2023高中地理教學總結(jié)

2024高中地理教學總結(jié)

2024高中地理教學總結(jié)1

緊急而勞碌的高一生活就要結(jié)束了，回顧這一年的工作生活，雖累卻充實、歡樂。高一上學期我擔當初一學年兩個班和高一學年四個班級的地理教學，下學期擔當高一學年七個班級的地理教學，現(xiàn)在擔當高一學年五個班級的地理教學工作。

在教學過程中，我以“創(chuàng)設(shè)良好的教學情景、搭設(shè)合理的認知臺階、采納恰當?shù)幕臃绞健睘榻虒W理念，以“同學為主體、老師為主導(dǎo)”為教學模式，采納多種方式教學，努力的把課堂活躍起來，使同學成為課堂的仆人。在備課過程中，我仔細鉆研教材學問內(nèi)容，梳理學問體系，把握學問的詳略，并了解同學狀況，依據(jù)同學采納恰當?shù)姆椒ㄟM行講解，努力上好每一節(jié)課。課后做大量的習題彌補自己學問上的不足，進而提高的自己的教學水平。在這個過程中我知道了哪些學問點應(yīng)深化淺出，那些學問點應(yīng)當進行壓縮與擴展，目前我已能精確?????的把握教材的重難點，會敏捷的處理一些問題。

工作之初我感到壓力很大，尤其是上課，剛剛走上講臺時，感覺無論是在學問上還是在閱歷上都不能得心應(yīng)手。我知道只有學識淵博的老師才是同學愛戴的好老師。在這種狀況我開頭虛心地向有閱歷的老師學習，其中聽課是我提高自己的一條重要途徑。老師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課，其體會是不一樣的。聽課既可以領(lǐng)悟別人勝利的妙處，又可以汲取別人失誤的教訓。聽課之后我會進行總結(jié)和反思，怎樣把學問把握更精確?????，怎樣使自己的教學方法更恰當，使學問更好地被同學所接受、認可。高峰老師的課講解精辟、處理問題奇妙，谷德仁老師課堂對學問旁征博引，徐志方老師的課布滿激情……他們的課堂都給我很大的啟示，更好的指導(dǎo)了我的教學！因此在今后教學中我將連續(xù)向有閱歷的老師學習，通過比較、討論、精確?????地評價各種教學方法的特長和短處，并結(jié)合自己及班級同學的實際狀況，汲取他人的有益閱歷，改進自己的教學，形成自己的.教學風格。

課堂管理是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響了全體同學，使同學們也能以飽滿的、高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)的重點講授完畢，把難點剖析清晰。接下來同學的精力開頭渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學把精力又集中時，準時把重點、難點鞏固，至于簡潔易懂的學問，我一般鼓舞同學讀書找出，然后請同學講解。這樣同學樂觀性還特高，效果也不錯。

教學工作不僅僅局限于課堂，課下應(yīng)當準時走進班級，輔導(dǎo)工作肯定到位，講題時留意敏捷多變，給他們供應(yīng)最簡潔的方法，而且是多種方法，不斷培育他們的地理愛好。同時與個別同學進行溝通。這樣不但可以把握班級整體狀況，還可以通過轉(zhuǎn)變個人從而促進整體的進步。有的同學檢查練習冊常常空白。在與他課下溝通時，我給他指定了幾道題，并說明下一節(jié)課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信念，這樣同學就會漸漸的進步。

總之在這一年的勞碌中我收獲了許多，我將連續(xù)努力學習不斷的充實自己，由于學問是無止境的，老師只有自己充好電才能把學問更好的傳授給自己的同學，為了這條路我將不斷努力、不斷前進。

2024高中地理教學總結(jié)2

高中地理教學工作總結(jié)時間很快，一個學期就要結(jié)束了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。

本學期我擔當了6個班級的地理教學工作，任務(wù)量比較多，但課時不多，各班成果水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各項教學活動開展井井有條，復(fù)習工作順當進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在教學中，要做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。時刻留意與同學生活實際聯(lián)系，關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學習地理的愛好和信念。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的'方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓練，加強輔導(dǎo)，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了了情感的諸多不順以及好心帶來的不少苦痛，可是我在教學的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學、教研和急躁細致的同學思想工作來驅(qū)除生活的陰影，深得同學的好評。

二、勤學習、勤討論、勤工作，努力制造佳績

一年來，我在訓練、教學、教研等方面都取得了可喜成果。

（1）文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴相濟的訓練風格深受同學好評，有利于師生的探究與合作。（2）教研活動有新的收獲，"討論性學習"和"地理四環(huán)節(jié)"課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲。（3）教學成果顯著提高。地理科期中考試原來一個班沒有及格變?yōu)榧案襁_到33人以上就是很好的證明。

訓練工作常做常新、永無止境。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練教學中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。

2024高中地理教學總結(jié)3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、訓練教學任務(wù)完成狀況

1、教學成果

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較圓滿的完成了訓練教學任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個班的地理成果不斷取得進步，同學對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分同學有了突破性進展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，需要考慮許多因素。重要的一點必需遵循：同學是學習的仆人。只有同學處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應(yīng)的力量。在本學期的教學中我注意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好，落實本學期“激趣導(dǎo)學”的教改專題。

3、課堂教學狀況

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行訓練，因生施教，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、同學素養(yǎng)進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，注意同學主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓練，加強輔導(dǎo)，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給同學增加做題方法和技巧。

6、日常考核

本學期同學考核除進行單元檢測外，也注意了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學，而不是只盯在同學的成果上。

7、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學進行教材學問的拓展和深化。

8、參與教研狀況

本學期每周一次的教研活動始終按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與區(qū)縣級教研活動，并樂觀總結(jié)閱歷，寫出匯報材料。

二、主要勝利教學閱歷和教訓

1、在學問爆炸的今日把握學問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的。因此教學中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的'核心內(nèi)容，培育同學關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學問的應(yīng)用

教學中應(yīng)留意與同學生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學習地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

4、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學問的應(yīng)用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理訓練

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

2024高中地理教學總結(jié)4

從xxxx年高校畢業(yè)至今，我已完成一屆班主任和地理教學的任務(wù)。盡管想象中的課堂在頭腦中已回旋了許久，但是真的面對同學時，卻依舊感覺束手無策。三年來，我在實踐中深深體會到理論是對的，想法是好的，可要推廣，的確困難重重，也讓我產(chǎn)生了許多的困惑！

困惑一：為了努力近可能實現(xiàn)或是靠近新課標的要求，為了在課堂教學中不扼殺同學的共性，培育其自主學習的力量，在教學設(shè)計當中，添加了活動環(huán)節(jié)和問題爭論環(huán)節(jié)，這么一來同學們感覺課上得很快樂，主動性發(fā)揮了。但是似乎一節(jié)課下來，詳細學問點很少落實，似乎總在詩情畫意，也沒什么時間來落實，一旦考察下來，同學的把握狀況很不抱負，當前高考大棒的指揮下，老師怎么應(yīng)付考試這一關(guān)？特殊是剛進入高中階段學習的高一同學及家長，不像學校學習時那樣聽話和那樣踏實，長期這樣的狀況，大家能接受嗎？

另外，想讓同學先自主預(yù)習、爭論自己能夠把握的學習內(nèi)容，然后再帶問題聽課。高一剛開學幾個星期還可以，越到后來越行不通。緣由在于，同學沒有時間給你預(yù)習，更談不上爭論，再加上高一同學的作業(yè)量過多，每個同學的程度有差異，做作業(yè)的完成時間不一樣，成果好的同學或許有一點空余時間，但科目太多也不知道先預(yù)習哪一科好。你想通過同學課前預(yù)習，節(jié)省一點時間來落實新課程理念，最終只能是一句空話，放棄這種做法。

困惑二：或許你在利用新的課堂教學，與你教平行班的其他老師可能用傳統(tǒng)的地理教學，考試成果并沒有比你差，反而比你好，這樣一來，學校的考試分析一出來，你都會感覺巨大的壓力，不要說挨到高考成果出來再去定論誰的做法對與錯，就是單元或月考成果一出來，你或許就要收斂自己的做法了。我想這唯恐是每個老師最頭疼的緣由了，升學的壓力擺在那里，誰也繞不過去??！

困惑三：學校生源不同會有分不同類型的班級，因材施教，針對不同的班級，我們有不同的教學支配和教學設(shè)計，鑒于每個同學的接受力量不一樣，就算在同一種類型的班級里，有的同學很情愿參加到活動和問題爭論中來，有的同學就很不適應(yīng)，特殊是一些從鄉(xiāng)鎮(zhèn)升學上來的同學，學習態(tài)度很好但卻總是一副手足無措的樣子。有這樣的狀況，唯恐也得從大多數(shù)的同學狀況考慮，多用傳統(tǒng)的方法！

困惑四：在我們高中地理的課程支配中，必修一主要是自然地理的內(nèi)容，自然地理這一部分大多數(shù)同學學起來有些難度，特殊是關(guān)于地球的運動，大氣運動這一部分，這些課程又支配在高一上學期的課程，同學剛剛接觸高中地理就碰上了難題，不少同學的樂觀性被打擊了！基礎(chǔ)也不堅固，又嚴峻影響了以后的學習。加上此時尚未進行文理分科，同學學習的針對性不強，教學上也存在肯定的難度。

以下是我這三年來為了更好地完成教學工作，同時也是為了更好地解決以上困惑的一些做法或想法：

一、老師要不時地進行自我提高，提高自身素養(yǎng)

要在新課程改革中充分發(fā)揮老師的作用，老師自身素養(yǎng)的提升是關(guān)鍵。老師的.敬業(yè)精神、淵博的學問、以及個人的魅力無不對同學產(chǎn)生潛移默化的訓練作用。提高自我素養(yǎng)，可以通過多種途徑，除了在網(wǎng)上進行自我學習之外，樂觀主悅耳比別的老師的課也是很好的方法，可以開拓思路。另外，每周的備課組會議也是大家溝通的好機會，大家可以相互學習，相互借鑒，能常常對教學進行反思，對教學過程中每一個環(huán)節(jié)都要進行教學反思，并且進行記錄和總結(jié)，這對于教學的關(guān)心很大。

二、多聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)同學主動學習思索

在我們的教學設(shè)計中，可以把身邊的于我們地理相關(guān)的事物聯(lián)系起來，把我們同學熟識的事物設(shè)計到我們的教學中，引導(dǎo)同學主動思索，以激發(fā)同學的學習愛好?；蛟S這種方法不能過早實施，應(yīng)在同學學習地理到肯定的階段之后才能加以實施，同時也要選擇一些比較適合同學們參加教學過程的內(nèi)容。比如在我們學習影響工業(yè)和農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素這一部分時，學工業(yè)的區(qū)位因素，我們可以讓同學們把我們周邊的工業(yè)園區(qū)的區(qū)位聯(lián)系起來，分析它的區(qū)位因素，以此調(diào)動同學的樂觀性和參加性，在分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素時，也能體現(xiàn)同學的優(yōu)勢，許多來自農(nóng)村的同學，有著比較豐富的農(nóng)作閱歷，將平常的生活經(jīng)受與課堂結(jié)合起來，相信能有不錯的效果。這樣以日常生活中的問題為突破口，使同學感覺到生活中到處有地理，學好地理能解決生活中的詳細問題，能激發(fā)其學習地理的熱忱，體驗學習過程和勝利的樂趣。

三、盡量構(gòu)建公平的師生關(guān)系，良營寬松的課堂環(huán)境

寬松的課堂環(huán)境，是提高同學學習樂觀性，保證課堂教學效率的沃土。課堂上要保證同學放言無忌，肯定要清除老師與同學之間的心理距離，老師與同學要像伴侶一樣，制造一種人人都能樂觀參加的學習氛圍，我相信良好的學習氛圍也能讓我們老師有個好心情，能夠快樂的上完一節(jié)課，對于同學來說，能在愉悅的課堂中學習，也有利于成果的提高。

總之，這是我三年來的做法和想法，仔細上好每一節(jié)課，盡最大的努力去調(diào)動同學的樂觀性，以個人魄力贏得同學對地理學習的愛好，雖然還有許多的困惑和難題沒有解決，但是還是始終在探究著！

2024高中地理教學總結(jié)5

本學期我擔當高一（4）班及高二（3）（4）班地理課的教學工作任務(wù)。

首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)學問部分，規(guī)范同學上課紀律及完成作業(yè)，訂正同學學習地理沿用學校的方法。高一由于有全區(qū)學業(yè)水平測試，所以，在趕教學進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。在最終五周時間里我給同學印制復(fù)習資料并每周兩次考試，將每次成果統(tǒng)計，有針對性的`給同學講解，經(jīng)過八次檢測、統(tǒng)計、訂正，在最終一次模擬中大部分同學能達到優(yōu)良。小部分能及格，取得了不錯的效果。對于高二同學抓好總復(fù)習過程中遇到重難點問題。以及強化基礎(chǔ)學問，實行每周三次作業(yè)，一次檢測并準時講解。

其次，抓好高一、高二同學學習習慣養(yǎng)成訓練，針對同學普遍上課紀律渙散、作業(yè)質(zhì)量不高，應(yīng)付測驗、月考不仔細等狀況，制定了訂正地理學習方法。提高同學學習地理愛好，提高課堂效果這三個方面，漸漸滲透課堂教學中，對做得好的個人準時鼓舞和表揚。

最終，在教學過程中，沒有完全把握同學的基本狀況，沒有實事求是由于我校同學的生源較差，其理解力量有限，對于基礎(chǔ)學問老師講過多次，同學仍無法理解。所以在今后教學中不要對他們要求太高，只要求把握能夠把握的內(nèi)容，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使同學打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的進展。

2024高中地理教學總結(jié)6

20xx年高中地理教學年度總結(jié)今日是20xx年的最終一天。下午最終一輪夕陽，記錄了一年美妙的過往；明晨第一縷曙光，將是一個新盼望的開啟。

20xx年，一樣是我打拼的一年。上半年中，擔當文復(fù)和藝復(fù)班的地理教學：在文復(fù)的二輪復(fù)習中，依據(jù)同學特點，制定了符合同學的二輪課時專題，將學問、技能、方法比較完善地融合了一起，使同學學有所獲，取得了良好的教學效果，也使自己在教學中有所完善、有所提升；特長班地理教學中，經(jīng)過自己具體的方案與支配，3月初至5月中旬就完成了整體教學任務(wù)，其中穿插了肯定的試題訓練與高考試題展現(xiàn)，時刻讓同學對學習學問得以鞏固和對高考有所了解，5月中旬至6月初的試題訓練中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一記的學問點小冊（共40天），確保了同學應(yīng)試技能與方法。20xx高考中，在所教文復(fù)班中，最終取得了20+4（20人文化+4體育特長）的好成果，在自己所帶的藝復(fù)班中，全班共45人，上本二分數(shù)線為41人，為自己的.20xx增加了一份光榮。20xx年的下半年中，接手了高三應(yīng)界文科體育班教學工作，地理教學工作基本是從零開頭，自己便開頭著手轉(zhuǎn)變課堂策略，從最簡潔、最基礎(chǔ)的學問點講起，逐步使同學接受、學習，在習題的講解中貫穿答題思路和解題方法，使同學學一得一，得一會一，會一用一，漸漸使同學認可課堂、接受課堂，從平常的測試來看，自己的教學已經(jīng)取得初步成效。

在工作中，自己也不斷學習充實自己，不斷總結(jié)自己，提高自己。在百強名校高考地理研討群中樂觀參與研討、學習和各類文章撰寫活動，使自己得到了極大的提高。20xx年2月，20xx二輪復(fù)習專題《專題七、資源能源的分布調(diào)配》、20xx年6月，新課程單元卷《第一單元地球、地圖和地球運動》、20xx年7月，20xx年高考一輪復(fù)習備考參考《其次單元地球上的大氣》、20xx年10月，編寫高考地理原創(chuàng)試題《試卷6。張明（河北）按大綱版文綜模式》均刊載于《地理教學》雜志；另外，自己在地理原創(chuàng)試題討論中也有肯定收獲，20xx年下半年，在鄧老師和魯老師的指導(dǎo)下，共編輯四套地理原創(chuàng)試題，兩套傳給教輔公司，兩套將在《地理教學》上刊載，部分試題在英才苑網(wǎng)上刊載，這是本年度教研中最大的收獲。

回顧20xx，我在前進中不斷發(fā)覺問題，休正自己；放眼20xx，我將在進展中不斷總結(jié)閱歷，完善自我。期盼20xx更是一個美妙、收獲的一年。

2024高中地理教學總結(jié)7

在地理教學過程中，結(jié)合上課時消失的問題，準時進行反思、調(diào)整學習思路、學習過程對提高教學效果很重要。同時，還要反思是否關(guān)注每一個同學的進展，關(guān)注同學的閱歷、增加課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，注意同學情感、態(tài)度和價值觀的形成，滿意同學不同的地理學習需要，轉(zhuǎn)變課堂教學模式，注意學習過程和學習結(jié)果評價相結(jié)合。同時，我們也腰充分考慮到一般高中訓練的基礎(chǔ)性這一特征，因此在教學過程中我們也注意了學科基礎(chǔ)學問的落實，盡量使每一個同學把握地理學科最基本和最核心的學問，為進一步提升奠定基礎(chǔ)。這一學期的高一地理新課程教學工作，收獲多，反思亦多?，F(xiàn)將這一學期的教學工作做一反思，以利于指導(dǎo)自己更好地開展教學工作。

1、反思是否激發(fā)同學的創(chuàng)新意識在地理教學中培育創(chuàng)新意識，具有獨特的優(yōu)勢。地理亦文亦理，涉及自然科學與人文社會多方面的學問，更能激起同學質(zhì)疑、想象和制造的欲望。因此，只要努力用科學的方法激發(fā)同學的創(chuàng)新意識，就不僅能進展同學的地理才能，而且能養(yǎng)成同學勇于創(chuàng)新的品行。在激發(fā)同學的創(chuàng)新意識，鼓舞同學自信敢為的同時，更要培育同學科學的環(huán)境觀、資源觀、人口觀和可持續(xù)進展的觀念。

2、反思是否教會同學自主學習的方法在傳統(tǒng)的地理教學中，同學處于被動的學習狀態(tài)，依靠性很強，這就需要老師教會同學自主學習的方法，讓同學能夠在自主學習中獲得學問，體驗到自主學習的樂趣，有肯定成就感，激發(fā)學習的愛好。同學的本性向善，天生就有一種有所作為、被人賞識的.需要，他們需要自我實現(xiàn)，自我敬重；需要得到我們的支持；需要有對其他同學的生活產(chǎn)生影響的機會；需要做好玩并且有挑戰(zhàn)性的事情等等。

3、反思是否已學會觀賞同學“為了每一個同學的進展”是新課程的核心理念。

為了實現(xiàn)這一理念，老師在敬重同學的同時，還要學會欣賞每一位同學：

（1）欣賞每一位同學的獨特性、愛好、愛好、專長；

（2）欣賞每一位同學所取得的哪怕是極其微小的成果；

（3）尤其要留意欣賞那些智力一般、成果一般、性格內(nèi)向、害怕的同學。這樣做，會有不少驚喜的發(fā)覺。

4、反思是否已轉(zhuǎn)變了自己的角色老師不能把學問傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查同學對學問的把握程度上，而應(yīng)成為同學學習的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合。為此，在課堂教學中留意創(chuàng)設(shè)民主、公平、自由、和諧的教學氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，讓同學處于一種輕松開心的心理狀態(tài)，來樂觀思維與想象。

總之，目前的新課改處于探究階段，要正確、深刻地熟悉與理解現(xiàn)代地理訓練的特征，轉(zhuǎn)變過去不合時宜的老的教學模式、舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)訓練新觀念，面對全體同學，為同學學會做人、學會求知、學會生活、學會審美打下扎實的基礎(chǔ)，使同學在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的進展。

2024高中地理教學總結(jié)8

隨著同學高考的結(jié)束和成果的公布，20xx年高三教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學年本人擔當高三三班、四班地理課教學工作，一學年下來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)力量，仔細探究和實踐新課程體系和教學理念。新課程的高考，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學問面，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對近一年來教學工作作出總結(jié)，以便將來更好的教學：

1、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。高三的課堂尤其是注意效率，在課堂上留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學的學習需求和學習力量，讓每一個層次的.同學都得到提高。

3、做好集體備課、聽課。

與同事溝通，虛心請老師傅。在教學上，有疑問準時解決。在各個章節(jié)的學習上都樂觀地參加集體備課，向本組其它老師學習，平常常常聽組內(nèi)其它老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課指導(dǎo)，征求他們的意見，改進工作。

4、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。

我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高生的學成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

6、仔細討論高考考綱。

依據(jù)地理學科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復(fù)習。注意自主探究式學習方式，討論性學習方式的培育與訓練，注意地理特有的思維方式的訓練。

2024高中地理教學總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬本學年又要結(jié)束了，回顧本學年的工作，在擔當七班級、八班級地理教學和八年二班班主任工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫教案。并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于七班級、八班級地理，理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)同學的特點，本學年的教學多采納多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的樂觀性和對學問的理解力，提高教學效果。在教學上，有疑必問；在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作。

四、留意分層教學。對于不同同學要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，同學的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力的一部分。

存在的`不足是：

1、同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，課后反思不夠準時。

2、多媒體學問還比較欠缺，在制作課件方面還有肯定的困難。

3、教學的方式、方法還有待于進一步加強。

五、班主任工作全心全意，盡職盡責。從擔當班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、訓練同學的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人"，從不卑視任何一個同學，因此同學和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成果。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為訓練事業(yè)奉獻自己的力氣。

2024高中地理教學總結(jié)10

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束，本學期我立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展訓練和教學工作，堅持“以同學進展為本”的理念，努力搞好復(fù)習工作，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期教學的是高二地理第四冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學速度計算，至少需要十周的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思索了教學進度、同學學問的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的.教學方案，并有序地進行教學。最終得以按時完成新課教學任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習時間。

為了應(yīng)對高考，切入實際的提高教學質(zhì)量，因此本學期的教學要更有針對性進行。依據(jù)地理新課程標準中“必需變革學科中心學問本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡；歸納框架學問，構(gòu)建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

地理新課程標準的理念告知我：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授學問要點。而是要教授對同學的生活和終身進展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意學習方法的指導(dǎo)和復(fù)習方法的改進。為此，本學期在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取學問的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、愛家意識。

在完成教學教材之后，即進入了緊急的高考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習過程中，我把地理復(fù)習指南作為復(fù)習重點，指導(dǎo)同學以強化練習作為主要手段，以練習為輔，講練結(jié)合，并抓住基礎(chǔ)學問和主干，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓練、理解與運用，實現(xiàn)對學問點的鞏固。結(jié)合月考，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題，調(diào)整教學策略，有意識地加強同學學法指導(dǎo)，對學問難點進行更具體的分析、引導(dǎo)，對記憶方法進行歸納整理，使同學漸漸把握科學有效的學習方法。每堂課后進行教學反思，探究更有效的復(fù)習方法和手段。

我充分利用課余時間，仔細學習地理教學有關(guān)的學問，拓寬學問面，豐富自己的理論水平，學習有關(guān)法律、法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷同學。深化到同學中，多了解同學的學習困難，爭做同學的良師益友，增加后進生的學習信念，激勵他們不斷進步。

誠然教學中仍舊存在許多不足之處，如：有部分同學學習愛好不高、學習成果難以提高、同學探究學習意識不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更好的成效。

2024高中地理教學總結(jié)11

作為地理老師，教學過程需要于實際結(jié)合。下面是我收集的地理老師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀。

本學期我擔當了七個班級的地理教學工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務(wù)，各項教學活動開展井井有條，復(fù)習工作順當進行，不負學校期望。定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

本學期我擔當了七個班級的地理教學工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務(wù)，各項教學活動開展井井有條，復(fù)習工作順當進行，不負學校期望?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀仔細參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，討論教學效果，反思同學狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務(wù)。有目的`，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二、樂觀參與新老師培訓

依據(jù)統(tǒng)一支配，我與其他學校的老師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓，通過培訓，對《xx》進行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)老師法律法規(guī)學問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

三、仔細完成本職工作

備課仔細，盡量發(fā)揮特點，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我樂觀查找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓同學更簡單接受，結(jié)果反映不錯，同學對地理的愛好有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學問，還留意關(guān)心同學拓寬視野。在授課過程中，適時地*入相關(guān)課外學問，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了同學地理探究的愛好。始終認為學習是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人接受，所以，在教學中注意聯(lián)系實際，引導(dǎo)同學從生活中發(fā)覺問題，并運用所學學問解決問題。

四、仔細做好教學反思

作為新老師，對教學狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設(shè)計，教學實施狀況進行反思，還要樂觀深化同學群體，了解教學效果，接受同學反映狀況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最終可能導(dǎo)致同學對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。

同時，我也存在著很多不足，包括：對同學的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的同學，有時沒有準時談心溝通；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的同學，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必需要留意改進的問題。

2024高中地理教學總結(jié)12

回顧20xx年高三地理教學工作，心中有很多感慨，一年來的教學實踐讓我受益匪淺，帶領(lǐng)和同事們的愛護指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學期的訓練教學工作總結(jié)如次。

一、注意細節(jié)、講求效率

1、充分做好課前預(yù)備，細心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的綜合教材，資料，操練以及高考信息來備課;充分考慮學情、討論同學各階段的進修狀態(tài)，課前利用各類空余時間找同學一起說話了解她們各階段的進修狀況，讓同學對前面的課堂教學進行反饋，如常識點是否講清楚，哪些內(nèi)部實質(zhì)意義還需要補充，該實行什么樣的要領(lǐng)來說同學更簡單理解等等同時，盡量與其他老shi錯開課，常常去聽課，向她們請教有了充分的預(yù)備，在課堂上我才能布滿自傲，做到深化淺出，游刃有余。

2、講清楚、說明白上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學，使同學們也能以飽滿的、高漲的'心情來參加我每一節(jié)課的教學，然后抓緊同學精力最集中的時間和同學一路把本課的常識重點學完，并把難點解析清楚據(jù)《中同學生理學》了解和實踐證明，中同學在留意力高度集中20xx分鐘之后精力起頭渙散，課堂秩序有些不定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個打趣轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學把精力又集中時，準時把重點、難點鞏固，鼓舞同學自己創(chuàng)造問題目解釋題決問題，指導(dǎo)同學歸納總結(jié)、形成自己的常識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的常識點時，我常常利用多媒體技能突破地理教學難點，注意多媒體技能與地理教學的整合，提高課堂教學效率高三溫習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是夸大：講清楚、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)并準時路程經(jīng)過過程課堂操練加以鞏固和把握。

3、準時檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺總盼望在課堂上不要留下任何的圓滿，力求完善上課過程中留意關(guān)注同學的反映、某個常識點的講解同學在課堂進修上有懷疑時，我課后肯定進行仔細闡發(fā)，找出影響同學進修的根來歷根底因，然后把這一時會寫在教后記中，在下節(jié)課的溫習中準時彌補，并路程經(jīng)過過程一些經(jīng)典題目加以鞏固，如許才能真正做到重點凸起，難點突破，有針對性的教學同時，我不斷地摸索、反思自己的教學校風氣格，教學要領(lǐng)、板書設(shè)計、語言組織等細節(jié)，以期增加同學樂趣，提高教學效率。

4、全批全改、準時面批

對峙全批全改，路程經(jīng)過過程作業(yè)、操練的批改，查找同學的常識缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間準時找同學面批，準時反饋并加以輔導(dǎo)如許不斷創(chuàng)造問題，又不斷反饋給同學改正，要得教學過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道要讓同學在高考中取得理想的成果，需要精講精練，定學期考試試，反復(fù)操練shi備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每禮拜都有操練卷，并且準時進行批改，準時了解同學的實際狀況，切實提高同學解題力量高三溫習，操練考試是重要的一部分內(nèi)部實質(zhì)意義，同學只有反復(fù)操練，不斷鞏固常識點，使常識真正變成她們自己的東西。

在提學校升級生的解題力量方面，我對峙每天課后在黑板安插一道具備較高思維價值的附加題，讓同學在課后討論探討，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓同學上臺為同學講解;指導(dǎo)同學整理整頓和歸納錯題集，提學校升級生解題力量、歸納總結(jié)地理常識的力量，并常常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展現(xiàn)給同學，指導(dǎo)她們?nèi)绾慰茖W地做好個人的錯題集;對峙利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從其中選擇出一些較有能表現(xiàn)高考意圖的題目準時穿插到日常溫習課中，或進行篩選處理后，整理整頓成單張操練讓同學課后準時操練，并抽空講評從高二年起頭，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為她們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對進修偏重理科性子的地理感到明明困難，因此大部分同學對地理學科有相當?shù)膽终J生理(特殊是女生)鑒于此，我就利用各類路子加強對同學生理舒導(dǎo)，使她們樹立信念，消退懼怕，如多找同學談心，拉近師生距離，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓舞。

留意跟蹤輔導(dǎo)，特殊關(guān)注那些地理進修較差的同學，每天對峙利用上下午下學時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤她們的全部進修過程如預(yù)習、聽課、條記、作業(yè)完成、溫習等，在下班輔導(dǎo)期間，特殊觀看差生造作業(yè)的過程，準時賜予輔導(dǎo)結(jié)合每個同學的常識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給她們開方發(fā)單張操練，并獨立講評，有針對性地解決她們的常識缺漏對于優(yōu)生，則不定期給她們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓她們操練，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三任教地理期間，作為一位科任教員，我全面參加班級的日常訓練管理，常常參與班級的班會和同學日常訓練，主動幫助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫忙訓練，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的生理輔導(dǎo)工作，為班級的日常訓練教學出謀獻計，路程經(jīng)過過程與同學談心溝通，了解她們的懊惱，幫忙她們釋疑解惑顛末高二高三兩年的時間，同學和我建立了深摯的友情，也更加喜愛讀地理，并常常與教員溝通進修狀況，這對日常課堂教學更有效實施供應(yīng)了基礎(chǔ)在過去的一年，我始末與他同呼吸，共患難，與她們一同成長。

三、關(guān)注信息、把握走向

準時獵取高考信息，了解高考動態(tài)，特殊關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學試題，路程經(jīng)過過程看題做題、討論題型，加強對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常常與其他重點聯(lián)系，探討有關(guān)教學的問題同時，我還踴躍參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老shi討教，不斷提高自身的教學水平。

2024高中地理教學總結(jié)13

光陰飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學期已近尾聲。邢臺縣會寧中學高中地理組在學校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以

一、教研組概況:

本教研組是一個布滿朝氣和活力的群體,教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作,充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素養(yǎng)。每位老師都很優(yōu)秀,在這里不一一枚舉。

二、扎實推動訓練教學工作,提高課堂教學藝術(shù)水平

本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動訓練教學又好又快進展。

1、重視對教情、學情的討論,增加教學的針對性。針對我校的實際,從提升訓練教學水平動身,組織開展教情、學情討論活動。

2、大力開展聽課調(diào)研活動,相互學習,取長補短。組織老師常常深化班級聽課,聽老老師的示范課,新老師的匯報課。組織的形式多樣,采納集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達每人達到18節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中,老老師多出辦法,年輕老師虛心好學,相互學習,取長補短。

四、全面落實教學常規(guī),深化開展教研工作

1、加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

在日常教學活動中,要求本組老師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求準時、精確?????,同學的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組老師的從教行為,使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

2、全面落實教學常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

協(xié)作高中部教學處開展教學常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的學案,通過教學常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組老師的日常教學活動,極大地提高全組老師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,討論教法。在備課過程中,我組老師都有一個習慣,都非常注意資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平常,又留意了解同學思想動態(tài),走近同學生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

4、樂觀撰寫教學反思

鼓舞本組老師對課堂教學進行總結(jié)和反思,反思自己在教學中的勝利閱歷和有效做法,反思自己的不足之處,并樂觀撰寫教學反思。要求本組老師每學期每周寫1篇以上的教學反思或教學札記。在總結(jié)反思中促進本組老師的專業(yè)成長。

五、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各班級全面實施,對我們的老師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的'加強學習與討論,提升自身的熟悉水平。

2、課題討論有待進一步深化。當前課題討論存在著熟悉不深,熱忱不高,參加不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。。

六、今后工作的準備

1、加強理論學習,鼓舞學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代訓練技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)姘盐招抡n程、現(xiàn)代訓練技術(shù)。

2、進一步加大青年老師的培育力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老老師講示范課、新老師講匯報課活動,樂觀向?qū)W校爭取外出學習培訓的機會,組織老師參與提高自己業(yè)務(wù)水平。

2024高中地理教學總結(jié)14

我國經(jīng)受了多年的應(yīng)試訓練，不僅深刻影響到了同學素養(yǎng)的提高，而且也不利于我國的人才培育和社會主義的建設(shè)。隨著國際之間的競爭越來越激烈，國家迫切需要大批高力量的人才，這就必需對教學進行改革。傳統(tǒng)的地理應(yīng)試訓練主要偏重于對地理學問的傳授，忽視了同學在創(chuàng)新意識和共性健康方面的進展，特殊是對同學力量運用和生產(chǎn)實踐方面關(guān)注不足。這明顯不利于新時代對制造型人才的培育，也難以適應(yīng)當今社會進展對高素養(yǎng)復(fù)合型人才的需要。時代要求我們以新的社會價值觀來衡量訓練效益，就是要把地理應(yīng)試訓練機制轉(zhuǎn)化為地理素養(yǎng)訓練機制。

1、將課堂教學與課外教學相結(jié)合

傳統(tǒng)的地理教學就是課堂教學，全部的教學任務(wù)全部是在教室里完成的。這樣的教學模式使同學所學的地理學問與實踐應(yīng)用嚴峻脫節(jié)。因此必需將同學的學術(shù)課程學習與同學閱歷、社會生活有機結(jié)合起來，將學問技能學習與共性進展融合起來。

1.1重視實踐教學

以往的教學偏重于理論，許多同學認為學習地理沒有多大作用，簡單產(chǎn)生厭學的心情。新的教學模式則強調(diào)地理學科的實踐，應(yīng)當變閉合式課堂教學為開放式課堂教學。詳細的做法有：組織同學依據(jù)所學的地理學問，觀看當?shù)氐淖匀慌c人文地理現(xiàn)象的變化及特征;開展地理要素單向調(diào)查;啟發(fā)同學寫地理調(diào)查報告和小論文;指導(dǎo)同學收集與地理教學內(nèi)容相關(guān)的資料和新聞等，探求解決問題的方法，注意學習和解決問題的過程。這些措施的實施有利于拓寬同學的地理學問技能有用性的范圍，培育他們解決實際問題的力量。

1.2組織同學到校外去參觀訪