某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假招生策劃書

天一培訓(xùn)教育資源某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假招生策劃書學(xué)校業(yè)務(wù)的詳述：1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：學(xué)?，F(xiàn)在每期的生源數(shù)量在200-300個(gè)之間；教師有6個(gè)，全部是公立學(xué)校名師；教學(xué)產(chǎn)品無明顯的獨(dú)特性；2、學(xué)校的經(jīng)營規(guī)劃：教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育達(dá)到完美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)革命。招生：市場化招生為主。管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動化、易復(fù)制。3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素價(jià)格：通過增值服務(wù)來拉動價(jià)格的提高。質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。效果：可視化、可感知、可比較目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！經(jīng)營策略1、打造學(xué)校特色：（1）做精做細(xì)市場：成為4-12歲少兒市場的主導(dǎo)?？车羝渌?xiàng)目，只做英語、語文、數(shù)學(xué)。--單從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競爭對手形成了差異化。（2）項(xiàng)目精準(zhǔn)定位：高能高分小學(xué)4-6年級：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時(shí)在上課的過程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。英語補(bǔ)充項(xiàng)目：單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載《單詞不用記》的內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)需要點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橐鶕?jù)現(xiàn)有的教材，一個(gè)個(gè)去挑選?；蛘咧苯淤徺I一套《單詞不用記》然后用空的VCD盤復(fù)制。音標(biāo)快速記憶：輔音（使用馬承的音標(biāo)）元音（使用李陽的發(fā)音記憶）使用方法：將二者整合，錄制成光盤。這二部分都可以在“百度視頻”找到。課文快速記憶：使用李陽的“三最口腔訓(xùn)練法”。數(shù)學(xué)補(bǔ)充項(xiàng)目：北京xxx數(shù)學(xué)：http://xxx北京xxx數(shù)學(xué)：http://xxx同時(shí)加入：心算課程語文補(bǔ)充項(xiàng)目：超右腦照相記憶全腦超級記憶力（《道德經(jīng)記憶》）超腦光波速讀班具體內(nèi)容可看：http://xxx（xxx教育）說明：該項(xiàng)目還包括英語項(xiàng)目（分為0-6歲和7-18歲二個(gè)階段），特色課程：心靈重塑訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練幼兒及小學(xué)1-3年級：素質(zhì)教育為主；可用右腦課程供選擇項(xiàng)目：xxx右腦潛能開發(fā)：http://xxx分項(xiàng)目：右腦識字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語波動速讀速記班、右腦潛能訓(xùn)練班（數(shù)學(xué)思維、空間思維能力）xxx教育：http://xxx增值課程：（1）對象：4-12歲（2）項(xiàng)目：超級演講特訓(xùn)（語文/英語）：讓學(xué)生更具個(gè)性、更有魅力、更富感染力、挖掘演說家的潛質(zhì)。感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請資深的演講家，讓孩子學(xué)會感恩。（并在這個(gè)過程中教孩子們“感恩手語舞蹈”。少兒個(gè)人禮儀修養(yǎng)課：讓孩子在學(xué)校、在家庭、在人際交往中成為一個(gè)更受歡迎的人。未來領(lǐng)袖訓(xùn)練：1、讓孩子學(xué)會自我情緒調(diào)控-成為掌握自己情緒的小主人；2、強(qiáng)化個(gè)人自信-善于發(fā)揮個(gè)人所長；3、思維表達(dá)能力-成為一個(gè)樂于分享及表達(dá)個(gè)人思想的人；4、意志力訓(xùn)練-確立個(gè)人夢想及勇于冒險(xiǎn)的精神；5、思考訓(xùn)練-提高思維速度及反應(yīng)；6、“雙贏”及“多贏”價(jià)值觀確立-締造更親和的人際關(guān)系。少兒右腦潛能開發(fā)培訓(xùn)媽媽班（針對學(xué)生家長）（1）時(shí)間：周一至周日晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)半（每周一次）（2）要求：二期連報(bào)或者連報(bào)二科的學(xué)生，可免費(fèi)學(xué)習(xí)。2、重建教師團(tuán)隊(duì)：（1）教師必須重新招聘，要求年輕化、專職化，招聘來的教師必須經(jīng)過課程專業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否則不能上崗。（2）新老交替：新聘用的教師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生接受。（3）新老比例：逐步換血，首批可先找2個(gè)教師。（4）公立學(xué)校教師妥善安排：申請成立##首個(gè)課題研究小組，讓名師成為課題組的主要成員，公立學(xué)校的其他教師可吸收為理事或者會員，并按照程序頒發(fā)給相應(yīng)的證書。（詳見附件）3、改變招生策略：（1）每個(gè)月都邀請學(xué)生家長來看培訓(xùn)成果演示活動，并將過程拍成VCD免費(fèi)發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在VCD上印上“刮獎標(biāo)記”（獲得一等獎的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一期，二等獎的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一個(gè)月，三等獎的可享受6折優(yōu)惠，具體比例由##根據(jù)實(shí)際定）。（2）和當(dāng)?shù)刈钣杏绊懥Φ膱?bào)紙、電視臺或者中國移動公司動感地帶合作，到各個(gè)小學(xué)開展感恩、賞識課程演講，并在后續(xù)活動中，由各個(gè)小學(xué)自行評定“感恩之星”，“賞識之星”，贈送相應(yīng)的禮品，將結(jié)果公布在學(xué)校的形象欄和報(bào)紙中，同時(shí)演講過程中，分給每個(gè)學(xué)生一張抽獎卷（上面由學(xué)生自填基本信息，演講后收回，作為未來招生的“潛在生源名單”）（3）發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆釉颍含F(xiàn)在小學(xué)生普遍存在以下的問題：情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感反常。典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨(dú)、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對集體不感興趣，常處于孤立無助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事半途而廢，容易上當(dāng)受騙，說謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來的正常競爭，行動放任自流。智力障礙。這里講的智力障礙除先天因素外，指后天在記憶、思維過程中出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)或錯誤定勢。如：由于疾病導(dǎo)致缺課，考試成績差，考試焦急而產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)知識不連貫造成記憶障礙，不善判斷、推理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。人格障礙。指小學(xué)生人格的發(fā)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。面對這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，在教給孩子文化知識的同時(shí)，塑造孩子健康的人格。操作：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紫手環(huán)，讓他們戴上紫手環(huán)，接受21天“心靈環(huán)?！钡奶魬?zhàn)！改造自己的人生，體驗(yàn)“心靈環(huán)?！钡纳衿媪α?！每個(gè)成為21天“心靈環(huán)?！钡膬?yōu)勝者，將接受電視臺的采訪。當(dāng)然這個(gè)活動最好是和中國移動或者少兒服裝品牌等