小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃

.::;小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考方案

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班大局部學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，根底知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作那么要略微遜色一點(diǎn)。

1、識(shí)字寫(xiě)字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字才干較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)協(xié)助識(shí)字、閱讀〔因而上課盡量制造時(shí)機(jī)讓他們利用字典?！场?jù)詞定義才干、書(shū)寫(xiě)適應(yīng)、錯(cuò)別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、閱讀等方法，但捕捉重要信息的才干一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深化的句子方面那么要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生；大局部學(xué)生根本上能理解文章的一些明顯的表達(dá)方法。

課外閱讀：閱讀量大局部能到達(dá)，喜歡閱讀童話(huà)、故事類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，對(duì)古今中外的名著那么涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3、寫(xiě)作。在寫(xiě)作方面，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫(xiě)法單一。

4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的才干較之往常，有所進(jìn)步。

5、綜合性學(xué)習(xí)。大局部學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合才干強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容分析

教材接著按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，布置了一組“古詩(shī)詞背誦〞，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還布置了“綜合復(fù)習(xí)〞，提供了9篇復(fù)習(xí)資料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)〞“課例〞“口語(yǔ)交際·習(xí)作〞“回憶·拓展〞四局部組成。課例包括4~5篇課文。局部課文后面布置了“資料袋〞或“閱讀鏈接〞。全冊(cè)布置“資料袋〞三次，“閱讀鏈接〞五次?！盎貞洝ね卣龚曈扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)〞“日積月累〞是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事〞“興趣語(yǔ)文〞“課外書(shū)屋〞交叉布置。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后布置了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)〞欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)〞中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記〞中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě)。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)〞采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿不時(shí)的編排方式，包括“活動(dòng)建議〞和“閱讀資料〞兩大局部。

三、教學(xué)目的

〔一〕識(shí)字與寫(xiě)字

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才干。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。

〔二〕閱讀

1、能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊考慮的適應(yīng)，并能從中捕捉信息。

3、能借助工具書(shū)、聯(lián)絡(luò)上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、在閱讀中不時(shí)積累語(yǔ)言，加強(qiáng)語(yǔ)感。

5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容〔尤其是概括才干〕，理解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，留意通過(guò)詩(shī)文的腔調(diào)、節(jié)拍等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。

7、擴(kuò)展自己的閱讀面。

8、學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，按照需要搜集信息。

9、遭到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵(lì)，向往和追求美好的理想。

〔三〕習(xí)作

1、明白得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察四周事物的適應(yīng)，有認(rèn)識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。

4、能按照表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、能修正自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修正，做到語(yǔ)句通暢，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

〔四〕口語(yǔ)實(shí)際

1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

〔五〕綜合性學(xué)習(xí)

1、謀劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所謀劃的主題進(jìn)展討論和分析。

2、初步理解查