《狗之歌》課件(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)

當(dāng)我安息時(shí)，我愿你活著，我等著你。愿你的耳朵繼續(xù)將風(fēng)兒傾聽(tīng)，聞著我們共同愛(ài)過(guò)的大海的芬芳，繼續(xù)踏在我們一起踏過(guò)的沙灘上。愿我的所愛(ài)繼續(xù)活著，我曾愛(ài)你，曾為你將萬(wàn)物歌唱，因此，你要繼續(xù)絢爛地如花怒放。

—巴勃魯·耶魯達(dá)《夜》

世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌

——狗之歌

陽(yáng)新一中柯貴鋒語(yǔ)言有溫度字詞知冷暖

走近一個(gè)悲憫的靈魂感悟一份對(duì)生命的愛(ài)一、走近詩(shī)人→透過(guò)詩(shī)人看詩(shī)歌詩(shī)人葉賽寧（節(jié)選）

海子我是中國(guó)詩(shī)人稻谷的兒子茶花的女兒也是歐羅巴詩(shī)人兒子叫意大利女兒叫波蘭我飽經(jīng)憂患一貧如洗昨日行走流浪來(lái)到波斯酒館別人叫我詩(shī)人葉賽寧浪子葉賽寧葉賽寧俄羅斯的嘴唇梁贊的屋頂黃昏的面容農(nóng)民的心一顆農(nóng)民的心一、走近詩(shī)人→透過(guò)詩(shī)人看詩(shī)歌

人間流星——俄羅斯的民族詩(shī)人和時(shí)代歌手詩(shī)歌優(yōu)美抒情，散發(fā)田園和泥土的氣息。代表作《白樺》《夜》《四旬祭》等二、走進(jìn)詩(shī)歌→品詞悟情重體驗(yàn)

狗之歌

葉賽寧早晨，在黑麥桿搭的狗窩里，破草席上閃著金光：母狗生下了一窩狗崽——七條小狗，茸毛棕黃。

她不停地親吻著子女，直到黃昏還在給它們舔洗，在她溫暖的肚皮底下雪花兒融化成了水滴。晚上，雄雞蹲上了暖和的爐臺(tái)，愁眉不展的主人走來(lái)把七條小狗裝進(jìn)了麻袋。

母狗在起伏的雪地上奔跑，追蹤主人的足跡。她來(lái)到尚未冰封的水面，凝視著泛起的漣漪。她舔著兩肋的汗水，踉蹌地返回家來(lái)，茅屋上空的彎月，她以為是自己的狗崽。仰望著朦朧的夜空，她發(fā)出了哀傷的吠聲，淡淡的月牙兒溜走了，躲到山岡背后的田野中。于是她沉默了，仿佛挨了石頭，仿佛聽(tīng)到奚落的話語(yǔ)，滴滴淚水流了出來(lái)，宛如顆顆金星落進(jìn)了雪地。

朗讀

二、走進(jìn)詩(shī)歌→品詞悟情重體驗(yàn)

整體感知：這只母狗遭遇了什么？她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的情感波瀾？

（小組競(jìng)賽，獎(jiǎng)“愛(ài)之花”）故事：得子→失子→念子

↓↓↓情感：喜痛哀二、走進(jìn)詩(shī)歌→品詞悟情重體驗(yàn)?zāi)阃ㄟ^(guò)哪些詞句或意象，體會(huì)到母狗的深情和悲情？請(qǐng)先有感情地讀出相關(guān)詩(shī)句，再品評(píng)?？偨Y(jié)“母狗”形象體會(huì)詩(shī)中“人”的形象：主人和人們自主探究，品詞悟情：（小組競(jìng)賽，獎(jiǎng)“愛(ài)之花”）二、走進(jìn)詩(shī)歌→品詞悟情重體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的頌歌冒著嚴(yán)寒，極盡虛弱之軀，冰冷的雪地上，留下你閃光的足跡；仰望蒼穹，大痛已無(wú)聲，漫天里閃爍的是你思子的金星。你已非凡物，你是愛(ài)，你是情，你是自然界一切母愛(ài)的象征！創(chuàng)作背景

1915年，隨著沙皇專制統(tǒng)治走向沒(méi)落，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治日漸興起，在沙皇和資產(chǎn)階級(jí)的雙重統(tǒng)治之下，部分生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，長(zhǎng)期處于被剝削壓迫，被侮辱欺凌的境地。俄國(guó)社會(huì)出現(xiàn)動(dòng)亂局面，人與人之間開(kāi)始對(duì)立，變得冷漠無(wú)情。三、探究主題→聯(lián)系背景促解讀聯(lián)系背景，全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？1.表達(dá)對(duì)自然界圣潔的母愛(ài)的歌頌；2.寫人們的冷酷和殘暴，旨在批判社會(huì)上人與人的對(duì)立和冷漠無(wú)情。3.母狗象征社會(huì)上被侮辱欺凌的人，詩(shī)人借以寄托真摯的愛(ài)與同情。三、探究主題→聯(lián)系背景促解讀PPT模板下載：/moban/

行業(yè)PPT模板：/hangye/

節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/

優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/

Word教程：/word/Excel教程：/excel/

表格下載：/biaoge/PPT課件下載：/kejian/

范文下載：/fanwen/

歌頌?zāi)笎?ài)批判冷漠無(wú)情呼吁愛(ài)與同情四、拓展閱讀→學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)愛(ài)在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。

——冰心四、拓展延伸→學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

新聞事件：2018年4月27日晚6點(diǎn)多，陜西“米脂縣三中學(xué)生遇襲案”，造成19名學(xué)生受傷，其中9名學(xué)生死亡，犯罪嫌疑人疑似“過(guò)去在校受到欺凌，懷恨在心”，制造了舉國(guó)震驚的慘案?，F(xiàn)場(chǎng)血肉模糊、慘不忍睹的照片，全力出動(dòng)的警方，眼含熱