《小鷹學飛》第二課時教學實錄

《小鷹學飛》第二課時教學實錄時間：2022年9月1日下午2點-3點

地點：XX小學三年級三班

教學目標：

1.繼續(xù)讓學生了解小鷹學飛故事的情節(jié)，并理解其中的道理。

2.回顧第一課時所學的詞匯和句型，并進一步鞏固。

3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和口語表達能力。

教學準備：

1.小鷹學飛第二課時的故事書籍。

2.課件：包括第一課時的單詞和句型復習，以及本節(jié)課的閱讀理解題目。

3.學生作業(yè)本。

4.小黑板、粉筆。

教學過程：

Step1:課堂導入(5分鐘)

1.老師展示第一課時的課件，復習上節(jié)課所學的單詞和句型。

2.老師問學生小鷹為什么想要學會飛翔，以及學習過程中遇到了什么困難。鼓勵學生積極回答。

Step2:故事講解(20分鐘)

1.老師向?qū)W生介紹小鷹學飛的第二課時故事，并配以幻燈片展示故事中的場景和角色。

2.老師用簡單明了的語言解讀故事情節(jié)，并引導學生思考故事中包含的道理。

3.故事講解結(jié)束后，老師與學生一起回答以下問題：

a.小鷹為什么要離開窩巢學習飛翔？

b.在學習過程中，小鷹遇到了什么困難？

c.小鷹是如何克服困難并學會飛翔的？

d.這個故事告訴我們什么道理？

Step3:閱讀理解練習(15分鐘)

1.老師將學生分成小組，每組派發(fā)一份閱讀理解練習題目，并要求學生在小組內(nèi)討論并給出答案。

2.學生完成練習后，老師邀請學生上臺分享答案，并進行討論和糾正。

Step4:句型操練(10分鐘)

1.老師通過教師板書的方式呈現(xiàn)幾個與故事相關(guān)的句型，并為學生解釋其用法。

a.Iwanttolearnhowtofly.(我想學會飛翔。)

b.Hetriedagainandagain.(他一次又一次地嘗試。)

c.Hedidn'tgiveup.(他沒有放棄。)

2.老師與學生一起進行句型操練，幫助學生鞏固所學的句型。

Step5:課堂總結(jié)(5分鐘)

1.老師總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)小鷹學飛的故事所傳達的勇氣和堅持的道理。

2.老師鼓勵學生在日常生活中遇到困難時，要勇敢面對并努力克服。

Step6:課堂作業(yè)布置(2分鐘)

1.老師布置作業(yè)：要求學生練習書寫本節(jié)課所學的句型，并閱讀小鷹學飛的第三課時故事。

教學反思：

本節(jié)課通過講解故事、閱讀理解練習和句型操練等形式，提高了學生的語言理解能力和表達能力。同時，學生也學會了勇敢面對困難并堅持不懈奮斗的道理。教學過程中，學生積極參與討論，互動頻繁。值得提及的是，通過小組討論和上臺分享的形式，增強了學生們的合作意識和分享精神。下一步，需要繼續(xù)關(guān)注學生們的學習情況，及時給予反饋和幫助，確保學生能夠更好地掌握故事中的知識和道理。Step1:課堂導入(5分鐘)

1.老師展示第一課時的課件，復習上節(jié)課所學的單詞和句型。老師可以使用圖片和課件上的單詞，引導學生回憶并復習所學的單詞，例如“nest”（窩巢），“fly”（飛翔）和“try”（嘗試）等。同時，老師可以設(shè)計一些簡單的句子，讓學生用所學的句型進行回答，例如“Whydidtheeaglewanttolearntofly?”（鷹為什么想學會飛翔？）或者“Whatdidtheeagledowhenitcouldn'tfly?”（鷹不能飛的時候做了什么？）。

Step2:故事講解(20分鐘)

1.老師向?qū)W生介紹小鷹學飛的第二課時故事，并配以幻燈片展示故事中的場景和角色。老師可以逐頁地呈現(xiàn)故事中的圖片和文字，讓學生跟隨故事的情節(jié)和內(nèi)容。

2.老師用簡單明了的語言解讀故事情節(jié)，并引導學生思考故事中包含的道理。例如，故事中小鷹遇到了困難，但他沒有放棄，而是堅持努力學習并最終實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事告訴我們要勇敢面對困難，不要輕易放棄自己的目標。

3.故事講解結(jié)束后，老師與學生一起回答以下問題：

a.小鷹為什么要離開窩巢學習飛翔？

b.在學習過程中，小鷹遇到了什么困難？

c.小鷹是如何克服困難并學會飛翔的？

d.這個故事告訴我們什么道理？

Step3:閱讀理解練習(15分鐘)

1.老師將學生分成小組，每組派發(fā)一份閱讀理解練習題目，并要求學生在小組內(nèi)討論并給出答案。題目可以包括與故事情節(jié)相關(guān)的問題，也可以設(shè)計一些與故事中的道理和啟示相關(guān)的問題。

-Whatdidtheeagledowhenitcouldn'tfly?（鷹不能飛翔的時候做了什么？）

-Howdidtheeaglefeelwhenitfinallylearnedtofly?（當鷹最終學會飛翔時，他是什么感覺？）

-Whatcanwelearnfromtheeagle'sstory?（我們從這個故事中可以學到什么？）

2.學生完成練習后，老師邀請學生上臺分享答案，并進行討論和糾正。老師可以通過提問學生的方式，引導他們思考故事中的情節(jié)和道理，并鼓勵他們給出自己的觀點和見解。

Step4:句型操練(10分鐘)

1.老師通過教師板書的方式呈現(xiàn)幾個與故事相關(guān)的句型，并為學生解釋其用法。

a.Iwanttolearnhowtofly.（我想學會飛翔。）

b.Hetriedagainandagain.（他一次又一次地嘗試。）

c.Hedidn'tgiveup.（他沒有放棄。）

2.老師與學生一起進行句型操練，幫助學生鞏固所學的句型?？梢酝ㄟ^問答、填空和對話等形式進行練習。例如，老師可以問學生：“Whatdoyouwanttolearn?”（你想學什么？），然后學生回答“Iwanttolearnhowtoswim.”（我想學會游泳。）。

Step5:課堂總結(jié)(5分鐘)

1.老師總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)小鷹學飛的故事所傳達的勇氣和堅持的道理。老師可以讓學生回顧故事中的情節(jié)和所學的句型，并與學生討論故事中所傳達的道理和啟示。

2.老師鼓勵學生在日常生活中遇到困難時，要勇敢面對并努力克服。同時，要鼓勵學生用所學的句型表達自己的想法和目標，并積極嘗試與他人分享和交流。

Step6:課堂作業(yè)布置(2分鐘)

1.老師布置作業(yè)：要求學生練習書寫本節(jié)課所學的句型，并閱讀小鷹學飛的第三課時故事。作業(yè)可以包括練習本或者作業(yè)本上的書寫任務(wù)，以及閱讀理解題目的答題。

教學反思：

在本節(jié)課中，通過講解故事、閱讀理解練習和句型操練等形式，學生得到了語言技能和思維能力的鍛煉。學生不僅復習了上節(jié)課所學的單詞和句型，還通過故事的講解和閱讀理解練習，