三年級(jí)語文下冊(cè)古詩三首-1《惠崇春江晚景》說課稿(部編版)

三年級(jí)語文下冊(cè)古詩三首-1《惠崇春江晚景》說課稿（部編版）一、說教材《惠崇春江晚景》這首詩是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。詩歌語言精練，節(jié)奏鮮明，音韻和諧。全詩用白描手法簡(jiǎn)潔的寫出了最富有特征的景物，使人如沐浴春風(fēng)，如臨其境。二、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“惠、崇、豚”3個(gè)字，正確書寫“惠、崇、”2個(gè)生字。2.正確、流利、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。3.結(jié)合注釋，用自己的話說說古詩的意思，并想象畫面。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字詞，理解詩句的意思，體會(huì)課文所描繪的意境。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌，感受春的美好，體會(huì)詩人對(duì)春的熱愛。四、說學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)多次接觸過蘇軾的古詩，如《贈(zèng)劉景文》《飲湖上初晴后雨》，對(duì)詩人相對(duì)熟悉。題畫詩學(xué)生可能比較少接觸，應(yīng)該要交代背景知識(shí)。五、說教法學(xué)法情境教學(xué)法、讀中感悟法、自主合作探究法、圖文結(jié)合法。六、說教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入，詩句接龍。

2.揭題釋題。（師：板書課題，生：齊讀詩題）

（一）、初讀古詩。

1、自由讀詩，（媒體出示：讀詩要求）首先請(qǐng)大家自由讀讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

檢查字音（1）指名讀“惠崇、蔞蒿、蘆芽、河豚”。

（2）指導(dǎo)書寫：指導(dǎo)學(xué)生觀察要寫的“惠、崇、短”

生字的結(jié)構(gòu)。教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

2、讀出節(jié)奏。（媒體出示：畫有小斜線的詩句，指生讀）

（二）、理解詩意

1.自讀自悟。

（1）媒體出示：詩句內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)詩句內(nèi)容，交流自己對(duì)詩句的理解，把不理解的地方畫上問號(hào)。把你理解的詩句意思在小組內(nèi)交流一下，并且和小組成員可以討論一下自己不理解的地方。

（2）交流反饋。請(qǐng)同學(xué)們按詩句的順序，可以先讀出詩句，然后說說這句詩是什么意思？你是用了什么方法？

（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩。第一句要讀得聲斷意連，“竹外桃花”讀時(shí)一氣呵成，將重音落在“花”字上，“三兩枝”速度放慢，讀出畫面的層次感，體現(xiàn)桃花的錯(cuò)落有致；第二句“春江水暖”可以略微拖長(zhǎng)，讀出溫暖的感覺，引出“鴨先知”；第三句語速加快，語氣中要飽含對(duì)大地一片生機(jī)的無限喜愛；第四句語調(diào)上揚(yáng)、節(jié)奏放慢，突出“河豚”“欲上”，給人想象的空間。

（三）、感悟詩境

1、整首詩向我們展示了初春的美景，但是詩人卻只用了精煉的語句，那么詩人在這首詩中到底寫了哪些景物，他又由此想到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀全詩，邊讀邊圈畫出詩中描寫的景物。（生圈畫：竹、桃花、蔞蒿、江水、蘆芽、河豚、鴨）

出示圖片：請(qǐng)你用四字詞語概括一下你眼中的美景。（桃竹相襯、紅綠掩映、春意盎然······）

2、從物候角度看，這首詩描寫的是什么時(shí)令的景物？詩中那些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）（生：“早春、或初春”示例：三兩枝的桃花，滿地的蔞蒿、抽出短芽的蘆葦）

3、這首詩是怎樣寫出畫中之景的？這首詩的高妙之處在哪兒？（詩的前三句寫了六樣景物：竹子和竹外開放的桃花，江水和江水上浮游的鴨子，布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是地面景，江上景和岸邊景。這首詩的高妙之處正在于以這些想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。）

4、試描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。（生：江岸邊一片竹林稀稀疏疏，顏色青翠；遠(yuǎn)處，三兩枝桃花悄悄綻放，色彩鮮艷，似乎向人們報(bào)告早春的到來。）

5、這是一首題畫詩，畫幅中沒有，而詩中出現(xiàn)了的景物是什么？（生：河豚、或河豚欲上時(shí)。）

6、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（生：表達(dá)了詩人看畫中之景時(shí)的喜悅、高興之情。）

（四）、拓展延伸

媒體出示：請(qǐng)看圖片，根據(jù)提示向朋友介紹江南初春的美景。自由準(zhǔn)備、交流。

初春時(shí)節(jié)，天氣晴朗，微風(fēng)拂面，站在江邊，我們會(huì)看到：————------————，——------------------，————--------

練習(xí)

1.背誦《惠崇春江晚景》

2.寫字練習(xí)

3.用自己的話講述古詩給別人聽

小結(jié)

1.學(xué)生回憶所學(xué)，感受詩句的趣味。

2.教師提煉小結(jié)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

作業(yè)

1、

小小朗誦家：請(qǐng)大家