淮秦中學(xué)2022學(xué)年下學(xué)期英語教研組總結(jié)

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淮秦中學(xué)2022學(xué)年下學(xué)期英語教研組總結(jié)

本學(xué)期中本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教育處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地完成各項任務(wù)。以學(xué)習(xí)和討論新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實施新課程為本學(xué)期的工作重點。仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教學(xué)方針"問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動'，進(jìn)一步提升了全組老師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使同學(xué)在情感、立場、價值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M老師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中著重以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

另外參與課題討論的老師結(jié)合各自討論的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的技能，堅固地樹立評價要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨。在老師們學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷的時候，老師們也在此基礎(chǔ)上積極參與各類競賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主。

老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以同等、寬容的立場對待同學(xué)，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成果合格率。

3、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新老師快速成長的同時，提高全組老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中，年輕老師占了50%，因此，如何促進(jìn)新老師快速成長成了燃眉之急的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最正確途徑。各備課組在固定的時間和地點進(jìn)行商榷。在集體商榷的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要表達(dá)同學(xué)的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，實時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

依據(jù)學(xué)校要求，骨干老師上好示范課、教研課，年輕老師上好匯報課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年老師快速勝任高中英語教學(xué)，我們還積極協(xié)作學(xué)校，組織發(fā)動好校青年老師的評優(yōu)課活動，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成果

通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)幫助，老師們也取得了不小的成果：

高一備課組以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點，開展了英語書法競賽和單詞競賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)同學(xué)的學(xué)英語的熱忱。高二備課組以英語技能競賽為契機(jī)，扎扎實實地進(jìn)行了英語方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標(biāo)，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下，我們順當(dāng)完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，高一《GlobalEnglish》、高二《英語美文閱讀與觀賞》已開始運用。