小學英語教研教學工作參考計劃

.::;小學英語教研教學工作參考方案教研活動是以促進學生全面開展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程施行過程和教育教學過程中教師所面對的各種詳細的教育教學咨詢題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的理論性研究活動。本文是關于小學英語教研教學工作打算，歡送來參考!小學英語教研教學工作打算一一.指導思想:本學期本教研組教學以學?？傮w教學教學為依照,以進步教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目的,加強教習的學習認識、效勞認識、教科研認識、質(zhì)量認識、合作認識、充沛發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才干為重點,不時深化課堂教學改革,全面進步我校英語教研組教研教學水平.二.詳細目的與措施:目的一:加強日常的教學與治理,進步教學的實效性.措施:1.英語組的活動改變單一的聽課和評課方式,增加教研組學習的新內(nèi)容.本學期要重點學習?上海市中小學英語課程規(guī)范?.領悟?新課標?中的教學理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語課堂教學之中,真正做到理論與理論相結合.明確英語課程在根底教育階段的根本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以進步課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮事實上際的作用.2.進展"歡樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀才干是最容易堅持的,學生一旦掌握了閱讀才干,不用教師的協(xié)助就能自己在閱讀過程中進步,就能進展自助學習,到達授人以漁的效果,讓小孩學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中進步英語才干,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.3.二—五年級每單元檢驗一次,認真做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進展補差輔導.4.依照教研組打算每單周三下午按時開展教研組活動,反響一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議.目的二:抓好教研組根底教學措施:1、備課:A.進步備課的實效性.依照學校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課方式,并依照各班特點,在電子搞旁附加各自的修正.B.本學期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的效果.集體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必需、六備"的預備教學."三定"是指:定時間、地點、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必需精心研究所承當?shù)慕虒W內(nèi)容,討論議課教師必需亮出自己的觀點,主備教師必需在集體備課后構成教學文本預案,其他教師必需對集體備課的預案進展補充修正再上課,上課后必需對亮點和缺乏進展反思."六備"是指:必需備學情、備三維目的(其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計.同時分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的搜集,接著與每月的精細化備課教案檢查相結合,負責主備課的教師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分.2、上課:A.課前熟悉教案,并做好課前一切預備教學,做好練習與示范操作.B.課堂教學中目的指定明確、詳細,實在做到以學生開展為本,鼓舞學生主動參與教學活動,培養(yǎng)學生根底性學力、開展性學力、制造性學力。注重學法指導,積極推行使用電化手段,逐漸進步現(xiàn)代化教學設備運用水平,進步課堂教學質(zhì)量。C.課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對后進生的關注度,盡量做到100%的覆蓋面。3、聽課A.教師每周聽課不少于1節(jié)。B.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。目的三:進展課題研究,深化二期改革,進步教研活動質(zhì)量。措施:A.學習教學新理念,并以市級課題為指導,接著討論"進步學生在校生活質(zhì)量"。目的四:課內(nèi)學習與課外活動結合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),讓學生在"以人為本"的教學氣氛中,個性得到充沛的開展,進步英語學習的質(zhì)量。措施:A.鼓舞組織學生參與學科競賽活動,在競賽中獲得學習的歡樂和成就感,以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不只能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào),關于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成良好英語習慣非常有協(xié)助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。C.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氣氛感染下,感受英美國家的文化,同時進步英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,進步學生的英語聽說讀寫的綜合技能。小學英語教研教學工作打算二本學期，依照根底教育階段英語課程學習的任務，將接著以學校和教導處教學打算為依照，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織教師參與課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步進步我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。一、指導思想以課改為中心，以素養(yǎng)教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學打算的布置下，我們的教研教學要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和效勞于教學的職能。我們教學的主題是開展;教學的靈魂是創(chuàng)新;教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才干為重點的素養(yǎng)教育，為學生獲得終身學習才干、制造才干、生存開展才干打下良好的根底。二、教學目的1、進步英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。2、接著以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。3、加強理論學習，搞好課題研究，推進教學改革。三、詳細措施(一)加強理論學習，更新教學觀念1、接著學習?英語課程規(guī)范?、?英語課程規(guī)范解讀?、?課程改革與課程評價?等專著;積極開展教學改革理論，依照小學生的學習特點討論小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探究進步課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)絡實際積極撰寫教育教學論文和案例，從理論上升到理論。2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自決心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;使他們初步構成用英語進展簡單日常交流的才干，為終身開展效勞。(二)抓實教學常規(guī)，進步課堂教學效益1、接著學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目的認識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的才干;通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言;要充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和扮演等方法，生動爽朗地進展外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點咨詢題，開展多層次、多方式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。2、充沛發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)視和指導為突破口，改變教研活動的方式，強化教師的參與認識，進一步進步校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，習慣新教材的教學要求，不時進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、敦促教學;通過研討、觀摩、評議等方式促使全組教師共同進步。注重發(fā)揮“幫帶〞的作用，協(xié)助新教師迅速生長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充沛地開展。3、接著抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、擅長考慮等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與修正，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有根底上獲得開展。(三)認真搞好教學研究，推進教學改革通過理論學習，不時總結教育、教學經(jīng)歷，積極撰寫論文和經(jīng)歷總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學理論活動有機地結合起來，總結施行中的經(jīng)歷和呈現(xiàn)的咨詢題，真正做到以科研推進教學改革的開展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的進步。小學英語教研教學工作打算三一、指導思想：以xx市教研室、學校和教導處教學打算為依照;接著以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程施行過程中構成的經(jīng)歷，深化研究課堂施行過程中呈現(xiàn)的新咨詢題、新情況，尋找處置咨詢題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步進步我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。二、教學目的：1.進步英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。2.接著以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。4.加強理論學習，推進教學改革。5.積極開展反思型教研活動，進步課堂教學質(zhì)量。6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)才干。三、教學措施：(一)加強理論學習，進步教師專業(yè)素養(yǎng)1.組織教師接著學習?英語課程規(guī)范?、?英語課程綱要?等精神，充沛認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學理論活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革理論，依照小學生的學習特點討論小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探究進步課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)絡實際積極撰寫教育教學論文和案例，從理論上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自決心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;使他們初步構成用英語進展簡單日常交流的才干，為終身開展效勞。(二)落實常規(guī)教學，進步教學效率開展以“施行有效教學〞和“常規(guī)內(nèi)容〞為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為根底，以施行有效課堂教學為重點，讓教師立足理論，提出咨詢題、分析咨詢題、不時反思。1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮〞的集體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。2.規(guī)范作業(yè)的布置與修正，嚴格依照我組制定的“英語作業(yè)修正要求〞。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀〞，不是教幾年級就盡管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與討論中，做到年級之間知識的整合與鏈接。4.防止分化現(xiàn)象，積極探究轉化學困生的戰(zhàn)略是我們要面臨的一大課題。局部學生學習時難度較大，因此我們在教學中應注重這些單薄群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生落伍。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有根底上獲得開展。其次，改進課堂教學。本學期接著推進課堂教學的探究：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用才干，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和扮演等方法，生動爽朗地進展英語教學。(2)采用以活動課為主的教學方式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當浸透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動方式，制造時機引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(三)加強教研組建立，提升教師水平1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶著本組教師扎扎實實地進展教研，實在進步教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動方式，進步教研組長自身的教學水平和教研組的治理才干，以促進英語教研組建立。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充沛地開展。2.注重發(fā)揮“幫帶〞的作用，促進青年教師生長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查敦促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的根本規(guī)范，習慣小學英語的教學要求，不時進步業(yè)務素養(yǎng)。3.以各項團隊活動為平臺，加強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究才干和團隊精神。(四)拓寬開展渠道，促進學科建立1.接著進步對英語學科的注重水平。我們英語教師要正確面對如今的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔