2023年黑龍江省綏化市肇東市八校聯(lián)考中考三模語(yǔ)文試題(含答案)

2023年黑龍江省綏化市肇東市八校聯(lián)考中考三模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

?.閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。

光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月

缺月圓。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿狒旋轉(zhuǎn)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間出一個(gè)個(gè)無(wú)法模

仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕板。于是我知道，青春是一列單程列車，不能

返回，也沒(méi)有yi站。

（1）給文中加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫(xiě)出漢字，找出并改正文中錯(cuò)別字。

攀然一

yi__站

—改成一

（2）填入上文橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.搖晃B.搖曳C.搖蕩D.搖動(dòng)

（3）有同學(xué)寫(xiě)了關(guān)于“青春”的上聯(lián)“歷劫方顯鋼骨硬”，可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）

A.治學(xué)當(dāng)思日精進(jìn)

B.經(jīng)霜更知秋水明

C.立志須知三古盛

D.磨礪才能堅(jiān)意志

二、選擇題

2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.2022年農(nóng)歷虎年春晚為海內(nèi)外華人奉上一臺(tái)商談闡玲的春節(jié)文化盛宴。

B.二十年前，我來(lái)過(guò)一次敦煌。雖然時(shí)間倉(cāng)促，只能浮*源影，卻被她的美深深震撼。

C.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實(shí)可信，栩翅如生，深受觀眾好評(píng)。

D.美國(guó)借“代理人”烏克蘭同俄羅斯展開(kāi)了一場(chǎng)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、輿論的世紀(jì)大戰(zhàn)，

下了一盤(pán)妙手回春的大棋，以拯救美國(guó)日益衰微的國(guó)運(yùn)。

3.下列文學(xué)文化常識(shí)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.閭，居民聚集處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右，故以“閭左”

來(lái)指代貧苦人民。

B.莊子，名周，我國(guó)古代著名的思想家、文學(xué)家。儒家學(xué)派的代表人物之一，與老子

并稱為“老莊”。

C.杜甫，字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。著有《杜工部集》，代表

作有“三吏”“三別”等。

D.《變色龍》的作者契訶夫，是十九世紀(jì)俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家。小說(shuō)中

的“變色龍”成為見(jiàn)風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營(yíng)者的代名詞。

4.下列說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.”市民可以在手機(jī)上申請(qǐng)車牌搖號(hào)?！边@句話的主干是“市民申請(qǐng)搖號(hào)”。

B.“電視劇《覺(jué)醒年代》中的陳獨(dú)秀和李大釗小巷談話，溫和而有千鈞之力，讓人感受

到理想的魅力和青春的力量。”這個(gè)句子中，“溫和、理想”都是名詞。

C.“雄偉壯麗、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光燦爛、打量一番''是一組結(jié)構(gòu)不同的短語(yǔ)。

D.“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)?！边@個(gè)句子的

賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“態(tài)度和意識(shí)

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和

濃濃的師生情誼。

B.據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國(guó)，未來(lái)五年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過(guò)130萬(wàn)人以上。

C.中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。

D.加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。

三、情景默寫(xiě)

6.經(jīng)典詩(shī)詞默寫(xiě)填空。

①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，一。（崔穎《黃鶴樓》）

②峰巒如聚，波濤如怒，（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

③一，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

④莫聽(tīng)穿林打葉聲，—o（蘇軾《定風(fēng)波?莫聽(tīng)穿林打葉聲》）

⑤僵臥孤村不自哀，—?（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））

⑥我是你額上熏黑的礦燈，—。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）

⑦白居易《賣炭翁》中兩句，運(yùn)用外貌描寫(xiě)，讓我們仿佛看到賣炭翁謀生的

艱難。

四、詩(shī)歌鑒賞

登幽州臺(tái)?歌

試卷第2頁(yè)，共12頁(yè)

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

【注釋】①幽州臺(tái)即黃金臺(tái)，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金、用來(lái)

招納天下賢士。

7.下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者”，“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。

B.“念天地之悠悠”，“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。

C.“照云城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)“，“壓”"摧”二字寫(xiě)出了敵軍氣勢(shì)之盛，"開(kāi)”字表

現(xiàn)了守城將士的雄姿。

D.“塞上燕脂凝夜紫”，意思是塞上的泥土在晚霞的映襯下凝成胭脂色，寫(xiě)出了邊塞風(fēng)

光的秀美。

8.幽州臺(tái)即黃金臺(tái)。《登幽州臺(tái)歌》和《雁門太守行》兩首詩(shī)都寫(xiě)到了黃金臺(tái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

詩(shī)人借“黃金臺(tái)”分別表達(dá)了怎樣的情感。

五、選擇題

9.下面有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《平凡的世界》是路遙獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品。小說(shuō)為我們敘說(shuō)了孫少安、孫少

平這對(duì)平凡的農(nóng)民兄弟在苦難生活面前始終堅(jiān)持奮斗的故事。

B.《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》一文描述了“我”兒時(shí)要去觀看五猖會(huì)的興奮心情和被父親

強(qiáng)迫背誦《鑒略》的無(wú)奈和厭煩。

C.《海底兩萬(wàn)里》中，海底世界的奇幻美妙，潛水艇的強(qiáng)大功能，都顯示了作者凡爾納

的非凡想象力。

D.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空曾在觀音菩薩的

幫助下降伏了她的兒子紅孩兒，她懷恨在心。

六、名著閱讀

10.請(qǐng)從下面名著中任選其一，寫(xiě)出經(jīng)受磨難的一個(gè)人物形象，并概括其經(jīng)受磨難的一

個(gè)情節(jié)。

“自古英雄多磨難，從來(lái)紈絳少偉男?！笨磥?lái)，沒(méi)有誰(shuí)的人生坦蕩無(wú)阻。在文學(xué)名

著中，正是磨難，讓一個(gè)個(gè)藝術(shù)形象鮮活起來(lái)。他們?cè)谀ルy中抗?fàn)?，也在磨難中奮起...

《水滸傳》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

七、綜合性學(xué)習(xí)

11.學(xué)校組織開(kāi)展以“夢(mèng)想?奮斗?青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)校團(tuán)委邀請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合下面語(yǔ)段中的畫(huà)線句內(nèi)容，仿照給出的下

句，完成宣傳標(biāo)語(yǔ)的上句0

新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展

現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著

鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命,先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開(kāi)拓、

進(jìn)取的時(shí)代先鋒。

上句：—

下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒

(2)面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問(wèn)，請(qǐng)你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的

中國(guó)。

雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中

國(guó)。

當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是一

主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢(mèng)想，我們用最好的成績(jī)證明——中國(guó)青年，是

這個(gè)世界上最炫的那一片風(fēng)景！

(3)綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素。

材料一：

“只要祖國(guó)需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見(jiàn)，是否愿意改

行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去”，

這是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇；“家是玉麥，國(guó)是中

國(guó)”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹(shù)立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念……

試卷第4頁(yè)，共12頁(yè)

材料二：

青年成才因素調(diào)查圖

（4）五一期間，校團(tuán)委擬下發(fā)“增強(qiáng)青春體魄,凝聚奮斗力量”倡議書(shū),請(qǐng)補(bǔ)充缺少的2處。

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

青少年進(jìn)行體育鍛煉可以強(qiáng)健體魄，筑夢(mèng)強(qiáng)國(guó)。_,特向大家發(fā)出如下倡議：

①樹(shù)立運(yùn)動(dòng)健身新理念。

②養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉。

③掌握運(yùn)動(dòng)健身好方法，科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

④倡導(dǎo)健康的生活方式，勞逸結(jié)合。

一,以青春之體魄展奮斗之風(fēng)貌！

光明中學(xué)團(tuán)委

2023年4月30日

八、對(duì)比閱讀

12.閱讀《〈論語(yǔ)〉十二則》（節(jié)選）和《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）《元好問(wèn)列傳》（節(jié)選），

回答問(wèn)題。

【甲】

《論語(yǔ)》十二則

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢

哉，回也！”

——《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

——《述而》

【乙】

送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚被裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，

炸然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人

也。蓋余之勤且艱苦此。

【丙】

元好問(wèn)列傳(節(jié)選)

好問(wèn)字裕之。七歲能詩(shī)。年十有四，從陵川郝晉卿學(xué)，不事舉業(yè)①，淹貫②經(jīng)傳百家，

六年而業(yè)成。下太行，渡大河，為《箕山》《琴臺(tái)》等詩(shī)。禮部趙秉文見(jiàn)之，以為近代

無(wú)此作也。于是名震京師?！砟暧纫灾髯匀危越鹪词息抻刑煜拢湔路ǘ葞准?/p>

漢、唐，國(guó)亡史作，己所當(dāng)任。時(shí)金國(guó)實(shí)錄在順天張萬(wàn)戶家，乃言于張，愿為撰述，既

而為樂(lè)夔所沮而止。好問(wèn)日：“不可令一代之跡泯④而不傳。”乃構(gòu)亭于家，著述其上，

因名目《野史》。凡金源君臣遺言往行，采遮所聞，有所得輒以寸紙細(xì)字為記錄，至百

余萬(wàn)言。

(節(jié)選自《金史》，有刪減)

【注釋】①舉業(yè)：指科舉時(shí)代專為應(yīng)試的詩(shī)文、學(xué)業(yè)。②淹貫：深通廣曉。③金源氏:

指金國(guó)。④泯：滅，盡。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①主人日再像一

②因多曰《野史》—

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文的畫(huà)線句。

人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

(3)根據(jù)以上作品內(nèi)容，完成表格。

人物表現(xiàn)品質(zhì)

顏回①—

“余”艱苦求學(xué)，自得其樂(lè)②—

元好問(wèn)不顧阻撓修史書(shū)③一

(4)【甲】文孔子對(duì)“不義而富且貴''的態(tài)度是一(用自己的話回答)，【乙】文中面對(duì)同

舍生“炸然若神人”的裝扮，作者的態(tài)度是—(用自己的話回答)

(5)下列對(duì)【丙】文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

試卷第6頁(yè)，共12頁(yè)

A.元好問(wèn)“名震京師”離不開(kāi)趙秉文對(duì)其詩(shī)作的贊賞。

B.“不可令一代之跡泯而不傳”這句話體現(xiàn)了元好問(wèn)修史的決心。

C.元好問(wèn)年少有才，卻不熱衷功名，晚年以修史為任。

D.元好問(wèn)在修史的過(guò)程中得到了張萬(wàn)戶、樂(lè)夔的幫助。

九、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

兔年說(shuō)兔

①“虎去神州添活力，兔奔華夏送春來(lái)“，農(nóng)歷兔年的到來(lái)，更加引起了人們對(duì)兔子

的廣泛關(guān)注。

②“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”這首兒

歌之所以廣為傳唱，源于人們對(duì)兔子乖巧可愛(ài)的外形和敏捷秉性的喜愛(ài)以及古代文學(xué)作

品中兔子的美好形象早已深入人心。

③兔子的美好形象早已走入了我國(guó)古代文學(xué)作品。在《嫦娥奔月》的神話故事中，

人們想象出一個(gè)凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂樹(shù)抱杵搗藥，降福人間。自此，

“玉兔”常被譽(yù)為明月，如“金烏西墜，玉兔東升”?！办o若處子，動(dòng)若脫兔”的成語(yǔ)則源自

《孫子?九地》，《三國(guó)演義》中關(guān)羽胯下坐騎也"號(hào)曰'赤兔'，日行千里

④奇特的大耳朵可以說(shuō)是兔子的標(biāo)志性特征。憑借這對(duì)大耳朵，周圍哪怕是很輕微

的聲音，它也能硬步到。它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)來(lái)到一個(gè)新

的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的物體時(shí)，它就會(huì)警惕地豎起并轉(zhuǎn)動(dòng)雙耳來(lái)仔細(xì)探聽(tīng)動(dòng)靜。

相反，如果它認(rèn)為是處在安全的環(huán)境中時(shí)，耳朵就會(huì)向下垂。"三瓣嘴''是兔子的另一個(gè)

典型特征，它的上唇從正中裂開(kāi)成兩片，便于把地面上的草摟進(jìn)嘴里。

⑤兔子前肢較短，后肢較長(zhǎng)；四肢強(qiáng)勁，肌腱發(fā)達(dá)，適于跳躍、奔跑。兔子平時(shí)跳

躍緩慢，但受驚時(shí)常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動(dòng)物之一，奔

跑時(shí)猶如離弦之箭，速度可達(dá)50千米/小時(shí)，頃刻間它就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

⑥此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：

⑦有句俗語(yǔ)：“（A）”，雖然兔子是典型的食草動(dòng)物，但窩邊草它卻不吃。窩邊草

是用來(lái)藏身的，吃了，豈不是把自己暴露在敵人眼里自取滅亡？可見(jiàn)，保護(hù)好生存環(huán)境

就是保護(hù)自己啊。

⑧成語(yǔ)“（B）”，講的則是兔子具有憂患意識(shí)。杜甫詩(shī)曰"鵬得九天須卻避，兔藏三

穴莫深憂兔子刨土打洞，洞穴不止一個(gè)，它為自己準(zhǔn)備好多個(gè)藏身之所，以躲避災(zāi)

禍，可謂未雨綢繆。

⑨兔子眼睛很大，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，視野開(kāi)闊，但兩眼間距太大，往往要靠左右轉(zhuǎn)動(dòng)

頭部才能看清物體?？焖俦寂軙r(shí)，如來(lái)不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，就有可能撞到前面的障礙物。怪

不得我國(guó)古代宋國(guó)的那個(gè)農(nóng)夫有放棄耕田、“（C）”的僥幸心理呢。這樣看來(lái)，我們不

能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗(yàn)、墨守成規(guī)。

⑩在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、

泥塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長(zhǎng)壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人

心。

13.下列對(duì)本文的理解和分析不氐顧的一項(xiàng)是（）

【型不：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】

A.文章第①段采用對(duì)聯(lián)的形式引出說(shuō)明對(duì)象，語(yǔ)言典雅，傳統(tǒng)文化味道濃厚。

B.文章第④段加點(diǎn)詞"捕捉”意為捕獲、察覺(jué)到，說(shuō)明了兔子聽(tīng)覺(jué)靈敏的特點(diǎn)。

C.兔子的耳朵可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)

沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的物體時(shí)，它的耳朵就會(huì)向下垂。

D.在民間，兔子所代表的多子多福、健康長(zhǎng)壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)

深入人心。

14.下列對(duì)本文的理解和分析不IP項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

【提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】

A.第②段選用了廣為傳唱的兒歌引出說(shuō)明對(duì)象的特征，吸引了讀者的閱讀興趣。

B.第⑤段畫(huà)線句，運(yùn)用舉例子等說(shuō)明方法，說(shuō)明了兔子善于奔跑、速度快的特點(diǎn)。

C.文章第⑦-⑨段，三處填寫(xiě)的答案分別為：A.兔子不吃窩邊草B.守株待兔C.狡

兔三窟。

D.兔子的特性給了我們很多生活的啟發(fā)，如保護(hù)好生存環(huán)境就是保護(hù)自己，要未雨綢

繆，凡事不能心存僥幸，不能死守狹隘經(jīng)驗(yàn)、墨守成規(guī)等。

15.文章③④⑤三段順序排列錯(cuò)誤，請(qǐng)你正確排序，并說(shuō)明理由。

16.閱讀《“菜鳥(niǎo)驛站”的女孩》（有刪改），回答問(wèn)題。

“菜鳥(niǎo)驛站”的女孩

①深秋剛過(guò)，綿綿細(xì)雨，陰冷，潮濕。我舉著傘踏著雨水，來(lái)到這個(gè)小區(qū)，小區(qū)的

大門不寬，朝著大街北開(kāi)，但院子往里走很深很闊。院子里有十七棟樓房，小區(qū)東墻邊

蓋著一溜低矮小平房，最外邊一間鐵皮門上寫(xiě)著“菜鳥(niǎo)”二字，這是個(gè)“菜鳥(niǎo)”快遞中

轉(zhuǎn)站。

②我在深秋的綿綿雨簾里認(rèn)識(shí)了她，她叫達(dá)達(dá)。

試卷第8頁(yè)，共12頁(yè)

③那天，我走進(jìn)小區(qū)院子，腳下雨水滑了一下，身子向后仰倒，馬上就要倒地時(shí)，

一雙手使勁頂住我的腰，把我的肩膀用力地向前推。一個(gè)聲音急切地響在耳邊：“姐姐

小心！”我沒(méi)有摔倒，可是，小姑娘摔倒了，她從“菜鳥(niǎo)驛站”的快遞車上斜著歪下來(lái)，

車也翻了，一條腿被車壓著，全身?yè)湓诘厣希路矟窳恕?/p>

④她就是達(dá)達(dá)。在這個(gè)驛站，她已工作了三年。一年早春，達(dá)達(dá)父親車禍去世，家

里的頂梁柱塌了。達(dá)達(dá)母親是棉紡廠下崗職工，一直吃低保。高中生達(dá)達(dá)便開(kāi)始四處求

職。

⑤“菜鳥(niǎo)驛站”的老板軒哥還記得達(dá)達(dá)求職的場(chǎng)景。軒哥問(wèn)：“能送快遞嗎？”女

孩兒說(shuō)：“能！”軒哥又問(wèn)，家離這兒有多遠(yuǎn)？女孩兒說(shuō)，她家在城鄉(xiāng)接合部，離這有

十幾里地遠(yuǎn)。軒哥給女孩兒買了被褥，在“菜鳥(niǎo)驛站”搭了折疊床。女孩白天上課，下

午下課就來(lái)“菜鳥(niǎo)驛站”送貨。

⑥軒哥說(shuō)達(dá)達(dá)只要從學(xué)校回到“菜鳥(niǎo)驛站”，就不停地忙活，啥活都搶著干，分揀

快遞手腳麻利，從未出過(guò)差錯(cuò)。小屋也被女孩兒收拾得干干凈凈。軒哥想再雇個(gè)人送快

遞，這樣達(dá)達(dá)只需要負(fù)責(zé)分揀和整理。達(dá)達(dá)說(shuō)：“不用，那樣你還要再出一份工錢?！?/p>

軒哥愣怔了一下，眼圈兒突地紅了。

⑦達(dá)達(dá)愛(ài)笑，她總是唱著歌兒干著活，送快遞也唱著歌兒。時(shí)光如梭，軒哥對(duì)達(dá)達(dá)

厚道，常在她放學(xué)前先把一份飯菜送到“菜鳥(niǎo)驛站”，而達(dá)達(dá)常常深夜還奔波在送快遞

的路上。自從來(lái)到“菜鳥(niǎo)驛站”，達(dá)達(dá)心底像落了春雨，被善意滋潤(rùn)，臉上的微黃菜色

慢慢消失了。

⑧2020年9月，樹(shù)葉開(kāi)始金黃，陽(yáng)光不再灼熱，只溫暖地平鋪在人身上。女孩兒

考上了一所北京的大學(xué)。她在“菜鳥(niǎo)”打工，已提前把自己的學(xué)費(fèi)賺出來(lái)了。走時(shí)，她

對(duì)軒哥說(shuō)，寒暑假還來(lái)“菜鳥(niǎo)”干活。軒哥說(shuō)，你有事兒就打電話，缺錢了不要打工，

來(lái)個(gè)電話就行了。達(dá)達(dá)看著軒哥，眼淚一滴滴落下來(lái)。

⑨幾年疫情反復(fù)，達(dá)達(dá)的學(xué)校開(kāi)學(xué)又停課，開(kāi)始較長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課，達(dá)達(dá)返回家鄉(xiāng)，

她第一時(shí)間到軒哥的“菜鳥(niǎo)”上班，并報(bào)名做了小區(qū)志愿者。送完了快遞，就給社區(qū)的

人家送菜、送藥、送水……小區(qū)停電，她給住十九樓的祁奶奶送一包吃的上樓，累得癱

坐在樓道里。祁奶奶說(shuō)自己孩子在國(guó)外，老伴過(guò)世早，現(xiàn)在老天爺給她送來(lái)個(gè)小孫女

兒軒哥為達(dá)達(dá)配了一輛小電動(dòng)車，方便她做志愿者，更好地為小區(qū)居民奔忙。

⑩小區(qū)有幾處爬滿墻的紫藤。春天來(lái)時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)紫藤斑駁的影子照在“菜鳥(niǎo)驛站”

的窗子上，女孩兒臨窗而立，瞇著眼睛打理快遞柜。傍晚的落日慢慢西斜，紫藤葉子上

落下金色的光。女孩兒還沒(méi)有吃晚飯。軒哥喊她：“達(dá)達(dá)，過(guò)來(lái)吃飯吧！”她應(yīng)聲：“你

先吃，我干完這點(diǎn)兒活再吃！”

?秋天來(lái)時(shí)，疫情平穩(wěn)，女孩兒返校讀書(shū)，大二學(xué)期還未結(jié)束，她已考過(guò)了英語(yǔ)四

級(jí)。軒哥在“菜鳥(niǎo)驛站”接到了達(dá)達(dá)的電話，她在電話那頭笑：“我向院黨組織遞交了

入黨申請(qǐng)書(shū)。學(xué)生會(huì)換屆，我還當(dāng)選了校學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)?！?/p>

?風(fēng)起，云彩被陽(yáng)光照透，那一抹霞色七彩繽紛。

(選自《河南日?qǐng)?bào)》2022.11.16,有刪改)

(1)從全文看，達(dá)達(dá)是個(gè)怎樣的姑娘？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

(2)請(qǐng)結(jié)合⑨⑩兩段分析，文章是如何塑造人物形象的。

(3)文章結(jié)尾的景物描寫(xiě)有何用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

風(fēng)起，云彩被陽(yáng)光照透，那一抹霞色七彩繽紛。

閱讀下文，完成下面小題。

①小時(shí)候?qū)W古詩(shī)，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射入先射馬，

擒賊先擒王。”問(wèn)過(guò)大人，“挽強(qiáng)”是什么意思。大人說(shuō)，強(qiáng)就是指弓很硬，拉這種弓

要用大力氣，好處是射得遠(yuǎn)。

②漸漸年長(zhǎng)，才知這個(gè)“強(qiáng)”字的根源，和弓箭并沒(méi)有絲毫相關(guān)，那答案真是匪夷

所思，它原本的模樣是在“弘揚(yáng)”的“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲(chóng)”字。它原本是什么

意思呢？“蟲(chóng)”指代的是單一的卑微生命。不過(guò)若這小蟲(chóng)把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來(lái)，就構(gòu)

成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量。

③再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“大”字?！按蟆笔鞘裁匆馑寄兀?？估計(jì)大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為就是范

圍廣高度高體積闊吧。其實(shí)“大”的本意和范圍高度什么的毫無(wú)關(guān)系，就是非常單純地

一個(gè)人。

④漢字是象形字，在甲骨文里，這個(gè)“大”字伸胳膊擺腿，就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹。

西周戰(zhàn)國(guó)之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道

細(xì)弱的"大''字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。

⑤“強(qiáng)大”是把“強(qiáng)”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。看到它，不由得會(huì)挺起

胸膛渾身充滿能量。

⑥但倘若問(wèn)某人，你覺(jué)得自己強(qiáng)大嗎？大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我還不夠強(qiáng)大，我希望自

己有一天會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。然而，錯(cuò)了。我們每個(gè)人，本身就是強(qiáng)大的。

⑦我們孜孜以求的強(qiáng)大，以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能

達(dá)到的境界，其實(shí)原駐自己身上。所以，強(qiáng)大并不難，難的是我們不自知自己的強(qiáng)大。

這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，

其實(shí)從未須臾離開(kāi)過(guò)我們。我們要讓自己原本就具有的強(qiáng)大，拂去塵埃，閃閃發(fā)光，錚

試卷第10頁(yè)，共12頁(yè)

錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經(jīng)打開(kāi)。只等我們用自己的心和手，書(shū)寫(xiě)人生

的美麗篇章。

⑧我們有很多瑕疵，但只要內(nèi)心堅(jiān)定，我們就依然強(qiáng)大。我們可以補(bǔ)自己的瑕疵，

也可以攜帶著瑕疵前進(jìn)。這個(gè)世界上沒(méi)有瑕疵的人根本沒(méi)有出生。我們有很多不完善，

但只要寬容待人待己，我們就依然強(qiáng)大。完善可以不懈追求，但不必形成堅(jiān)硬桎梏。世

上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無(wú)言的慢性自殺。

⑨我們常常受傷，傷痕累累。要和命運(yùn)廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是

勛章。強(qiáng)大也會(huì)受傷，但不要怕受傷，因?yàn)?，我們修?fù)的能力比較強(qiáng)，能夠在更短的時(shí)

間內(nèi)重上戰(zhàn)場(chǎng)。

⑩據(jù)說(shuō)每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)行5000次對(duì)話，其中極大多數(shù)話語(yǔ)都是在否定自

己。比如說(shuō)：我很差，我無(wú)力，我不行，我要等等看，哦，算了?！続】

?希望從今天開(kāi)始，我們對(duì)自己說(shuō)的第5001次話是——我已學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大。

17.給本文擬一個(gè)能揭示論點(diǎn)的標(biāo)題。

18.從論證方式的角度分析第②段的作用。

19.第⑧段加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？

20.下面的材料可以補(bǔ)入文中【A】處，請(qǐng)說(shuō)明理由。

“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲(chóng)蟻？”這是賈拉爾?阿德丁?魯米的詩(shī)，每

當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺(jué)醒。

十、作文

21.文題：

詩(shī)人林希說(shuō)：“附著在大地上，你是土壤；沉浮在空間里，你是塵埃?！逼鋵?shí)，我

們太多時(shí)候忽略了身邊那些普通的人。他們或許渺小，或許卑微，或許平凡，但是他們

在平凡中創(chuàng)造卓越讓生命溢彩流虹。他們?nèi)缤瑝m埃里的花朵，雖然小，卻散發(fā)出^郁

的清香。

請(qǐng)以“塵埃里的花朵”為作文題目，寫(xiě)一篇文章。

請(qǐng)自選角度，自定文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)（或

暗示）本人的姓名、校名。

22.閱讀下面文字，根據(jù)你的理解，選好角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

有一位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋(píng)果，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是我剛從果園里摘來(lái)的，你們聞到蘋(píng)

果香味了嗎？”有個(gè)學(xué)生一看到蘋(píng)果紅紅的就搶著說(shuō)：“聞到了！”哲學(xué)家拿著蘋(píng)果走

到學(xué)生面前讓他們聞，有的說(shuō)聞到了，有的聞也不聞就跟著說(shuō)聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默

不作聲。哲學(xué)家問(wèn)：“你們?cè)趺蠢玻俊币粋€(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說(shuō)：“我什么味也沒(méi)聞

到?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說(shuō)：“這是什么蘋(píng)果？”還有一個(gè)訥訥地說(shuō)：“老師，今天

我感冒了?！闭軐W(xué)家把那個(gè)蘋(píng)果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋(píng)果！

要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。（2）

除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫(xiě)，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、

人名。（4）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。

試卷第12頁(yè)，共12頁(yè)

參考答案：

?.(?)me驛板版

⑵A

(3)B

2.B

3.B

4.B

5.C

6.芳草萋萋鸚鵡洲山河表里潼關(guān)路北風(fēng)卷地白草折何妨吟嘯且徐行

尚思為國(guó)戍輪臺(tái)照你在歷史的隧洞里蝸行摸索滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十

指黑

7.D8.陳子昂登臨黃金臺(tái)抒發(fā)自己生不逢時(shí)、壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺(tái)”

的典故，表達(dá)了將士們?yōu)閳?bào)答君王的知遇之恩而誓死報(bào)效朝廷的決心。

9.A

10.示例一：《水滸傳》林沖，林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，被高俅父子設(shè)計(jì)誤入白虎堂，

之后被發(fā)配到滄州，最后被逼上梁山。

示例二：《紅巖》江姐，因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中營(yíng)里，刑訊時(shí)敵人把竹

簽釘進(jìn)她的十指，她沒(méi)有屈服，最后從容就義。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾，保爾在雙目失明的情況下，堅(jiān)持寫(xiě)作學(xué)習(xí)。

IL(I)追求理想彰顯愛(ài)國(guó)精神

(2)示例：用奮斗和創(chuàng)新，成就一個(gè)偉大的中國(guó)。

(3)示例：青春成才的主要因素為家國(guó)情懷、高度的社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)定的理想信念、敢于冒

險(xiǎn)并喜歡挑戰(zhàn)。

(4)示例：第一空：為倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加各種體育鍛煉。第二空：同學(xué)們，讓

我們積極行動(dòng)起來(lái)。

12.(1)提供，給……吃取名，命名

(2)別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛(ài)好學(xué)習(xí))的樂(lè)趣。

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

(3)賢德、安貧樂(lè)道勤奮，堅(jiān)韌；專注求學(xué)執(zhí)著、頑強(qiáng)

(4)視富貴如浮云不羨慕，專注求學(xué)

⑸D

13.C14.C15.正確的排序是④、⑤、③，運(yùn)用了邏輯順序，第②段是承上啟下

的段落提到兒歌傳唱源于人們對(duì)兔子乖巧可愛(ài)的外形和敏捷秉性的喜愛(ài)以及古代文學(xué)作品

中的美好形象的感染。與第④段介紹兔子的外形、第⑤段介紹兔子敏捷的秉性，第③段主要

講了兔子在古代文學(xué)作品中的美好形象的順序相一致。

16.(1)①善良體貼，樂(lè)于助人：為了救助將要摔倒的我，自己摔在雨水里：考慮到軒哥的

不易，拒絕了他再招一個(gè)人的想法。②有責(zé)任心：為了照顧不幸的家庭，身為高中生的她擔(dān)

起了生活的重?fù)?dān)，并考取大學(xué)，自己賺下大學(xué)學(xué)費(fèi)。③開(kāi)朗樂(lè)觀：她唱著歌兒干活，遞交入

黨申請(qǐng)，對(duì)生活充滿熱情。④勤快、懂得感恩：總是手腳勤快，并堅(jiān)持做志愿者回饋社會(huì)。

(2)①正側(cè)面相結(jié)合來(lái)塑造人物。正面寫(xiě)達(dá)達(dá)回鄉(xiāng)既投入工作又做志愿者，來(lái)突出她的勤快；

側(cè)面用祁奶奶對(duì)達(dá)達(dá)的評(píng)價(jià)來(lái)突出她的形象。②通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物形象。用春天來(lái)時(shí)

的美麗景象來(lái)營(yíng)造溫暖的氣氛，烘托處在美麗景色中達(dá)達(dá)的形象。③把人物放在具體的事件

中來(lái)塑造人物形象。通過(guò)寫(xiě)達(dá)達(dá)做志愿者的經(jīng)歷以及她勤于勞作讓軒哥先吃晚飯的經(jīng)歷，表

現(xiàn)了她的勤快善良。④通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象。達(dá)達(dá)的語(yǔ)言反映出她是個(gè)勤快善良的

姑娘。

(3)①與開(kāi)頭秋雨的陰冷形成對(duì)照。云彩暗喻人生的困境，風(fēng)暗喻努力克服困難的過(guò)程，七

彩繽紛暗喻暗示人物通過(guò)自己的努力，戰(zhàn)勝了生活中的困難。②渲染溫馨和諧的氛圍，深化

主旨：人與人互相幫助，常懷感恩之心，生活終會(huì)穿破黑暗迎來(lái)美好。

17.你要學(xué)著自己強(qiáng)大(其他說(shuō)法符合文意即可)18.駁論，/從漢字構(gòu)造角度解析“強(qiáng)”

字本義，否定大人們對(duì)“挽強(qiáng)”的解釋，/得出弱者一旦弘揚(yáng)自身精神，就有強(qiáng)大力量的結(jié)論。

19.表強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，/突出強(qiáng)調(diào)這個(gè)世界上沒(méi)有瑕疵的人是完全不存在的，/體現(xiàn)議論語(yǔ)言的準(zhǔn)

確嚴(yán)密性。20.第⑩段列舉了人們每天否定自己的諸多說(shuō)辭，/材料先引用詩(shī)句對(duì)這種

悲觀做法加以質(zhì)問(wèn)，/接著表明作者立場(chǎng)，/銜接自然，論述完整有力。

21.例文:

答案第2頁(yè)，共4頁(yè)

塵埃里的花朵

三月的太陽(yáng)早早爬上了村頭的楊樹(shù)林，明亮的陽(yáng)光追逐著暖風(fēng)，軟綿綿的臼云在空中輕

輕地飄蕩，給淡藍(lán)透明的天空綴上了幾片潔白。

父親早早地吃過(guò)了早飯，蹲在大門口，嘴里叼著煙，靜靜地等我。溫柔的陽(yáng)光傾瀉在他

身上，把他的幾根白發(fā)染成金黃?？吹轿页鰜?lái)，他立刻把煙扔在地上，用腳踩了踩，把我的

書(shū)包扛上肩，向村頭車站走去。

村頭河岸的柳樹(shù)抽出了新枝，在風(fēng)中搖擺著去牽陽(yáng)光的尾巴。父親背著書(shū)包走在前面,

身后留下一串串腳印。陽(yáng)光穿過(guò)柳樹(shù)的枝頭，把樹(shù)影投映在父親身上，投映在父親日漸彎曲

的背上，投映在父親已顯斑白的頭發(fā)上。這時(shí)我心里的一股暖流開(kāi)始涌動(dòng)，漸漸地漫上一陣

酸楚，看著滿天的柳絮，我有想哭的沖動(dòng)。

到了車站，父親把書(shū)包放下，額頭