《賀新郎》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)

《賀新郎》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、通過(guò)“四思法”鑒賞詩(shī)歌。2、品味詩(shī)詞傳達(dá)出的誠(chéng)摯、深沉的情感。過(guò)程與方法細(xì)讀文本，誦讀品味重點(diǎn)語(yǔ)句；合作探究，體會(huì)真摯的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)偉人強(qiáng)烈的歷史使命感和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)從景、事、人、情的角度鑒賞詩(shī)詞；品味詩(shī)詞中蘊(yùn)含的真摯情感?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1、毛澤東說(shuō)，革命政權(quán)靠槍桿子和筆桿子。但他自己卻從沒(méi)拿過(guò)槍桿子，筆桿子倒是須臾不離手。毛筆、鋼筆、鉛筆，筆走龍蛇驚風(fēng)雨，白紙黑字寫春秋?！肚邎@春.雪》“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”豪氣霸氣同在。《沁園春.長(zhǎng)沙》“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，憂民苦樂(lè)共存。毛澤東說(shuō)：“我的興趣偏于豪放，不廢婉約。”英雄也有兒女情長(zhǎng)，也有肝腸寸斷之苦。一起學(xué)習(xí)《賀新郎》。2、背景介紹：一九二三年四月，湖南省長(zhǎng)趙恒惕下令通緝“過(guò)激派毛澤東。毛澤東離開(kāi)長(zhǎng)沙去武漢，轉(zhuǎn)上海，然后赴廣州參加六月的中共三大，直至二四年秋才回湖南搞農(nóng)運(yùn)。這首詞是與妻子楊開(kāi)慧分別時(shí)所作，是毛澤東詩(shī)詞中真情流露最深切的一首，是一首長(zhǎng)恨綿綿的寄思詞，更是兒女情長(zhǎng)與革命豪情相融合的佳作。楊開(kāi)慧，名霞,字云錦,1901年11月6日出生于湖南省長(zhǎng)沙縣板倉(cāng)一個(gè)進(jìn)步知識(shí)分子家庭。加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，一直追隨毛澤東同志從事革命活動(dòng)，在極為艱苦、險(xiǎn)惡的條件下從事黨的機(jī)要和交通聯(lián)絡(luò)工作，開(kāi)展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)。著名學(xué)者楊昌濟(jì)教授獨(dú)女。1920冬與毛澤東結(jié)婚。1930年10月24日，楊開(kāi)慧被捕。面對(duì)國(guó)民黨長(zhǎng)沙警備司令部“鏟共隊(duì)”的種種威逼利誘，嚴(yán)刑拷打，楊開(kāi)慧堅(jiān)貞不屈，大義凜然：“砍頭只像風(fēng)吹過(guò)！死，只能嚇膽小鬼，嚇不住共產(chǎn)黨人！”敵人逼問(wèn)她毛澤東的去向，要她公開(kāi)宣布與毛澤東脫離夫妻關(guān)系，楊開(kāi)慧斬釘截鐵地回答：“要我與毛澤東脫離關(guān)系，除非?？菔癄€！”1930年11月14日，楊開(kāi)慧英勇就義于瀏陽(yáng)門外識(shí)字嶺，年僅29歲。二、整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由地放聲朗讀課文，然后通過(guò)工具書正字音，辨字形,通詞義。茲吾和汝那堪和云翥眉梢似恨苦情重訴橫塘霜重寰宇重比翼2、范讀，代表讀，齊讀，要求做好語(yǔ)頓、輕重長(zhǎng)短音的標(biāo)注，體味情感。3、含英咀華，一字品評(píng)。（1）試用一字概括詩(shī)歌內(nèi)容。（2）試用一字概括詩(shī)歌情感。三、合作探究1、找出詞作寫景之處后填空。詩(shī)人運(yùn)用（）（）（）（）（）（）等意象，構(gòu)成了（）畫面，渲染出濃郁的離別氣氛，這是人間真情的寫照，表現(xiàn)了（）。2、都說(shuō)一個(gè)成功男人的背后有一個(gè)不平凡的女人，你能找到那個(gè)特寫鏡頭嗎？3、“人有病，天知否？”“人”指誰(shuí)？“病”又有什么含義？4、“憑割斷愁思恨縷”積蓄了離情別緒，一句“要似昆侖崩絕壁，又恰似臺(tái)風(fēng)掃寰宇”卻變得慷慨激昂，這是否協(xié)調(diào)？四、遷移拓展剪不斷，理還亂，是離愁。————李煜《相見(jiàn)歡》問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流————李煜《虞美人》只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁————李清照《武陵春》憑割斷愁思恨縷————毛澤東比較：毛澤東與其他詩(shī)人情感的異同？五、小結(jié)設(shè)計(jì)景、事、人、情，這個(gè)“四思法”是解讀詩(shī)歌的鑰匙，可自我鑒賞，可品評(píng)他人的鑒賞是否到位，是否抓住了核心。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切為達(dá)情服務(wù)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。為天下人謀幸福，讓我們立誓與偉人同行。六、作業(yè)設(shè)計(jì)無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞高\(yùn)用“四思法”鑒賞下面毛澤東詩(shī)詞中的一首，完成300字左右的微寫作?！队菝廊?枕上》堆來(lái)枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長(zhǎng)天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。曉來(lái)百念都灰燼，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無(wú)由?！兜麘倩āご鹄钍缫弧?1957.05.11)我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重九。

問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠舞。

忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。七、板書設(shè)計(jì)賀新郎別友景事