小學六年級語文下匆匆教案板書設計

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學校六班級語文下冊匆忙教案和板書設計

匆忙-教案

【教學前分析】

課文《匆忙》是現(xiàn)代聞名作家朱自清的一篇喜聞樂見的散文，文章以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個舊時代文人處于***時代，面對“逃走如飛”的時間，緊緊圍圍著“匆忙”二字，細膩地刻畫了時間消逝的蹤跡，表達了對虛度時間感到無奈、惋惜和惆悵，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的繁復心情。課文語言豐富，含義深刻，運用了擬人、比方等修辭手法，依據(jù)課標精神，本課的學習活動建立在同學的認知水平和已有的知識基礎上，重視激發(fā)同學學習愛好，力求為同學自主、合作、探究學習制造條件，讓同學在實踐中學習課文，在朗讀中感悟真情，在積累中提高素養(yǎng)。

【教學目標】

1．學習本課六個生字，正確讀寫以下詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸

2．嫻熟，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分

3．理解課文內(nèi)容，了解對時間消逝的傷感以及珍惜時間的感受，體會時間的稍縱即逝

4．感悟課文的語言美，領悟并學習細致描寫、多種修辭精湛的寫作手法

【教學重點】

體會筆下時間的匆忙消逝，產(chǎn)生珍惜時間的生命感受。

從課文內(nèi)容想開去。

【教學難點】

感悟課文語言美，領悟并學習精湛的寫作手法

【設計特色】感悟品析積累運用

【教學時間】兩課時

【教學流程】

第一課時

一、導入新課

唱完《童年》這首歌，你們有什么感受？是啊，時間過得太快了，童年離我們遠去了，同學們能不能預想一下，你這一生能活多少天呢？按平均年齡70歲計算，能有多少天？〔25550天〕你們已經(jīng)度過了4745天，五分之一了，老師已經(jīng)過了五分之二多了，甚至是二分之一，時間過得太快了。

就像朱自清文章所寫的：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去；伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去”今日我們再來拜讀一下朱自清的名作《匆忙》，看看他是如何生動地把時間寫成名篇佳作的。

老師：板書《匆忙》和朱自清〔幻燈片課件1〕

并出示教學目標：感悟品析積累運用〔課件2〕

二、聽讀全文整體感知〔放朗誦課件3〕

老師：這篇課文提出了一個什么問題？

文章提出的“我們的日子為什么一去不復返呢？”告知我們的是時間匆忙消逝的蹤跡，表達了對時間虛度的無奈和惋惜之情。

老師：我們從哪些方能感受到時間的匆忙消逝呢？

生：暢言

3、歸納各段大意〔幻燈片課件4〕

1、寫時間一去不返及的無奈和眷戀。

2、寫對八千多日子無聲飛逝的感慨。

3、寫日子是怎樣的來去匆忙和稍縱即逝。

4、寫對人生的思索，不甘虛度此生。

總寫時間匆忙而逝，心中惆悵傷感。

5、照應開頭再申對時間逃走如飛的傷感。

朱自清的散文成就很高，由于他的文不僅是文，還是畫，更是詩?！洞颐Α肥且黄赖纳⑽?，把看不見、摸不著的時間形象地描述下來，表達了對時間消逝的