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1折形狀第一頁，共二十頁。思考：2.為什么現(xiàn)在這張紙可以承受這本書的重量呢？1.怎樣用一張紙托起科學(xué)書？形狀改變第二頁，共二十頁。折形狀第三頁，共二十頁。第四頁，共二十頁。試一試：目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系材料：紙若干張，書本步驟：1.預(yù)測實驗結(jié)果
2.把紙分別折成不同形狀的紙筒：三角形、正方形、六邊形、圓筒形。
3.輕輕將書本放到紙筒上，一點點加書的重量，直到紙筒支持不住。
4.將實驗結(jié)果填于表中。
第五頁，共二十頁。
紙筒的形狀預(yù)測承受重量（書的數(shù)量）實際承受重量（書的數(shù)量）三角形紙筒正方形紙筒六邊形紙筒圓柱形紙筒我的實驗結(jié)果第六頁，共二十頁。碩果累累薄薄的紙，如果改變形狀，的確可以托起較重物體，但用不同的方式折疊和彎曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相同。圓柱形紙筒承受力最大，次之是六邊形紙筒、正方形紙筒，最后是三角形紙筒。第七頁，共二十頁。生活中的科學(xué)你能說出這些物體的形狀有什么好處嗎？第八頁，共二十頁。第九頁，共二十頁。第十頁，共二十頁。第十一頁，共二十頁。第十二頁，共二十頁。我的寶寶們很厲害的，相信嗎？科學(xué)家們還根據(jù)我們雞蛋寶寶的特性建造了很多好看的建筑呢！第十三頁，共二十頁。第十四頁，共二十頁。第十五頁，共二十頁。第十六頁，共二十頁。第十七頁，共二十頁。學(xué)以致用判斷√×
2、一張紙無論怎樣是不可能托起科學(xué)課本的。（）1、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計了柱狀鋼管、瓦楞紙等。（）
3、把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。
（）
√第十八頁，共二十頁。
通
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