小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期班主任個(gè)人工作參考總結(jié)范文

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期班主任個(gè)人工作參考總結(jié)范文小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)范文1轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，隨著假期的臨近，我不由感慨：時(shí)間過(guò)得真快!，轉(zhuǎn)眼間和小孩們已經(jīng)度過(guò)了六年光陰?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是悲歡離合，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給教師寫的臨別贈(zèng)言和精巧的小禮物，才突然認(rèn)識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也非常幸運(yùn)的讓我成為了他們生長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一?；貞涍^(guò)去，雖然這其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁，甚至有過(guò)放棄的念頭，但如今，我的內(nèi)心充溢著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè)，我熱愛(ài)班主任工作，哪怕是非常多的煩惱和心酸，過(guò)后我不時(shí)覺(jué)得是歡樂(lè)的。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是理解。不過(guò)，我越來(lái)越覺(jué)察，如今的小孩見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的理解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。。我喜歡這群小孩，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的爽朗，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂方案，從小孩們的角度考慮，給小孩自在的空間，讓他們得到更多的鍛煉。。一、要明白得去愛(ài)每一位學(xué)生作為一名教師，愛(ài)學(xué)生是根本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地理解學(xué)生的感受，擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度去考慮咨詢題、處置咨詢題。如今，你不只是一位教師，仍然學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假設(shè)他們處處能感遭到教師的關(guān)心和維護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。二、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生無(wú)妨民主一些，由于比起其他年級(jí)，他們要成熟一些，才干強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感遭到你的好心，你對(duì)他的關(guān)心和維護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添煩惱。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生可以承受你。事實(shí)上剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)教師態(tài)度都差的學(xué)生，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感遭到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的方法，遇事也更平復(fù)了。三、爭(zhēng)取做到賞罰清楚平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不論是誰(shuí)，只要努力，教師就喜歡;只要進(jìn)步，教師就表彰。在我的班級(jí)，沒(méi)有不好的小孩，只要努力與否的學(xué)生。盡量把小孩縱向比較，每個(gè)人都和自己往常比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)四、組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但關(guān)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了學(xué)生各種鍛煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從工程預(yù)備階段到競(jìng)賽時(shí)刻，無(wú)不表達(dá)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。預(yù)備階段，班級(jí)的運(yùn)發(fā)動(dòng)同學(xué)就開(kāi)始積極練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)榮耀。特別是在競(jìng)賽階段，運(yùn)發(fā)動(dòng)堅(jiān)韌拼搏積極備戰(zhàn)，獲得了驕人的成果。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)發(fā)動(dòng)吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)以終點(diǎn)救援。這都表達(dá)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單布置的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)展的。通過(guò)活動(dòng)，班干部同學(xué)自主治理的才干獲得了非常大的鍛煉和進(jìn)步。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不論結(jié)果怎么樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不論做什么事情都要付出汗水。五、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)1、感謝父母。讓小孩回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給晚輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并協(xié)助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與小孩的關(guān)系更加融洽，防止小孩逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中理解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過(guò)“感恩〞系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易〞，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動(dòng)去感謝父母。2、感謝教師。小學(xué)生性格根本已經(jīng)構(gòu)成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話，厭煩教師的教育，對(duì)此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越教師的感恩演講，同時(shí)讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì)“假設(shè)我是教師〞，使學(xué)生在活動(dòng)中明白得尊重教師，要感謝教師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成果，遵守紀(jì)律，講文明，明白禮貌，確實(shí)是對(duì)教師最好的報(bào)答。3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的協(xié)助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩〞系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有非常多人。父親、教師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和漂亮。六、調(diào)動(dòng)小助手的積極性在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己協(xié)助班級(jí)、協(xié)助教師的才干學(xué)生按照自己的才干和喜好，找到適宜自己的崗位，喜好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛(ài)唱歌的小王和愛(ài)跳舞的小凝成了文娛委員……因此，每次出黑板報(bào)，不用我操心，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心……因此我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里呈現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出處置的方法。如今自己治理自己，發(fā)揮才干是我們班的班風(fēng)。這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有非常多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)汲取更多的班主任工作經(jīng)歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)范文2作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋養(yǎng)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光怎么樣使這一顆顆心靈安康生長(zhǎng)這不只需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織治理才干.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì).一、思想教育工作常抓不屑學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,因此要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展教育.1、發(fā)揮自身表率作用.小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特別的信任和依賴情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)小孩的典范.因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋養(yǎng)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,加強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往領(lǐng)先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī).對(duì)學(xué)生的治理,假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情,那么易形成治理上的放縱及隨意.因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范實(shí)在可行的班規(guī).而且充沛發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核,每月一總結(jié),關(guān)于優(yōu)勝者進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良適應(yīng).3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑,因此我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育.在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,以求獲得最正確的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容方式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守那么;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育,法制教育;帶著學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,理解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生遭到了不同方面的教育,也獲得了非常好的教育效果.4、不辭勞累做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生安康生長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有方案地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育親密配合.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽(tīng)話,我便充沛利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,小孩的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.如此教師和家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò),共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展.忙的時(shí)候我便利用打,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方式與家長(zhǎng)獲得溝通,由于我的不時(shí)教育,使學(xué)生在行為上遭到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):"教師這學(xué)期你如何這么嚴(yán)哪"我笑著說(shuō):"嚴(yán)確實(shí)是對(duì)你們的愛(ài)",事實(shí)上我的心理有非常大的壓力,自己的學(xué)生自己如何能不理解呢他們太淘氣,假設(shè)我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,因此自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生.二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,假設(shè)放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而關(guān)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,假設(shè)這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.如此的說(shuō)法非常有道理,如此就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?nèi)绾无k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.假設(shè)要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班