河北人民出版社小學(xué)科學(xué)五年級上冊 19 地震 一等獎

19地震第一頁，共二十八頁。教與學(xué)的目標(biāo)科學(xué)探究：1、搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。2、通過模擬實驗和推理想象，自行獲取地震的成因的知識。情感、態(tài)度、價值觀：1、讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對地震的研究和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和關(guān)注人類社會的情感。2、了解地震自救的知識，學(xué)會地震自救的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。第二頁，共二十八頁。你知道彭城半壁街的由來嗎？第三頁，共二十八頁。

1830年6月12日，河北省發(fā)生磁縣大地震又稱彭城大地震（當(dāng)時彭城隸屬磁縣管轄）,此次地震的震中就在彭城。

彭城鎮(zhèn)一條繁華的街道在本次地震后只剩下街西部分商鋪的殘垣斷壁，其他的建筑物均被震倒，此后這條街道便被稱為“半壁街”，“半壁街”此名一直沿用至今。彭城半壁街的由來第四頁，共二十八頁。第五頁，共二十八頁。第六頁，共二十八頁。第七頁，共二十八頁。

為表達(dá)對災(zāi)害遇難者的追思，增強全民憂患意識，提高防災(zāi)減災(zāi)能力，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立，自2009年起，每年5月12日為全國"防災(zāi)減災(zāi)日"。第八頁，共二十八頁。地震是怎樣形成的？

地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由地殼、地幔，地核（外核、內(nèi)核）構(gòu)成。形象地講，地球的內(nèi)部像一個煮熟了的雞蛋：地殼好比是外面一層薄薄的蛋殼，地幔好比是蛋白，地核好比是最里邊的蛋黃。

地殼的平均厚度約為35公里，是地球內(nèi)部最薄的一層，也是地震發(fā)生最多的一層，世界上90％以上的地震就發(fā)生在地殼內(nèi)。第九頁，共二十八頁。感受“地殼”斷裂模擬“地震”震動模擬探究實驗第十頁，共二十八頁。探究實驗注意事項：規(guī)范操作、用心感受、注意安全1、手持木棒時雙手握緊木棒兩端，同時向下緩慢用力，直至木棒斷裂。2、利用書本或?qū)嶒炁_模擬大地（地殼）并擺放“建筑物”，晃動書本或敲擊實驗臺模擬大地（地殼）活動。第十一頁，共二十八頁。大地上下顛簸、猛烈搖動等地動現(xiàn)象叫地震地震能引起山崩、地裂、水災(zāi)和火災(zāi)等地震是最為嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。

地震是地殼變化的一種自然現(xiàn)象。第十二頁，共二十八頁。地震的預(yù)測

地震給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難和損失，既然地震的發(fā)生是不可避免的，我們能不能正確預(yù)測它的發(fā)生？你都知道那些有關(guān)地震預(yù)測相關(guān)知識？第十三頁，共二十八頁。第十四頁，共二十八頁。

張衡（78年—139年），字平子。中國東漢時期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家。

張衡為中國天文學(xué)、機械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，發(fā)明了渾天儀、地動儀。由于他的貢獻(xiàn)突出，聯(lián)合國天文組織將月球背面的一個環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，太陽系中的1802號小行星命名為“張衡星”。

公元132年東漢時期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺預(yù)報地震的儀器――候風(fēng)地動儀，比歐洲整整早了1700多年。第十五頁，共二十八頁?，F(xiàn)代形形色色的地震預(yù)警儀第十六頁，共二十八頁。“邯鄲峰峰四井”地震觀測站

該觀測站隸屬河北省地震局，地震觀測網(wǎng)。主要對地下水水位、水溫兩項數(shù)據(jù)實時跟蹤監(jiān)測。現(xiàn)已由原來的人工監(jiān)測更新為全自動監(jiān)測（自動采集數(shù)據(jù)、自動無線傳輸、太陽能不間斷供電等。）第十七頁，共二十八頁。地震前的前兆

井水水位變化、動物行為異常（雞鴨不回窩、魚躍出水面等）、不尋常的微波、大地變形、瓦斯泄露等。第十八頁，共二十八頁。地震預(yù)報至今是世界性難題第十九頁，共二十八頁。第二十頁，共二十八頁。地震如何自救1、保持冷靜2、就近尋找“活命三角區(qū)”3、使用標(biāo)準(zhǔn)求生姿勢第二十一頁，共二十八頁。第二十二頁，共二十八頁。第二十三頁，共二十八頁。第二