《錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采》導(dǎo)學(xué)案(安徽省省級(jí)優(yōu)課)

PAGEPAGE1《文質(zhì)兼美成華章》學(xué)案設(shè)計(jì)者：全椒中學(xué)王燕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析高考作文樣卷的出題特點(diǎn)辨析任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題和新材料作文題設(shè)題不同，注意審題立意必須切題3.探尋方法，提升作文文采一、深入閱讀試題，并明確任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作的特點(diǎn)。（2015年全國卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。（2016年全國卷二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。（2014年湖北卷）閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人；上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

比較點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文闡釋型作文設(shè)題形式給材料，明確任務(wù)：文體、寫作對(duì)象、權(quán)衡辨析及辨析的方向（因果、是非、本質(zhì)、途徑等）給材料，選準(zhǔn)角度說理的要求就事論事從材料中得出觀點(diǎn)或話題。順旨、近旨、煉旨、逆旨立意說理的范圍專論一點(diǎn)（析材料、論危害、挖根源、提辦法、聯(lián)現(xiàn)實(shí)、作結(jié)論）廣泛議論，由此及彼，由事及理二、閱讀下列材料，完成下列1——2題。當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號(hào)等平臺(tái)，“痛感新聞”撲面而來。31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治而亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世……有人說，這些新聞，會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)；還有人說，社會(huì)本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對(duì)才是。面對(duì)“痛感新聞”，你怎么看？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。1.為這則作文擬定標(biāo)題我的標(biāo)題是：2.認(rèn)真閱讀作文題，寫一段話，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求語言有文采。三、下水作文點(diǎn)評(píng)（指出優(yōu)缺點(diǎn)）黑暗指向光明全椒中學(xué)王燕讀“痛感新聞”，生痛苦之感，其痛何如哉！員工跳樓，教師不治，女生驟死……“痛感新聞”總讓人心痛，也讓人深悟：光明總與黑暗并行。而唯有直面黑暗，心向光明，才能鏟除滋垢養(yǎng)污的土壤，還社會(huì)一片芳華。2.郭沫若說：“一個(gè)人最傷心的事無過于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無過于正義的淪亡?！比绻鐣?huì)沒有良知，各種惡行就會(huì)大行其道。讓員工無限加班的工廠，難道不是血汗工廠？開除劉伶利的領(lǐng)導(dǎo)，難道不是冷血無情？詐騙徐玉玉的騙子，難道不是道德淪喪？這些痛感新聞的制造者，為了一己私利不顧他人死活，置法律情理于不顧，是人性的卑劣，是中華文明的恥辱。3.“痛感新聞”讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：這個(gè)社會(huì)還有許多不合理之處，還有許多“霉菌”和“黑斑”。有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，不能把這美好的社會(huì)“讓給丑惡來開墾”，而應(yīng)該用無情的鐵砂紙，奮力擦凈這“霉菌”和“黑斑”，擦拭出一個(gè)嶄新的世界。4.社會(huì)總有一些陰暗之處，它們蜷縮在墻角、暗夜，趁你一不留神就撲你個(gè)照面，打你個(gè)措手不及。顧城說：“我是一個(gè)任性的孩子，我要在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明?！蹦敲次覀兪遣皇菓?yīng)該正視黑暗的存在，是不是應(yīng)該一個(gè)個(gè)挖出黑暗，是不是讓光照到每個(gè)角落，讓黑暗無處藏身，讓疼痛不再。5.正視自己所面對(duì)的黑暗，此生光明。如果不是《奧斯維辛沒有什么新聞》的客觀報(bào)道，和平年代的人們還會(huì)記得戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥，警醒戰(zhàn)爭(zhēng)的再次降臨？如果不是《海豚灣》的真實(shí)記錄，品嘗美味佳肴的人們會(huì)想到海豚的慘叫，思考人與自然的和諧相處？如果不是《道德觀察》的鮮活案例，悠然自得的人們會(huì)反省人性的卑劣，警惕自己重蹈覆轍？我們渴望光明與溫暖，我們希望文明與有序，但我們不能否認(rèn)世界有陰暗存在。正如魯迅揭露中國人的劣根性，只是為了尋找救世之良方。6.我們要深入思考，想出良方，勉力踐行。首先，我們要有良善之心，行善，不造惡。其次，須有悲憫之心，己所不欲勿施于人。其三要有擔(dān)當(dāng)之心，鐵肩擔(dān)道義，熱血薦軒轅