小學六年級數學教學工作參考計劃

.::;小學六年級數學教學工作參考方案在數學教學學習過程中，引導學生把所學的知識進展系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各局部知識的重點和關鍵。要注重知識的系統(tǒng)化，防止盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，確實抓好復習工作，進步教學質量。一、貫徹?課程規(guī)范?，注反復習的針對性。教師要認真研究?課程規(guī)范?，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要按照平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。打算先按照教材的布置進展復習;再分概念、計算、應用題三大塊進展訓練;最后適當進展綜合訓練，實在保證復習效果。二、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點確實是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進展系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之構成一個較完好的知識體系，從而進步學生對知識的掌握程度。三、倡導解題方法多樣化，進步解題的靈敏性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析咨詢題的才干，靈敏解題的才干。不同的分析思路，列式不同，結果一樣，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去考慮，引導學生對各類習題進展歸類，如此才干使所學的知識融會貫穿，進步解題的靈敏性。四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。標題的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多考慮，使思維得到充沛開展，學到更多的解題技能。五、面向全體，全面進步。面向全體學生是素養(yǎng)教育的根本要義之一，總復習更應該表達這一點。教師應全面理解"學情"恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們獲得好的成果。六、在復習過程中，我們精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，進步學生解題才干。畢業(yè)班數學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內容，擅長提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要按照教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。七、我們在制定復習打算、施行復習時應該留意以下幾點：1、克制復習單純?yōu)閼犊荚嚨腻e誤思想，防止在復習中不適當地加重學生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數學生提優(yōu)、輕多數學生進步和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。2、克制復習中只重一例一題，不重知識根本構造的做法。3、克制復習中只重知識技能，不重進步開展學生數學考慮才干的做法。4、克制復習中盡管上課不論效果的做法。5、克制復習中只留意課本，不關注課改和(規(guī)范)的做法。八、時間布置第一階段穩(wěn)固知識、整理知識。4-5周第二階段歸類訓練開展進步3周第三階段模擬訓練查漏補缺2周九、復習的根本戰(zhàn)略1、穩(wěn)固知識，以練為主。穩(wěn)固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為穩(wěn)固知識的主要戰(zhàn)略。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提咨詢個別學生應對為主。理論證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果好。復習時教師除了協(xié)助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正戰(zhàn)略外，應大膽放心腸讓學生自己練習，通過練習穩(wěn)固知識，獲得進步。2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見在復習時師生通過一咨詢一答由教師將知識整理出來，我們認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。理論證明在教師引導下以學生自己為主，并通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)絡區(qū)別，記牢知識和運用知識處置簡單實際咨詢題。3、查漏補缺，調查為先。查漏補缺是復習的重要內容。因而在復習前摸清學生中的