙等國在拉美實行專制統(tǒng)治，奴隸制盛行，與此同時啟蒙運動、美國獨立、法國大革命倡導(dǎo)的獨立、自由、平等的精神傳播到拉美，激發(fā)了拉美民族意識的覺醒，玻利瓦爾深受啟蒙思想的影響，尤其是孟德斯鳩的影響，他結(jié)合拉丁美洲的實際，提出了“反殖民主義”“拉美獨立自主”“拉美民族團結(jié)成一個整體”“反對君主制”“實行共和制”“取消奴隸制”“各階層平等”等主張，對于推動拉丁美洲獨立解放、建設(shè)民主共和國具有重要指導(dǎo)意義?！绢愋腿俊霸u述”類設(shè)問3．社區(qū)是社會治理的基本單元。閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀40年代，英國經(jīng)濟水平位居世界前列，但社會貧富差距擴大，貧民區(qū)居民基本福利得不到保障，社會環(huán)境惡化。許多社會學(xué)家意識到這一危機，提出復(fù)興社區(qū)，強化社區(qū)功能，以解決工業(yè)化帶來的一系列社會問題，英國社區(qū)睦鄰運動由此興起。在此運動影響下社會工作者充分利用社區(qū)內(nèi)各種資源，改善居民居住環(huán)境，培養(yǎng)自助與互助精神。他們還雇用個案工作者、心理學(xué)家、精神病醫(yī)生、家政學(xué)家等來解決社區(qū)問題，逐漸使英國的慈善事業(yè)走上組織建制之路。英國社區(qū)睦鄰運動所提倡的服務(wù)精神，無疑給當(dāng)時其他國家指出了一條可行之路，因而在短期內(nèi)迅速傳遍歐洲。遠在大洋彼岸的美國，受這一運動影響最大，19世紀晚期美國的社會服務(wù)及社會工作的水平大大提升。第二次世界大戰(zhàn)后，社區(qū)睦鄰運動的影響慢慢減弱，被更系統(tǒng)、更有計劃的社區(qū)工作所替代?！幾孕旄缓！稄臏鞅瑞^到赫爾大廈——社區(qū)睦鄰運動發(fā)展過程及啟示》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述西方社區(qū)“睦鄰運動”?！緟⒖即鸢浮吭u述：隨著工業(yè)革命的開展，貧富差距日益擴大，矛盾尖銳。在知識分子的倡導(dǎo)下，興起社區(qū)睦鄰運動，通過利用社區(qū)內(nèi)各種資源，強化社區(qū)功能，改善居民居住環(huán)境，以解決工業(yè)化帶來的一系列社會問題。社區(qū)睦鄰運動推動英國社會和諧穩(wěn)定發(fā)展和福利制度的建立完善；為其他國家解決社會問題提供借鑒，特別是推動美國社會服務(wù)和社會工作水平提高；為后世社區(qū)工作方法奠定基礎(chǔ)，推動社會工作向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。缺少政府的支持和居民的廣泛參與，二戰(zhàn)后，國家宏觀調(diào)控成為戰(zhàn)后資本主義世界的潮流，福利國家的建立，社區(qū)睦鄰運動也被更系統(tǒng)、更有計劃的社區(qū)工作所替代?！舅悸吩斀狻勘绢}是認識類材料分析題。時空是19世紀的英國。本題的評述可以從“社區(qū)睦鄰運動”的背景，積極作用與消極作用等角度進行評述。從背景上看，根據(jù)材料“19世紀40年代，英國經(jīng)濟水平位居世界前列，但社會貧富差距擴大，貧民區(qū)居民基本福利得不到保障，社會環(huán)境惡化。許多社會學(xué)家意識到這一危機，提出復(fù)興社區(qū)，強化社區(qū)功能，以解決工業(yè)化帶來的一系列社會問題，英國社區(qū)睦鄰運動由此興起?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，隨著工業(yè)革命的開展，貧富差距日益擴大，矛盾尖銳。在知識分子的倡導(dǎo)下，興起社區(qū)睦鄰運動，通過利用社區(qū)內(nèi)各種資源，強化社區(qū)功能，改善居民居住環(huán)境，以解決工業(yè)化帶來的一系列社會問題。從積極方面看。根據(jù)材料“在此運動影響下社會工作者充分利用社區(qū)內(nèi)各種資源，改善居民居住環(huán)境，培養(yǎng)自助與互助精神。他們還雇用個案工作者、心理學(xué)家、精神病醫(yī)生、家政學(xué)家等來解決社區(qū)問題，逐漸使英國的慈善事業(yè)走上組織建制之路。英國社區(qū)睦鄰運動所提倡的服務(wù)精神，無疑給當(dāng)時其他國家指出了一條可行之路，因而在短期內(nèi)迅速傳遍歐洲。遠在大洋彼岸的美國，受這一運動影響最大，19世紀晚期美國的社會服務(wù)及社會工作的水平大大提升。”結(jié)合所學(xué)知識可知，社區(qū)睦鄰運動推動英國社會和諧穩(wěn)定發(fā)展和福利制度的建立完善；為其他國家解決社會問題提供借鑒，特別是推動美國社會服務(wù)和社會工作水平提高；為后世社區(qū)工作方法奠定基礎(chǔ)，推動社會工作向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。從消極角度看，根據(jù)材料“第二次世界大戰(zhàn)后，社區(qū)睦鄰運動的影響慢慢減弱，被更系統(tǒng)、更有計劃的社區(qū)工作所替代?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，缺少政府的支持和居民的廣泛參與，二戰(zhàn)后，國家宏觀調(diào)控成為戰(zhàn)后資本主義世界的潮流，福利國家的建立，社區(qū)睦鄰運動也被更系統(tǒng)、更有計劃的社區(qū)工作所替代。【參考模板】1、總體思路及結(jié)構(gòu)圖示該類設(shè)問的總體解析思路，從理論上講如下2、“評價”類設(shè)問示例（1）定性：即對該人（該事、該做法、該思想）的性質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)作精準的定位，答案句式建議采取“是XX”的語言表達形式。（2）評影響：即對該人（該事、該做法、該思想）在社會上所其的影響或作用作簡要評論，答案句式建議采取“動詞＋了”的語言表達形式?！咀⒁馐马棥浚?）該設(shè)問類型分值不高，答案的第一步驟很多題往往忽略。（2）答案的第二步驟可參考“影響”類設(shè)問答案，主要思路有二：一是多角度；二是“一分為二”。（3）由于評價學(xué)者觀點的題型具有更大的開放性，故該設(shè)問類型的探究放在開放性試題探究中。3、“評析”類設(shè)問示例（1）析原因：即對該事（該做法、該思想）產(chǎn)生的原因或背景作簡要的闡述。（2）評影響（結(jié)果）：參考上文。4、“評述”類設(shè)問示例（1）析原因：參考上文。（2）述史實：即對該人的做法（該事的具體舉措、該思想的實踐）作簡要闡述。（2）評影響（結(jié)果）：參考上文?！咀⒁馐马棥浚?）上述三類設(shè)問從理論上講，分值應(yīng)該是由高到低。（2）從實踐上講，評影響（結(jié)果）是答案中的重中之重。1．（2023·全國卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一依據(jù)波茨坦盟國要求日本無條件投降的宣言，迅速解除敵偽軍的武裝，收復(fù)一切敵占城鎮(zhèn)交通要道，把淪陷區(qū)一萬萬六千萬同胞趕快解救出來……一定要堅決掃除前進途中的一切障礙，逼迫敵偽軍向我投降，徹底消滅拒絕投降的敵偽軍，收繳敵偽軍的武裝，占領(lǐng)城鎮(zhèn)和交通要道，摧毀敵偽組織和反動勢力，維持革命秩序，建立人民政權(quán)！——《〈解放日報〉社論》（1945年8月13日）材料二1945年8月10日，蔣介石電令各戰(zhàn)區(qū)：對敵可能之抵抗的阻撓，應(yīng)有應(yīng)戰(zhàn)準備；并應(yīng)警告轄區(qū)以內(nèi)敵軍，不得向我已指定之軍事長官以外任何人投降繳械；對封鎖地偽軍應(yīng)策動反正，并迅即確保聯(lián)絡(luò)掌握，令其先期包圍集中之?dāng)?，先期控制敵軍撤離后之要點要線，以待國軍到達?！幾岳钚驴偩帯吨腥A民國史》材料三日本戰(zhàn)敗之際，杜魯門認為，“蔣介石的權(quán)力只及于西南一隅……長江以北則連任何一種中央政府的影子也沒有”。8月10日，美國政府下達指令：利用日本軍隊作守備隊，阻止共產(chǎn)黨前進，以待美國幫助國民黨把軍隊運送到華南并把美國海軍調(diào)到中國海港，15日，杜魯門的《一號通令》要求日本天皇命令中國戰(zhàn)區(qū)的日本海陸空將領(lǐng)（除滿洲外）都向蔣介石投降。根據(jù)這一方針，美國大力幫助蔣介石運兵到華北、華東，美國軍隊在天津、青島等地登陸，10月下旬起開始助蔣向東北運兵?！幾苑竭B慶等主編《戰(zhàn)后國際關(guān)系史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價中國共產(chǎn)黨、國民黨政府、美國在日本對華投降問題上的做法。2．（2023·江蘇卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料1898年，近代思想家嚴復(fù)在戊戌維新運動期間受到光緒帝召見，不久后向皇帝上萬言書，其中談到歐洲歷史，大略言：“歐洲國土，當(dāng)我殷、周之間，希臘最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（優(yōu)異）矣。希臘中衰，乃有羅馬。羅馬者，漢之所謂大秦者也。庶幾一統(tǒng)矣，繼而……日爾（耳）曼諸種起而乘之，蓋自是歐洲散為十余國焉，各立君長，種族（民族）相矜（爭斗），互相砥礪，以勝為榮，以負為辱。蓋其所爭，不僅軍旅疆場之間而止；自農(nóng)工商賈至于文詞學(xué)問……莫不如此。此所以始于相忌（忌憚），終以相成（成就），日就所將，至于近百年；其富強之效，遂有非余洲所可及者?！薄獡?jù)劉夢溪主編《中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)經(jīng)典·錢基博卷》據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價嚴復(fù)關(guān)于近代歐洲國家發(fā)展的觀點。3．（2023·湖北卷節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一20世紀30年代的貨幣混亂帶來了一系列災(zāi)難性后果，在各國中激起對于國際合作的熱望。從英美提出戰(zhàn)后國際貨幣計劃開始，凡參與討論的國家都沒有對其目標提出異議。在1944年7月召開的布雷頓森林會議上，美國推動他國同意一系列國際貨幣安排，籌備設(shè)立國際貨幣基金組織和國際復(fù)興開發(fā)銀行。與此同時，以英國為代表的諸國所獲得的成績，如稀有貨幣條款、過渡時期的設(shè)置等無一不是頑強斗爭的結(jié)果，絕非源于美國方面的慷慨恩賜。蘇聯(lián)代表認為，會議對于維護并加強世界和平與安全均具有重要意義。法國代表回顧了貨幣與經(jīng)濟會議的多次失敗后，認為此次會議在歷史上“開創(chuàng)了一個新時代”?！幾酝踉趲汀栋詸?quán)穩(wěn)定論批判》材料二1971年8月15日，尼克松未與他國商量便徑自宣布停止美元兌換黃金，直接導(dǎo)致布雷頓森林體系固定匯率制度的崩潰，引起世界嘩然。在各國討論應(yīng)對這一重大變故之時，大多數(shù)決策者頭腦中不斷浮現(xiàn)的是，將大蕭條轉(zhuǎn)變成一次世界大災(zāi)難的事件——1933年世界經(jīng)濟會議的失敗、納粹主義的興起以及最后的世界大戰(zhàn)。但從宏觀視角看，這些擔(dān)心被普遍夸大了。浮動匯率沒有帶來經(jīng)濟蕭條或政治混亂，更沒有引發(fā)戰(zhàn)爭，布雷頓森林體系其他機制得以延續(xù)?！幾訹美]弗朗西斯·加文《黃金、美元與權(quán)力》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，評價美國停止美元兌換黃金的舉措。4．（2022·全國卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料商鞅變法，嚴懲百姓私相斗毆行為，獎勵軍功，授以爵位田宅，養(yǎng)成“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”的風(fēng)氣，秦國的軍隊幾乎戰(zhàn)無不勝，統(tǒng)治區(qū)域不斷擴大，被當(dāng)時六國人稱為“虎狼之國”。荀子曾訪問秦國，他認為秦國管理有效，承認秦國軍隊?wèi)?zhàn)斗力強悍：“齊之技擊，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之銳士?！钡J為按商鞅之法組建的秦國軍隊，“隆勢詐，尚功利”，無禮義教化，“干賞蹈利”（求賞逐利），只能稱之為“盜兵”，“尚功利之兵，則勝、不勝，無?！保荒芘c春秋時齊桓公的軍隊相比，更不能與商湯王、周武王那樣的仁義之師相提并論?！幾浴盾髯印返雀鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價商鞅的軍事改革。5．（2022·全國卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料李時珍（1518~1593）自幼對醫(yī)學(xué)感興趣，后跟隨父親學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，廣讀天下醫(yī)書。蘄州遭逢大疫，李時珍父子為民眾治病，“千里就藥于門，立活不取值”。經(jīng)此磨煉，醫(yī)術(shù)愈精。李時珍發(fā)現(xiàn)，以往藥書中存在藥物誤注、圖文不一、主次不清等錯誤，常常危及病患生命，遂立志重修本草。其足跡遍及大江南北，跋涉山川，采集藥物標本，積累了豐富的第一手材料。他虛心拜當(dāng)?shù)厝藶閹?，問詢漁樵農(nóng)夫，細心收集大量有關(guān)藥物、單方、驗方的零散資料，撰成中醫(yī)藥學(xué)巨著《本草綱目》。李時珍將前人對藥物的分類發(fā)展為16部、60類，以部為綱，以類為目，使中藥的分類更加科學(xué)；仔細描述每味藥物的產(chǎn)地、形態(tài)、性味、功用、方劑等，精心繪制藥圖。歷時近30載，“稿凡三易，然后告成”?！幾蕴泼靼睢独顣r珍評傳》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括李時珍編著《本草綱目》所體現(xiàn)出的研究方法，并分別予以簡要評價。6．（2022·天津卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料唐律規(guī)定，皇親國戚、皇帝故舊、高級官僚貴族等八類人犯罪時，處罰“輕重不在刑書”。唐律還規(guī)定“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者答三十?！薄爸T犯死罪非十惡，而祖父母、父母老疾應(yīng)侍”且近親中又無成年男丁者，須奏報裁決。九十以上，七歲以下，雖有死罪，不加刑?！睂D女犯罪有些可依律酌情而處。——據(jù)《唐律疏議》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識予以評價。7．（2021·全國卷，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料1901年1月，慈禧太后以光緒皇帝的名義發(fā)布新政上諭，宣布新政變法開始。4月，清廷催促各省督撫大臣“迅速條議具奏，勿再延逾觀望”。7月，兩江總督劉坤一和湖廣總督張之洞聯(lián)銜會奏，連上三折，此即《江楚會奏變?nèi)邸?。第一折關(guān)于教育改革，涉及建立近代學(xué)校教育體制、變革科舉制度、獎勸游學(xué)等內(nèi)容；第二折關(guān)于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐敗、改良司法、革除弊政等方面；第三折關(guān)于軍事與經(jīng)濟改革，主張通過向西方學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)國家富強，內(nèi)容包括用西法練兵，學(xué)習(xí)西方近代農(nóng)業(yè)技術(shù)，改良農(nóng)業(yè)，發(fā)展工業(yè)等。江楚會奏的變法方案對清末的改革擬訂了詳細規(guī)劃，得到朝廷嘉許并予以采納。清末新政正式進入具體實施階段?！獡?jù)《張文襄公全集》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價“江楚會奏”變法方案。8．（2021·全國卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一中華人民共和國成立前夕，美國制定了嚴格管制對華貿(mào)易的政策。盡管英國也要“防止共產(chǎn)主義的擴張”，但由于香港是東亞的轉(zhuǎn)口貿(mào)易中心，英國不愿對除軍火外的其他物資實行嚴格控制。1950年12月，美國對中國大陸、香港、澳門實行全面禁運。在美國一再施壓下，英國同意對戰(zhàn)略物資實行有選擇的禁運。中美朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束后，包括英國在內(nèi)的盟國要求放松對華貿(mào)易管制，但美國這一政策在艾森豪威爾政府任內(nèi)一直保持下來。——摘編自陶文釗等《中美關(guān)系史》材料二1955年，對外貿(mào)易部部長講道，五年多來，我們在中央和毛主席正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹了和繼續(xù)貫徹著下列基本政策：進口與出口政策必須貫徹發(fā)展生產(chǎn)促進國家工業(yè)化的原則；穩(wěn)步發(fā)展同蘇聯(lián)和各人民民主國家的貿(mào)易，同時根據(jù)平等互利的原則采取爭取利用與斗爭、分化相結(jié)合的策略，積極開展對資本主義國家的貿(mào)易；加強國營對外貿(mào)易企業(yè)，實行對私營進出口商的社會主義改造?！幾浴吨腥A人民共和國經(jīng)濟檔案資料選編》材料三

中國進出口貿(mào)易總額計劃完成情況單位：億元19501952第一個五年計劃時期19531954195519561957進出口國別總額合計41.5464.6180.9284.72109.80108.65104.50蘇聯(lián)及人民民主國家其中：蘇聯(lián)13.9452.5062.4469.3990.1681.6077.0012.8640.4447.8249.0768.0257.9151.86亞非及西方國家其中：西方國家27.6012.1118.4815.3319.6427.0527.5014.871.597.085.017.429.6911.37——據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟檔案資料選編》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價20世紀50年代前期中國的對外貿(mào)易政策。9．（2021·全國卷，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料1980年9月，兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)。聯(lián)合國安理會呼吁停戰(zhàn)，和平解決爭端。1982，年7月，安理會敦促交戰(zhàn)雙方?；鸪奋姡⑴汕灿^察團進行監(jiān)督。1983年5月，聯(lián)合國派特派團訪問兩伊境內(nèi)遭受軍事攻擊的平民區(qū)；1984年3月，又派出調(diào)查團前往調(diào)查是否使用化學(xué)武器，再次呼吁?；穑?月，安理會譴責(zé)了對來往科威特和沙特各港口商船的攻擊。在戰(zhàn)爭期間，美蘇等國向兩伊提供了大量武器，插手地區(qū)事務(wù)。1987年7月20日，安理會通過598號決議，要求兩伊立即?；稹⒊奋?、交換戰(zhàn)俘及和平解決沖突，并決定首次引用聯(lián)合國憲章第39、40條的規(guī)定，即如.有一方拒絕執(zhí)行，安理會將“開會審議確保決議獲得遵守的進一步措施”。次日，伊拉克宣布予以接受。在各方壓力下，1988年7月18日，伊朗宣布接受598號決議。8月20日，雙方正式?；穑L達8年的兩伊戰(zhàn)爭結(jié)束。——摘編自彭樹智主編《中東國家通史》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價聯(lián)合國在調(diào)停兩伊戰(zhàn)爭中的作用。10．（2021·廣東卷，節(jié)選）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料長期以來，我國農(nóng)村實行農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購統(tǒng)銷的流通體制。1981年底召開的全國農(nóng)村工作會議提出，在農(nóng)副產(chǎn)品的購銷中實行合同制，通過合同將國家計劃和農(nóng)民生產(chǎn)協(xié)調(diào)起來。1983年開始，中央陸續(xù)制定調(diào)整農(nóng)副產(chǎn)品購銷的政策，逐步減少農(nóng)副產(chǎn)品統(tǒng)購派購的品種和數(shù)量，并采取多渠道經(jīng)營。1984年，農(nóng)業(yè)豐收導(dǎo)致全國性的“賣糧難”，改革流通體制，勢在必行。1985年，中共中央一號文件規(guī)定，“從今年起，除個別品種外，國家不再向農(nóng)民下達農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購派購任務(wù)，按照不同情況，分別實行合同定購和市場收購”。有關(guān)部門相繼出臺一系列針對統(tǒng)購派購制度的改革文件，規(guī)定：糧食、棉花、油料、烤煙、蠶繭、糖料等大宗農(nóng)副產(chǎn)品繼續(xù)由國家定價，實行合同定購，農(nóng)民完成合同定購任務(wù)后，可以自由購銷?！幾晕淞χ骶帯吨腥A人民共和國經(jīng)濟史》等簡要評價20世紀80年代農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革。11．（2021·海南卷，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料明末清初，有名醫(yī)吳有性、戴天章、劉奎，皆以治瘟疫名。有性推究病源，就所歷驗，并著論制方，一一辨別。古無瘟疫專書，自有性書出，始有發(fā)明。戴天章好學(xué)強記，尤精於醫(yī)。其論瘟疫，一宗有性之說。為人療病，不受謝。乾隆末，劉奎著瘟疫論類編及松峰說疫二書。又以貧寒病家無力購藥，取鄉(xiāng)僻恒有之物可療病者，發(fā)明其功用，補本草所未備，多有心得。所著書流傳日本，醫(yī)家著述，亦有取焉?！幾浴肚迨犯濉肪砦灏俣?907年前后，醫(yī)學(xué)家丁福保將“傳染病”稱為新事物，“自新事物逐漸發(fā)現(xiàn)，而傳染病之見解，逐漸超于新方面矣”。激進人士甚至產(chǎn)生了“欲強國必先強種，欲強種必先研究衛(wèi)生，欲研究衛(wèi)生，必先注意傳染病之衛(wèi)生為最要。中國醫(yī)道晦盲，衛(wèi)生一道不講求，數(shù)千年于此”。1910年丁福保撰寫《急性傳染病講義》，介紹這門學(xué)科產(chǎn)生的由來、代表人物以及新知識的內(nèi)容。在其影響下中醫(yī)界迅速接受了“細菌學(xué)”和“傳染病”的學(xué)說，并把它納入中醫(yī)學(xué)知識體系中?！幾愿邥劇兑卟〉默F(xiàn)代性：從“瘟疫”到“傳染病”的認知嬗變》根據(jù)材料，概括四位名醫(yī)在醫(yī)學(xué)上的貢獻，并對他們予以評價。12．（2023·湖南卷）閱讀材料，完成下列要求。材料1919年12月，實業(yè)家穆藕初創(chuàng)辦的上海厚生紗廠準備添雇工人千余名，其中50名女工計劃在湖南招募。1920年1月，紗廠在湖南《大公報》等處刊登招工簡章。與長沙同工種工人相比，該廠提供的待遇更為優(yōu)厚。截止日未到，便有一百余人報名，最后64人成行。招工簡章引起湖南知識分子高度關(guān)注。他們在報上質(zhì)問，為什么從上海跑到長沙來招募女工？女工每日須工作12小時，最后能剩下多少自由支配的時間？日夜輪班怎么可能不損害身體健康？以上海的物價，每月8元工資怎么夠用？他們還認為，女工入廠要家長署名加鋪保，三年契約，統(tǒng)統(tǒng)等于漠視自由人權(quán)。對上述質(zhì)疑，穆藕初刊文表示，厚生紗廠給湖南女工的工資中規(guī)中矩，對其工作環(huán)境已盡最大努力加以改善。他批評湖南知識分子不知道中西發(fā)展水平的巨大差距，不了解當(dāng)下中國工人的教育程度、工作能力、職業(yè)道德尚弱于西方，不明白中國大多數(shù)社會階層的生活水平還不及工人等。他譏諷這些知識分子以“泰西之糟粕”來拯救中國等于“自殺主義”。穆藕初的回應(yīng)引發(fā)了滬湘知識分子新一輪批評。他們借助“勞動主義”“勞工神圣”與社會主義學(xué)說，批評資本家群體是“掠奪者”“剝削者”，并警告他們，如果固守“資本掠奪”，“那小的就是同盟罷工和息業(yè)，厲害一點就是俄國的榜樣來了”。在這場激烈的論爭中，湖南女工近乎置身事外。婦女界代表張默君參觀厚生紗廠后，稱