2021新高考語文一輪復習學案第四部分第3講結構清晰篇理文體清結構

第3講結構清晰篇——理文體，清結構學案1議論文eq\a\vs4\al(一、并列式)并列式模板要求開頭引出中心論點，主體部分用具有并列關系的兩個或兩個以上的分論點來分層論證，結尾深化論點。使用并列式模板時，要注意以下幾點：1．避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)就容易導致重復單調，論證也就顯得蒼白無力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練，使文章嚴謹有力。2．一般來說，幾個分論點之間是并列關系，本無前后之分，但在寫作時最好將重要的分論點放在前面，次要的放在后面，使論證順序更加合理。關于分論點的提煉方法，主要有：分解法(對中心論點展開與說明，是中心論點的具體化)，闡述法(幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的提示與闡發(fā)，是作者對某一論題思索認識的結果)，分類法(在論述過程中，采用多角度分析方法，闡明理由，分門別類地提煉出幾個論點來)，因果法(在議論說理的過程中，用事情的原因來證明其結果，或以結果作為論據(jù)來證明其原因)，對比法(將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點)，辯證法(依據(jù)辯證思維的法則，采用多角度、多側面的方法，由點到面，由主到次，由表及里地提煉分論點)?！緢D解模板】【佳作示范】三載時光飛逝，一世師生永存一考生韓愈曾言：“古之學者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！惫胖绱耍裰嗳?。老師是學生們前行路上的向導，他們用無數(shù)個日日夜夜的默默付出為學生們的未來添磚加瓦。無論如何辛苦，他們都會在學習上及生活中做到無微不至，其中的用心、深情，吾輩當不辜負！師于我心明，定不負心意?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”是人們津津樂道的佳句，書中包含的知識及真理無窮，而將這些知識傳于我們并帶領我們徜徉其中的，正是每日用心授業(yè)的老師。社會總用所謂“師德”標準來考量老師，其基本要求是教師用心備課、潛心教學。我所遇老師沒有不用心教學的，他們甚至樂于教學、醉心授業(yè)。他們傾盡心血傳道解惑，甚至要在乏味中播撒歡樂；他們篤定目標，總要我們感受進一寸有一寸的歡喜。作為學生，吾輩當明老師苦心，用心讀書，不負心意。師于我恩重，定不負師恩。清晨的路上，老師腳步匆忙，總是迎著第一縷朝陽，只為了早一點進入課堂。傍晚時分，老師身影疲倦，卻是伴著最后一抹夕陽，只想把時間多用在學生身上。夜晚的窗前，老師點亮了書桌上小小的臺燈，批著厚厚的作業(yè)，一行又一行，一年又一年。三尺講臺，是老師每日工作的地方，即使講課講到嗓子都已沙啞，卻依然耐心講解我們還不懂的地方。更重要的是，那些初入社會的技能與知識，也多是老師親身傳授的。這些外人多隱藏的社會經(jīng)驗在老師那里卻是免費的……師恩是一種無法量化、具體的感情，卻早已融入骨髓，滋養(yǎng)我們成長。吾輩當知師恩重，不負師恩。師于我情深，定不負情誼。老師遇到的學生千萬，可學生生涯中的恩師少許。老師對學生們不僅有學習上的諄諄教導，還有生活上的無微不至，他們付出的感情是我們歲月中沉淀下來的瑰寶。無論是犯錯時的嘮叨、沮喪時的安慰，還是考前的千叮萬囑，都飽含著老師們對學生的關懷?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！边@份情誼深似海，學生定當銘記于心，不負情誼。任多少少年歲月匆匆流逝，老師們依舊堅守著他們熱愛的職業(yè)，用他們的心意感化莘莘學子。三年時間飛逝，雖一別如雨，學生也依舊銘記師生情誼，感知良苦用心，努力實現(xiàn)人生價值，獻出一己強國之力。未來可期，老師珍重。(2019年全國卷Ⅲ高分作文)【名師點評】本文最大的亮點是結構清晰、中心突出，符合考場作文的規(guī)范。文章緊扣老師對學生的影響展開，主體部分采用并列式結構，用“心明”“恩重”“情深”表達了對教師的贊許及真情，構思較為巧妙，情感表達也較真摯。1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：張富清是原西北野戰(zhàn)軍戰(zhàn)士，在槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號。退役后，張富清主動申請到湖北省最偏遠的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻一生。刻意塵封功績60多年，連他的兒女也從未聽他說起過這些戰(zhàn)功。材料二：老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生?！暯娇倳涀x了以上材料，你有什么感悟、看法？請以“向心中的英雄致敬”或“我心中的英雄”為題目，寫一篇800字的文章。要求：(1)立意自定；(2)格式正確，內容真實；(3)不要套作，不得抄襲。審題指導：這是一則“材料＋標題”式的作文，審題時考生要注意兩個方面：(1)審讀材料，明確內容。第一則材料，主要敘述英雄張富清功績卓著而能淡泊于世的情懷；第二則材料，習近平總書記對英雄的評價——堅守初心、不改本色、樸實純粹、淡泊名利。(2)審讀標題，確定內容。這道作文題給出兩個標題，考生可以根據(jù)自己的實際情況，選擇其中一個寫作?！跋蛐闹械挠⑿壑戮础?，中心詞是“致敬”，有“禮贊”的意味，文章可有稍許抒情色彩，以表現(xiàn)自己對英雄的禮贊?！拔倚闹械挠⑿邸?，中心詞是“英雄”，可側重寫自己對“英雄”的理解，當然，這種理解必須結合英雄人物及其品質、人格、情懷等。參考立意：①犧牲自我，奉獻社會；②保家衛(wèi)國，責任擔當；③恪盡職守，無私奉獻；④初心不改，淡泊名利；⑤茍利國家，不避生死。eq\a\vs4\al(二、層進式)層進式就是文章各層次之間是層層深入、步步推進的關系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜，或者是由易到難、由輕到重、由一般到特殊。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且……”等關聯(lián)詞語過渡，同時又以此反映層次間遞進的關系。【圖解模板】【佳作示范】勤自手邊起，勞動興家園一考生參加過無數(shù)次的升國旗儀式，高唱過無數(shù)遍的《義勇軍進行曲》，但卻很少有人深入思考過：先輩們?yōu)槭裁磿x無反顧、前赴后繼地投身于事關國家前途命運的驚濤巨浪？英模們?yōu)槭裁磿?shù)年如一日、永不疲倦地獻身于關乎國家發(fā)展、社會繁榮的滾滾洪流？很好回答的問題，很難回答好的問題。想到了方志敏?！拔覀兿嘈?，中國一定有個可贊美的光明前途?！币驗檫@種堅信，盡管他和他的戰(zhàn)友們于艱苦奮斗中屢遭挫折，但斗志始終堅挺，愈挫愈勇；也正是因為這種堅信，他和他的戰(zhàn)友們一直恪守職責，嚴于律己，在極端艱苦的環(huán)境下共渡難關。小學時在課外書上讀到過方志敏的《清貧》，如今我依然能脫口而出其中的話：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”堅定的信念，是不竭的力量之源。今天的中國，絕對是“可贊美的”，而且有著更燦爛的光明前途。懷著這樣的信念，我們會走得堅定，走得瀟灑。想到了陶行知。最早知道陶行知，是因為“捧著一顆心來，不帶半棵草去”這句話。他為什么能做到這一點？“愛國是個個人的本分”，這就是答案。在陶行知看來，愛國是每個人應盡的義務，是無條件的，是不能討價還價的。他從國外學成歸來后，開始了他近三十年風雨無阻、富于創(chuàng)意而又充滿艱辛的教育生涯?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W校”“教學做合一”，這樣的主張歷久彌新，光彩熠熠。出于“本分”，所以執(zhí)著；因為“義務”，所以癡迷。今天的你我，敢于直視陶行知鏡片后的眼神嗎？想到了黃大年?？茖W無國界，知識分子有國籍。黃大年放棄國外優(yōu)厚的待遇，投入到祖國的現(xiàn)代化建設中，他的科學研究能量，他的專業(yè)衍生值，在洶涌澎湃的發(fā)展大潮中都達到了最大化。用他自己的話說，他這朵“小小的浪花”，在匯入時代的“滾滾洪流”后推動了歷史的發(fā)展。如何實現(xiàn)人生價值？如何實現(xiàn)人生價值的最大化？黃大年選擇了最恰當?shù)姆较?。今天，渴望建功立業(yè)的你，是不是能從中得到啟發(fā)呢？“你是我的一切我的全部?！边@個“你”就是祖國。中華民族的偉大復興，是我們共同的夢想：讓我們勤自手邊起，勞動興家園，為中國之復興共同努力！(2019天津卷高分作文)【名師點評】文章開篇從日常生活中升國旗、唱國歌這一人人都參與過的儀式入手，提出了很多人忽略的“愛國情懷”問題，發(fā)人深??；主體部分運用并列式結構，從堅定信念、恪盡本分、獻身國家三個方面展開，對方志敏、陶行知、黃大年三人的相關事例進行豐富再現(xiàn)，并充分挖掘三人的精神信念支撐，將筆觸對準現(xiàn)實生活中的人們，引人深思，凸顯了習作的現(xiàn)實針對性；結尾對題目中的“你”做出自己的解釋，發(fā)出倡議，明確題旨，收束全篇，有較強的感染力。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。1919年5月4日，一場以青年學生為主體的愛國運動在北京轟轟烈烈地展開了，它標志著我國新民主主義革命的開端。100年過去了，中華人民共和國已經(jīng)走過了70個年頭，人民生活安定，社會和諧發(fā)展。站在2019年這個新的起點，各行各業(yè)的青年人用不同的方式表達對自己的期許。留學青年：2019年，身在萬里外，心中系歸途。我希望讓青春之光閃耀奮斗之路?？爝f小哥：2019年，送達歡樂，亦迎來滿足。我希望用勤勞收獲滿滿的幸福。邊防戰(zhàn)士：2019年，用執(zhí)著的堅守，向祖國致敬。我希望人人多奉獻，祖國更強大。為小家，也是為大家，更是為國家。2019，讓我們和祖國一起出發(fā)！2019年，“五四運動”100周年?！吨袊嗄陥蟆凡邉澚艘浴拔液臀业淖鎳黄鸪霭l(fā)”為主題的征文活動。請你參加這次征文活動，寫下你的感悟、思考、期許。要求：選好角度，確定立意，自擬題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：考生寫這篇文章，立意有兩個支點：一是材料內容，即“五四運動”，考生可以對此展開敘述，闡述“五四運動”的意義，或回顧百年來中國社會的發(fā)展變化等；二是試題要求，即“寫下你的感悟、思考、期許”。本次作文訓練，還有一個重要任務——語言有文采。同學們要將前面學到的使語言有文采的方法運用到這篇習作當中，如采用比喻句、排比句，引用名言警句，使用不同的句式使語言富有變化等。eq\a\vs4\al(三、對比式)對比式就是論證過程中，把兩種性質、特征截然相反或者有差異的事物加以比較，通過比較來講清道理，闡明觀點。正反對照式有“縱比”和“橫比”之分：發(fā)生在同一時期、同一地點的兩種性質截然相反或有差異的事物的比較，叫作“橫比”。同一事物在不同時間、地點的不同情況的比較，叫作“縱比”。運用對比論證應注意的4個問題：1．要有明確的目的。要根據(jù)文章中心論點的需要確定運用對比論證的事例或觀點，要明確運用對比論證闡述的道理是什么，論證時要緊扣文章的中心。2．要有統(tǒng)一的對比點。如果兩種事物間缺乏一定的可比性，就缺少了對比的依據(jù)，也就達不到有效論證的目的。3．對比之后要進行適當?shù)姆治鲎h論。對比后要旗幟鮮明地做出評價或得出結論，和要論述的中心觀點建立聯(lián)系，以此來突出中心論點。4．正反論證應有主有次。若文章從正面立論，主體部分則以正面論述為主，以反面論述為輔；若文章從反面立論，則以反面論述為主，以正面論述為輔?！緢D解模板】【佳作示范】善則聽之，惡則棄之一考生生活是一部“作品”，我們每個人都是創(chuàng)造生活的“作家”，而那些出現(xiàn)在我們生活中的人則是我們的“讀者”。那么，應當怎樣對待這些“讀者”的呼聲呢？我認為，應當善則聽之，惡則棄之。有許多“孤介自守”的人，自以為才智過人，對自己的讀者的呼聲一概不聽。比如“發(fā)明大王”愛迪生固執(zhí)己見，沒有聽從他人建議生產(chǎn)收音機，最終使自己辛苦建立的留聲機銷售組織瓦解。那么，全盤接受自己讀者的呼聲就是正確的做法嗎？不，這樣只會將自己變成提線木偶。沒了讀者的協(xié)助，寸步難行；有了讀者的協(xié)助，也要篩選出那些積極的、有建設性的呼聲，舍棄那些是非不分、橫加干涉的呼聲，這樣才能化讀者之力為己用，創(chuàng)造更完美的“作品”。人生在世，從父母的耳提面命、恩師的諄諄教導、朋友的低聲勸慰，到仇人的惡語相向、旁觀者的無知之論，我們聽到了各種各樣的讀者“呼聲”。對于這些讀者的呼聲，我們若不加以選擇，“擇其善者而從之”，我們的作品豈不成了他人信筆涂鴉之書？因此，我們要像孫悟空那樣練成“火眼金睛”，從一堆妖魔鬼怪中找尋真正的盟友。古時候，詩人賈島酷愛推敲詩句，騎馬吟唱，對讀者呼聲來者不拒，卻也經(jīng)細細辨別，方鑄名句。所以，對那些善意的或者惡意的呼聲，千萬不要因害怕而拒之千里之外，而是要打開心門去接受它們，用眼用心去辨別它們，讓其化作養(yǎng)分供自己成長。所謂“兼聽則明，偏信則暗”，指的是自我閉塞有害于己，而兼聽他人之言有益于己。言論是自由的小鳥，口一張，就飛向四方。而那些得到小鳥的人卻需要區(qū)分那些小鳥，丟棄壞鳥，留下好鳥。對于讀者們的呼聲也應當如此，留下有益于自己的，舍棄無益于自己的。朱熹有言：“有則改之，無則加勉?！比裟切┖袈曊嬲睋糇约旱娜秉c與不足，就去接受并改正缺點，彌補不足，使自己變得更完美；若沒有，也于己無害。作為新時代的新青年，面對形形色色充滿誘惑的世界，怎樣對待讀者的呼聲進而創(chuàng)作出自己輝煌的人生之書呢？答案是“善則聽之，惡則棄之”。他人之勸，肉眼視之，心眼斷之，手足踐之。(2019浙江卷高分作文)【名師點評】開篇采用設問形式，提出中心論點，簡潔而凝練。主體部分采用對比式結構，正反結合，論據(jù)充實?？忌谡撌龅倪^程中，先從反面論證，舉愛迪生的事例，闡明對自己的讀者的呼聲一概不聽的危害性，然后，從正面論證，舉詩人賈島的事例，強調傾聽讀者呼聲的重要性和必要性。文章論據(jù)充實，內容豐富，體現(xiàn)出廣博的文史積淀，顯示出深厚的文化底蘊。結尾以設問呈現(xiàn)，簡短有力，強化了觀點的表達，內涵豐富，生動形象地闡明了認真對待、正確判斷讀者呼聲的重要性。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2019年5月15日“國際家庭日”來臨之際，一個名為《共享爸爸》的公益短片引起了社會的廣泛關注。在移動互聯(lián)網(wǎng)技術的推動下，共享經(jīng)濟在近年社會上一時風頭無兩，其產(chǎn)物顛覆著人們日常的生活模式，飛速的“造富”神話讓無數(shù)國人和資本趨之若鶩。但大家也渴望得到一個共享經(jīng)濟的真相。這個短片，以共享經(jīng)濟為創(chuàng)作背景，以“共享爸爸”的視角，說出其中一個真相——在這個時代什么都可以共享，但對家人的愛只能定制。在社會高速發(fā)展的當下，我們追求快捷、便利和高效，但唯獨對家人的陪伴，需要慢下來，用心“定制”。“對家人的愛只能定制”，你對此有怎樣的感觸？請寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：作文材料是對“國際家庭日”來臨時一個名為《共享爸爸》的公益短片的分析，最終得出“對家人的愛只能定制”這一結論。中國傳統(tǒng)文化非常注重家庭，中國人具有濃厚的家庭觀念，材料立足于家庭，有利于調動考生的生活體驗，讓考生寫出真情實感?？忌趯懽髦校环矫婵梢酝ㄟ^對家庭情感生活的思考和感悟，使文章入情入理；另一方面也可以在對家庭情感生活的思辨和判斷中，提升自己的思想水平，豐富自己的品德內涵。另外，這則材料在一定程度上對傳統(tǒng)的共享理念提出了挑戰(zhàn)：我們強調共享，但在愛的問題上很難共享，家庭中良好的情感付出、情感互動和情感表達都只能定制，無法共享。參考立意：①探討愛的唯一性與不可替代性，探討家庭情感表達對形成健全人格的作用；②思考家庭情感交流對提高溝通能力的意義；③探討家庭情感表達對形成良好人際關系的作用；④從家庭情感表達的方式入手，敘述或議論家庭情感表達帶來的溫暖、價值；等等。eq\a\vs4\al(四、引議聯(lián)結式)一般地說，材料作文大多比較適合寫議論文，它除了具有議論文的一般特點外，在結構模式上，還有自己的特點。通常采用的基本模式，可概括為“引”“議”(或“評”)“聯(lián)”“結”四個字?！耙笔且鲈牧?，就是“敘讀”。對于短小的材料(如一首小詩)可以全篇引述，對長的材料應該做恰如其分的概括和有針對性的引述?！白h”就是對所選論點展開分析議論，對所選論據(jù)進行深入、透徹的剖析。當然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來論證中心論點。“聯(lián)”就是“引申”“類比”，由此及彼地展開聯(lián)想，特別要聯(lián)系當前的社會實際。文章內容是否充實，是否具有針對性，關鍵就在這一步?！敖Y”就是收束全文。它是在“議”的基礎上水到渠成得出的結論。可以借用名言，再作概括；或詩意點化，升華論點；或畫龍點睛，意味深長；或總結全文，發(fā)出號召……一句話，就是使結尾回扣材料，照應開頭，深化中心，使文章渾然一體。運用“引議聯(lián)結”式結構時，可以根據(jù)所寫內容靈活運用不同的方法。如可以根據(jù)命題材料的不同而采用不同的引述方法；聯(lián)系生活時可以根據(jù)論述的需要采用靈活的論述方式；可以根據(jù)論述和表達的需要將“引”和“議”合二為一；也可以根據(jù)思維的發(fā)展省去“議”的環(huán)節(jié)，從而將“議”的內容融會在整個論述過程中。總之，文雖有格，但無定法，據(jù)法活用方為正道?！緢D解模板】【佳作示范】勞動精神，雕琢時代品質一考生尊敬的各位老師、親愛的各位同學：大家好！《勞動最光榮》是兒時在耳畔環(huán)繞的一首動聽的歌謠，勞動精神也一直被人們傳頌。20世紀60年代，勞動精神是王進喜義無反顧跳進水泥戰(zhàn)勝井噴的鐵人背影；70年代勞動精神是袁隆平院士蹲在壟間田埂上專注研究的模樣；80年代勞動精神是下海闖蕩的年輕人勇敢無畏的闖勁兒。當代卻有許多人忘記了勞動的本質，止步于勞動的辛苦和煩瑣，將勞動精神遺忘身后?！懊裆谇?，勤則不匱”，王進喜深知這個道理，所以他義無反顧為國家創(chuàng)造財富；袁隆平深知這個道理，所以他夙興夜寐充實國家糧倉；那一批隨時代潮流南下的年輕人深知這個道理，所以他們無所畏懼地扭轉了命運的走向。而今天，卻有人不理解勞動，不理解我們這個曾深受屈辱的古老民族賴以安身立命的勞動精神。熱愛勞動，從我做起。勞動是生存的本領，是我們區(qū)別于動物的根本之所在。勞動精神在當代更是一種工匠精神，它雕刻著民族個性，于細微之處綻放著人性的光輝，在汗水與時間的浸潤下，呈現(xiàn)完美的品質。誠然，勞動需要投入大量的時間，但分分秒秒都填充進了我們短暫而精彩的生命。“十年磨一劍”，貴在時間的考驗，經(jīng)得住時間考驗的精神更是永恒而持久的存在。熱愛勞動，從我做起。高速發(fā)展的科技，帶來了生活的便利，但不應該使我們忘記勞動的美德?？萍伎梢源嫖覀冏鲆恍┓彪s單調的工作，為我們節(jié)省時間和精力，但這時間和精力應該放在更有價值的勞動上面，而不是一味地依靠科技，遠離勞動的美德。熱愛勞動，從我做起。勞動雖苦也累，但品嘗勞動成果卻是滿滿的甜和欣慰。遠離了勞動，生命便失去了本質的美。勞動該被我們正視并尊重，環(huán)衛(wèi)工人的勞動帶來了干凈整潔的環(huán)境，護林員的勞動增添了地球的綠色生機，交警叔叔的勞動保證了安全有序的出行。這些平凡但很偉大的勞動者，默默地存在于我們生活的角角落落。他們的付出，給我們以幸福，他們的勞動，理應被我們尊重。熱愛勞動，從我做起。無論擁有何等社會地位，勞動都與我們密切相關，勞動精神鍛造著時代的韌性，一敲一擊都豐富著我們生活的含義。腦力勞動和體力勞動的和諧才是我們健康的基石，勞動帶給我們不一樣的體驗和獨有的成就感。當勞動精神成為心中的信念，持之以恒，調之以理，那么高標準的匠人精神將在時間的無聲無息間雕琢出靚麗的時代品質！當代的我們，更應該從自身做起，從小事做起，從我做起。我的演講到此結束，謝謝大家！(2019年全國卷Ⅰ高分作文)【名師點評】文章開頭，作者由《勞動最光榮》這首歌曲引出勞動精神和材料中的不理解勞動形成對比，進而引出全文的觀點，吸引讀者。第三段針對第一段引出的觀點，采用辯證式思考，探討了“勞動精神”的內涵，提出“勞動精神，雕琢時代品質”的觀點。第四、五段聯(lián)系現(xiàn)實，典型事例信手拈來，豐富了文章內容，增強了論證效果。文章第六段，結束全文，再次強化論點，文章論點鮮明，按照“引——議——聯(lián)——結”的順序展開，思路清晰，結構完整，值得肯定。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨袊嗄辍冯s志聯(lián)合《中國青年報》、ofo小黃車黨委開展了“強國一代，青年之問”專題活動，統(tǒng)計了當代青年最為關注的前20個“強國之問”，其中包括：①鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么？②強國一代科技人才具備什么素養(yǎng)？③年輕人應該具備什么樣的時代使命？④未來的“鄉(xiāng)村教育”會比城市更有趣嗎？⑤放眼全球，中國青年的自信源自哪里？⑥你心目中的強國應當如何對待世界各國？⑦未來航天技術會創(chuàng)造什么奇跡？假如你已經(jīng)步入大學，參加“強國之問”的演講大賽，對上述問題你有怎樣的思考？請選擇其中兩三問，并使之形成有機聯(lián)系，確定立意，自擬標題，寫一篇演講稿。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。審題指導：本題屬于“關聯(lián)組合”型任務驅動型作文題，考生需要在所給“強國之問”的范圍內選擇引發(fā)自己思考的問題，重新進行組合，并使之形成“有機聯(lián)系”。材料所給的7個問題涉及鄉(xiāng)村振興、家國使命、教育民主和科技創(chuàng)新四大領域，但最終都歸屬于同一個主題，即“強國一代，青年之問”。因此，考生無論選取哪兩個或三個問題演講，都必須緊扣“使國家強大”的核心要義。參考立意：(1)②科學素養(yǎng)＋③時代使命＋⑤青年自信＝強國心態(tài)“強國一代”正在成為有志青年自我認可的標志。這一代的青年不僅具備較強的科學素養(yǎng)、民族自信心和文化自豪感，而且對于強國使命的擔當也有著更為清醒的認識，他們跳出了簡單的代際劃分而開始為自己注入責任內涵，并賦予自己極強的使命感和責任感。(2)①鄉(xiāng)村振興＋④鄉(xiāng)村教育＋⑥家國使命＝教育興國鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展，無疑是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點，對接和服務好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是教育部門和教育工作者義不容辭的責任與擔當。教育培養(yǎng)人才，對于新時代青年來說，我們享受著良好的教育，對于強國使命擔當有著更為清醒的認識，我們已經(jīng)懂得從國際視野看待祖國，在與全球青年的對比中定位自我。(3)②科學素養(yǎng)＋⑥家國使命＋⑦科技創(chuàng)新＝民族復興科學技術是第一生產(chǎn)力?！皬妵淮币獜募覈暯嵌ㄎ蛔陨?，緊隨時代與社會的步伐，密切關注前沿科技、推動技術創(chuàng)新，充滿主體責任和使命感，在個人發(fā)展與國家富強、民族復興的同頻共振中完成使命，進而造福全人類。eq\a\vs4\al(五、起承轉合式)“起承轉合”是古人對文章結構的要求，也是一種較為實用便于操作的作文結構模式。考場作文尤其是議論文，有時如果用好了這種結構模式，就成功了一半?！捌稹?，就是開端。議論文的開頭，或樹立靶子，或提出觀點，或言他物以起興?！捌稹?，要力求開篇破題，開宗明義?！俺小?，就是承接開頭論題，進一步闡述自己的觀點?？蓮亩喾N角度拓展：可以詮釋開頭論題中的重要概念，可以從不同對象、不同領域，或正反面界定“是什么”“不是什么”?！稗D”，既可以是與前文角度相反的“反轉”，也可以是聯(lián)系實際，別開生面，轉而說開。“合”，就是結尾?；蛘諔_頭，強化觀點；或對文章分論點扼要概括，以強化思路；或引述現(xiàn)象，引發(fā)思考；或繼續(xù)開掘，探求解決之道?！緢D解模板】【佳作示范】青春，為中國奮斗一考生“你是什么，中國便是什么。”這是盧新寧在北大畢業(yè)典禮上對各位畢業(yè)生的告誡。盧新寧口中的“你”既指會場上的每一個畢業(yè)生，也毫無疑問地包括中華大地上的每一個青年人?！吧倌陱妱t國強。”《少年中國說》中的這句話早就明確地說明了我們青年人與國家密不可分的關系。千百年來，無數(shù)血氣方剛的青年以不懈的努力與奮斗驅動著歷史的齒輪緩緩轉動，護我中國，強我中華。當今很多青年人以自己的方式為我們的國家散發(fā)著光和熱。越來越多演技精湛、品質優(yōu)秀的青年演員傳承老藝術家的衣缽；越來越多的青年作家如郝景芳等獲得國際的認可；越來越多的青年扶貧干部不斷涌現(xiàn)。我們有什么理由不相信青年人身上所蘊含的力量呢？如今的青年人，已經(jīng)承擔起了大國發(fā)展的重任。青年，在無限可能之中創(chuàng)造不凡。中國長征七號運載火箭核心技術研發(fā)人員平均年齡僅有30多歲?；鸺l(fā)射時的地面指揮中心中，我們看到的是一張張因激動而流淚的年輕面孔，就是這樣一群青年人，承載了我國的飛天攬月之夢。國產(chǎn)大飛機C919研發(fā)團隊中35歲以下研究人員占70%以上；北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)研制團隊核心人員平均年齡只有30多歲。青年人有無限的創(chuàng)造力與動力，青年人用自己無怨無悔的奮斗領航中國科技新時代。尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”奮斗的青春最美好，奮斗的青春才不負于青春二字。北大女生宋璽，憑借自己優(yōu)秀的專業(yè)能力加入中國海軍特戰(zhàn)隊，并隨之前往亞丁灣解救被海盜控制的外國船員。巾幗不讓須眉，年紀輕輕的她已經(jīng)接下保家衛(wèi)國的重任。還有很多邊防戰(zhàn)士、消防員，他們都在為國家和人民的安全不懈努力著。這些青春奮斗者，是我們最該學習的人。但現(xiàn)在，有些青年人沒有遠大追求，缺少家國觀念；缺少社會責任感，目光只盯在個人利益的得失上；有的青年人沒有青年人應有的朝氣，過著隨遇而安的生活，整天或喪氣滿滿，或祈求錦鯉保佑。這些都不應該是青年人的姿態(tài)。奮斗是青春的底色，青年是中國的底色。讓我們共同奮斗，做新時代的奮斗者，做新時代的追夢人！【名師點評】文章的“起”是以盧新寧演講中的一句話作為闡發(fā)的開端。“承”就是將“你”解釋為“中華大地上的每一個青年人”，并通過具體事例指出青年人應該用“自己的方式”為國家作貢獻，要“在無限可能之中創(chuàng)造不凡”，要不懈奮斗。文中所列舉的青年人包括演員、作家、科研工作者、大學生、軍人等，選材較為新穎，也比較充實。“轉”就是列舉現(xiàn)在少數(shù)青年人沒有遠大追求，缺少家國觀念，缺少社會責任感的現(xiàn)狀，從反面進行剖析。“合”就是在結尾發(fā)出呼吁與倡議，使本文有了深刻的現(xiàn)實意義。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1910年，馮如參加國際飛行比賽，駕駛著他新設計的飛機參賽，榮獲優(yōu)等獎，馮如也成了舉世公認的飛機設計師、制造家和飛行家。1959年，第二十五屆世乒賽在多特蒙德舉行，22歲的容國團奪得男單冠軍，為中國奪得世界體育比賽中的第一個世界冠軍。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。雷鋒的無私奉獻精神影響了后來一代又一代的中國人。2003年，徐本禹放棄攻讀研究生的機會，去貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石村支教。2004年被評為“感動中國”年度人物。2011年夏天，從耶魯大學畢業(yè)的高才生秦玥飛揣著一張《湖南省選聘大學生村干部報名登記表》、一紙錄用通知書，坐著綠皮火車，來到了湖南衡山賀家山村，任村主任助理。2019年清華大學本科生畢業(yè)典禮上，從甘肅國家級貧困縣走出來的大學生張薇，柔和而堅定地告訴在場的幾千位聽眾：她想做一件終生難忘的事情——去農(nóng)村支教，成為“肩負使命、追求卓越的人”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？假設你現(xiàn)在大學畢業(yè)，你有什么“畢業(yè)感言”，請依據(jù)此材料寫一篇文章，留給下一屆大學新生閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：這是一道任務驅動型作文題，有“情境驅動”，有“任務要求”?？忌鷮懽鲿r，要認真閱讀命題材料，謹慎選擇寫作文體。材料是以時間為順序，以青年楷模群像為主體而組織的。通過分析材料，我們知道“青春”是寫作范圍，必須針對這一關鍵詞來寫作。寫作方向大致可以分為兩大類：(一)為國爭光，報效祖國：馮如、容國團；(二)不畏艱苦，奉獻青春：雷鋒、徐本禹、秦玥飛、張薇。參考立意：①永爭第一，復興中華；②強國有你，圓夢神州；③青年勇奉獻，國家有前途；④接力強國夢，青春更精彩；⑤敢于擔當，青春出彩；⑥肩負使命，追求卓越。學案2記敘文eq\a\vs4\al(一、片段組合式)片段組合式模板是指圍繞一個共同的主題，選擇一個個意蘊深刻、意境優(yōu)美的片段，將其組接起來，使其成為一篇優(yōu)美的文章，它是電影“蒙太奇”手法在作文中的運用。運用這種模板的文章散文味濃，因為是用諸多片段組接而成，因此文章從形式上看比較散；文章每一個片段都可以寫得很精美，用恰當?shù)淖志涫惆l(fā)對某方面的深刻體悟。寫作時應該注意如下方面：1．一定要圍繞一個中心組接片段，也就是文章的“神”一定要能統(tǒng)攝各個片段，每一個片段都能為表現(xiàn)一個共同的主題服務。2．片段描寫要生動形象，語言要優(yōu)美。3．文章結尾部分最好能點明主題，升華主旨?！緢D解模板】【佳作示范】老師，我們不說再見一考生最后一堂語文課，令人感慨萬千，令人刻骨銘心。尤其是昨天，我們的語文老師，一個年逾花甲、精神矍鑠的老人，像往常一樣悄無聲息地飄進教室。突然，不知道誰大喊了一聲：“向老師——敬禮！”這讓我們和老師都大吃一驚。因為在高一第一堂語文課上，老師就取消了上課行禮之類的繁文縟節(jié)，老師還說我們說“老師好”，他回禮“同學們好”多了一個字，吃虧不小呢。老師愣了一下，隨后快步走到講臺中央，向我們鞠了一躬，聲如洪鐘地說：“同學們——好！”然后，他在黑板上用紅色粉筆寫了一句話：“你們再看看書，我再看看你們?！蔽毅蹲×?，我的語文老師，同學們口中的“啰唆老太婆”(他是個地地道道的男老師)，今兒個怎么這么沉默呢？教室里靜得出奇，只有同學們翻閱課本、作業(yè)本的聲音。他走下講臺，挨個兒對我們做最后的指點。望著他灰白的頭發(fā)和額上歲月的印痕，我思緒萬千。老師，您還記得嗎？我“龍飛鳳舞”的字，曾讓您大發(fā)雷霆，您把我罵了個“狗血淋頭”。當時，我羞愧萬分，恨不得找個地縫鉆進去。之后，我勤學苦練，寫的字總算可以入您的法眼了。您告誡我，字如其人，練字還可以磨煉心性。這讓我學會了慎獨、沉穩(wěn)，也讓我的學習成績突飛猛進。老師，您還記得嗎？我的室友曾對語文不感興趣。您從生活中的語文入手，引導他搜集對聯(lián)、標語，監(jiān)督他寫隨筆、日記，做摘抄。不知您施了什么魔法，他居然成了班上的語文迷了。老師，您還記得嗎？學到《鴻門宴》一文時，您讓我們探討“座次與人物的性格、命運”；吟誦《離騷》中屈原的黍離之悲時，您淚流滿面；您即興演唱《沁園春·雪》和京劇《空城計》片段……您希望我們這些理科生，能愛上語文，學好語文。老師，您還記得嗎？您指導我們做書簽，搞辯論賽、詩朗誦、即興演講；您讓我們當“小老師”，出題、講課；您帶我們踏青、游學，讓我們“風乎舞雩，詠而歸”，您還說，可惜您是旱鴨子，要不就能“浴乎沂”了。老師，您還記得嗎？您用“硬漢”圣地亞哥的故事勉勵屢戰(zhàn)屢敗的同學，您用陸游、辛棄疾和顧炎武、周恩來等人的讀書事例，鼓勵我們好好讀書。下課鈴響了。我們就要與您說再見了。這時，您突然將聲音提高了八度，大聲說：“學不可以已。同學們，記住，一定要再看看書?！蔽覀儾患s而同地說：“老師，高考結束后，我們就回來，再看看您！”老師，我們知道，今天，您把我們送走，明天，又會有新的學生來到您的身邊。老師，您春風化雨四十載，五洲桃李葉成蔭。我們一定會銘記您的教誨，活到老，學到老，我們一定會銘記您的恩澤，把您裝在心里。老師，今天，我們不說再見。(2019全國卷Ⅲ高分作文)【名師點評】本文采用“片段組合式”結構，回憶了高中語文老師的若干故事，從不同側面刻畫了一個嚴格認真、循循善誘、教學有方的老師形象?？忌鷮蠋熀屯瑢W們的神態(tài)、語言等的描寫，細膩生動，現(xiàn)場感極強。文章以質樸的語言回憶往事，清新自然；文章采用第二人稱敘事，利于場景再現(xiàn)和情感宣泄，痛快地抒發(fā)了對老師的感激、贊美之情。1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：“00后的世界我們看不懂?！庇腥苏f：“00后是以自我為中心的一代?！庇腥苏f：“00后大都是喜好玩樂的人，但開放、獨立、自信。”有人說：“00后是時代的幸運兒?！庇腥苏f……在00后的成長過程中，這些記憶將永遠留存：教育規(guī)劃綱要、基因編輯嬰兒、搜題軟件、貿易大戰(zhàn)、月球照片、王者榮耀、阿爾法狗、二孩政策、電視選秀、全面小康、人工智能。作為00后的你，請從上述熱詞中選擇兩三個，寫一篇文章表達你的看法或感懷，讓人了解真實的00后。要求：選好熱詞，使之形成有機關聯(lián)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：這是一道組合型材料作文題，材料緊貼考生的成長經(jīng)歷，也緊貼時代的發(fā)展，意在激發(fā)考生的共鳴，讓考生有話可講，有感可發(fā)，有情可抒。我們可以將這些熱詞大致分為三類：個人層面：王者榮耀、二孩政策、電視選秀、搜題軟件。國家層面：貿易大戰(zhàn)、全面小康、教育規(guī)劃綱要?？萍紝用妫涸虑蛘掌?、阿爾法狗、人工智能、基因編輯嬰兒。組合方式有很多，而并非每一種組合都能形成有機關聯(lián)(能自圓其說即可)，考生可以根據(jù)上述分類進行合理選擇。立意時，聚焦于自己最了解、感觸最深、最好把握的方面去建構熱詞之間的邏輯聯(lián)系，并由此確立中心論點，然后圍繞中心論點有條不紊地擺事實、講道理，使觀點與論據(jù)形成有機統(tǒng)一。eq\a\vs4\al(二、時序發(fā)展式)記敘文寫作，多數(shù)情況下是按照時間順序來組織材料、安排情節(jié)的。所謂“時序發(fā)展式”結構，一般是指按照人物性格形成的過程或事件發(fā)展的順序進行敘寫，在時間線條上形成向前“滑行”的趨勢。比如寫一個人的成長，就要按照從小到大的順序去敘述；寫事件的整個過程，則要按照開端、發(fā)展、高潮、結尾的順序展開。在寫作時要把握好段落之間的關系，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，只有這樣，才能一步步引導讀者深入閱讀?？忌诓捎眠@種結構模板寫作時，需要注意以下幾點：1．記敘文的選材無論是人還是事，主題必須明確集中，所有選材內容都必須服務于主題表現(xiàn)的需要。2．以記事為主的文章所敘述的事件一定要完整，情節(jié)必須與主題相吻合。3．以寫人為主的文章，所選事件應盡量有層次、有梯度，逐漸凸顯人物的性格特征。【圖解模板】【佳作示范】“最后一課”變奏曲一考生A君出生于教育世家。祖父、父親和他都是高中語文老師，都經(jīng)歷過畢業(yè)前的最后一節(jié)課。我們從A君祖孫仨最后一節(jié)課的演變中，可以看到我國教育事業(yè)的發(fā)展，感受到A君祖孫仨的愛國情懷和他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出的貢獻與犧牲。一1979年的一天，A君祖父走上學生畢業(yè)前最后一節(jié)課的講臺，對教室里38名學生說：“你們再看看書，我再看看你們?！闭f完，教室里安靜下來，只剩下學生翻書的聲音。A君祖父是某民辦中學教師。1978年喪妻，1979年他承包了全家五口人的責任地。前幾天幾個學生家長幫著他家插秧。這不，一小時前A君祖父還在地里干活兒，上課前他才趕到學校。這時，A君祖父的心里惶恐不安。在他的備課教案中，還有好多內容來不及帶學生復習，可是高考已匆匆到來，他不得不結束這最后一節(jié)課。他感覺對不起在座的學生，對不起那些幫助過他的家長。三年時間，就這樣匆匆而過，在A君祖父的心里，有許多遺憾、許多無奈。下課的鈴聲響了，A君祖父的眼淚奪眶而出，幾個學生扶著他回到了辦公室……二1999年的一天，A君父親走上學生畢業(yè)前最后一節(jié)課的講臺，對教室里78名學生說：“你們再看看書，我再看看你們?！闭f完，教室里安靜下來，只剩下學生翻書的聲音。A君父親是某縣城公辦中學語文教師，每年都帶畢業(yè)班，班級升學率頗高，在學生和家長中享有很高的聲譽。這不，教室內座無虛席，黑壓壓一片。A君父親也有很多遺憾和無奈。就說現(xiàn)在的這個班吧，上個學期，有幾個學生不上晚自習，深夜泡網(wǎng)吧。A君父親每天晚上奔走在幾個網(wǎng)吧之間找學生，不知花了多少心血。就在這期間，他被查出患了肺癌，但他一直堅持到了現(xiàn)在。下課的鈴聲響了，A君父親突然暈倒，救護車將他送去醫(yī)院……三2019年的一天，A君走上學生畢業(yè)前最后一節(jié)課的講臺，眼神中充滿了驕傲和自信。面對教室里的42名學生，他說：“你們再看看書，我再看看你們。”說完，教室里安靜下來，只剩下學生翻書的聲音。A君是某省級示范高中的語文教師。這是他從教以來帶的第二個畢業(yè)班。三年前，他的期待得到了最大的滿足——全省文科第一名就出在他的班上。他默默地看著教室里的學生，清點著代為保管的一臺臺智能，抑制不住內心的期待與喜悅……下課的鈴聲響了，師生沉浸在期待與喜悅之中。(2019年全國卷Ⅲ高分作文)【名師點評】考生深諳材料寓意，運用時序發(fā)展式結構安排事件，緊扣A君祖孫仨在學生畢業(yè)前最后一節(jié)課所展現(xiàn)出的“師生情”行文，段落間排比遞進，錯落有致，別具一格，文章反映了我國教育事業(yè)的發(fā)展，謳歌了A君祖孫仨為教育事業(yè)作出的貢獻。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。票房口碑雙豐收的國產(chǎn)科幻大片《流浪地球》上映第四天，就有賣家在某二手平臺叫賣盜版《流浪地球》，聲稱是“高清完整版”，售價低至1元，更有甚者，將正熱映的多部賀歲片打包出售，售價只需2元。這件事引起了某班“影視作品閱讀與研討”小組的關注與討論。同學甲說：“盜版，無異于盜竊，這類行為令人痛心與憤怒?！蓖瑢W乙說：“把盜版鏈接轉發(fā)給相關的防盜版團隊，方便他們打假。”同學丙說：“增強這類電影的特效功能，不進電影院就看不出這類電影的門道，讓觀眾覺得盜版1元都貴?！蓖瑢W丁說：“盜錄影片及非法傳播盜版節(jié)目是觸犯《刑法》和《著作權法》的嚴重犯罪行為?！毙〗M決定推薦一位同學結合討論的情況，就盜版問題向全班同學做匯報演講。如果你是被推薦的同學，你準備做什么樣的發(fā)言？請把你的發(fā)言寫成一篇作文。要求：不得脫離材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導：根據(jù)對材料的理解考生要把握住材料中同學甲乙丙丁四人所說的話，其實是這則材料的中心內容，分別從四個方面談了對于盜版問題的看法：違背社會公德、加強打假力度、增強自身的技術、觸犯法律。參考立意：盜版是“盜竊”，違背社會公德。打假力度要加強。自強自立，讓別人無法超越。做一個守法的公民。拒絕盜版，從我做起。eq\a\vs4\al(三、巧設懸念式)巧設懸念式記敘文一般是開頭便設置懸念，以便于吸引讀者的閱讀興趣。接著再設置幾個懸念，一般設置懸念個數(shù)為2至3個，每設置完一個懸念就要為解開這個結進行搭橋。搭橋的最好辦法是鋪墊。鋪墊可以是環(huán)境的鋪墊，也可以是對人物介紹的鋪墊。為了使考場作文更能吸引評卷人的眼球，在行文中不要太含蓄，以防自己寫的文章安排的鋪墊太隱蔽，讓評卷人看不出來，要多處點題。最后一般要暗扣材料，以含有寓意的語言結束文章。【圖解模板】【佳作示范】2019的色彩一考生歲月不居，時節(jié)如流。萬物在這一年里仿佛格外地蓬勃向上，一切事物都染上了美麗的顏色。那么，2019，對于我家來說，是什么色彩的呢？這天晚上，月明星稀，我們一家三口在陽臺上乘涼，我又提出了這個問題?！?019，是紅色的?！卑职值谝粋€回答說。作為紅色后代的爸爸最喜歡給我們講政治，講爺爺生前的故事。爸爸說，爺爺生前最喜歡的名言，就是林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。我很小就從爸爸那里知道了五星紅旗何以是紅色的。爸爸平日不看電視劇，可《人民的名義》開播后，他就成了電視控。他說，他也是追星族了，他最喜歡劇中那位堅守黨性的老黨員陳巖石。爸爸說，2019的色彩，一定是紅色。這一年，世界上每一個人都會看到，五星紅旗飄向世界各地，中國紅傳遍大江南北！“2019，是綠色的。”媽媽搶過爸爸的話茬兒說。媽媽自幼身體不好，愛咳嗽，平常出門最怕空氣質量不好，早些年醫(yī)院的門沒少進，買藥的錢沒少花，可是依舊不見病癥減輕。近年來，媽媽就像換了一個人似的，出門再也不是全副武裝，裹纏得就像阿拉伯婦女般了。她說，這都要感謝黨中央的英明決策。媽媽能將習總書記的話語背得滾瓜爛熟，開口閉口總是“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山”。媽媽說，2019的色彩，無疑是綠色，這一年，即便是北京，天空也不只是在舉辦奧運會時才有的短暫的“奧運藍”，而是每一天都有藍天白云，全世界都會讓地球變成一個綠球，因為這才符合綠色發(fā)展觀?！昂⒆?，你說2019，是什么顏色的呢？”爸爸聽完媽媽的話，將頭轉向了我。媽媽聽了，也同時將目光投向了我。我可不傻，作為爸媽的乖女兒，我怎么會偏向其中任何的一個呢？于是，我就笑而不言啦，我說：“現(xiàn)在要保密，等我考上了理想的大學，你們就知道答案了?！迸笥褌?，你們想知道我心中的2019的色彩嗎？這不，我正坐在高考考場上，為自己的未來準備畫筆呢，到了發(fā)榜的那一天，我一定會告訴所有人，我心中的2019的色彩。到那時，你們千萬別忘了，也給我分享一下你們心中的2019的色彩喲，其實咱們每一個中國人心中都有屬于自己的2019的色彩。(2019年北京卷高分作文)【名師點評】這是一篇充分施展了閃轉騰挪、欲擒故縱技巧而使得文章妙趣橫生的考場記敘文佳作。作者記敘了全家人乘涼時探討“2019究竟是什么色彩”話題時的情形，作者并不滿足于記錄每一個人的回答，而是通過必要的補敘，讓讀者了解每一個人回答的背景，這樣便更能認可當事者的回答。作者的聰明之處，是將自己的答案作為秘密，秘而不宣，從而巧妙設置了懸念，使得文章情趣陡增，文中一些細節(jié)的詼諧描述，也使得文章頗具看點。3．閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫作?？戳艘陨蠄D畫，你有什么感受或啟發(fā)？假如你向《長沙晚報》投稿，發(fā)表一下你對以上現(xiàn)象的感受或認識，你會怎么寫？要求：選準角度，明確立意；自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。審題指導：①放下沉重的書包，遠離虛擬“朋友圈”，回歸現(xiàn)實生活，找回“逝去”的童趣。②時代在變化，生活在改善，但童年的樂趣是不變的，我們需要一個充滿生機活力的童年。③通信科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，孩子之間的交往變得便捷豐富，但要警惕這些給孩子帶來的負面影響。④風物長宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去適應，用心去尋找屬于這一代人的快樂和精彩。⑤三代人的生活，從有形的圈子到無形的圈子，從自然隨性的生活到與科技緊緊相連的生活，昭示著時代的變遷。學案3應用文eq\a\vs4\al(一、書信體)書信體作文內容不拘，結構自由，表達靈活，不需要復雜的過渡承接。從高考寫作的實際看，借助這種形式，比較容易寫出令閱卷老師喜歡的感情真摯的好文章。寫作時采用書信體模板要注意以下幾個方面：1．要符合書信格式，謀篇布局相對靈活，表達方式可以采用記敘、描寫、抒情、議論，內容方面可以寫一件事，也可以寫多件事。2．可以打破時空局限和常規(guī)思維，與歷史人物、文學人物、新聞人物交流，表達自己對政治、人生和世界的看法。3．向特定對象寫信表明自己的看法時，如表達不贊成意見，要動之以情，曉之以理，不可一味指責。4．書信的語言要簡潔明快，盡量口語化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面。【圖解模板】【佳作示范】給18歲的你們的一封信一考生親愛的成年人們：你們好！我是來自2018年的一個成年人，這封信寫給在2035年剛成年的你們。成年人們，是對你們最恰當?shù)姆Q謂，是對你們的認可，更是對你們的期望，同時，我是以一個成年人的身份，發(fā)出號召，希望2018年成年的我和2035年成年的你們，都可以在我們的時代，與中國一路同行、一起成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。不知道你們的母親是否和你們提起過我們這一代人經(jīng)歷的中國的飛速發(fā)展和進步，我們經(jīng)歷過“天宮一號”首次太空授課，經(jīng)歷過“精準扶貧”開始推動，經(jīng)歷過互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平；或許你們知道我們這一代人經(jīng)歷的苦難，知道2003年的“非典”，知道2008年的汶川大地震。這是我18年所經(jīng)歷的，也正是這些，鑄就了你們所生活的時代。在順境中力求突破，在逆境中迎難而上，是你們所處的中國的普遍狀態(tài)，希望你們能為之驕傲，為之自豪。你們的時代又是怎么樣的呢？全面建成小康社會后不會再有那么多人挨凍挨餓了吧？基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的社會是不是更美好了？不需要“請自覺排隊”“請勿隨意扔垃圾”這些標語了吧？無論如何，此時握著筆的我，堅定不移地相信，看到信的你們所處的時代，一定是陽光燦爛，鮮花盛開的，因為我從未懷疑過我們親愛的祖國的發(fā)展速度，所以也請你們——2035年的成年人們，繼續(xù)為祖國不懈地奮斗下去，創(chuàng)造屬于你們時代的輝煌。2035年的我也許是你們的老師，也許是你們所用文具的制造商，也許是你們所看節(jié)目的編導。希望2035年的我，是為祖國奮斗了十幾載的我，希望此時看到這封信的你們，與2018年寫信的我，都懷揣著一顆中國心，都帶著我們的中國夢，為祖國作出貢獻。青年強，則國家強。2035年成年的你們，是彼時祖國最朝氣蓬勃的一代，擁有銳不可當?shù)牧α?。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)，希望你們能抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，向中國和世界展現(xiàn)出屬于青年的力量。正如一位名人所說：“這道坎你必須跨過，跨過后繼續(xù)櫛風沐雨，披荊斬棘?！毕Ｍ谀銈冏x到信的2035年，35歲的我會和18歲的你們并肩作戰(zhàn)，跨過一道道坎后繼續(xù)披荊斬棘，與中國一起圓夢。祝：身體健康不斷努力一個2018年的成年人2018年6月7日(2018年全國卷Ⅰ高分作文)【名師點評】本文采用書信體，重點談了“我”的時代經(jīng)歷，暢想“你們”的時代的狀態(tài)，期待2035年跟18歲剛成年的青年一道為祖國的發(fā)展作出貢獻。文章中心突出，強調的是代際溝通與傳承，為著祖國的發(fā)展，薪火相傳，并肩作戰(zhàn)，思想精神層次高，充滿著正能量。文章內容充實，聯(lián)想豐富，對自己的時代經(jīng)歷概述以及對“你們”時代的暢想很豐富而且有生活氣息。作者個人身份定位和讀者對象的設定很清晰，“我”與“你們”之間的身份切換很自如，內在的心靈溝通很平和暢順，整篇文章都體現(xiàn)了跟預設的讀者對象在進行著思想交流，讀者對象感很清晰。文章語言通順，凝練，有文采，特別是多處使用了排比的修辭手法，既使表達的內容更加豐富，又體現(xiàn)出自己的文筆風采。1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。①電影《流浪地球》成為中國科幻電影攀登世界先進水平的重要標志，滿足了中國觀眾對國產(chǎn)科幻大片多年的期待，片中體現(xiàn)的中國親情觀念、英雄情懷、奉獻精神、故土情結和國際合作理念，是富有中國氣質的獨特創(chuàng)新，是對好萊塢科幻電影敘事套路的突破。該片上映之后，廣受國內外觀眾好評。②《封神傳奇》集齊了觀眾能想到的一切電影元素，中式神話、西方魔幻、喜劇、愛情、動作、怪獸、驚悚、鬼畜等。該片的技術值得肯定，但該片只是被當作了一場資本撈錢的游戲，絲毫未顧及史實和文化感，從而顯得不倫不類。電影上映后，豆瓣評分2.9分。結合材料反映出的現(xiàn)象和問題，請給有關單位或人員寫一封信，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：本題是一道任務驅動型作文題，要求考生針對材料反映出的現(xiàn)象，體現(xiàn)出自己的認識與思考。兩則材料從內容來看都是對熱播電影的介紹與評價，探討的是文化藝術領域的問題，但兩者又有明顯的不同。前者是受到肯定與贊揚的成功藝術典范，后者是遭到批評與否定的藝術敗筆。同是大片，效果迥異，其中原因正是考生需要去思考和感悟的地方?！读骼说厍颉分猿晒?，是因為“富有中國氣質的獨特創(chuàng)新”，是因為突破了“好萊塢科幻電影敘事套路”?！斗馍駛髌妗分允?，是因為把影片“當作了一場資本撈錢的游戲，絲毫未顧及史實和文化感”，雖然技術上集齊了“一切電影元素”，可效果卻是“不倫不類”。綜合起來看，考生作文時要抓住文化藝術這個點，從以下幾方面立意行文：(1)如何看待民族文化與世界文化的關系？在文化藝術創(chuàng)作上，我們要有充足的文化自信，而不能跟在別人后面亦步亦趨，魯迅說，“只有民族的才是世界的”。(2)文化如何創(chuàng)新？它需要技術上的提升，但不只是在技術上玩花樣；它需要汲取世界文明的營養(yǎng)，但不是“中西合璧”的簡單雜燴。一味地模仿更是文化創(chuàng)新的死胡同。只有在尊重藝術的基本規(guī)律、在深入生活、多方學習、勇于探索的基礎上方能有所突破。(3)文藝創(chuàng)作要有怎樣的態(tài)度？在商業(yè)利益與文化價值之間，如何權衡并作出正確選擇？是嘩眾取寵，唯利是圖；還是尊重藝術，讓作品創(chuàng)作出最大的文化價值？eq\a\vs4\al(二、演講稿)演講是面對聽眾，集中闡述某個問題的說話形式。廣播是借助音響向群眾進行宣傳的播音形式，二者都屬于應用文體，它們之間有許多相通之處，都是通過講話這種方式達到宣理、鼓動群眾的作用。因此，在寫作上有一些相同的基本要求。1．主題明確。演講應該有明確的主題，支持什么，反對什么，要讓聽眾一聽了然。所以，在文中態(tài)度、觀點要明朗，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可。同時，應當有一個主題，不可貪求面面俱到。2．材料具體。演講應有生動具體的材料，包括事實、故事、名言警句、數(shù)字統(tǒng)計等等，用材料闡明觀點，舉例要恰當，引用材料要準確，對于有的材料要進行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ?，不能拿來就用，在選例上要選擇具體、生動、新穎的事例或其他形象化的材料。如果一味講道理，就比較抽象，穿插一些形象化的材料，不僅可以化抽象為具體，而且在形象的描繪中易于形成感染力。3．明白對象。要注意對象，要了解對象是誰，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，有什么樣的愿望、要求等。了解了這些，演講廣播才能有的放矢，完成它的“使命”。4．巧設開頭?！伴_場白”是給聽眾的第一印象，也是作者與聽眾之間的第一座橋梁，所以必須具有很強的鼓動性，在設計上，可以一開始就把問題提出來，或把自己的觀點亮出來，做到鮮明生動、引人入勝，也可以通過講故事的方式把聽眾引入“勝境”，還可以用一連串的問句開頭，設置懸念，引導聽眾聽下去。5．語言生動。生動形象的語言可以溝通雙方的感情，縮短彼此間距離，使內容更富吸引力和感染力。因此，要善于運用口語，恰當?shù)厥褂帽扔?、夸張、排比等修辭手法，句式上可多用一些短句，這樣才能生動活潑、抓住觀眾?！緢D解模板】(一)演講稿要求(二)演講稿模式【佳作示范】點滴勞動，共筑盛世一考生親愛的同學們：大家好！我今天演講的題目是“點滴勞動，共筑盛世”。勞動，是全人類共同遵循的準則，從茹毛飲血的原始社會到如今輝煌的現(xiàn)代文明，是勞動推動歷史車輪前進。勞動，也是自古以來中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來，中華民族在田地中精耕細作創(chuàng)造了綿亙不絕的文明古國奇跡，開拓了祖國的大好河山，積累了不可勝數(shù)的精神財富，“耕讀傳家”的傳統(tǒng)綿延了千載，“民生在勤，勤則不匱”的祖訓縈繞耳畔，勞動已是中國人血液中流淌著的基因。節(jié)物風光不相待，桑田碧海須臾改。四十年改革開放，無數(shù)國人點滴勞動匯聚成時代洪流，使中國國力顯著提升。農(nóng)民勞動讓我們遠離饑餓，工人的汗水壘起高樓大廈的每一塊磚瓦，科研工作者使大國重器頻頻驚艷世界！沒有勞動絕不會有今日舉世矚目的成就。反觀周圍，不理解不愿意勞動的現(xiàn)象令人憂心忡忡。學習忙，勞動占時間？同學們，人的發(fā)展是德智體美勞全面發(fā)展的過程，缺一不可，學習固然重要，但勞動也不可或缺。在勞動中我們鍛煉意志，增強體魄，增長見識，開闊視野，這也有助于我們的學習，豐富課余生活，兩者相互促進，使我們的素質得以提高。將勞動交給人工智能？誠然，科技進步能夠解放我們的雙手，但這不意味著我們能夠整日無所事事，人工智能也有許多無法完成的任務，體現(xiàn)人類智慧的腦力勞動依然重要，那些流傳百世的文學經(jīng)典，那些沁人心脾的陽春白雪是機器人永難創(chuàng)造的財富。“用進廢退”，假如人人都不勞動，人類的機能難免逐步退化，未來的世界難以想象。勞動苦，花錢請人干？的確，勞動難免辛苦，可也是我們發(fā)展自身的重要手段，取得勞動成果時的快樂也是花錢買不了的啊！凡此種種，都是忽視了勞動對國家進步、個人發(fā)展的作用，都是貪圖享受的錯誤思想，于人于國，害莫大焉！在此我誠摯希望大家能夠樹立勞動光榮的思想。勞動不需要轟轟烈烈，日常生活中我們打掃干凈環(huán)境共建美麗校園是勞動，參與社會實踐去孤兒院看望孩子，在家里做些家務活兒，甚至是撿起地上的紙片，都是勞動。讓我們共同營造尊重勞動參與勞動的風氣！時代發(fā)展，社會進步，需要我們每個人用勤勞雙手共筑盛世，讓復興中學肩挑復興大任！我的演講完畢，謝謝大家！(2019全國卷Ⅰ高分作文)【名師點評】該考生開篇即緊扣演講主題，對勞動的意義作了深入思考，認為勞動已是國人血液中的基因，正是改革開放四十年來無數(shù)國人之點滴勞動匯聚成的時代洪流筑就了今日之盛世。緊接著筆鋒一轉，直指不理解和不愿意勞動的三種現(xiàn)象，對材料中的“勞動占時間”“勞動交給人工智能”“花錢請人勞動”三種說法逐一駁斥，明確勞動是自身發(fā)展的重要手段。結尾部分先向同學提出“樹立勞動光榮的思想”的希望，然后結合“從我做起”提出了具體可操作的勞動建議，倡議同學們從力所能及的勞動做起，共同營造尊重勞動參與勞動的風氣。最后巧妙地結合了“復興”一詞回扣標題，發(fā)出號召：“用勤勞雙手共筑盛世，讓復興中學肩挑復興大任”。全文先立論后駁論，再順勢提出希望與建議，思路清晰，結構嚴謹?？忌Y合材料很好地完成了各項寫作要求，行文能句句扣住“勞動”展開，主題突出。其語言質樸，演講對象明確，針對性、感染力與號召力很強，演講稿的要素齊全、文體特征突出，實乃考場不可多得之佳作。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。趙州橋建于隋朝，巍然挺立，氣勢雄渾，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。港珠澳大橋已正式開通，體現(xiàn)了一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋。中國人心中有座鵲橋，傳說每年農(nóng)歷七月初七夜晚，牛郎、織女相會，喜鵲群集銀河，相銜成橋，以渡織女?！耙粠б宦贰笔谴龠M共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進理解信任、加強交流的和平友誼橋梁。從歷史到現(xiàn)實，從傳說到夢想，中國橋的內涵在發(fā)展變化。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象以中國代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國大會上發(fā)表演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：考生在寫作時，要結合“橋”的內涵的發(fā)展來談論中國的形象與發(fā)展理念。參考立意：(1)橋系中國。中國橋經(jīng)過時間的洗禮，延續(xù)著中華民族的創(chuàng)造與夢想精神，始終起著一種連接和共享的作用，其目的是增進相互理解與信任，促進共同發(fā)展與繁榮。(2)筑中國橋，連世界路。筑有形之橋，彰顯中國制造實力；筑無形之橋，傳達世界和平發(fā)展之愿。中國在發(fā)展，世界在改變，變的是時間，不變的是中國橋和平友好的內涵和中國人合作共贏的理念。(3)讓中國橋更好支撐世界發(fā)展。從有形到無形，從傳說到夢想，中國橋的內涵日益豐富。從漢語橋到孔子學院，從“一帶一路”到天下大國，無論是靜水流深，還是激流浩蕩，中國橋都愿搭建其上，支撐世界科技、經(jīng)濟和文化的發(fā)展。eq\a\vs4\al(三、日記體)日記體作文一般由幾則日記連綴而成，凡是時空跨度大、變化頻繁的寫作內容，都可以采用日記體。采用日記體形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺到作者跳動的脈搏；語言運用上也有相當大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細膩等。采用日記體模板要注意：1．日記體寫作雖然要記錄生活，但并不是將生活原封不動地搬進作文，而是要對生活進行加工、提煉，對語言進行一定的潤色。2．幾則日記連綴成文，在內容上要顯示出清晰的脈絡；表示時間和天氣的詞語必須精心設計，為表現(xiàn)主旨服務；敘述角度上，必須采用第一人稱，注意自我的心理剖析。3．幾則日記片段可以描述同一人物在不同場景中的故事，也可以設置相同的場景，展現(xiàn)人物情緒、思想的變化?！緢D解模板】【佳作示范】向著自己的果實生長一考生時間：10月10日天氣：驕陽似火剛入高一，我整晚整晚地熬夜，疲憊得早晨對鏡自視時看到血紅的眼?！按蠹叶己苡霉Γ悴灰г故裁??！蔽疫@樣安慰自己。我真是一個嚴苛的老板，唯一的員工就是我自己，我不斷徘徊在“老板”與“員工”之間：老板布置任務，員工拼死完成；老板不斷批評，員工更加刻苦……什么是“人格分裂”，連流在我體內的血都清清楚楚。而實際上，我口中“刻苦的大家”，不過寥寥幾人。其中有一位同學，成績優(yōu)秀，各方面特長也很突出。正是此人的出現(xiàn)使我自覺站到“廢物”行列中，我心中的那份恥辱像鞭子一樣時時抽打自己那小小的心臟。時間：1月10日天氣：天寒地坼馬上期末考試了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如坐針氈，生怕失分；晚上我徹夜難眠，患得患失，不得一夕安寢。我身上很多零件都松動了，它們吱吱呀呀地響，向我抗議：“再不休息就散架！”但我對它們也沒有政策優(yōu)待，我連給它們涂抹潤滑油的時間都沒有，它們也不要奢望到大街上或校園里散步、遛彎兒。不是有人說，清閑是為死人準備的嗎？日記就寫這些吧，我還有一堆物理、化學、數(shù)學、生物題等著我的照顧呢。時間：4月3日天氣：惠風和暢中午，我匆匆忙忙喝了水往外跑——我心中的老板催我：“今天真急！再慢就扣你工資！”——這時廚房里傳來一個聲音喝住了我：“站??！”我很震驚，竟然是母親。面對母親少有的威嚴，我忙在廚房門前靜靜地站著。母親走到我面前，想訓斥我卻又囁嚅著，只得以往常溫柔的口吻說了兩句：“你慢點走……路上看看風景?！蔽矣X得愧對這兩句話，便推門走了出去。看著門外的風景，我心中感慨萬千：我不是一個熱愛自然的人嗎？為什么眼前的景象如此陌生？我的父母，我多久沒和他們說說話了？我為什么去上課？不就是為了成才后回報父母嗎？我第一次感到自己的好爭，是一種舍本逐末……時間：5月16日天氣：天朗氣清夏日的綠，在天地間自由潑灑，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或淡綠，都完全地