九年級(jí)上冊123《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第1頁
九年級(jí)上冊123《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第2頁
九年級(jí)上冊123《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

部編版教師之家：客服QQ2944937479部編版教師之家：客服QQ2944937479大橋中學(xué)八年級(jí)下冊語文導(dǎo)學(xué)案備課日期：5.10教學(xué)日期：5.15編號(hào)：40號(hào)設(shè)計(jì)者：阮南陽審核：學(xué)生姓名：課題：水調(diào)歌頭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者和寫作背景。2、通過朗讀、合作、交流理解詞作的內(nèi)容。3、領(lǐng)會(huì)蘇軾豁達(dá)的胸襟和樂觀的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：3學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題個(gè)案修改及方法措施一、獨(dú)學(xué)。1、了解作者及背景。蘇軾：字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉山人。宋代文學(xué)家。與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱為“三蘇”，他們都是唐宋八大家之列。丙辰年即神宗熙寧九年（公元1076年），蘇軾在密州太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見。

2、朗讀全詞。結(jié)合文中注釋，描述詞作的畫面。

二、對(duì)學(xué)、群學(xué)：1、詞的上下兩闋（què）主要寫什么?兩者的聯(lián)系何在?

2、結(jié)合下列句子說說詞中作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？（挖掘主旨）“我欲乘風(fēng)歸去”“何似在人間”“何事長向別時(shí)圓”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”“但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

3、學(xué)了本文后，你收獲了嗎？請(qǐng)選擇一種你喜歡的方式來展示你的體會(huì)。（1）、展示詞作的畫面美。A、用“我認(rèn)為畫面中應(yīng)該有（景物），我是從（句子）中感受到的”的格式描述畫面的意境。B、或用一幅畫來表現(xiàn)。（2）、讀出詞作的節(jié)奏美。（要求用多種形式來讀）（3）、感悟詞作的思想美。根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫文章。

中秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在陽臺(tái)上，望著皎潔的月亮，心緒萬千……

（4）、唱出詞作的旋律美。三、小展示，大展示。四、整理學(xué)案，抽測達(dá)標(biāo)：根據(jù)提示寫句子。1、詞中表達(dá)詞人豁達(dá)胸襟的句子是：2、詞中表達(dá)作者對(duì)親人的美好祝愿的句子是：由此你聯(lián)想到了王勃與友人送別時(shí)互相勸勉的句子：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論