2023年八年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

2023年八年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期1

時(shí)間過的真快，帶這個(gè)班已經(jīng)兩年了。今日是本學(xué)期最終一天上課，此刻坐在這里寫班主任總結(jié)，回歸這學(xué)期，回歸這兩年，是我在陪伴他們成長，也是他們陪伴我在成長。

八班級從身心進(jìn)展規(guī)律上講，本應(yīng)當(dāng)是波動最大的時(shí)候。以前覺得，初二是最難帶的，然而，我卻覺得，孩子們長大了。作為班主任，我的工作也比較輕松。首先，同學(xué)自覺性提高了。不管是上課紀(jì)律、作業(yè)完成還是打掃衛(wèi)生，自覺性都很強(qiáng)。其次，在波動的年齡沒有消失特殊的狀況，通過心里疏導(dǎo)、交友等話題班會的開展，評為渡過了八班級。以下談?wù)勗敿?xì)工作：

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點(diǎn)培育同學(xué)的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培育同學(xué)的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學(xué)本身對班級的分散力。可以說，一個(gè)班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。本學(xué)期，常常坐班，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，有很大改善。

三、創(chuàng)和諧班級

豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，都交給同學(xué)們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的.歡樂！

四、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系

（1）同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

（2）召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的訓(xùn)練，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)同學(xué)給自己的家長寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了家長對我也越來越相信了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的關(guān)心。家長會準(zhǔn)時(shí)地讓家長了解了同學(xué)的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。

五、聽從學(xué)校大局的支配

作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各種活動和競賽，都表明白我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級分散力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。

每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的相信，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(2)班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了確定的成果?，F(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八(2)班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

一、德育工作

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點(diǎn)開放的：

1、教會同學(xué)如何做人;(學(xué)會做人是教化的根本，要求同學(xué)要做有道德、有志向、文明守紀(jì)、懇切守信、樂于助人、主動進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

2、教會同學(xué)如何生活;(要求同學(xué)從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培育同學(xué)獨(dú)立生活實(shí)力。)

3、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。(培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)力，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、探討方法，激勵同學(xué)獨(dú)立探討，主動探究、勇于創(chuàng)新。)

二、班級管理——無為勝有為加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解同學(xué)。

1.通過各種方式，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教化，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，慢慢形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教化、意志教化、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教化等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。3.我針對本班的具體狀況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。在學(xué)校訓(xùn)練處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中同學(xué)日常行為規(guī)范”“中學(xué)同學(xué)違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評比。班級設(shè)立看法本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提看法或要求。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的`緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心、最相信的摯友，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價(jià)值。

四、重視對優(yōu)等生的教化

對待優(yōu)等生的教化我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們主動進(jìn)取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)建才能，使其創(chuàng)建力充分發(fā)揮出來。

五、主動開展好各項(xiàng)體育活動，做好課間操，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率

六、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任老師，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教學(xué)探討

加強(qiáng)同學(xué)的思想教化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的留守兒童，接受科任老師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任老師工作主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動協(xié)作本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個(gè)特色，必將激勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞同學(xué)成長的寶貴精神財(cái)寶。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次)，對同學(xué)的成長與進(jìn)步予以確定;定期召開家長會，形成合力，共同教化孩子。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討教化對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任老師的面對面座談會;取得了聯(lián)系，有力親熱了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的剛好教化。

七、走進(jìn)同學(xué)，與他們溝通形成每兩周班上每位同學(xué)必需與班主任或相關(guān)科任老師談話一次的制度

聽取同學(xué)的心聲，走進(jìn)同學(xué)的心靈，為他們排憂解難。假如有些不太簡潔說清楚的問題就接受紙條交總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個(gè)新臺階!

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了確定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好!

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期3

一、抓好習(xí)慣養(yǎng)成

雖然他們已經(jīng)是八班級下學(xué)期，但是許多同學(xué)身上還有許多習(xí)慣問題。而對于一個(gè)同學(xué)而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓同學(xué)更好的學(xué)好文化學(xué)問，讓同學(xué)養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，讓同學(xué)用這個(gè)《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好同學(xué)日常小事是落實(shí)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的訓(xùn)練；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)同學(xué)站立的姿態(tài)和穿戴；平常早讀、課堂的一些基本要求和留意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范；班級衛(wèi)生的保潔等等。

二、狠抓常規(guī)管理

1。抓好同學(xué)常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班同學(xué)早上按時(shí)到校；作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì)；上課注意紀(jì)律要求，仔細(xì)聽講，樂觀提問；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前預(yù)備工作；放學(xué)后仔細(xì)做好值日生工作。

2。注意班級文化建設(shè)。依據(jù)班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級文化多元化，依據(jù)形勢要求，協(xié)作學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)更換班級黑板報(bào)，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。

3。完善班級管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高同學(xué)在紀(jì)律方面的自我約束力。

榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、瞿天奇等這樣的'優(yōu)秀的同學(xué)，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的愛惜，引導(dǎo)這批同學(xué)自覺參與學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)愛好與成果。平常充分利用課余時(shí)間對同學(xué)開展思想訓(xùn)練，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

三、加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科老師能夠各盡其能，做好同學(xué)的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡進(jìn)展，全面提高同學(xué)的各科成果。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓成果提高。

1。抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對困難同學(xué)要多鼓舞和關(guān)心，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2。努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的支配。

3。與家長樂觀溝通，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想狀況，鼓舞進(jìn)取，爭做先進(jìn)。

4。多對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且常常用事實(shí)和道理指導(dǎo)同學(xué)。

5。培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期4

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)805班班級管理工作。一學(xué)期下來，雖然談不上成果，但工作也曾多次得到校董事會和校行政部門的確定和認(rèn)可。但個(gè)人認(rèn)為這一切，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠(yuǎn)。為便于今后更好地做好班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對班級工作較為滿足的幾個(gè)方面

（一）構(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)

805是個(gè)新組建的班級。早在同學(xué)到校前，雖然還不了解我所帶班級，搭班老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就曾三番五次強(qiáng)調(diào)良好班風(fēng)的重要性，所以從開學(xué)的第一天，我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個(gè)月里，管理上甚至一度實(shí)行高壓政策，強(qiáng)制和督促同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在肯定程度上可能會造成部分同學(xué)抵觸和抵抗，卻有力地保證了班級較快地走向正軌，使同學(xué)更早是適應(yīng)了我校的這一新環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來，并對班里的每個(gè)同學(xué)都有了較深化的了解之后，便對管理的策略進(jìn)行了調(diào)整，在風(fēng)格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，注意團(tuán)隊(duì)合作，提倡團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在大合唱競賽中得了名次，甚至同學(xué)自發(fā)組織數(shù)學(xué)互助組，我都鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級消失問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

（二）形成較為樂觀勤奮的學(xué)風(fēng)

我班同學(xué)其實(shí)總體說來成果很差，雖然學(xué)校開學(xué)是說是與其他班并無差別，但摸底考試時(shí)已證明差距很大。我們從一個(gè)訓(xùn)練工的良知動身，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任老師樂觀主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個(gè)人有限的資源來調(diào)動搭班老師的樂觀性。同樣地，也樂觀做好家長的工作，以更好地協(xié)作我們的班級管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成果。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并始終主見賞識訓(xùn)練，努力發(fā)覺孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果。雖然我們直到最近一次月考的成果，我們班級成果排名仍與其他班級存有差距，但同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性保持得不錯(cuò)，甚至熱忱高漲，很有一種不服輸?shù)母蓜拧．?dāng)然，問題同學(xué)也仍不少，但數(shù)目在削減，差生比例也在縮小。

（三）同學(xué)做人的品行得以培育

在中學(xué)階段，培育同學(xué)良好的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的訓(xùn)練。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤肯定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種訓(xùn)練方法，使我們班同學(xué)全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠懇。在訓(xùn)練同學(xué)誠懇的基礎(chǔ)上，我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的，這也得到了廣闊家長的認(rèn)可。有個(gè)按規(guī)定可以辭退的同學(xué)，他的父親曾來校提到這個(gè)孩子在鄰居心目中變化很大，比如他現(xiàn)在學(xué)會了跟鄰居問好打招呼，和從前他留給大家的印象大有不同。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)

805班差生多，在摸底考試中班級排名在200名以后的幾乎有一半同學(xué)，而且在260名以外的就三人。但經(jīng)過我們急躁長久的疏導(dǎo)和不斷的鼓舞支持，在堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”

的原則下，目前我們班排名在260名之后的已經(jīng)不多見了，200名以后的已經(jīng)不到三分之一。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分同學(xué)的成果起伏不定，甚至也有孩子的成果在不斷下降，但總體形勢還是很好的，特殊是優(yōu)生的培育，進(jìn)展態(tài)勢良好，已有一人排在班級前十名內(nèi)。差生的轉(zhuǎn)化工作，還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變，如上面曾提到的那位要被學(xué)校辭退的同學(xué)，據(jù)其家長說，這孩子目前的確比在從前學(xué)校轉(zhuǎn)變好多啦。另一位被列入學(xué)校待辭退名單的同學(xué)，曾在原學(xué)校有過一個(gè)月打架17次、一學(xué)期停課6星期的紀(jì)錄，但進(jìn)入我班后，除在開學(xué)初有過一次參加802班的打架大事外，此后就再沒有發(fā)生過打架斗毆，至少在這一點(diǎn)上，這孩子也轉(zhuǎn)變較大。

（五）“初二現(xiàn)象”得到掌握

本學(xué)期，個(gè)人討論的一個(gè)課題，就是“初二現(xiàn)象”。開學(xué)以來，我們查閱鉆研相關(guān)資料，把近年已引起專家留意的“初二現(xiàn)象”納入個(gè)人觀看探討視野。雖然目前初二學(xué)年才進(jìn)行到一半，但就目前的形勢看，我們班對“初二現(xiàn)象”的布防和掌握還是比較得力有效的。其實(shí)依據(jù)我們調(diào)查的資料來看，805班在原來學(xué)校表現(xiàn)較差甚至極差的同學(xué)大有人在。而在我班讀初二，正值學(xué)校階段最難管理的階段，但哪怕目前是學(xué)校有意勸退的同學(xué)，仍都在我們掌控之中。假如說“初二現(xiàn)象”最突出的表現(xiàn)在于同學(xué)的“叛逆”上，那么，我們班的同學(xué)雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為，但哪怕是最淘氣的`同學(xué)仍聽從班級管理，其行為受控性較強(qiáng)。在其他班有消失頂撞甚至當(dāng)面侮罵老師的行為，但我們班目前沒有類似的行為發(fā)生；而且基本上能夠做到聽從和接受非本班老師的管理。至于其他初二現(xiàn)象中慣常消失的行為，比如“早戀”問題，雖也曾有兩起，但均得到準(zhǔn)時(shí)處理。

（六）班級工作得到家長的確定

個(gè)人以為，老師工作的好壞，很大程度上要參照同學(xué)家長的滿足度。鑒于805組班的特別性，為更快更好地了解同學(xué)，從開學(xué)之日起我們就很重視與家長的溝通聯(lián)系工作。除了正常的每周電訪之外，在開學(xué)一個(gè)月后，也就是國慶中秋雙節(jié)假期間，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便，在網(wǎng)易上開辦了805博客，作為班級的一個(gè)虛擬信息發(fā)布空間。目前這個(gè)博客掃瞄量以每月超過一萬人次的增幅受到了關(guān)注，805班一位同學(xué)的媽媽甚至成為博客的粉絲，定期訪問該網(wǎng)站。在十一月份，我班校訊通開通后，我們又增加了一個(gè)信息溝通的渠道，能夠更省時(shí)省力省錢地向家長發(fā)布有關(guān)孩子在校狀況的信息。由于同學(xué)成果現(xiàn)在依舊很差，我們沒有什么好表功的，但家長并沒有對我們的班絕望，這在家長會的到會率上和期末收費(fèi)的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn)。雖然目前個(gè)人以為仍未能適應(yīng)學(xué)校的管理體系，甚至不是一個(gè)稱職的班主任，但有家長的認(rèn)可，至少略有欣慰。

二、對班級工作較不滿足的幾個(gè)方面

（一）本學(xué)期工作最為重大的缺失，還在于開學(xué)初的管理過于嚴(yán)格，沒能及早的貫徹常識訓(xùn)練的指導(dǎo)方針。這首先在于個(gè)人起初對同學(xué)了解太少，而學(xué)校有關(guān)同志在介紹學(xué)情時(shí)不切合實(shí)際，加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟識。其實(shí)，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系，但從長遠(yuǎn)的角度上講，損害了孩子的認(rèn)同度，肯定程度上損害了部分孩子的自尊心。當(dāng)然，這一問題歸根結(jié)底，更大程度上還是由于個(gè)人的力量和素養(yǎng)限制，沒有更好更早地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性和主動性。這造成本人在肯定程度上和同學(xué)在心理上留有很大的距離，不少時(shí)候消失班級管理得不到同學(xué)的熱忱響應(yīng)，為后期工作帶來了不必要的麻煩。

（二）本學(xué)期工作中另一重大閃失是沒能為班級科任老師爭取更大的利益和權(quán)利。作為班主任，開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少，不能準(zhǔn)時(shí)反映我班科任老師的意見，也沒能更好地讓班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持，比方八班級組在配備幻燈機(jī)時(shí)，單單805班就沒配置，這在肯定程度上就影響了我班老師授課的效率。再如，我們班相對基礎(chǔ)較差，但學(xué)?？荚u體系明顯對我班老師有欠公允，肯定程度上會損害老師工作樂觀性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感?，F(xiàn)在學(xué)期雖已結(jié)束，但已有主科老師提出辭職，這樣明顯不利于班級

進(jìn)展，不利于對同學(xué)下學(xué)期的管理，也不利于同學(xué)下學(xué)期學(xué)習(xí)成果的提高。特殊是，我們805班的副班主任下學(xué)期辭職，這必定會帶給班級很大程度上的不穩(wěn)定因素，這會加劇班級春節(jié)后的動蕩。

（三）同學(xué)兩極分化已見端倪

雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也始終是班級管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地，科任老師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。雖然805班同學(xué)在入學(xué)時(shí)相對優(yōu)生較少，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，目前我們班進(jìn)入班級前100內(nèi)的同學(xué)已達(dá)15人左右，而50名的同學(xué)現(xiàn)在也有5人以上。但現(xiàn)在在班級200名以后的仍有15人左右，并且部分同學(xué)已經(jīng)流露出厭學(xué)心情，在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作，最為突出的表現(xiàn)是對課堂爭論和分組活動的參加度不夠?，F(xiàn)在那些樂觀上進(jìn)的同學(xué)，開頭埋怨班級不學(xué)的同學(xué)在影響他們，而這些下滑的同學(xué)仍舊賴在班里不思學(xué)習(xí)，也不思退學(xué)。而本學(xué)期結(jié)束后，便是寒假春節(jié)，依據(jù)以往教學(xué)工作閱歷，假期綜合癥會在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為劇烈，那些目前仍是問題生的同學(xué)經(jīng)過這個(gè)假期的失控之后，下學(xué)期可能會帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然，好同學(xué)也可能會在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必定，無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來許多難題，也會增大管理的難度。

（四）同學(xué)課外時(shí)間失去有效掌控

這個(gè)問題，是近期發(fā)覺其嚴(yán)峻性的。班上有一同學(xué)，在學(xué)校已經(jīng)發(fā)布收取下學(xué)期的定位費(fèi)時(shí)，這個(gè)孩子突然打算退學(xué)。而在此前一兩周內(nèi)的班會上，我還在班里征求過同學(xué)的意見，詢問有無轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)的同學(xué)。雖然這個(gè)孩子在開學(xué)初就表現(xiàn)出對學(xué)校和老師的不滿，而且也從家長口氣早已得知這孩子并非自己情愿來這個(gè)學(xué)校讀書的，但開學(xué)以來與其多次談心溝通，他并無退學(xué)的打算。而這次所以退學(xué)，后從其家長口中，是其在家期間與從前學(xué)校同學(xué)往來過密，而且在家不從家長管教。實(shí)際上，他在家極少能按要求完成周末和假期作業(yè)，要么躲在房間上網(wǎng)，要么出去找人打球，家長拿他沒有方法，只好由著他。據(jù)其家長說，這是他們家的唯一男孩，怕萬一管得急了，孩子會走向極端。由于這孩子相對內(nèi)向甚至孤僻，跟家長平?；緵]有什么溝通，一旦回家家長拿他一點(diǎn)方法沒有。實(shí)際上，在我們班類似這個(gè)孩子在家不從家長管制的同學(xué)也不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理同學(xué)的有效方法，是讓家長協(xié)作我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的方法。而“學(xué)壞簡單學(xué)好難”，雖然同學(xué)平常在校時(shí)間較多，但究竟我們有雙休和節(jié)假，這對于那些我們無法遙控的同學(xué)來說，的確是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍舊許多，究竟班級工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，對得起校董事會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相信和一個(gè)人正直的良知。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期5

班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班主任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一學(xué)期來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。

2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力訓(xùn)練工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

4、注意主題訓(xùn)練。

本期進(jìn)行了“青春期訓(xùn)練”、“禁煙訓(xùn)練”、“道路平安訓(xùn)練”、“食品平安訓(xùn)練”。

二、心得體會：

一、班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

（1）培育同學(xué)對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個(gè)差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是128班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個(gè)班想要有分散力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動、元旦匯演等，讓他們通過活動彼此更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期有的放矢，因材施教，我對八班級這一班狀況分析如下：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有部分同學(xué)，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的同學(xué)不是許多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

4、動手力量不強(qiáng)，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計(jì)較。依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：連續(xù)培育同學(xué)形成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；把握正確的學(xué)習(xí)方法；形成樂觀向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。

有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。我就以此為訓(xùn)練突破口，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以同學(xué)為中心，以學(xué)校的規(guī)章制度和同學(xué)的實(shí)際狀況為動身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，同學(xué)的自覺性有了很大的提高。

三、德育訓(xùn)練：敬重師長，關(guān)懷同學(xué)，明是非，行仗義。

教育同學(xué)對親人與伴侶要有感恩之心。利用班會課時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，其中以開展主題班會為主。為了使同學(xué)能有更強(qiáng)的組織力量，班會課實(shí)行班干部與同學(xué)輪番主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點(diǎn)，形式由同學(xué)策劃。這樣，同學(xué)的樂觀性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，同學(xué)的才能也得以施展，也增加了同學(xué)間的`相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有：做合格的中同學(xué)，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的抱負(fù)，我心目中的高校生活等。

四、任用人才，放手管理。

開學(xué)初我結(jié)合本班同學(xué)在過去的一年的表現(xiàn)，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯(cuò)。

五、因材施教，關(guān)懷后進(jìn)生。

考核評價(jià)同學(xué)是不能一刀切，要承認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評價(jià)，公正評價(jià)同學(xué)，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開頭我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

六、重班主任言行對同學(xué)的影響：身先士卒，示范引路。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍瑢W(xué)又具有極強(qiáng)的仿照性，所以與同學(xué)朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著同學(xué)。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。

七、開展活動，寓教于樂。

寵愛活動是同學(xué)天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長學(xué)問、增才能，對他們的身心進(jìn)展起著極為重要的作用，因此活動是同學(xué)思想品德進(jìn)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松開心的訓(xùn)練方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓同學(xué)在笑聲中受到訓(xùn)練，在嬉戲中知道自己該怎做，在競賽中找到不足，逐步改正。

總之，同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師，特殊是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑實(shí)行各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使同學(xué)從小懂得“沒有法規(guī)，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期6

與同學(xué)們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位歡快成功、受同學(xué)歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，的確有剛好總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對同學(xué)的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)同學(xué);盡量公允對待同學(xué)，不偏袒任何一個(gè)同學(xué)、也不能卑視任何一個(gè)同學(xué);勇于在同學(xué)面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教化才有勸服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對同學(xué)的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚異的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)年我重點(diǎn)培育同學(xué)的以下幾個(gè)習(xí)慣：

1、培育同學(xué)的惜時(shí)習(xí)慣。

2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必需安靜悄悄的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞干脆影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的凹凸，對班級的看法和同學(xué)本身對班級的凝合力?？梢哉f，一個(gè)班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有猛烈的社會責(zé)任感，主動向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，都交給同學(xué)們自己組織支配，既熬煉了實(shí)力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的歡快!

四、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系

(1)同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的.好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親熱聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)劊私馔瑢W(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)同學(xué)給自己的家長寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越相信了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的溝通，這對我的工作也有了很大的關(guān)心。家長會剛好地讓家長了解了同學(xué)的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。

五、聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級支配各種各樣的工作。

作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還激勵同學(xué)主動參加學(xué)校的各種活動和競賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運(yùn)動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成果。平常學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明白我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝合力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的摯友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的相信，必要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期7

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是困難的，細(xì)致的。我班共有同學(xué)43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，同學(xué)比較難管理。班里30%的同學(xué)是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多同學(xué)特殊自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)同學(xué)，關(guān)切每個(gè)同學(xué)，建立一個(gè)溫和的集體，才能讓同學(xué)走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八班級下學(xué)期，只有對他們的基本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八班級狀況分析如下：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分同學(xué)，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事務(wù)屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、動手實(shí)力不強(qiáng)，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計(jì)較。同學(xué)的凝合力照舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追趕打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育同學(xué)形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;駕馭正確的`學(xué)習(xí)方法;形成主動向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)同學(xué)的特性進(jìn)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。

一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《八班級班級量化考核管理方法》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡潔為同學(xué)接受。比如有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，寫說明書和指責(zé)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出確定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親熱關(guān)注同學(xué)的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā)，我短暫不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向留意儀容儀表，不允許同學(xué)穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的同學(xué)素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓同學(xué)的養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民方法見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學(xué)的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長轉(zhuǎn)變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)，但是她具有很強(qiáng)的組織實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的同學(xué)整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯(cuò)。四、因材施教，關(guān)切后進(jìn)

在考核評價(jià)同學(xué)是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評價(jià)，公允評價(jià)同學(xué)，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的變更，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一起先我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)狀況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認(rèn)，每一個(gè)同學(xué)，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競賽中獲得第一的好成果;張歡《在祖國在我心中》演講競賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成果;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成果……八班級在多次集體活動中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。

五、增加同學(xué)的平安衛(wèi)生教化針對同學(xué)的平安意識薄弱的現(xiàn)狀，接受多種形式進(jìn)行教化，取得了較好的效果。

狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多激勵，樹立同學(xué)的信念。每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。

以提倡先進(jìn)，激勵進(jìn)步，讓同學(xué)明白“成功就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的實(shí)力和耐性?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，主動學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)成功教化的成功之處，并把成功學(xué)校中同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的同學(xué)，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就確定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教化素養(yǎng)和實(shí)力，同時(shí)也給同學(xué)了確定的影響。同時(shí)也會給同學(xué)以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八班級同學(xué)雖然有了很大進(jìn)步，但照舊存在許多不足，如學(xué)習(xí)成果還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的同學(xué)們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期8

本學(xué)期我擔(dān)八班級（15）班的班主任，本班總?cè)藬?shù)87人，男生44人，女生43人。絕大多數(shù)同學(xué)是來自鄉(xiāng)下，多數(shù)同學(xué)家長長期在外打工，家庭條件一般。班里同學(xué)的特點(diǎn)是同學(xué)較活潑、好動，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較懶散。學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。加上同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)對同學(xué)自信念的培育。

自信念是一個(gè)人相信自己的愿望或預(yù)想肯定能夠?qū)崿F(xiàn)的一種心態(tài)，是我們?nèi)祟愋睦砘顒又凶顬榛镜膬?nèi)在品質(zhì)之一，也是我們每個(gè)人之“人格”結(jié)構(gòu)中的本質(zhì)因素。自信念可以影響和調(diào)整人的知覺、記憶和思維等認(rèn)知過程，當(dāng)同學(xué)有充分自信時(shí)，可以使人體肌肉放松，心情安靜，簡單使大腦精力集中，對事物的感知清楚，記憶堅(jiān)固，思維靈敏、敏捷，想象力活躍，富有制造力。而當(dāng)一個(gè)人缺乏自信時(shí)，就會心情低落，做任何事情樂觀性都不高，記憶力也會下降，思維呆滯。因此，自信念對人的一生的進(jìn)展，都起著基礎(chǔ)性的支撐作用。它能將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能調(diào)整到最佳狀態(tài)。自信念是一個(gè)人工作與學(xué)習(xí)勝利的關(guān)鍵性因素，特殊是對于那些渴望勝利的莘莘學(xué)子來說，了解自信念、培育自信念顯得尤其重要。

一個(gè)人的自信念與他的勝利率往往成正比。勝利的次數(shù)越多，期望值越高，自信念就越強(qiáng)；反之，失敗越多，期望越低，自信念就會越加低落。就以本班而言，對于全部的同學(xué)來說，由于受訓(xùn)練的條件差，失敗的次數(shù)往往大于勝利的次數(shù)，其自信念遠(yuǎn)不如成果好、勝利率高的同學(xué)。對此，我盡可能地為他們制造勝利的條件和機(jī)會，有目的地培育他們的自信念，讓他們重新找回自我，

二、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

“良好的`開端是勝利的一半”，七班級是同學(xué)良好的習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。所以我抓班的工作重點(diǎn)是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要做了以下幾個(gè)方面的工作“

1、約法八章。提了一個(gè)口號：做一名高素養(yǎng)的學(xué)校生。與同學(xué)約法八章，規(guī)范自已的意識、行為。（如：禮貌觀念、規(guī)章意識、時(shí)間觀念、競爭意識、合作觀念、民辦法識、衛(wèi)生觀念、平安意識。）

2、作業(yè)檢查制度。由學(xué)習(xí)委員負(fù)總責(zé)的作業(yè)檢查督促制度。分成四人小組，由四人小組長定時(shí)檢查，班主任監(jiān)督并不定時(shí)抽查。檢查結(jié)果與學(xué)期終結(jié)時(shí)的評優(yōu)活動相掛鉤。對同學(xué)主動性差，自我約束力不強(qiáng)的同學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。形成良性循環(huán)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、值日班長制。全體同學(xué)輪番值日，對每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以考勤全負(fù)責(zé)，一人一天，往復(fù)循環(huán)。同樣與學(xué)期終結(jié)時(shí)的評優(yōu)活動掛鉤。班主任在同學(xué)中起一種好的示范作用，以身作則。

三、增加管理意識，做到管理精細(xì)化。

通過上一學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，多數(shù)同學(xué)的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級狀況基本正常，教學(xué)秩序井然。但由于一般班同學(xué)素養(yǎng)普遍不高，不但在守紀(jì)方面缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，而且紀(jì)律觀念淡薄，時(shí)常消失這樣那樣的違紀(jì)現(xiàn)象。在這樣的實(shí)際狀況下，這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識，精細(xì)化管理，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。

1、連續(xù)做好《同學(xué)在校一日常規(guī)》的宣揚(yáng)和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣揚(yáng)的主要陣地，加強(qiáng)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、養(yǎng)成訓(xùn)練的宣揚(yáng)，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念，落實(shí)措施，鞏固成果。

2、連續(xù)協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)的愛國主義訓(xùn)練，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和集體主義訓(xùn)練，樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。向貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心、向好人好事學(xué)習(xí)、參觀交通、消防圖片展等各種活動形式和訓(xùn)練基地對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

3、做好同學(xué)的法制訓(xùn)練工作，提高同學(xué)的法制觀念，未成年人犯罪率逐年上升，特殊對于一般班同學(xué)，加強(qiáng)法制訓(xùn)練、宣揚(yáng)法律學(xué)問就更為重要。細(xì)心組織法制案例分析、法制訓(xùn)練、珍愛生命遠(yuǎn)離毒品等主題班會，對同學(xué)警鐘長鳴，精細(xì)化的訓(xùn)練收到了肯定的效果。對于違紀(jì)的同學(xué)，依據(jù)其不同的性質(zhì)、特征，實(shí)行不同的手段予以批判訓(xùn)練，關(guān)心其改正錯(cuò)誤，連續(xù)做好防差轉(zhuǎn)差工作。

4、以多種形式對同學(xué)開展集體主義訓(xùn)練、公民道德訓(xùn)練，堅(jiān)持每周宣誓，通過自學(xué)、爭論、主題班會、總結(jié)、學(xué)問競賽等一系列活動，使同學(xué)受到的深刻的訓(xùn)練，提高了同學(xué)的素養(yǎng)，改善了班風(fēng)，提高了同學(xué)的思想素養(yǎng)。

5、抓好一日常規(guī)工作，創(chuàng)班級管理實(shí)效。班主任工作的一日常規(guī)工作是班主任工作的重點(diǎn)，其工作是否有效，直接影響到班集體的建設(shè)，這學(xué)期以抓好班級常規(guī)工作，爭創(chuàng)常規(guī)管理先進(jìn)班集體為目標(biāo)，各項(xiàng)常規(guī)工作的管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，并做好監(jiān)督工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，使每位同學(xué)各有所干、各司其職，較好地完成自己應(yīng)做的工作，獎懲分明，使班級的常規(guī)工作得以再上一個(gè)臺階。

四、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃，競爭意識較強(qiáng)。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)上課仔細(xì)聽講，做好筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)時(shí)與任課老師聯(lián)系，改進(jìn)管理方法。

2、堅(jiān)決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，獎勤罰懶，協(xié)作各任課老師做好同學(xué)復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、樹立學(xué)習(xí)的榜樣，在全班進(jìn)行不定期的學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作，促進(jìn)同學(xué)競爭意識的形成。

五、樹立班干部的威信，培育班干部的工作力量。

1、不定期召開班干部會議，總結(jié)以前的工作和在工作中的失誤，爭論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批判與自我批判，促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。

2、努力培育班干部的工作力量，常常找他們談心，向他們分別提出努力的目標(biāo)并適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，關(guān)心他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級力量的進(jìn)展。

3、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班干部管理班集體的實(shí)權(quán)，調(diào)動他們的樂觀性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的大掃除、每一次的集體活動、班會課等。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班在各個(gè)方面都有了長足的進(jìn)步，也還存在很多不足。我將不斷努力，多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)，樂觀參與各項(xiàng)活動，力爭使自己的管理水平再上一個(gè)臺階。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期9

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級的班主任工作。期末考接近，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期來的工作，如下:

一、個(gè)人感受:

一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)覺八班級的同學(xué)布滿活力，簡單沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我掌握力量差，喜愛自由拘束，無拘無束地學(xué)習(xí)和消遣，隨著社會風(fēng)氣的簡單化，這些同學(xué)經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中同學(xué)守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長在家中缺乏急躁，動輒發(fā)脾氣，將同學(xué)的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思索新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由同學(xué)共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，始終管理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，規(guī)范同學(xué)行為。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，為了規(guī)范同學(xué)行為，一開頭我就組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的進(jìn)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，消失問題準(zhǔn)時(shí)對比守則處理，找出改進(jìn)的措施。

三、供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺，調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

我首先要摸清每個(gè)同學(xué)的共性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓同學(xué)有時(shí)間和空間樂觀參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班___同同學(xué)性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著劇烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃潔凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分確定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺他的上進(jìn)心不差，鼓舞他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成果也躍上了一個(gè)新的臺階。

四、成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，，培育自我管理自我成才的力量。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，特殊是像王悅、張偉、這些只能通過和家長的常常溝通將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。

2023年八班級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期10

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細(xì)總結(jié)。

一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度。

形成良好的班風(fēng)中同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，找尋差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)章，成方圓”。

二、關(guān)切、疼惜每一個(gè)同學(xué)，并把關(guān)切落在實(shí)處老師寵愛得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，這是人之常情。

而要寵愛后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人苦惱的同學(xué)，在感情上的確較難。作為一位教化工，特別是班主任，不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄后進(jìn)生，而是必要更多的愛心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況進(jìn)行深化的了解，發(fā)覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)同學(xué)都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我留意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫和被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事起先，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，主動激勵他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最終，為鞏固他們的`進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的四周，支配一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的關(guān)心。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的關(guān)心，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三、留意多方位聯(lián)系，形成教化網(wǎng)絡(luò)在班集體的建設(shè)中，我也留意縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切主動因素，形成教化的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。

班主任工作必要得到各科任老師的協(xié)作。我主動定期向各科老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以