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文檔簡介
蘇教版必修三第二專題片段作文指導抓住肖像特征繪出人物個性江蘇省上岡高級中學李正浪
《老王》肖像描寫片段:他簡直像棺材里倒出來的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨?!段遗c地壇》肖像描寫片段:看見母親仍站在原地,還是送我走時的姿勢,望著我拐出小院去的那處墻角,對我回來竟一時沒有反應。
某同學初稿摘錄:
有位老人,大約七十歲,他頭發(fā)白了,臉上都是皺紋,背也駝了。他穿著灰色的上衣、褲子和黑色的鞋子。成功有法(對比感悟)(1)鎖定肖像特征(2)刻畫人物個性
①捕捉細節(jié)(內(nèi)、外)②引發(fā)聯(lián)想(聯(lián)、想)③融入情境(撐、襯)④透射心境(顯、隱)
成功有法
《父親》
作者:羅立中升格演練:原稿:老人的眼眶滿是皺紋。改1【描摹細節(jié)】改2【突出聯(lián)想】改3【融入情境】改4【投射心境】改5【換位感悟】原稿:老人的眼眶滿是皺紋。【多重升格】老人眼眶的皺紋縱橫交錯,如老樹的根須,那是時光的暴雨無數(shù)次沖刷而成的。越發(fā)渾濁的雙眼,沒有盯著破碗里的涼茶,而是遠方。許是在期盼著遠在天涯的孩子能回家看看。【換位感悟】父親,您眼眶的皺紋縱橫交錯,如老樹的根須,那是時光的暴雨無數(shù)次沖刷而成的。您越發(fā)渾濁的雙眼,沒有盯著破碗里的涼茶,而是遠方。許是在期盼著遠在天涯的我能回家看看。那一瞬,您眼角微微上揚,剎那間,眼角延展的根須成了一雙滄桑的老手在擁抱著遠方的我。
我的收獲
選擇身邊印象深刻的人物,抓取某個瞬間進行肖像描寫。(要求:100字左右)延伸訓練
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