四年級(jí)語文下小英雄雨來教學(xué)反思

第第頁四年級(jí)語文下小英雄雨來教學(xué)反思

小英雄雨來課后反思

在教學(xué)小英雄雨來一課時(shí)，我正引導(dǎo)孩子們溝通課文第四部分的學(xué)習(xí)體會(huì)，一個(gè)孩子對(duì)雨來為什么不要“扁鼻子軍官”遞給的糖和金戒指很感愛好。我便鼓舞其他孩子針對(duì)這個(gè)問題發(fā)表自己的見解。最初，一部分孩子都認(rèn)為雨來不要鬼子的東西是由于他知道即使要了，有可能也是死路一條，還不如不要。我便啟發(fā)同學(xué)思索：那么雨來不要，他就沒有危急嗎？他可怕鬼子嗎？于是孩子們又有了不同的想法，“我認(rèn)為，雨來之所以不要鬼子的東西是由于他從小就受到了愛國主義教育，他是一個(gè)愛國的孩子?！币粋€(gè)孩子說完。另一個(gè)孩子急著站起來說：“雨來肯定不會(huì)要鬼子的東西，由于雨來是絕對(duì)不會(huì)貪這個(gè)小廉價(jià)，而出賣李大叔?！蔽冶沩槃?shì)引導(dǎo)：“是啊！同學(xué)們想想，假如當(dāng)時(shí)雨來接受了扁鼻子軍官的東西，他們會(huì)怎樣看待我們中國人？”“他們會(huì)覺得我們中國人很貪財(cái)，愛貪小廉價(jià)?！币粋€(gè)孩子憤憤不平地說。這個(gè)孩子話音剛落，另一個(gè)孩子接著說：“他們肯定會(huì)覺得中國人沒骨氣?！蔽伊⒖瘫硎举澩m時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德教育?！笆前?！同學(xué)們，做人就肯定要有骨氣，不能丟失自己的尊嚴(yán)”。這時(shí)，教室里還有一只高高舉起的手遲遲不愿放下。這部分的重點(diǎn)內(nèi)容都分析完了，這孩子怎么還舉著手？不會(huì)又給我出難題吧？教學(xué)改革以后，孩子們上課時(shí)的思維空間得到了拓展，可我卻對(duì)有些孩子的獨(dú)特感悟感到有些招架不住了，真擔(dān)憂又出一個(gè)讓人意想不到的問題?？煽吹胶⒆幽菑埥辜钡哪?，我還是尊敬了他，示意他說出自己的想法。他漲紅了臉，眼睛盯著我說：“老師，我覺得雨來可以接受鬼子的東西，當(dāng)然前提是假裝給鬼子帶路，把鬼子帶到我軍的潛伏圈，就像王二小一樣，然后趁機(jī)把鬼子殲滅。”聽后，我真是大吃一驚，沒想到這孩子竟然有這樣的想法，我立刻對(duì)他進(jìn)行了大力表揚(yáng)：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，老師覺得你比文中的還有機(jī)敏，真佩服你！”可我的這一句表揚(yáng)卻引起了四周孩子們的談?wù)?，一只只手齊刷刷地舉起來?！巴瑢W(xué)們，你們有看法嗎？”孩子們紛紛點(diǎn)點(diǎn)頭?！袄蠋?，我不太贊成肖闖同學(xué)的看法，由于鬼子是絕對(duì)不會(huì)跟著雨來走，他們都很狡猾。”一個(gè)孩子發(fā)表完他的看法，教室里立刻喧鬧起來，同學(xué)們都爭(zhēng)著想發(fā)表自己的看法。“雨來這樣做不行，緣由有兩點(diǎn)：其一是由于他假如說一個(gè)假設(shè)的地點(diǎn)，鬼子信以為真，那么雨來對(duì)鬼子來說就沒有了任何利用價(jià)值，鬼子就可能會(huì)殺害雨來。其二是由于鬼子也不會(huì)相信雨來，肯定會(huì)讓雨來在前面帶路?！薄袄蠋?，我認(rèn)為鬼子絕對(duì)不會(huì)相信雨來，由于他們看見交通員李大叔跑進(jìn)了這間屋子?！薄牭竭@里，我真感到慚愧，同時(shí)又為孩子們的精彩表現(xiàn)而感到興奮。我立刻又做了一個(gè)小結(jié)：“同學(xué)們，你