《植樹(shù)的牧羊人》

植樹(shù)的牧羊人讓·喬諾1整體感知課文，概括牧羊人的性格特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，理解對(duì)比的作用。3熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，學(xué)習(xí)牧羊人堅(jiān)持不懈、執(zhí)著種樹(shù)的精神。

【文題解說(shuō)】

題目中的“牧羊人”是主體,其主要行為是“植樹(shù)”,所以題目既告知讀者文章主人公的身份,又告知我們他所做的主要事情。讓?喬諾（1895—1970），法國(guó)著名作家、電影編劇。1895年生于法國(guó)普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，家境貧寒，16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過(guò)步兵，在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。作品有《人世之歌》、《龐神三部曲》、《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。1932年獲得法國(guó)榮譽(yù)勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介背景鏈接這個(gè)故事發(fā)生在20世紀(jì)初的法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破落、毫無(wú)生氣的荒原。只有很少的人在這兒過(guò)著冷漠、孤獨(dú)的生活。有一個(gè)牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100棵橡樹(shù)。由于氣候不好，種十萬(wàn)棵樹(shù)，最終只有一萬(wàn)棵長(zhǎng)成大樹(shù)。盡管如此，牧羊人沒(méi)有氣餒，沒(méi)有沮喪，依然堅(jiān)持每天種樹(shù)。森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大，漸漸地，這個(gè)地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個(gè)地區(qū)都活了起來(lái)。作者為老人的見(jiàn)識(shí)、胸懷、堅(jiān)持而感動(dòng)，于是寫(xiě)下了這篇文章以做紀(jì)念。慷慨（）干涸（）坍塌（）縫隙（）酬勞（）廢墟（）薰衣草（）滾燙（）光禿禿（）ānɡǎiūnchóufènɡìhétūtànɡtānū●●●●●●●●●●●流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根問(wèn)底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡu?！瘛瘛瘛瘛裨~語(yǔ)積累琢磨：張揚(yáng)：不毛之地：刨根問(wèn)底：思索；考慮；揣摩。宣揚(yáng)；聲張。不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。比喻追究底細(xì)。形容鉆研的精神。根據(jù)下列意思寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。（1）建筑物或堆積物的東西倒下來(lái)。（）（2）不聲不響，很少說(shuō)話。比喻人性格內(nèi)向（）（3）追究底細(xì)，尋根究底。（）（4）不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地，或地帶（）坍塌沉默寡言刨根問(wèn)底不毛之地當(dāng)堂檢測(cè)要求：1、大聲帶著情感去朗讀，并標(biāo)上序號(hào)；圈出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)2、圈出時(shí)間詞，思考課文以什么順序記敘故事。3、勾畫(huà)出直接描寫(xiě)牧羊人的句子自由朗讀課文課文以什么順序記敘故事？

以時(shí)間先后為序的順序方法，寫(xiě)了我與牧羊人三次見(jiàn)面的情形及高原上的變化老人的姓名？家庭情況如何？故事發(fā)生在何時(shí)？何地？老人叫艾力澤·布菲。原來(lái)生活在山下，有自己的農(nóng)場(chǎng)。先是失去獨(dú)子，接著妻子去世。他選擇一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。因沒(méi)有重要的事情做，就動(dòng)手種樹(shù)。兩次世界大戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，阿爾卑斯山地。我三次見(jiàn)到牧羊人的情況是什么？

人物描寫(xiě)的角度：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)：主要刻畫(huà)主要人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理，來(lái)表現(xiàn)他的情感、品質(zhì)、精神、情趣、志向，側(cè)面描寫(xiě)：我們把要表現(xiàn)甲，卻去寫(xiě)與之相關(guān)的人、事、物、環(huán)境、條件的部分。想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。這一段在全文中起著什么作用？總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)牧羊人是一個(gè)“難得的好人”。那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。第一次遇見(jiàn)牧羊人的時(shí)候“我”看到了怎樣的環(huán)境？初見(jiàn)牧羊人荒涼，貧瘠，干燥，人煙稀少房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。這些直接描寫(xiě)牧羊人的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫(huà)了牧羊人的性格，從中可看出他是一個(gè)積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上、楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。最后一次相見(jiàn)環(huán)境：充滿生氣，富饒，幸福，舒適思考：孤獨(dú)的牧羊人數(shù)十年如一日，靠自己的努力將荒山變成綠洲，是什么精神支撐著他？—是通達(dá)從容積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，寧?kù)o淡泊，不求名利的人生境界，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神再次默讀課文,勾畫(huà)出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句,通過(guò)完成下面表格,體會(huì)故事情節(jié)的進(jìn)展,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牧羊人的形象。牧羊人的情況高原的變化初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)在荒山上默默牧羊，選種、種樹(shù)。還是一片荒地，廢墟，泉眼干涸。改為養(yǎng)蜂，繼續(xù)種樹(shù)，品種逐漸增多?；纳阶兊镁G樹(shù)成蔭，看到了溪水。87歲了，種樹(shù)的初衷沒(méi)有動(dòng)搖，繼續(xù)種樹(shù)。流淌著源源不斷的泉水，已變得生機(jī)勃勃，環(huán)境優(yōu)美。本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談一談。對(duì)比。三十多年前：村莊廢棄，屋頂坍塌，異常干旱，狂風(fēng)不斷，不毛之地，無(wú)人居住。三十多年后：樹(shù)木蔚然成林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，微風(fēng)習(xí)習(xí)，泉水叮咚，生命綠洲，富裕村莊。文中的牧羊人都種了哪些樹(shù)？他又是怎樣種植橡樹(shù)的？種的樹(shù)有：橡樹(shù)、山毛櫸、白樺樹(shù)；先是認(rèn)真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑，在坑里放進(jìn)一棵橡子，再仔細(xì)埋上泥土。文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？結(jié)尾段運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，作者抒發(fā)了對(duì)牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開(kāi)頭段。文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，并進(jìn)行概括。牧羊人是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無(wú)旁騖，有毅力、有愛(ài)心、身體力行、慷慨無(wú)私的人。作者以“植樹(shù)的牧羊人”為題有什么含義？在英文中，“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹(shù)，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬(wàn)人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹(shù)的牧羊人”為題，飽含贊美之情。文章講述了一位50多歲喪親的牧羊人，去阿爾卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里種樹(shù)，把一片不毛之地變成綠洲，變成富裕的村莊的故事。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文講述了一個(gè)怎樣的故事?！拔摇痹谖闹衅鹗裁醋饔?？“我”是植樹(shù)牧羊人的見(jiàn)證者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。學(xué)習(xí)了《植樹(shù)的牧羊》，對(duì)此你有何感想或啟示？請(qǐng)你用一句話加以概括。示例：做事要持之以恒，不能半途而廢。以平和、樂(lè)觀的心態(tài)，積極面對(duì)生活。植樹(shù)造林、綠化荒山，共建設(shè)美好家園。水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣?！肺稣Z(yǔ)言牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)牧羊人挑選橡子認(rèn)認(rèn)真真，心無(wú)旁騖的態(tài)度。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。動(dòng)作描寫(xiě)，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動(dòng)情景，同時(shí)也展現(xiàn)了植樹(shù)過(guò)程的艱難。他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說(shuō)，不是。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說(shuō)不知道。語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了牧羊人的慷慨無(wú)私。三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟ＪＯ碌囊蝗f(wàn)棵樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。雖然種下十萬(wàn)顆橡子，最終只有一萬(wàn)棵樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)，但牧羊人始終堅(jiān)持種樹(shù)，表現(xiàn)他堅(jiān)守信念，堅(jiān)持不懈的性格特點(diǎn)。他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。……這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。牧羊人擺脫失去親人的痛苦，在孤獨(dú)中植樹(shù)，表現(xiàn)了他的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺(jué)得，人的力量是多么偉大??！

牧羊人無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，毅力頑強(qiáng)，默默無(wú)聞地改變?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。環(huán)境描寫(xiě)作用環(huán)境描寫(xiě)的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，展現(xiàn)風(fēng)土人情。②襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。③深化主題。④交代背景，渲染氣氛。⑤感染讀者。⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑦交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。那是6月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫(xiě)出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說(shuō)明牧羊人植樹(shù)是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無(wú)私、堅(jiān)持不懈的形象。根據(jù)要求，賞析下面句子中加點(diǎn)詞。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)埋上泥土。（句子中的加點(diǎn)詞可不可以刪去？說(shuō)說(shuō)你的看法。）不可以刪去，“輕輕”一詞寫(xiě)出了牧羊人對(duì)橡子的愛(ài)惜，“仔細(xì)”一詞寫(xiě)出了牧羊人埋泥土的認(rèn)真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)顆樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槭裁聪氩坏降脑蛩赖?。剩下的一萬(wàn)棵樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。（下面句子中加點(diǎn)的數(shù)詞，有什么作用？）通過(guò)數(shù)字的對(duì)比，具體地說(shuō)明樹(shù)苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹(shù)的艱辛歷程。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長(zhǎng)期不懈的努力去做，就一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。堅(jiān)守信念執(zhí)著種樹(shù)創(chuàng)造奇跡保護(hù)環(huán)境播種幸福小結(jié)植樹(shù)的牧羊人延伸拓展我們所處的社會(huì)中也有許多默默的“種樹(shù)”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識(shí)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的人嗎？試為他寫(xiě)一段文字，記錄他的事跡，并寫(xiě)出你的評(píng)價(jià)和感受。示例1:黎族教師李桂林、陸建芬夫婦:十九年的堅(jiān)持,懸崖絕壁一道狹窄天梯上幾千次的來(lái)來(lái)回回,為一個(gè)十幾年沒(méi)有學(xué)校的小山村的孩子們搭建通往美好生活的知識(shí)橋梁。示例2:草鞋書(shū)記黨的好干部楊善洲

中共保山地委書(shū)記楊善洲同志，

他為官多年，但老母、妻子和三個(gè)女兒卻一直在鄉(xiāng)下艱辛生活。為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，臨終前將56萬(wàn)畝、價(jià)值3億元的林場(chǎng)無(wú)償上繳給國(guó)家。

青山作證，他六十年堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的精神家園，他用一生踐行著入黨時(shí)的誓言：做一個(gè)永不退休的共產(chǎn)黨員！楊善洲頒獎(jiǎng)詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)