《識字 3 口耳目》課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編五四學(xué)制版）

3《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“口、耳、目、手”四個(gè)生字，認(rèn)識三種筆畫。2．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。3．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。4．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn)是識字12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2、難點(diǎn)是“目”和“木”的不同意義，三、教學(xué)準(zhǔn)備:1、生字卡片。2、實(shí)物圖片四、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的生字若干。2、利用象形文字和圖畫學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)，在生字王國里，我們已經(jīng)認(rèn)識了許多朋友，還叫得出它們的名字嗎？出示生字學(xué)生開火車認(rèn)讀，魚、飛、雨、風(fēng)、土、云、馬、牛、山、水、下、大、田。2、導(dǎo)入新課，現(xiàn)在，識字王國里的幾位十分有趣的新朋友在焦急地等待著我們?nèi)フJ(rèn)識呢，瞧，它們來了?。ǔ鍪?2個(gè)生字）（二）圖文結(jié)合，整體感知1、學(xué)生自由觀察，各抒己見，這些新朋友有趣嗎？為什么？2、了解學(xué)情，這么多的新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的，你是怎么認(rèn)識它們的？3、小結(jié)：小朋友可真能干，會(huì)自己認(rèn)字，真了不起，這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎？（三）揭示課題，教學(xué)1、出示課題，學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀。2、圖字對照，認(rèn)記“耳”字出示圖片和字，學(xué)生看圖說說，圖畫上畫著什么？（2）（指導(dǎo)用上正確的量詞一只）比形認(rèn)字比一比，圖畫下面的古代象形字，和下面的現(xiàn)代字有什么不同。（3）識記生字，交流學(xué)生的識字方法（4）師生共同討論學(xué)習(xí)“耳”的方法看圖說字——比形認(rèn)字——識記生字——學(xué)習(xí)生字——小組合作自己其余11個(gè)生字，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（四）匯報(bào)交流（1）各組選擇一個(gè)字，派一名小老師，教全班小朋友學(xué)習(xí)過程。（2）師生之間、生生之間的補(bǔ)充交流。（3）小老師沒有教的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。（4）引導(dǎo)學(xué)生編順口溜，記住難學(xué)的字。（五）、出示圖片，認(rèn)識事物。1．教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識上面的事物。2．小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？3．讀一讀這些事物的字音。4．指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？（六）、學(xué)習(xí)生字。1．小伙伴互相讀一