匯總審計報告心得

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班級：10會計1班

姓名：陳曉霞

學(xué)號：2021516157審計實(shí)習(xí)心得體會

為期兩周的審計實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這段時間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識到了自己的不足感覺受益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義對學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次，我介紹一下我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

1、審計方法的運(yùn)用;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計抽樣方法的應(yīng)用。

2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，掌握內(nèi)部控制的測試、評審。

3、審計重要性、審計風(fēng)險分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用。

4、綜合案例分析;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，提高綜合案例審查分析能力。

5、審計報告;其主要目的是通過實(shí)驗(yàn)，提高編寫審計工作報告能力。

在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個內(nèi)容，審計方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨(dú)立完成。審計報告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。

每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。

再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會。

1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工

們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團(tuán)隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊在完成一個項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上，在團(tuán)隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作時仍需追求完美。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。

4、學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生，需要作一些技術(shù)的研究工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。李廣成總裁，也是我的導(dǎo)師，在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我的時間比他充裕的多，也應(yīng)該可以多關(guān)注科研技術(shù)的進(jìn)展。

審計實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，作為一名會計類學(xué)生，參加這次審計實(shí)訓(xùn)收獲很多，體會很深。通過審計實(shí)訓(xùn)，不僅能讓我們熟悉審計實(shí)務(wù)的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應(yīng)用。除此之外，在實(shí)習(xí)的過程中，通過具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。審計作為一門應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科，其在實(shí)際的工作中是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，提高經(jīng)濟(jì)效益離不開審計，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展審計工作的地位顯得更為重要。

實(shí)訓(xùn)課程按照教學(xué)安排依次進(jìn)行，從編制審計計劃、實(shí)施審計到審計完成，以小組的形式分工，通過相互的協(xié)商完成各自的審計任務(wù)。在這次的實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊合作精神是留給我很深刻的影響，面對對一個企業(yè)的審計工作，任務(wù)是很繁重的，明確、有序的分工和團(tuán)隊的合作使我們每一個成員都在輕松的過程中完成了任務(wù)。考研在即，平時的課程也較多，面對第一次接觸審計實(shí)務(wù)，我們的工作從一開始充滿好奇和新鮮感，心想能很快的完成課程任務(wù)，但很快就感覺枯燥無味，進(jìn)度非常慢，在心理上有了很大的沖擊。面對龐雜的資料從一開始的毫無頭緒到有了思緒，陷入到具體的實(shí)務(wù)操作中，最后完成審計實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對我們每一個人都是心理、生理上的雙重挑戰(zhàn)。

通過審計基礎(chǔ)模擬實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了如何運(yùn)用審計的方法，通過實(shí)驗(yàn)，掌握審閱法、調(diào)解法、審計抽樣方法的應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)部控制的測試與評價；掌握了審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用；通過具體的綜合案

例分析，提高了我對審計綜合案例的審查分析能力；通過這次培訓(xùn)，通過對實(shí)驗(yàn)審計報告的填寫、審查，了解到了審計工作的復(fù)雜性和艱巨性，也提高了我對編寫審計工作報告的能力。以企業(yè)的年度會計報表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?/p>

實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，自己也具備了一定的審計實(shí)際操作能力，但通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自己對審計學(xué)的知識掌握不牢固，對具體的審計工作流程不是很清楚。在一些方面存在粗心大意、不認(rèn)真的態(tài)度，很難找出存在的審計錯誤。學(xué)習(xí)會計方面的時間已經(jīng)滿滿三年多了，細(xì)心認(rèn)真是對這個專業(yè)學(xué)生的基本要求，但自己仍存在這些問題，在以后的學(xué)習(xí)中要認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一件事，提高工作效率，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

審計實(shí)訓(xùn)課程只是我們初次將所學(xué)到的審計方面的內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的進(jìn)行模擬，而審計學(xué)很強(qiáng)的實(shí)踐性只靠現(xiàn)在我們所學(xué)的理論只是是完全不夠，在這次實(shí)訓(xùn)中我感受到不僅是對所學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用，還要同其他很多方面的只是相結(jié)合，如在編寫審計報告的時候，要對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的分析解釋，這些需要我通過其他課程、學(xué)科來彌補(bǔ)。在面對社會、適應(yīng)社會我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)

這個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《審計業(yè)務(wù)操作全程實(shí)訓(xùn)教程》這門課程，進(jìn)行了審計實(shí)訓(xùn)操作的學(xué)習(xí)。課程主要介紹了審計企業(yè)會計資料的審計流程和方法，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感觸良多，不過感觸最深的，還是對審計職業(yè)道德的思考與認(rèn)識。

審計職業(yè)道德是審計人員在從業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)遵守的各種行為規(guī)范的總和，它通過指導(dǎo)審計人員的行為，使審計工作滿足社會需要、承擔(dān)社會責(zé)任、履行社會義務(wù)。審計職業(yè)道德作為社會職業(yè)道德的組成部分，在實(shí)際生活中發(fā)揮著約束個人行為、調(diào)整人們在審計工作中所形成的社會關(guān)系、促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮和市場秩序的良好運(yùn)轉(zhuǎn)等其他職業(yè)道德無法替代的作用。審計人員的執(zhí)業(yè)能力和主觀能動作用的程度直接影響著審計工作質(zhì)量的高低。只有擁有良好的職業(yè)道德信念和職業(yè)道德習(xí)慣，審計人員就能自覺正確地調(diào)整個人和職業(yè)、審計工作服務(wù)對象之間的關(guān)系，自覺地按照職業(yè)道德要求規(guī)范自己的行為，忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，做到依法審計、客觀公正、實(shí)事求是地處理問題，為審計工作的質(zhì)量提供重要保障。

一個行業(yè)的信譽(yù)，也就是它們的形象、信用和聲譽(yù)，是指企業(yè)及其產(chǎn)品與服務(wù)在社會公眾中的信任程度，提高行業(yè)的信譽(yù)主要靠產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。要維護(hù)和提高審計

行業(yè)的信譽(yù)就必須提高審計工作的質(zhì)量。而審計從業(yè)人員的職業(yè)道德水平高是審計工作質(zhì)量的有效保證。審計職業(yè)道德是向公眾表明的審計人員的專業(yè)品質(zhì)，制定審計職業(yè)道德規(guī)范是取得外界理解與支持，增加外界對審計職業(yè)的信賴與支持。

審計人員不僅要保持依法審計、客觀公正的職業(yè)態(tài)度。審計在獨(dú)立性之外，更具有權(quán)威性的特征，這就要求審計人員在審計過程中必須嚴(yán)格依照法律、法規(guī)等規(guī)定的職責(zé)、權(quán)限和程序開展工作；其次審計人員要具有努力學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的職業(yè)能力。由于審計范圍的廣泛性，審計工作需要審計、財務(wù)、金融、法律、工程以及計算機(jī)等多學(xué)科知識，審計人員必須勇于接受挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)行知識更新，掌握審計發(fā)展的動態(tài)，勇于實(shí)踐新的審計理論和方法，從而更好地適應(yīng)工作的需要，充分發(fā)揮審計職能；最后審計人員要恪守廉潔奉公、保守秘密的職業(yè)紀(jì)律。審計人員履行職責(zé)時，不僅要遵守國家的法律法規(guī)，而且要嚴(yán)守審計工作紀(jì)律、廉政紀(jì)律，自覺維護(hù)審計權(quán)威，不做有損審計部門形象的事。同時，審計工作的需要決定了審計過程不可避免地會接觸到國家機(jī)密、被審計單位的商業(yè)秘密等，審計人員應(yīng)負(fù)有保守秘密的義務(wù)。職業(yè)道德是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束

審計工作心得

轉(zhuǎn)眼間從事財務(wù)審計工作三年了，既漫長又短暫。當(dāng)我感慨時間轉(zhuǎn)瞬即逝的時候，回想三年的經(jīng)歷又有著數(shù)不清的故事。非常感謝曾經(jīng)帶我做項(xiàng)目的審計經(jīng)理，都是我的恩師，這是我走出大學(xué)后得到的最大財富。現(xiàn)在我就僅有的一點(diǎn)心得拿出來與大家共享一下。

財務(wù)審計是個技術(shù)含量非常高的工作，它需要的不單是會計、審計的專業(yè)知識，還需要語言交流能力、人員協(xié)調(diào)能力、辯證邏輯分析能力、行業(yè)趨勢以及經(jīng)濟(jì)形式的分析能力等等，而這些能力全靠豐富的知識積累而成。

在我們的實(shí)際工作中我把企業(yè)的財務(wù)報表審計風(fēng)險分為以下三類：

1、原來沒有的業(yè)務(wù)憑空捏造（虛假收入、收益等）

2、業(yè)務(wù)真實(shí)但會計處理有誤（藏利潤、成本等）

3、有業(yè)務(wù)而不記錄（賬外物資等）

所有的財務(wù)報表錯報漏報均是這三類中的某一個，或者混合使用。我就按順序逐一介紹一下。

審計風(fēng)險1我簡稱為“無中生有”。這是三種風(fēng)險里最可怕的，要求的技術(shù)含量也是最高的。我知道跳水比賽每個動作都有難度系數(shù)，目前我見到最高是3.8這個值，那么對付“無中生有”這類風(fēng)險需要的難度系數(shù)應(yīng)該是7.6。絕對不是開玩笑，因?yàn)椤盁o中生有”包含兩個分支：

1.1判斷哪些業(yè)務(wù)可能是無中生有；

1.2是證明它們是無中生有。我將其定位為高難度的最重要的一個因素是因?yàn)檫@類風(fēng)險所涉及的業(yè)務(wù)對象不是偶然事件，而是一個陰謀。既然是陰謀，可想而知傳統(tǒng)的審計方法是查不出來漏洞的。假如一個企業(yè)存在無中生有現(xiàn)象，那么我們查看的原始單據(jù)可能是偽造的，合同可能是假的，發(fā)函詢證也都串通一氣，因此這是一個高智商對抗“游戲”。

先說一下1.1這個分支，該環(huán)節(jié)的判斷可不是憑感覺，因?yàn)橐坏╁e了，損失的是耗費(fèi)相當(dāng)大的資源來證明這個結(jié)論，也就是1.2環(huán)節(jié)。我們的審計工作可不是愛迪生做燈絲實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

樣，證明這個假設(shè)錯誤也是成功，愛迪生有的是時間換n種材料實(shí)驗(yàn)，而我們需要的是在現(xiàn)有時間內(nèi)找到無中生有業(yè)務(wù)，找不到就是審計失敗。因此1.1的判斷至關(guān)重要。

再解釋一下1.2環(huán)節(jié)，前面我說過1.2環(huán)節(jié)的證明不是傳統(tǒng)方法可以解決的，因?yàn)楝F(xiàn)在的被審計公司會對我們慣用的手法予以防備，顯然再走老路必然會落入圈套，但這并不是說我們就無計可施了。這里需要審計人員有著敏銳的觀察能力和邏輯分析能力，因此授予3.8的難度系數(shù)不為過。那么到底如何證明呢，其實(shí)還是有方法的。由于我資歷尚淺，姑且和大家探討一下我的一種思路。任何一種謊言與陰謀都不可能是完美的，它總是在人們的常規(guī)思路上掩飾的完美無瑕，卻總會在不起眼的地方露出馬腳。問題的關(guān)鍵就是審計人員如何找到這個不起眼的漏洞，我們應(yīng)該感謝偉大的邏輯學(xué)給了我們這把鑰匙。邏輯學(xué)分為傳統(tǒng)邏輯與數(shù)理邏輯，我們只需掌握傳統(tǒng)邏輯就足夠了。再把目光回到我們1.1環(huán)節(jié)得出的判斷上，在1.2中我們首先需要對1.1的判斷得出n種邏輯推理。任何一種現(xiàn)象的發(fā)生總會產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)，我們的第一個工作就是能夠盡可能多的分析出這些可能存在的連鎖反應(yīng)，然后與現(xiàn)實(shí)中的情況核對，如果截然相反，恭喜你已經(jīng)找到狐貍尾巴了。

譬如一個企業(yè)收入比去年增加很多，我們懷疑有虛假成分。我們不妨分析一下收入增長可能有哪些連鎖反應(yīng)。這里有個秘笈，就是盡量分析出間接相關(guān)的連鎖反應(yīng)。（1）這個企業(yè)的人員工資與去年相比須有較大提高。因?yàn)槭杖氪箢~增加必然會使工人的工作量增大，才能得到更大的產(chǎn)出，才有可能被銷售出去。那么事實(shí)上工資是否有較大增長呢，如果沒有的話工人一定有怨言，不妨去找工人做個訪談來證實(shí)一下。（2）如果這個企業(yè)的產(chǎn)品銷售出去需要運(yùn)費(fèi)，那么運(yùn)費(fèi)一定會有相應(yīng)的增長，不妨核對一下運(yùn)費(fèi)實(shí)際數(shù)并追查一下原始單據(jù)和相應(yīng)的銀行對賬單。（3）、（4）。。還會有許多間接相關(guān)的可能，需要審計的人員的邏輯推理與辯證，我相信這個證明過程就會明朗了。對于審計風(fēng)險1（包含1.1和1.2）的內(nèi)容在07年的審計準(zhǔn)則中大量引入了重視程度，也就是我們所說的風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫛．?dāng)然風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷膬?nèi)涵更廣，它不旦包含如何識別無中生有風(fēng)險，還包括判斷審計重點(diǎn)在風(fēng)險類別

1、2和3的哪個層面上。

審計風(fēng)險2是我們在日常審計工作中最常發(fā)現(xiàn)的問題，也是工作經(jīng)驗(yàn)較少的朋友們最需要解決的問題，尤其是非會計專業(yè)的同仁們?？梢哉f這是會計理論知識層面的問題，很多人

因?yàn)闆]有較強(qiáng)的會計功底而對它望而卻步，其實(shí)大可不必，要想解決掉它也是有捷徑的。下面我將重點(diǎn)介紹一下審計風(fēng)險2應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。

先與朋友們探討一下如何學(xué)習(xí)會計知識。舉個例子說明一下，譬如我們非常熟悉的英語。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是每學(xué)一個單元講一個語法點(diǎn)，從初中到大學(xué)貫穿始末。然后學(xué)生腦子里一頭霧水，似乎語法有成千上萬條。但經(jīng)過專業(yè)的語法老師的歸納串講后卻變得通俗易懂，按照詞性（名詞、形容詞、副詞、動詞。。），時態(tài)，非謂語動詞等等分別講解，從整體了解局部，從常規(guī)認(rèn)識特例。原來語法完全可以兩天學(xué)完。那么會計呢，也是一個道理。我們很多人曾一度受課本的影響而走進(jìn)誤區(qū)。所有的教材幾乎都是按照資產(chǎn)負(fù)債表的科目順序逐個講解，學(xué)完后都被教材中所述的上百種業(yè)務(wù)分錄搞得暈頭轉(zhuǎn)向。在遇到一向業(yè)務(wù)后我們所想到的不外乎是書上哪個地方有這個例子，借貸方各自應(yīng)該是什么科目。如果是這樣的話我們就完全被束縛在教材上了。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中有很多業(yè)務(wù)是教材上沒有的，不是因?yàn)檫@種業(yè)務(wù)太新穎、太特殊以至于沒有予以規(guī)范，而是因?yàn)榻滩牟恍嫉脷w納。例如這樣一個分錄：dr：應(yīng)收賬款or其他應(yīng)收款1，000.00$cr：應(yīng)付賬款or其他應(yīng)付款1，000.00$請問朋友們會如何理解呢。我想書上幾乎找不到它的出處，但類似于這樣的分錄卻廣泛的存在于被審計公司的財務(wù)處理中。如果我們已被書本束縛的話，在碰到這類情況時就會被客戶的老會計忽悠的暈頭轉(zhuǎn)向。針對上面例子的分錄可能會是以下的情況：a.客戶做的重分類調(diào)整；

b.客戶的債權(quán)人和債務(wù)人清單上有同一公司，從而引起的對沖；c.客戶隱藏成本費(fèi)用，將其暫時放入應(yīng)收賬款or其他應(yīng)收款；d.客戶隱藏收入，將其暫時放入應(yīng)付賬款or其他應(yīng)付款。

對于a和b的情況是正常的，由于難度系數(shù)太低，因此教材中不講了，我也不再啰嗦。但如果是c和d的情況就出問題了，因此企業(yè)就是通過這些小得不起眼的分錄達(dá)到了粉飾其財務(wù)報表的目的。

言歸正傳，那么我們到底應(yīng)該如何學(xué)習(xí)會計知識以應(yīng)對這些問題呢。方法很簡單，就是學(xué)習(xí)會計處理的精髓。對于會計學(xué)的精髓我總結(jié)了一下，有以下幾點(diǎn)：

2.1借方發(fā)生額不是資產(chǎn)就是成本費(fèi)用，貸方發(fā)生額不是負(fù)債就是收入。這是在不考慮調(diào)賬、沖銷以及結(jié)轉(zhuǎn)分錄的基礎(chǔ)上所反應(yīng)的真實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。當(dāng)然這條大家再清楚不過了，但往往最熟悉的東西卻是容易被我們淡忘的。作為一名審計人員，我們不僅需要知道2.1這條真理，在我們的工作中更需要學(xué)會利用2.1的變型——資產(chǎn)與費(fèi)用的劃分是否合理，負(fù)債與收入物劃分是否合理。在任何一項(xiàng)業(yè)務(wù)的會計記錄中都會涉及這個問題。被審計公司也正是利用故意劃分錯誤來達(dá)到粉飾財務(wù)報表。前面列舉的例子中的c和d就是這樣的。那么我們?nèi)绾卧跊]有高深的會計理論的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)這些審計風(fēng)險呢，方法很簡單，抓住這項(xiàng)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)。只有我認(rèn)識到了這項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，是費(fèi)用還是資產(chǎn)，是負(fù)債還是收入就會迎刃而解。不妨拿資產(chǎn)和費(fèi)用來說，所謂費(fèi)用就是歸屬于當(dāng)期的費(fèi)用，換句話說它的支出是為了換取當(dāng)期的收益，對以后沒有直接影響。而資產(chǎn)的支出則能夠換取以后多期的收益。說到這里我需要對資產(chǎn)重新下個定義。通常我們給一個事物下定義時總是立足于它的來源和特征。比如我們給固定資產(chǎn)是這樣定義的：使用年限超過一年的有固定價值且可以可靠計量的有形資產(chǎn)。這樣的定義的好處是很直觀，但卻不利于更深入的了解。如果我們對固定資產(chǎn)按照它的歸宿來下定義，可以這樣來定義：有待日后費(fèi)用化的經(jīng)濟(jì)支出。這樣一來固定資產(chǎn)存在的價值才真正展現(xiàn)在我們面前。其實(shí)不僅是固定資產(chǎn)，所有資產(chǎn)的真實(shí)用途都屬于這個范疇。存貨的減少相應(yīng)的結(jié)轉(zhuǎn)了成本，固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的減少是因?yàn)檎叟f的計提記入了相應(yīng)成本，貨幣資金和往來款的減少除了歸還負(fù)債都是因?yàn)橹Ц读讼鄳?yīng)成本費(fèi)用。投資的減少也會因轉(zhuǎn)讓后記入相應(yīng)成本。因此把握住了這個劃分規(guī)則后再來認(rèn)識一項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，再加上我們的分析，被審計再打這張“亂劃分”牌就不管用了。

2.2會計學(xué)的基本原理——權(quán)責(zé)發(fā)生制、重要性、謹(jǐn)慎性、一貫性原則。說起這四個基本原則就好比英語學(xué)習(xí)中的語法一樣。所有業(yè)務(wù)的分錄設(shè)計都是圍繞它們來規(guī)范的。通常我們總是在埋頭學(xué)習(xí)每一項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)該如何借貸，業(yè)務(wù)成百上千，豈不是越學(xué)頭越大。但如果回過頭想想，我們學(xué)習(xí)的每一筆業(yè)務(wù)都是在從另一個角度來學(xué)習(xí)會計學(xué)的基本原理。那么我們的會計教材完全可以只分四章，即第一章權(quán)責(zé)發(fā)生制、第二章重要性、第三章

謹(jǐn)慎性和第四章一貫性原則，然后只需把書上的業(yè)務(wù)按照這四項(xiàng)原則重新歸類。我想這樣的教材會更容易我們舉一反三，更快的掌握所有業(yè)務(wù)。

對于審計風(fēng)險2我也只能歸納這么多了。總體來說它容易掌握，只是通常會把剛?cè)胄械呐笥褌兝Щ笠话?。但只要抓住了會計的這兩條精髓還是能在比較快的時間內(nèi)拿下這一關(guān)的。審計風(fēng)險3又回到了審計學(xué)的層面上。這個風(fēng)險又可以分為兩個層次：

3.1被審計公司故意不記錄，蓄意隱瞞；

3.2由于工作疏忽或者業(yè)務(wù)量太大沒有來得及記錄。

如果是3.1的情況，就類似于審計風(fēng)險1操作方法。審計風(fēng)險1我稱之為無中生有，那么3.1恰恰相反就是有中生無了。事物總是有正有反，好比有了九陽真經(jīng)就必然會生出個九陰真經(jīng)。如果真的是3.1有中生無這種情形的話，也是相當(dāng)不容易對付的，方法同審計風(fēng)險1，只不過是逆其道而行之罷了。

如果是3.2的情況，這就很簡單了，只需要按照審計學(xué)所說的從原始資料追查到記賬憑證就可以發(fā)現(xiàn)此類審計風(fēng)險。

審計實(shí)習(xí)心得

20210602250孫欣會計2實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運(yùn)用，為將來從事審計、會計工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告。?shí)習(xí)總結(jié)：一個星期緊張的審計實(shí)訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會。

我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運(yùn)用。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因?yàn)閷σ粋€企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實(shí)訓(xùn)總共分為分為：計劃階段審計實(shí)務(wù)操作；銷售與收款循環(huán)的審計；采購與付款循環(huán)的審計；生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計；籌資與投資循環(huán)的審計；貨幣資金的審計；審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟如下：開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；

通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險；針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實(shí)施的程序；初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險；編制總體審計策略與具體審計計劃。這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實(shí)訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實(shí)訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，開始有了一點(diǎn)頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實(shí)。一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因?yàn)橐粋€人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。

由項(xiàng)目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了。經(jīng)過這些天的審計實(shí)訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。但在取得實(shí)效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比

如自己不夠細(xì)心和沒有耐心，經(jīng)常會因?yàn)橘Y料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；

2、雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

由于這次的實(shí)訓(xùn)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點(diǎn)遺憾，因?yàn)椴煌哪K都是對不同的會計基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢驗(yàn)的最好結(jié)果。雖然這次實(shí)訓(xùn)因?yàn)闀r間關(guān)系，沒有克服分崗實(shí)訓(xùn)工作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了審計操作的基本技能，講審計專業(yè)理論知識和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

我們都清楚審計學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。通過實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的