2022學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期地理培優(yōu)扶弱工作總結(jié)

第第頁(yè)2022學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期地理培優(yōu)扶弱工作總結(jié)

****-****學(xué)年度八班級(jí)第一學(xué)期地理培優(yōu)扶弱工作總結(jié)

我所擔(dān)負(fù)的是八班級(jí)的地理教學(xué)，同學(xué)在學(xué)習(xí)程度上、學(xué)習(xí)立場(chǎng)上都存在很大的差異，同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。為了使同學(xué)們有所進(jìn)步、有所提高，充分挖掘其潛力，全面呈現(xiàn)自我，讓他們找到自信心，培育他們對(duì)地理課的愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的培優(yōu)補(bǔ)差，我把工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、思想教育是培優(yōu)補(bǔ)差的根本。

老師傾注真誠(chéng)的愛(ài)，在感情上親近同學(xué)，在學(xué)習(xí)上援助他們，在生活中關(guān)懷他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬。這樣，他們才會(huì)主動(dòng)親近老師，才會(huì)愿意接受老師的批判和教育。平常我就留意面對(duì)全體同學(xué)，公正，公正對(duì)待每一位同學(xué)，通過(guò)談心、個(gè)別溝通的形式，予以全班同學(xué)同樣的關(guān)懷指導(dǎo)，同樣的信任和尊敬，同樣的鼓舞和期盼。使每個(gè)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，有積極進(jìn)取的心態(tài)。

我還在思想道德方面培育他們積極向上的樂(lè)觀的心態(tài)。時(shí)刻提示自己留意，同學(xué)們需要的，首先并不是書(shū)本知識(shí)，而是需要被關(guān)懷、援助、愛(ài)惜，使他們不健康或者畸形的人格、心理得到矯正。因此，我時(shí)刻都在留意轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變自己的觀念、轉(zhuǎn)變自己的立場(chǎng)、轉(zhuǎn)變自己習(xí)慣。平常的為人處事本著理解的原那么，摸清同學(xué)們犯錯(cuò)的緣由和動(dòng)機(jī)，想方法接觸他的同學(xué)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、與教過(guò)他的老師聯(lián)系等多種形式，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、心理進(jìn)展過(guò)程、成長(zhǎng)經(jīng)受等等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于思想不穩(wěn)定，自我掌握技能差的同學(xué)，我教育他們仔細(xì)調(diào)整他們的心態(tài)，援助他們抵制外界不良因素的引誘，培育他們的自我掌握技能，培育他們堅(jiān)韌的意志。

二、因材施教是培優(yōu)補(bǔ)差的有效措施

依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，特別是性格鮮亮的同學(xué)，“因材施教”制造不同的勝利教育方法，不損害任何一個(gè)同學(xué)，嚴(yán)格要求優(yōu)等生，充分挖掘他們的潛力，培育高素養(yǎng)的拔尖人才。關(guān)注喜愛(ài)后進(jìn)生，使他們減輕壓力，感受到來(lái)自老師與集體的愛(ài)，享受大家庭的樂(lè)趣。做到以下幾點(diǎn)：1、備好教材、備好同學(xué)、寫(xiě)好學(xué)案。2、分組實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助的方法。3、實(shí)施堂堂清、日日清的原那么。

三、知識(shí)測(cè)驗(yàn)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

每次測(cè)驗(yàn)后，要求每個(gè)同學(xué)不斷調(diào)整近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對(duì)手。援助同學(xué)分析進(jìn)步與退步的緣由，找到查漏補(bǔ)缺的方法，實(shí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，做到勝不驕、敗不餒。

通過(guò)和差等生的接觸，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的同學(xué)，尤其是一個(gè)班的同學(xué)，在智力上和其他同學(xué)沒(méi)有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐煩，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、溝通，以及對(duì)他們思想的熏陶。

對(duì)于優(yōu)等生的培育，那么是讓他們?cè)谡瓶卣n堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展他們的課外閱讀面，比如適當(dāng)?shù)慕o他們推舉一些好的書(shū)籍，如各種名著，以擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，同時(shí)也常給他們多一些練習(xí)，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓同學(xué)在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，漸漸掌控學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤要實(shí)時(shí)更正，實(shí)時(shí)總結(jié)，讓他們明白學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程。

因此，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的愛(ài)好，吸引他們的留意力，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛(ài)好，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來(lái)的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，哪怕是微乎其微的，也要實(shí)時(shí)予以他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的技能，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本學(xué)期工作