教育科學出版社小學科學五年級上冊 做一個生態(tài)瓶 名師獲獎

做一個生態(tài)瓶第一頁，共二十二頁。WhatistheSTEM？+Science科學Technology

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工程Mathematics

數(shù)學STEM=++STEM是什么?STEM不是上述四門學科的簡單組合，而是將這些學科有機地融合為一個整體。通過學習STEM課程，我們能夠將所學到的各學科知識以及機械的學習過程轉變成一個探究事物之間相互的、不同聯(lián)系的過程。第二頁，共二十二頁。本課程需要注意的有以下內容：注意事項！SharpObject尖銳物體PhysicalSafety人身安全HandWashing洗手Disposal廢棄處置PlasticGloves橡膠手套Breakage破碎AnimalSafety動物安全PlantSafety植物安全第三頁，共二十二頁。實驗器材第四頁，共二十二頁。STEM方法流程12345678生成研究主題

我想研究什么？制定研究計劃●確定要檢測和測定的變量●確認實驗技術和實驗資源了解自己的研究主題進行主題的背景研究●因變量和自變量●研究對象撰寫研究方案●撰寫假說●開展預試驗●學習實驗技能●科學寫作●強調實驗安全和倫理問題●確定最好的實驗步驟準備并開展實驗●組織實驗記錄本●收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析●進行統(tǒng)計●將數(shù)據(jù)做成表格和圖形●尋找模式解釋數(shù)據(jù)●數(shù)據(jù)說明了什么●接受或者推翻假設●實驗結果在本領域或其他領域是否有價值報告結果●撰寫科研論文●設計展板或口頭報告STEM方法流程第五頁，共二十二頁。生態(tài)瓶第六頁，共二十二頁。生態(tài)瓶水草斗魚砂石硝化細菌球（用于促進硝化細菌的繁殖）生態(tài)瓶中有魚、水草、硝化細菌、水、砂石、空氣等，它們共同構成了一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，故稱之為“生態(tài)瓶”。第七頁，共二十二頁。什么是生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存。第八頁，共二十二頁。生態(tài)瓶中的生態(tài)系統(tǒng)在生態(tài)瓶這個小型生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間、生物與環(huán)境之間是如何相互影響、相互依存的呢？思考：在生態(tài)瓶中，哪些是生物？哪些是環(huán)境？2.

生物與生物、生物與環(huán)境是如何相互影響的？第九頁，共二十二頁。重要線索1魚類呼吸作用及排泄物中含有氨，氨是一種對生物有害的化學物質。生物與生物、生物與環(huán)境是如何相互影響的？第十頁，共二十二頁。重要線索2硝化細菌可以將對生物有害的氨轉化為硝酸鹽。氨硝酸鹽硝化細菌生物與生物、生物與環(huán)境是如何相互影響的？第十一頁，共二十二頁。重要線索3硝酸鹽是植物生長的養(yǎng)分；它也可以幫助植物合成葉綠素，促進光合作用，釋放氧氣。二氧化碳氧氣生物與生物、生物與環(huán)境是如何相互影響的？第十二頁，共二十二頁。原理探究根據(jù)以上三個線索，你明白了生態(tài)瓶的原理嗎？硝化細菌將魚糞便中的氨分解為硝酸鹽，為植物生長提供養(yǎng)分，促進光合作用水草在陽光下進行光合作用，釋放氧氣，供給魚類呼吸魚類的糞便沉入水底，進入底部的砂石中，為硝化細菌提供“食物”第十三頁，共二十二頁。實驗器材請根據(jù)生態(tài)瓶的原理和實驗器材設計實驗方案。第十四頁，共二十二頁。實驗參考步驟與你的實驗方案一致嗎？第十五頁，共二十二頁。討論尊重生命的價值，安全負責地使用動物。了解動物生存所需要的環(huán)境以確保動物在實驗中保持安全和健康。使用活體動物進行實驗，需要遵守相關法律與規(guī)定。提前準備安全措施，避免由動物引起的過敏或其它疾病（例：寄生蟲）。實驗結束后，也需要繼續(xù)照顧動物。如果選擇放生，請咨詢專業(yè)人員，并將動物放生到合適的環(huán)境中去。動物參與的實驗需要注意什么？第十六頁，共二十二頁。斗魚知多少你知道哪些關于斗魚的信息呢？通過這些信息，你知道實驗中需要注意哪些事項嗎？第十七頁，共二十二頁。開展實驗這里是參考步驟，你也可以選擇按照自己設計的步驟進行實驗。第十八頁，共二十二頁。交流分享在試驗中你有哪些好的經(jīng)驗呢？其他組的優(yōu)點和缺點在哪里？你有什么建議呢？第十九頁，共二十二頁。討論關于好好照顧你的生態(tài)瓶，你有哪些好方法呢？可以嘗試思考以下問題：多久換一次水？如何判斷需要換水？如何監(jiān)測水溫？如何保持水溫是適合斗魚生存的水溫？適合斗魚的食物是什么