2024年大班健康活動《我是抗疫小衛(wèi)士》

大班健康活動《我是抗疫小衛(wèi)士》12024/2/29CATALOGUE目錄活動背景與目的活動內(nèi)容設(shè)計活動形式與安排家長參與及互動環(huán)節(jié)活動效果評估與總結(jié)延伸拓展：將抗疫精神融入日常教育22024/2/2901活動背景與目的32024/2/29疫情時代，健康教育成為兒童成長不可或缺的一部分。培養(yǎng)孩子正確認識和應(yīng)對疫情等公共衛(wèi)生事件的能力。通過健康教育，增強孩子自我防護和保健意識。疫情背景下健康教育重要性42024/2/29教授孩子正確的洗手、戴口罩等日常防護措施。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔垃圾等良好衛(wèi)生習(xí)慣。教育孩子在公共場所保持安全距離，避免聚集等危險行為。培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣及自我保護能力52024/2/29

提升家長對孩子健康關(guān)注度通過活動，讓家長更加重視孩子的健康問題。指導(dǎo)家長如何在日常生活中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。加強家園合作，共同為孩子的健康成長保駕護航。62024/2/2902活動內(nèi)容設(shè)計72024/2/29123向孩子們介紹新型冠狀病毒的特點、傳播途徑和危害程度。新型冠狀病毒的基本知識詳細講解預(yù)防新型冠狀病毒的有效方法，如保持室內(nèi)通風(fēng)、避免去人群密集場所、避免接觸呼吸道感染患者等。預(yù)防措施的講解針對孩子們可能提出的關(guān)于新型冠狀病毒的問題，進行答疑解惑，消除他們的恐慌和焦慮情緒。答疑解惑知識普及：新型冠狀病毒及預(yù)防措施82024/2/29演示并指導(dǎo)孩子們正確佩戴口罩，包括選擇合適的口罩、調(diào)整口罩位置、處理廢棄口罩等。佩戴口罩的方法講解并示范正確的洗手步驟，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣，并強調(diào)在關(guān)鍵時刻如飯前便后、接觸公共設(shè)施后要及時洗手。洗手的步驟和注意事項如咳嗽和打噴嚏時的禮儀、避免用手觸摸面部等，通過演示和講解，讓孩子們了解并掌握這些防護措施。其他防護措施的演示實踐操作：正確佩戴口罩、洗手等技能92024/2/29情景模擬：公共場所防疫行為演練場景設(shè)置模擬公共場所如學(xué)校、超市、公交車等場景，布置相關(guān)道具和設(shè)施。角色扮演讓孩子們分別扮演不同的角色，如學(xué)生、顧客、乘客等，在模擬場景中進行防疫行為的演練。行為指導(dǎo)在演練過程中，對孩子們的行為進行指導(dǎo)和糾正，確保他們掌握正確的防疫行為，如保持社交距離、避免聚集、正確佩戴口罩等。總結(jié)反饋在演練結(jié)束后，進行總結(jié)反饋，對孩子們的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方，幫助他們更好地掌握防疫知識和技能。102024/2/2903活動形式與安排112024/2/29線上活動通過視頻會議或直播形式，邀請專業(yè)人士進行抗疫知識講座，同時配以互動環(huán)節(jié)，如知識問答、小組討論等，以增強孩子們的參與感和互動性。線下活動在保障安全的前提下，組織孩子們進行實地參觀，如參觀醫(yī)院、疾控中心等，讓孩子們直觀了解抗疫工作的重要性和緊迫性。同時，結(jié)合現(xiàn)場講解和演示，教授孩子們正確的防護措施和衛(wèi)生習(xí)慣。線上線下相結(jié)合，確?；顒有Ч?22024/2/29每個小組設(shè)立一個小組長，負責協(xié)調(diào)和組織小組內(nèi)的活動，確保每個孩子都能積極參與其中。在分組活動中，可以安排一些小組間的競賽或合作任務(wù)，以激發(fā)孩子們的競爭意識和團隊協(xié)作精神。根據(jù)孩子們的年齡、性別、興趣等因素，將大班孩子們分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便更好地進行互動和討論。分組進行，保證參與度132024/2/29根據(jù)孩子們的年齡特點和注意力集中時間，合理安排活動時間，確?；顒幽軌蛟诤⒆觽儽３指叨扰d趣和注意力的時間內(nèi)完成。在活動過程中，適當穿插一些輕松有趣的游戲或互動環(huán)節(jié)，以緩解孩子們的疲勞感，提高他們的參與積極性。在活動結(jié)束后，及時進行總結(jié)和反饋，讓孩子們了解自己在活動中的表現(xiàn)和收獲，同時鼓勵他們將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到日常生活中。時間安排緊湊，避免疲勞142024/2/2904家長參與及互動環(huán)節(jié)152024/2/29活動前，老師通過微信群等方式邀請家長參加，并告知活動目的、流程和注意事項。家長陪同孩子一起參加《我是抗疫小衛(wèi)士》健康活動，共同學(xué)習(xí)防疫知識，增強防疫意識。在活動中，家長要積極參與，與孩子一起完成各項任務(wù)，鼓勵孩子勇敢表現(xiàn)，分享孩子的成長喜悅。家長陪同孩子參與活動162024/2/29通過分享經(jīng)驗和故事，引導(dǎo)孩子認識到防疫工作的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感和感恩之心。邀請有醫(yī)護背景的家長或經(jīng)歷過疫情的家長，分享他們的抗疫經(jīng)驗和故事。家長可以講述自己在疫情期間的親身經(jīng)歷，如參與志愿服務(wù)、堅守工作崗位等，讓孩子了解疫情對社會和個人的影響。家長分享抗疫經(jīng)驗和故事172024/2/29設(shè)計一些親子互動游戲，如“穿脫防護服比賽”、“正確洗手演示”等，讓家長和孩子共同參與。在游戲中，家長要耐心指導(dǎo)孩子，幫助孩子掌握正確的防疫技能和方法。通過親子互動游戲，增進家長和孩子之間的感情交流，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。親子互動游戲加深感情182024/2/2905活動效果評估與總結(jié)192024/2/29010204觀察記錄孩子們在活動中的表現(xiàn)孩子們是否能夠積極參與活動，表現(xiàn)出對抗疫小衛(wèi)士角色的興趣。觀察孩子們在活動中的互動情況，是否能夠與同伴合作完成任務(wù)。記錄孩子們在掌握抗疫知識、技能方面的表現(xiàn)，如是否正確佩戴口罩、洗手等。注意孩子們在活動中的情緒變化，是否保持積極、樂觀的態(tài)度。03202024/2/29通過問卷調(diào)查、面對面交流等方式，收集家長對活動的整體評價。了解家長對孩子們在活動中的表現(xiàn)有何看法，是否認為孩子們有所收獲。征求家長對活動組織、內(nèi)容等方面的建議，以便更好地滿足家長和孩子的需求。關(guān)注家長對活動安全、衛(wèi)生等方面的反饋，確?；顒迎h(huán)境符合相關(guān)要求。01020304收集家長對活動的反饋意見212024/2/29對觀察記錄和家長反饋進行匯總整理，分析活動在哪些方面取得了成功，哪些方面存在不足。結(jié)合孩子們的年齡特點和興趣愛好，對活動形式、教學(xué)方法等進行優(yōu)化調(diào)整。針對活動不足之處，提出具體的改進建議，如增加互動環(huán)節(jié)、豐富活動內(nèi)容等。將評估結(jié)果與園所教育理念相結(jié)合，為今后的健康教育活動提供有益的參考。匯總分析，提出改進建議222024/2/2906延伸拓展：將抗疫精神融入日常教育232024/2/29通過科普動畫、故事等形式，向孩子們介紹病毒的特點、傳播方式等基礎(chǔ)知識，幫助他們理解疫情的嚴重性和防控的重要性。講解病毒知識教育孩子們掌握正確的洗手、戴口罩、保持社交距離等防疫措施，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣和自我防護意識。教授防疫措施組織孩子們分享自己了解到的抗疫英雄故事，引導(dǎo)他們感受醫(yī)護人員的無私奉獻和社會各界的團結(jié)互助精神。討論抗疫英雄事跡在課程中增加相關(guān)主題內(nèi)容242024/2/29演講比賽舉辦以“我是抗疫小衛(wèi)士”為主題的演講比賽，鼓勵孩子們講述自己在家庭、學(xué)校等場所參與防疫工作的經(jīng)歷，提高他們的口頭表達能力和自信心。主題班會組織以“抗疫精神”為主題的班會，讓孩子們分享自己在疫情期間的生活和學(xué)習(xí)體驗，表達對醫(yī)護人員的敬意和感激之情。手工制作引導(dǎo)孩子們利用廢舊材料制作防疫宣傳海報或手工藝品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，同時加深對防疫知識的理解和記憶。開展主題班會或演講比賽等活動252024/2/2903分享防疫知識鼓勵孩子向家庭成員分享自己學(xué)到的防疫知識，促進家庭內(nèi)部的交流和合作，共同營造健康、安全的家庭環(huán)境。0