大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小狗抬花轎》

大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小狗抬花轎》一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解《小狗抬花轎》這個(gè)故事情節(jié)；能夠說(shuō)出故事中的人物和動(dòng)物；能夠背誦故事中重要的句子；能夠理解故事中的道理。2.教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為《小狗抬花轎》這個(gè)故事。3.教學(xué)重點(diǎn)背誦故事中重要的句子；理解故事中的道理。4.教學(xué)難點(diǎn)理解故事中的道理。5.教學(xué)方法講述法；圖像識(shí)記法；問(wèn)答法；討論法；角色扮演法。6.教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入在課前，老師可提前準(zhǔn)備好畫有各種動(dòng)物的圖片，放在教室中的顯眼位置。課堂上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，詢問(wèn)學(xué)生看到哪些動(dòng)物，它們都有什么特征。（2）講解故事講解故事時(shí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知情況，精簡(jiǎn)故事的情節(jié)，但最好能將故事中人物、動(dòng)物和情節(jié)都講到齊。在講解完故事后，老師可以提問(wèn)學(xué)生，回顧一下故事的情節(jié)和人物。（3）查看繪本提供繪本給學(xué)生看，可以讓學(xué)生有更加直觀的感性認(rèn)知。（4）背誦語(yǔ)句為了讓學(xué)生深刻印象故事中的道理，老師可以指導(dǎo)學(xué)生背誦故事中的重要句子，可以在某些句子的末尾進(jìn)行停頓，或者讀到某個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)停頓。（5）道德教育通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生來(lái)演繹故事中的人物和動(dòng)物，場(chǎng)景可以是小狗拉花轎的時(shí)候，路上遇到種種困難的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)可以結(jié)合道德教育，比如讓學(xué)生闡述什么是團(tuán)隊(duì)合作，如何才能克服困難等問(wèn)題。（6）排練表現(xiàn)在表演的前幾節(jié)課中，可以逐步訓(xùn)練學(xué)生表演技能，尤其是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，它們?nèi)狈σ欢ǖ谋磉_(dá)能力和表演技巧。所以，老師要幫助學(xué)生確定需要表現(xiàn)的情感和表情，可能需要進(jìn)行多次的排文殺。7.教學(xué)反思《小狗抬花轎》這個(gè)故事，在幼兒園教育中既有很好的教育意義，又潛在著大量的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)故事，可以啟發(fā)孩子們自覺(jué)地接受規(guī)則的制約，并在理解和遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊惺斋@學(xué)習(xí)的成果。在具體的教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的情況和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)道德教育等方式，將學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)于小班學(xué)生的話語(yǔ)能力和表演能力都比較薄弱，需要老師在教學(xué)過(guò)程中多配合一些情境化的活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)他們表達(dá)能力、合作感與共同游戲規(guī)則的講究觀念。同時(shí)，需要老師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠更好地感受到成功和快樂(lè)。二、教學(xué)是語(yǔ)言課的核心，而語(yǔ)言教學(xué)的重要性更是毋庸置疑?！缎」诽ЩㄞI》這個(gè)故事的教學(xué)，不僅有助于培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、閱讀能力和情感體驗(yàn)，更有助于培養(yǎng)孩子修養(yǎng)和品德。因此，在幼兒園教育中，這種教學(xué)