教師心得體會3篇

（通用）教師心得體會3篇當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的教師心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教師心得體會1古箏這件歷史悠久古樸的民族樂器，有著“國琴”的尊稱，它因?yàn)闅v史上的輝煌和百姓的喜愛，早就有“國寶”的美譽(yù)，外國朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因?yàn)槊駱繁粦T稱為“國樂”也被知音們賦予了“國魂”，從古代皇族國戚到今天的普通老百姓都對古箏有著特別的喜愛，因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，那么怎么合理的教學(xué)，使學(xué)生們能在提高精神素質(zhì)，文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也能在自由，輕松的氛圍下自覺，快樂的學(xué)習(xí)古箏，下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，淺談一下個人的教學(xué)心得體會。一把握學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)箏熱情許多初學(xué)的孩子并不是因?yàn)樽约簮酆枚鴣韺W(xué)，而是因?yàn)榘謰屜矚g，所以送他們來學(xué)的，針對這樣的情況我通常讓老學(xué)生彈一兩首曲子給他們聽，等他們來了興致以后，我會自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機(jī)告訴他們認(rèn)弦，以及一些初級的基本指法，一節(jié)課下來她們能用基本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡單的曲子，讓孩子覺得原來學(xué)古箏就是這么簡單，那么這樣的開始已讓孩子對琴有了興趣及再彈下去的激情。二遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)古箏本身是一件難練的樂器，教師要根據(jù)兒童年齡小這根本情況有計(jì)劃、有步驟的設(shè)計(jì)一些由淺入深，由易到難的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實(shí)的基本功，科學(xué)的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從基本手型，及大指、中指、食指的指法開始逐漸拓展，在練習(xí)指法的同時(shí)穿插與指法符合的樂曲，意在留住興趣的同時(shí)加強(qiáng)了指法的練習(xí)。在一些稍為復(fù)雜的樂曲教學(xué)時(shí)可化繁為簡，如《瀏陽河》有雙手的配合時(shí)，我們可以先練右手，再練左手，配合的時(shí)候就容易多了。一個原則，遵循規(guī)律不要讓孩子們有過重的負(fù)擔(dān)。三個別輔導(dǎo)與集體教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)相互交流，共同進(jìn)步通過近幾年古箏教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)個別輔導(dǎo)對于初學(xué)者效果比較好，因?yàn)槌鯇W(xué)者對新授的內(nèi)容理解不夠，以致練習(xí)有難度，基本指法不規(guī)范等，這就需要老師安排時(shí)間進(jìn)行專門輔導(dǎo)，通過個別輔導(dǎo)便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，使學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下順利通過初級基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過初級階段的學(xué)習(xí)后，演奏已有所提高，指法也規(guī)范了，可以進(jìn)行集體教學(xué)。所謂“集體”，就是將學(xué)琴進(jìn)度相同的孩子組成一個班級，利用相對“集中”的一段時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。在班級組織時(shí)，建議6—8人，每次課一個半小時(shí)為宜，從指法訓(xùn)練開始，由淺入深，循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)可以分為三個時(shí)段，每半個小時(shí)為一個時(shí)段。第一個時(shí)段先練習(xí)基本指法，由老師帶著一起彈。其間，總會遇到一些差異，比如熟練程度的差異，有的學(xué)生演奏很熟練，那些速度慢的學(xué)生就會感覺自己技不如人，他們就會著急，有的會不求質(zhì)量而亂彈，有的會喪失信心而放棄。這時(shí)老師就要幫助他們，引導(dǎo)他們放慢速度，一步一個腳印地練習(xí)。幾套指法練習(xí)完后，老師要做適當(dāng)?shù)臋z查。第二個時(shí)段是檢查上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生輪番演奏，以了解學(xué)生這一個星期在家練習(xí)的情況，并讓學(xué)生相互指出各自和缺點(diǎn)和不足，同時(shí)糾正她們的`指法毛病和其他不正確的彈奏方法，當(dāng)然，上課中在點(diǎn)出缺點(diǎn)的同時(shí)別忘了逐個肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。第三個時(shí)段就是教授新的樂曲，我們采用口傳心授的方法為主，教前先將樂譜按箏曲的韻味唱給他們聽，然后讓學(xué)生跟老師一起唱，大概三到五次以后，他們的腦子里就有了一個特定的旋律，學(xué)習(xí)起來自然順暢得多。四讓家長做家庭教師，督促孩子練琴老師科學(xué)的教學(xué)方法和家長有力的督促是兒童成功學(xué)箏的有力保障。怎樣讓家長當(dāng)好家庭教師，督促孩子練琴呢？1、幫家長樹立正確的觀點(diǎn)古箏教學(xué)初期，有些家長擔(dān)心孩子學(xué)古箏將來影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績會下降。因此對學(xué)生督促不力，沒有合理安排練琴時(shí)間，讓孩子在家里隨便練習(xí)幾下，這樣不僅嚴(yán)重的影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，孩子也因在家沒有練習(xí)好，而怕被老師批評，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來越低，最終導(dǎo)致半途而廢。事實(shí)上，通過教學(xué)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)彈古箏能促進(jìn)少兒的智力開發(fā)，增強(qiáng)記憶能力，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節(jié)拍的樂曲，需要花一定的腦筋，音樂訓(xùn)練了學(xué)生的聽覺能力和記憶力。這對孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。因此老師要多與家長溝通，要耐心向家長講解學(xué)習(xí)古箏的好處，讓家長樹立正確的觀點(diǎn)。2、讓家長旁聽我們在對學(xué)生集體授課時(shí)，可以邀請學(xué)生家長旁聽，即可讓家長掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況還幫孩子記住上課的內(nèi)容及彈奏的方法，以便回家后更好的督促孩子認(rèn)真練習(xí)。3、讓家長掌握孩子練琴的方法對于未成年的兒童而言，從每天練什么，到今天怎么練，都是由家長來掌握決定的，因?yàn)楹⒆拥奶煨允秦澩?、好動的，積極主動的學(xué)生畢竟是極少數(shù)。如果沒有家長每天的循循善誘，小孩是堅(jiān)持不好的。所以先讓家長掌握練琴的程序。其次，告訴家長合理安排一個固定的時(shí)間給小孩堅(jiān)持練習(xí)。再次，讓家長尊重小孩，公平對待小孩，多用贊美的話語鼓勵他，激起孩子學(xué)箏的積極性，變被動為主動。總之“教”海無涯，教學(xué)的過程就是不斷學(xué)習(xí)的過程，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，讓孩子更好的繼承、發(fā)展、提高、繁榮古箏事業(yè)，是每一個古箏老師應(yīng)盡的職責(zé)，也是值得我們?yōu)橹畩^斗終身的光榮使命。教師心得體會2初聽《榜樣》，心中一直在猜，就是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的事跡吧。果然，點(diǎn)開《榜樣》專題節(jié)目，一個個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前。平時(shí)的記述，淳樸的語言，透過微小的點(diǎn)滴，我看到了中國人的責(zé)任，看到了中國人前赴后繼的努力，看到了中國人的信念、希望！有“秦華禮”那樣的老一輩共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)火紛飛的年代里用生命的韌勁兒和執(zhí)著，恪守初心，終不負(fù)使命走完“長征”，走出了一條救民救國的社會主義道路。百廢待新的新中國，有羅官章那樣堅(jiān)守信念的黨員放棄原本可以含飴弄孫的晚年幸福生活，憑著對黨的事業(yè)的那份責(zé)任心擔(dān)起了帶領(lǐng)人民群眾發(fā)家致富的重任。為了孩子的未來，更是為了給貧困的大山深處的人們點(diǎn)燃希望之火，有支月英那樣的共產(chǎn)黨人堅(jiān)守在留守兒童的身邊，關(guān)注著同在中國大地上生活的那些貧困地區(qū)的孩子們的成長。面對高額優(yōu)渥條件的利誘，成名的大國工匠李萬君的那句“人要知恩圖報(bào)”，展現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的良知以及對黨的堅(jiān)定信念，“干活要用心”展現(xiàn)了一位普通黨員強(qiáng)烈的崗位意識……回想小時(shí)候的讀書歷程，我對支老師的堅(jiān)守更是滿懷敬意。70年代，北方貧瘠的農(nóng)村，方圓幾百里都難見到人群聚居之地，卻在國家的關(guān)懷和支持下辦起了學(xué)校，盡管人們的當(dāng)時(shí)生活條件捉襟見肘，但是為了下一代的成長，那里的人們還是會千方百計(jì)把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學(xué)校就讀。農(nóng)村的孩子會休農(nóng)忙假，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的。于是，在我兒時(shí)的記憶里，老師總是走了一茬又一茬，離家不算特別遠(yuǎn)的小小的小學(xué)就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學(xué)們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時(shí)左右的一所中心學(xué)校繼續(xù)讀書路。逐漸長大之后，離開了那片貧瘠的土地之后才明白當(dāng)時(shí)小學(xué)周圍的人們是多么絕望，不少孩子因此而輟學(xué)，原因就是中心學(xué)校的路程太過遙遠(yuǎn)、危險(xiǎn)。如果彼時(shí)也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅(jiān)守者，我想我的.小伙伴們該有多幸運(yùn)??！終于若干年后，我也成為了一名教師，所不同的是，填報(bào)志愿時(shí)的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運(yùn)的改寫往往就在一瞬間，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時(shí)何地，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅(jiān)守心中的信念，改變的不只是自己的那個瞬間，更有可能瞬間改變一個孩子的未來，一個家庭的希望?！安煌跣?，繼續(xù)前進(jìn)”，牢記一個教師的責(zé)任，一個黨員的信念，盡己所能幫助身邊的每一個特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時(shí)刻謹(jǐn)記的。在平凡的崗位上，我也許沒有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念，我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度去對待工作，對待家長，對待孩子和他們背后的家庭。我想，這應(yīng)該也是一種堅(jiān)守吧！教師心得體會3轉(zhuǎn)眼間，兩個月已經(jīng)過去，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個月的時(shí)間里，我收獲了很多，不論是在專業(yè)知識方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會，得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，也有賴于xx一中對我們實(shí)習(xí)生的支持。在教學(xué)指導(dǎo)方面，學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評，互相取長補(bǔ)短。近期，學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的.教學(xué)活動。在本次教學(xué)活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外，對我們進(jìn)行聽評課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時(shí)至今日，特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進(jìn)行一對一的座談，進(jìn)行細(xì)致地評價(jià)和指導(dǎo)。在生活方面，學(xué)校對我們實(shí)習(xí)生也是照顧有加。每個月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助，而且每次都是按時(shí)發(fā)放，從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會放假，這樣就造成我們實(shí)習(xí)生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細(xì)心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學(xué)校為