《蝶戀花》祁曉鋒

浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),小園香徑獨(dú)徘徊。ks5u精品課件上闕為追憶去年于此惜別情景，下闕可概括為人去園空徒惆悵。這首詞既抒發(fā)了對(duì)美好事物逝去的淡淡惆悵，更暗含了對(duì)永恒和短暫這一對(duì)矛盾的困惑。

ks5u精品課件蝶戀花晏殊ks5u精品課件《蝶戀花》：本名《鵲踏枝》，唐教坊曲名，后用為詞牌。又被改名為《蝶戀花》。另名《鳳棲梧》、《一籮金》、《黃金縷》、《卷珠簾》等。詞牌來(lái)歷ks5u精品課件晏殊，北宋詞人。字同叔,撫州臨川人。七歲能文，十四歲以神童召試，景德中賜同進(jìn)士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書(shū)門(mén)下平章事兼樞密使。謚元獻(xiàn)。其詞擅長(zhǎng)小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言婉麗，頗受南唐馮延巳的影響。ks5u精品課件

《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)”二句，傳誦頗廣。原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編有類(lèi)書(shū)《類(lèi)要》，今存殘本。他一生富貴優(yōu)游，所作多吟成于舞榭歌臺(tái)、花前月下，大多是反映士大夫宴游嘉會(huì)的生活以及對(duì)良時(shí)易逝、歡事無(wú)多的感慨。描寫(xiě)男女相思、離情別緒的作品，是晏殊詞另一主要內(nèi)容。筆調(diào)閑婉，理致深蘊(yùn)，音律諧適，詞語(yǔ)雅麗，為當(dāng)時(shí)詞壇耆宿。ks5u精品課件蝶戀花檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。

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離別苦這首詞的詞眼是什么？整體感知ks5u精品課件本詞表現(xiàn)了閨中女子獨(dú)自在家，飽嘗離別之苦。在清秋來(lái)臨之際，登樓遠(yuǎn)眺，對(duì)遠(yuǎn)方飄泊的丈夫的深切的思念之情。ks5u精品課件言情詞:是婉約詞的傳統(tǒng)題材，也是婉約詞的主要特點(diǎn)。它以情動(dòng)人，道盡人間的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。言情詩(shī)ks5u精品課件檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。蝶戀花窗邊的菊花在發(fā)愁,多情的蘭花在哭泣,你知道嗎?自從你走后,留下我一個(gè)人獨(dú)守空房,撩開(kāi)冰涼的幃帳,我瞧見(jiàn)房梁上的燕子雙宿雙飛了。月光如銀,多好的夜晚,可是不能和你一同分享。ks5u精品課件哎!你讓我肝腸寸斷,好象昨夜被狂風(fēng)肆虐的樹(shù)葉,有時(shí)我在夢(mèng)中見(jiàn)到你，有時(shí)我會(huì)以為你就在的路上,于是,我一個(gè)人爬上高樓,尋找你回家的路。路迢迢,風(fēng)凄凄,哪兒有你的身影?想起給你寫(xiě)信,哎!罷了,我的一片相思該寄往何處？昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。ks5u精品課件上片描繪了哪些的景物？菊花蘭花燕子明月感悟意象ks5u精品課件起句描繪了怎樣的景物？起句描寫(xiě)了曉庭院中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來(lái)又像在默默飲泣。ks5u精品課件蘭和菊本就含有某種象征色彩（象征品格的幽潔），這里用“愁煙”、“泣露“將它們?nèi)烁窕?，將主觀(guān)色彩移于客觀(guān)景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說(shuō)，這些景物都染上了主觀(guān)的色彩。這些景物帶有什么特點(diǎn)？ks5u精品課件第二句中，寫(xiě)羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系嗎？在充滿(mǎn)哀愁、對(duì)節(jié)候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因?yàn)椴荒土_幕輕寒而飛去的。這里與其說(shuō)是燕子的感覺(jué)，倒不如是寫(xiě)簾中人的感覺(jué)――不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。ks5u精品課件燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨(dú)。這兩句表面上是只寫(xiě)客觀(guān)景物，實(shí)則暗含著濃濃的情感色彩。真乃“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味？ks5u精品課件菊“愁煙”，蘭“泣露”，早晨的霧氣籠罩在菊花上，在她看來(lái)像是蓋上一層憂(yōu)愁的煙；蘭花上的朝露，在她看來(lái)像是相思人灑的相思淚。“羅幕輕寒”，讀到下文可知這“寒”是秋寒，但與其說(shuō)是秋寒，不如說(shuō)是人的內(nèi)心的孤單造成的凄寒?！把嘧与p飛去”用燕侶雙飛，反襯自己的獨(dú)處。小結(jié)ks5u精品課件第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)”點(diǎn)明了什么？這句在時(shí)間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點(diǎn)變化。一是點(diǎn)明了幽怨、哀愁是因?yàn)椤半x別”，二是“怨”由隱微轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈——怨恨月亮不解人意。ks5u精品課件明月本無(wú)知無(wú)情，它只顧光照朱戶(hù)，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無(wú)理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對(duì)月徹夜無(wú)眠的情景及外界事物所引起的觸動(dòng)。第三句有沒(méi)有別的信息？ks5u精品課件明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。

這是思婦追述昨夜因相思而通宵不寐的情形。

“離別”是此詞的詞眼。“明月不諳”，埋怨明月，是無(wú)奈，是自怨。“諳”，人格化的寫(xiě)法，月本無(wú)靈性，此處賦之以靈性，說(shuō)月本來(lái)應(yīng)該同情我的“離恨”之苦，可是她卻沒(méi)有同情我。ks5u精品課件昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”只是眼前所見(jiàn)之景嗎？“凋”字如何理解？“昨夜西風(fēng)凋樹(shù)”，不僅是登樓即目所見(jiàn)，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽(tīng)西風(fēng)飄落樹(shù)葉情景的想象。ks5u精品課件碧樹(shù)因一夜西風(fēng)而盡凋，足見(jiàn)西風(fēng)之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強(qiáng)烈感受。故“凋”字既寫(xiě)出了景，又道出了情。

ks5u精品課件昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)

這里語(yǔ)帶夸張，極言西風(fēng)摧殘力之強(qiáng)。這是比喻，用“西風(fēng)凋碧樹(shù)”之烈，比喻相思對(duì)“我”的煎熬和摧殘之甚。ks5u精品課件獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

這望，并沒(méi)有什么預(yù)定的目的，不是得到什么消息說(shuō)他可能今天會(huì)回來(lái)，而僅僅是為了寬解一下相思的痛苦罷了。可是望無(wú)所得，反而使相思更加強(qiáng)烈。ks5u精品課件“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處?！蓖豢傻?，那就給他寫(xiě)封信，倒一倒內(nèi)心深處的苦水，或許會(huì)得到某種慰藉，可是他的行蹤不定,“山長(zhǎng)水闊”，信往哪兒寄?無(wú)從寄，又加了層痛苦。ks5u精品課件最后一句,分析本句與上句的聯(lián)系，兩個(gè)分句之間怎樣的關(guān)系？這句與上句亦有一定的因果關(guān)系。由于高樓遠(yuǎn)望，不見(jiàn)所思，因而想到音書(shū)寄遠(yuǎn)：“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處！”ks5u精品課件兩個(gè)分句一縱一收，將主人公音書(shū)寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿望與音書(shū)難抵的可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)照起來(lái)寫(xiě)，更加突出了“滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn)”的悲慨，詞也就在這渺茫無(wú)著落的悵惘中結(jié)束?！吧介L(zhǎng)水闊”與“望盡天涯路”照應(yīng)，“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境和令人思之不盡的情致。這句與上一句有某些共同點(diǎn)嗎？ks5u精品課件1、本詞與晏殊的其它詞作相比，它的上、下片之間，在境界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的。上片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉；下片卻境界開(kāi)闊，風(fēng)格近乎悲壯。藝術(shù)特色ks5u精品課件2、詞中，作者用了烘托與反襯的手法寫(xiě)女主人公內(nèi)心的悲苦。前者如“檻菊愁煙蘭泣露”，是以悲景寫(xiě)愁，與詞中人物同病相憐。后者如“燕子雙飛”、“明月穿戶(hù)”，都以樂(lè)景寫(xiě)悲，以雙燕、月光無(wú)情反襯女子有情。ks5u精品課件課外延伸積累ks5u精品課件第一層境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>