語文教師個人發(fā)展計劃書

語文教師個人發(fā)展計劃書光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的語文教師個人發(fā)展計劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。語文教師個人發(fā)展計劃書1自參加教育工作以來，我主要從事語文教學工作，到現(xiàn)在已是本科的學歷。但隨著課程改革的進一步深入，我只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析我熱愛教育，自從事小學語文教育教學工作十七年來，具有強烈的事業(yè)心和責任心，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。能做到為人師表，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。同時，我積累了一定的教學經(jīng)驗，積極參加教育科研活動，已能順應時代的發(fā)展。但為了能在教學中做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手，我將認真努力，不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。二、總體發(fā)展目標虛心好學，積極進取，為人師表，盡心盡責；營建更加融洽美好的師生關系；以更高的標準要求自己，以平等、友好、負責的態(tài)度處理好于學生家長的關系，盡量做一個學生喜歡、家長認可的好教師。三、階段目標第一學年：認真學習新的教育理念，緊跟時代步伐。樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻告誡自己要追求卓越。第二學年：繼續(xù)認真領會新課標精神，掌握自己所教學科的學科特點，將理論聯(lián)系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。繼續(xù)積極參與教育科研，用科研的方法解決教學教育中的問題，成為研究型教師。不斷反思總結提煉自己的教學經(jīng)驗，認真撰寫教學反思、論文，爭取在刊物發(fā)表。第三學年：必須在課堂教學上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，最終確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學中注重學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的學習品質。四、具體措施做一個好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，廣泛閱讀教育教學雜志，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學習成為一種內需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的`指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師，積極參加繼續(xù)教育培訓。努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平?？傊?，在今后的教學工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學，一定會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。語文教師個人發(fā)展計劃書2新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學業(yè)務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現(xiàn)自我超越；只有樹立以終身學習發(fā)展為指向的自我培訓自我提高的思想，才能實現(xiàn)教師素質的可持續(xù)發(fā)展，只有把參加校本培訓與教育教學實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結合，才能促進師資隊伍整體素質的提高。應對新的教育形勢，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實自己，提高自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，期望自己在今后的教育教學活動中不斷改善，為此，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃：一、計劃目標充實自身業(yè)務素養(yǎng)，改善課堂教學、培養(yǎng)自主學習意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師。二、認識自我本人從xx年畢業(yè)，至今已有xx年的教齡，一向工作在教育的第一線。1、自身弱勢審視⑴本身知識結構仍然存在必須的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學習，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學風格的提煉有滯礙作用。教學個性還不夠突出。⑵新課堂教學改革下，教學理念缺少深度學習，教學行為仍停留在經(jīng)驗層次上。⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理，缺乏探討研究。三、具體措施1.多學習⑴每一天堅持閱讀一小時。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部，初步設想閱讀《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)；計劃閱讀謝志強主編的`《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習慣；《小學語文教師》《小學語文教學參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關注教學改革的最新成果。⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學習，勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步構成自己的教學特色。⑶每學期參加培訓不少于5次。參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中用心發(fā)言，提升自己的理論水平。2.多反思⑴不斷對照師德標準進行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學高為范。⑵在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。透過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學藝術。3.多實踐⑴一學期至少開設一節(jié)有較高質量的教研課。⑵依據(jù)教育教學規(guī)律，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關系，注意自己的主角轉換，努力做到“平等中的首席”。⑶努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結合，構成自己獨特的教學風格。4.多總結⑴定期總結教育教學過程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。⑵在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學隨筆，每學期計劃撰寫4-5篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。語文教師個人發(fā)展計劃書3我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、個人分析參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。二、加強自身師德修養(yǎng)有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業(yè)發(fā)展目標總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的.思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；2、虛心請教，取人之長，補己之短作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。4、教學基本功學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。語文教師個人發(fā)展計劃書4“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。作為學校的一名年輕教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、基本情況我于20xx年畢業(yè)走上現(xiàn)在工作崗位，至今已有十一年了。我一直從事語文教學工作，其間還擔任班主任工作。從教伊始我對教育事業(yè)一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心、指導和支持下，我才能在這個平臺上施展自己的才華，實現(xiàn)自己的理想，也取得了一些成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。二、自我分析（一）自身成長歷程和素質分析參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校領導分配的各項工作，受到原學校領導、老師及學生的一致好評。我現(xiàn)擔任三年級的語文教師工作，工作細致，循循善誘、注重與學生之間的溝通；管理嚴格，備課認真，努力上好每一堂課。在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長1、具有較扎實的小學語文教學的專業(yè)素質；2、具有十一年的教學實踐經(jīng)驗；3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練使用多媒體技術；4、能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習；（三）存在問題或不足本人的不足在于：1、課堂教學水平有待進一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經(jīng)驗不足。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。三、個人發(fā)展目標（一）、三年總體發(fā)展目標：1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教學案；2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧；4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。（二）、具體目標１、師德目標：加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的'責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵。2、教學目標：熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高?？傊乙獦淞⒔K身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。四、自我規(guī)劃（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術如PPT的使用。（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。五、達成措施1、鉆研語文教材，爭取精通各冊內容；2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；3、勤于動筆，善于思考；總之，在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！語文教師個人發(fā)展計劃書5一、現(xiàn)狀分析（一）、社會背景分析隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，務必更新觀念、轉變主角，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。（二）、自我分析1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；參加教育科研活動，并具有初步的科研潛力，教育教學工作有條理、有計劃。2、個人不足剖析：課堂教學還沒有構成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改善課堂教學，構成簡單、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改善。（三）、發(fā)展規(guī)劃總目標“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改善自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。（四）、發(fā)展規(guī)劃實施階段1、達成目標：爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。2、實施措施（1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。（2）、做一名快樂、簡單、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向