《漫游者的夜歌》課后習(xí)題(部級(jí)優(yōu)課)

《漫游者的夜歌》課后練習(xí)一、語段閱讀閱讀下面詩歌，完成1～3題。一切峰頂?shù)纳峡侦o寂，一切的樹梢中你幾乎察覺不到一些聲氣；鳥兒們靜默在林里。且等候，你也快要去休息。1．本詩中依次寫了哪些意象？答：________________________________________________________________________2．詩中的“你”是指誰？答：________________________________________________________________________3．以下對(duì)詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌通過對(duì)“峰頂?shù)纳峡铡薄皹渖摇薄傍B兒們”等意象的描寫，營造出一片“安靜”，特別是“一切”一詞的使用，給人帶來一種超越感，使讀者也產(chǎn)生了被大自然的寂靜所融化的感覺。B．詩人先從峰頂之上的天空寫起，給人一種宏大的空間感；繼而寫到樹梢，則有一種細(xì)致入微的效果，也能夠進(jìn)一步烘托出大自然的安靜。C．柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”在空間構(gòu)成上與這首詩歌相同。D．因?yàn)樵姼枋歉璧旅鑼懽约阂粫r(shí)一地的感受，所以它所傳達(dá)出的是一種特殊經(jīng)驗(yàn)，一般人很難體會(huì)得到。語言運(yùn)用4．請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥訖M線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。________心境相似，________由于詩人的個(gè)性不同，________表現(xiàn)的手法也微有不同。李白是在從大自然中尋求知音的朋友，所以“鳥”“云”因?qū)υ娙说纛^不顧而使詩人不滿。而歌德，________將自然中的一切皆視作和諧一致的整體，將自己也化而為自然的一部分，心神俱靜。5．下面是一首詠物詩，請(qǐng)仿照其寫法，任選一種事物（如竹、粉筆、彩虹），寫出兩句話。示例：月亮從來不計(jì)較圓缺得失，為大地借來太陽的光明。仿寫：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請(qǐng)根據(jù)以下主要信息，擬寫兩條宣傳標(biāo)語。每條不超過12個(gè)字。湖南環(huán)保網(wǎng)9月1日訊（記者毛亮楊艷群）今天上午9點(diǎn)30分，“保護(hù)母親河，妙盛湘江行”全程漂流大型公益環(huán)?；顒?dòng)新聞發(fā)布會(huì)在新聞大酒店舉行。9月4日到9月22日，將會(huì)有60名漂流健兒挑戰(zhàn)湘江全流域817公里漂行的壯舉。本次活動(dòng)以“關(guān)注湘江母親河，打造東方萊茵河”為主題，旨在呼吁全社會(huì)關(guān)注湘江、保護(hù)湘江、美化湘江。此次活動(dòng)由湖南省人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會(huì)、湖南省環(huán)保廳、湖南省旅游局聯(lián)合主辦，華生在線股份有限公司承辦。本次活動(dòng)的特點(diǎn)是由企業(yè)與政府共同倡導(dǎo)，把環(huán)保綠色的理念植入民間，使“關(guān)注湘江母親河，打造東方萊茵河”的理念深入民心。答：________________________________________________________________________7．根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：________________________________________________________________________橫批：________________________________________________________________________三、閱讀與鑒賞8、閱讀下面的詩歌，完成下列各題。野薔薇[德]歌德少年看到一朵薔薇，荒野的小薔薇，那樣?jì)赡鄱r艷，急急忙忙走向前，看得非常欣喜。薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇。少年說：“我要采你，荒野的小薔薇！”薔薇說：“我要刺你，讓你永不會(huì)忘記，我不愿被你采折?！彼N薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇。野蠻少年去采她，荒野的小薔薇；薔薇自衛(wèi)去刺他，她徒然含悲忍淚，還是遭到采折。薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇。（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括詩中“薔薇”的命運(yùn)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩歌中反復(fù)出現(xiàn)“薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇”有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌中“薔薇”的象征意義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。(1)詩的第一、二句寫出了春天景色的什么特點(diǎn)？(9分)答：______________________________________________________________(2)有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對(duì)抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(9分)答：______________________________________________________________10．閱讀下面這首宋詩，完成各題。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。(1)詩中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。(9分)答：_____________________________________________________________(2)這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？(9分)答：_____________________________________________________________參考答案：1、天空，樹梢，鳥兒。2、詩人自己。3、選D。“一般人很難體會(huì)得到”有誤。4、雖然但是因而則（要根據(jù)句間關(guān)系和上下語境確定恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。）5、（示例）竹每攀登一步，都要做一次小結(jié)。（示例）（1）關(guān)注自然，呵護(hù)自然（2）抵制污染，人人有責(zé)7、（示例）下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D橫批：振興中華8、（1）解析：可以根據(jù)詩歌中少年“我要采你”和“我不愿被你采折”進(jìn)行概括。參考答案：薔薇遭遇被少年采摘的不幸，命運(yùn)很悲慘。同時(shí)“她”又奮起反抗，具有頑強(qiáng)的精神。（2）解析：既要說出反復(fù)這種手法本身的作用，又要從抒發(fā)情感等角度進(jìn)行分析。參考答案：既能使詩歌的節(jié)奏和諧，又能進(jìn)一步抒發(fā)詩人的情感，表達(dá)了詩人對(duì)弱小者——薔薇的同情，收到一唱三嘆的效果。（3）解析：從詩歌中有“野蠻少年去采她”，還有“她徒然含悲忍淚”可以初步概括“薔薇”的象征意義。參考答案：象征遭遇不幸的姑娘。9、(1)明媚動(dòng)人，生機(jī)盎然。(2)不是。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。①景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思——東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨。前面的美好之景，全成了春恨的鋪墊。②用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨(樂景寫哀)，將作者的情感表達(dá)得婉曲深刻。10、(1)第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明