《早發(fā)白帝城》 (2)課件

語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課早發(fā)白帝城《早發(fā)白帝城》(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)生字“詩(shī)、帝、案”，認(rèn)識(shí)生字“辭”。3、有感情的朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)?！对绨l(fā)白帝城》(2)

李白（701-762），唐代詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍

隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近）。作品極富浪漫色彩，感情強(qiáng)烈，善用比興、夸張的表現(xiàn)手法，形成了豪放縱逸的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“詩(shī)仙”。詩(shī)人簡(jiǎn)介《早發(fā)白帝城》(2)

公元759年，李白被流放夜郎（今貴州桐梓），經(jīng)過(guò)十五個(gè)月的長(zhǎng)途跋涉到達(dá)白帝城時(shí)。突然傳來(lái)大赦的消息，李白滿懷對(duì)生活的憧憬乘船順流而還，寫(xiě)下這首詩(shī)，抒發(fā)了重獲自由的歡愉和喜悅之情。古詩(shī)背景《早發(fā)白帝城》(2)第一場(chǎng)比賽：比誰(shuí)讀得好。1、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，分析本節(jié)課所要學(xué)寫(xiě)的生字的字形，了解生字在古詩(shī)中的意思。2、讀準(zhǔn)詩(shī)中的多音字。3、讀古詩(shī)。注意把古詩(shī)讀正確、讀通順。（5分鐘后我們檢查誰(shuí)讀得好，讀的準(zhǔn)）《早發(fā)白帝城》(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)生字詩(shī)帝岸辭shīàndì（古詩(shī)）（皇帝）（岸邊）（告辭）cí《早發(fā)白帝城》(2)第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)說(shuō)得好1、根據(jù)注釋、工具書(shū)，查一查不懂字的意思。2、自己試著翻譯詩(shī)句，并在書(shū)上做批注。3、在不懂的地方做記號(hào)，與同學(xué)討論。（5分鐘后匯報(bào)）《早發(fā)白帝城》(2)

早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。讀詩(shī)文解詩(shī)意《早發(fā)白帝城》(2)注詞釋義

白帝城：故址在今四川奉節(jié)東白帝山上，為東漢公孫述所筑。

朝：早晨。

辭：告別。

江陵：今湖北江陵。

還：返回。

啼：叫。

?。和Ｏ?。

萬(wàn)重山：層層疊疊的山。

《早發(fā)白帝城》(2)古詩(shī)的意思

早晨告別彩云間的白帝城，到江陵的千里路一日即可回返。兩岸的猿聲還在耳邊不停地回響，一葉小舟已駛過(guò)萬(wàn)重山巒。

《早發(fā)白帝城》(2)第三場(chǎng)比賽：比誰(shuí)總結(jié)的好思考，每句詩(shī)主要講了什么？簡(jiǎn)單的概括，并且批注在書(shū)上。（3分鐘后匯報(bào)）《早發(fā)白帝城》(2)討論思考

詩(shī)人由白帝城到江陵的途中看到了什么？聽(tīng)到了什么？感到了什么？看到清晨，紅日初升，整個(gè)白帝城籠罩在彩色云霧中。聽(tīng)到了猿的長(zhǎng)鳴聲在山谷中傳響。感到了輕快的小船在不知不覺(jué)中已經(jīng)駛過(guò)了萬(wàn)重山?！对绨l(fā)白帝城》(2)討論思考

從詩(shī)中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？千里江陵一日還用“一千多里”來(lái)與“一日還”做鮮明的對(duì)照，不難看出小船行駛速度之快?！对绨l(fā)白帝城》(2)討論思考

從詩(shī)中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？?jī)砂对陈曁洳蛔〈旭偪欤?shī)人來(lái)不及看清楚兩岸的美景，這里只有猿的長(zhǎng)鳴聲在山谷中回蕩。《早發(fā)白帝城》(2)討論思考

從詩(shī)中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？輕舟已過(guò)萬(wàn)重山“輕”字可以看出小船不僅行駛得快，還