第七單元（講義+檢測）-2022-2023學(xué)年五年級語文下冊單元復(fù)習(xí)講義（部編版）

五年級下冊第七單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

級(zong)橫船儂(ShdO)窗簾(Iian)禱(deo)告

小您(ting)雇傭（gU）儀式（yi）丹(hud)笑

停泊（b6）船艙(Cdng)沉寂（ji）仿佛(f?i)

籠罩（leng）轉(zhuǎn)彎(zhuan)夾?。╦id）簇?fù)恚–il）

墊子(diαn)遠(yuǎn)眺(tido)吆喝(yaohe)氈房(zhan)

牛犢（dU）膘肥（bido）爵士(ju6)眸眸叫（m6u）

牲畜（ch€i）滿載（Zai）無垠（yin）鑲嵌(qian)

牛圈(juan)鑄成（Zhij）不愧（kui）熠熠發(fā)光（yi）

?(xia)幽思(you)潤澤（z6）埃菲爾（fei）

澄澈(cheng)譯名（yi）遐想(Xid)慚愧(kui)

埃及Qi）黏著(nidn)著想（ZhU6）刀刃（r@n）

泛濫（Idn）淤泥(yd),翹起(qiao)湛藍(lán)(zhan)

二、易寫錯的字

縱橫船舶摯子窗穹保姆祈樗雇主族擁罩頭儀態(tài)

遠(yuǎn)舟飛坐U闊板攣眩喝I^r

“艇”：右部是“廷”，不要寫成“延”。

“翹”：左上部是“短’，不要寫成“戈”。

“禱”:左部是“才'”，不要寫成噂”。

“鈴”：右部是“令”，不要寫成“今”.

“踢”：右下部是“勿”，不要寫成“匆”。

“罐”：右下部“隹”有四橫。

三、形近字

斯：斯文翹：翹起姆：保姆儀：儀表

欺：欺負(fù)翅：翅膀拇：拇指議：議論

馳：飛馳駿：駿馬鐺：鈴鐺綿：綿羊

弛：松弛?。河⒖酰赫趽趺蓿好藁?/p>

踢：踢球恢：恢復(fù)畜：牲畜

賜：恩賜詼：詼諧蓄：積蓄

四、近義詞

聳立一矗立禱告一?祈禱聞名一著名沉寂一靜寂

思考一思索端莊一莊重威嚴(yán)一嚴(yán)肅遠(yuǎn)眺一遠(yuǎn)望

贊許一贊同安閑f清閑偶爾一■有時遮掩f遮蓋

豪邁一豪放遐想一聯(lián)想鋒利一銳利精湛一精深

手忙腳亂一手足無措默默無言一默不作聲熠熠發(fā)光一光彩奪目不由自主f情不自禁

五、反義詞

消失一出現(xiàn)靈活一笨拙靜寂一喧鬧舒緩一急促

微弱一強烈飛馳一緩慢自由一約束贊許一反對

嚴(yán)肅~親切安鬧一忙碌開闊一狹窄鋒利一滯鈍

操縱自如一手忙腳成群結(jié)隊一形單影悠然自得一疲于奔熠熠發(fā)光一黯淡無

亂只命光

六、詞語辨析：沉寂靜寂

相同點：都具有沒有聲音、很安靜的意思。

不同點：”沉寂“側(cè)重于從有聲音的情況下轉(zhuǎn)入安靜的狀態(tài)，程度比“靜寂”深。

“靜寂”側(cè)重于整體處于安靜的狀態(tài)，程度小于“沉寂”。

舉例：①入夜后，四周沉寂下來。②海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

七、詞語歸類

又X又X式詞語:又窄又深又白又胖又高又壯

表示看的四字詞語:極目遠(yuǎn)眺左顧右盼東張西望高瞻遠(yuǎn)矚凝神注視

含有“手”“腳”的詞語：手忙腳亂躡手躡腳七手八腳指手畫腳大手大腳毛手毛

腳笨手笨腳

形容數(shù)量多的詞語：成千上萬數(shù)不勝數(shù)不計其數(shù)不勝枚舉浩如煙海

形容廣闊的詞語：遼闊無垠無邊無際一望無垠一望無際幅員遼闊廣袤無垠

AABC式詞語：熠熠發(fā)光念念不忘頭頭是道斤斤計較欣欣向榮亭亭玉立

八、句子積累

1.動態(tài)描寫

(1)不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速

度非?？?還能做急轉(zhuǎn)彎。

動態(tài)描寫，“拐、擠、穿”這幾個動詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高趣。

(2)運河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停

地開往城市。

動態(tài)描寫，這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象,展現(xiàn)了荷蘭牧場的

動態(tài)之美。

2.靜態(tài)描寫

(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂

籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

靜態(tài)描寫，寫出了威尼斯夜景的靜謐，與白天的喧鬧形成對比，突出了小艇在城市生活中的

重要作用。

(2)車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不

叫了，圈里的牛也不再發(fā)出咋咋聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。

容態(tài)描寫，“整個天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠(yuǎn)，這句話寫出了牧場之國夜晚

的寧解,展現(xiàn)了它的噂態(tài)美。

九、常考句型

L下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，讀一讀，再選擇一個情景，照樣子寫一寫。

?兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

?車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗

不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出嘩嘩聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

放學(xué)后的校園群鳥飛過湖面火車進(jìn)站

第一段話是動態(tài)描寫,“飛一般”“忙極了”“不知看哪一處好”等詞和短語寫出了小

艇的速度快，船夫的駕駛技術(shù)高超，展現(xiàn)了半夜威尼斯的動態(tài)之美;第二段話是岸態(tài)描寫，

“恢復(fù)了平靜”“漸漸消失”“暗了下來”以及動物的表現(xiàn)描繪出了傍晚荷蘭妝場的景象,

給人以靜謐、安詳之感。

仿寫:成，的鳥兒飛過湖面，清脆的鳴叫聲越來越遠(yuǎn)，鳥兒掠過湖面時漾起的層層波

紋，如同揉皺了的綠敏，也漸漸地恢復(fù)了平好。

2.讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達(dá)上的特點。

在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的

金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵

墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白

的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。

第一段摘自穆青的《金字塔夕照》，描寫了夕陽下金字塔及其附近的景色，通過對色

彩的描寫讓人感覺這里完全是一個金色的世界，突出了色彩之美。第二段摘自季羨林的《泰

姬陵》，描寫了站在大理石鋪成的地上的情景，寫出了大理石的“純白”給人的主觀感受，

展現(xiàn)了一種色彩之美。作者不僅用優(yōu)美的筆觸描述色彩，還加入了自己的想象，使內(nèi)容更

加生動、鮮活。

單元課文知識梳理

第18課：《威尼斯的小艇》

1.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

2.《威尼斯的小艇》描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子,體現(xiàn)了威尼斯的幽美；還描

寫了農(nóng)晚戲院散場后的祥寂,體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。

3.《威尼斯的小艇》第2自然段用人們熟悉的事物來比喻，“嗷目”這一喻體形象地寫出

了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。運用了電食的修辭手法，既抓

住了小艇的特點，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美觀實用的特點?！锻崴沟男⊥А贩?/p>

三部分：小艇的外觀、船夫高超的駕駛技術(shù)和小艇的重要作用。

4.重點句子

?威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像

掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

【比喻】將小艇說成獨木舟，寫出了小艇長、深、窄的特點。將小艇比作新月，寫出了

小艇船頭和船艄向上翹起的外形特點。把小艇比作水蛇，寫出了小艇輕快靈活的特點。

?船夫的駕駛技術(shù)特別好。

【關(guān)鍵句】總領(lǐng)全段。先總寫船夫的駕駛技術(shù)高超，然后下文圍繞這句話展開具體描述。

?行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能

左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。

【動態(tài)描寫】列舉了船速快且來往船只多、擁擠、地方窄三種情況下船夫的駕駛狀態(tài)，

每一種都有驚無險，令人贊嘆，說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。在水面靈活穿梭的小艇，表現(xiàn)

了威尼斯的動態(tài)美。

?兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

【側(cè)面描寫】【動態(tài)描寫】“飛一般地倒退”“眼睛忙極了"，從側(cè)面寫出了行船速度

之快，也襯托了船夫的駕駛技術(shù)特別好。

?商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多

孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去

作禱告。

【動態(tài)描寫】作者抓住了商人、青年婦女、孩子和老人這四種人物的活動，動態(tài)地展現(xiàn)

了這個城市的喧鬧與活力，也體現(xiàn)了小艇和人們的日常生活息息相關(guān)。

?水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋

梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又

沉沉地入睡了。

【靜態(tài)描寫】【擬人】把威尼斯當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了夜色深沉?xí)r，小艇都停

了下來，水面沉寂，古城睡去的寧靜、迷人的畫面。這與上文的動態(tài)描寫相映成趣，表現(xiàn)出

小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴藙觿t艇動，人歌則艇歇。

5.問題探究

?威尼斯的小艇有什么特點？為什么要把小艇設(shè)計成這樣？

特點：威尼斯的小艇又深又窄，船頭和船艄向上翹起，行動輕快靈活。

原因：小艇獨特的外形使它能夠適應(yīng)威尼斯河道縱橫交錯、并不寬闊的環(huán)境，符合成為

“主要的交通工具”的條件。

?【內(nèi)容探究】白天和夜晚的威尼斯分別帶給你怎樣的感受？作者分別描寫白天和夜晚的

情景，有什么作用？

感受：白天，人們乘坐小艇活動，威尼斯十分熱鬧；夜晚，人們休息，小艇?？吭诖a頭，

威尼斯寧靜迷人。

作用：將白天和夜晚對比，動靜結(jié)合，說明小艇與人們的生活關(guān)系密切，展現(xiàn)了威尼斯

獨特的風(fēng)情。

?船夫的駕駛技術(shù)特別好，表現(xiàn)在哪幾個方面？

A.行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。

B.不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。

C.遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。

第19課：《牧場之國》

1.《牧場之國》描寫了荷蘭牧場風(fēng)光的寧靜和悠閑,也描寫了人們給奶牛擠奶，滿載牛奶

的車船不停地開往城市，把荷蘭牧場風(fēng)光的動、殍之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.《牧場之國》為我們描繪了荷蘭牧場遼闊無際、寧符、和諧的白天和祥和、寂若、神秘

的夜晚，把荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對荷蘭由衷地贊美。

4.重點句子

?荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

【總起句】開門見山，既點明了荷蘭是“水之國、花之國”，又明確了本文的描寫對象

是荷蘭廣袤的牧場。

?牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

【靜態(tài)描寫】【擬人】“專注”“思考”賦予牛人的情態(tài)，它們不被外界打擾，表現(xiàn)了

整個低地的安靜祥和。

?牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。

【比喻】把牛犢比作貴婦人，說明它們在牧場主人的精心呵護(hù)下，享有舒適的生活。老

牛好似牛群的家長，無比威嚴(yán)。

?極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。

【比喻】【靜態(tài)描寫】“全是”寫出了草原的一望無際和花牛的數(shù)量之多?！氨叹G的絲

絨般的草原”寫出了草原柔軟厚實的特點?！氨叹G”和“黑白”兩個表示顏色的詞，為我們

展現(xiàn)了一幅色彩明麗的牧場圖。

?在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊

許。成千上萬的小雞，

成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王

國。

【擬人】綿羊、豬群、小雞、山羊等動物在綠色的草原上，各自做著自己喜歡的事，“安

閑地欣賞”顯示出它們的閑適自由。

?這就是真正的荷蘭。

【總結(jié)本段】【直接抒情】再一次表達(dá)了對荷蘭牧場的贊嘆之情。

?到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。

【擬人】“嚴(yán)肅沉默的奶?！蓖怀隽四翀霭韺庫o的氣氛。

。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶，不停地開往城市。

【動態(tài)描寫】“裝滿、滿載、的汽車、火車不停地''寫出了船、車繁忙運輸?shù)漠嬅妫瑐?cè)

面說明荷蘭牧場之多。

5.問題探究

?作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復(fù)強調(diào)“這就是真正的荷蘭”？

在作者的眼中，真正的荷蘭是：動物生活自由自在、牧場安府、人和動物、自然和諧

相處。作者四次強調(diào)“這就是真正的荷蘭”，既是為了讓我們真切地感受到荷蘭作為牧場之

國，不但擁有獨特的自然風(fēng)光,而且人與動物和諧相處,也表達(dá)了作者對荷蘭強烈的熱愛。

型第37自然段中，你體會到了“真正的荷蘭”怎樣的特點？

牧場是動物的王國，它們是真正的主人，我從中體會到了“真正的荷蘭“自由、安閑的

特點。

?【品析句子】閱讀下面靜態(tài)描寫的語句，說說它們的表達(dá)效果。

①在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。

②車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。

狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出唯唯聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低

地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。

這些靜態(tài)描寫表現(xiàn)了傍晚和夜間的牧場更加靜謐、沉寂的特點，寫出了牧場的寧靜之美。

?【梳理文脈】你能用自己的話說說作者都描寫了荷蘭牧場上的哪些畫面嗎？

①綠色低地上，牛群在吃草；②遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳；③綠色草原上，羊群、

豬群、小雞等動物悠然自得；④傍晚，人們將牛奶運走，入夜后，牲畜都沉睡了。

第20課：《金字塔》

1.《金字塔》一文是教材中首次出現(xiàn)的非連續(xù)性文本,本課由兩篇組成：《金字塔夕照》是

一篇優(yōu)美的散文,作者圍繞“全”字，先概述九月的開羅是金色的,再分述三座金山、對

金字塔名字的理解、懷古幽思三個部分。

《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本,分別介紹了最大的金字塔一一胡夫金字塔和建

造金字塔時期的古埃及。

2.《金字塔》一課分為兩個部分，《金字塔夕照》描繪了金字塔在夕陽照射下呈現(xiàn)的美麗景

色,《不可思議的金字塔》用圖文結(jié)合的形式介紹了金字塔的重量、體積、塔基面積等方面

的知識，讓我們對金字塔有了全方位的了解。

3.《金字塔》一文是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，在結(jié)構(gòu)和

語言方面不具有完整的故事性，本文分別出現(xiàn)了三種圖示：①地標(biāo)指示圖——點明金字塔的

位置在開羅郊外。②胡夫金字塔立體圖一一直觀地說明塔底邊長和塔高。③示意圖一一直觀

地表現(xiàn)石頭之間的結(jié)合非常緊密。圖示的特點是直觀、簡明，概括性強，易于比較和提取相

關(guān)信息。

4.第一段摘自蚯的《金字塔夕照》,描寫了夕陽下金字塔及其附近的景色,通過對色彩

的描寫讓人感覺這里完全是一個金色的世界，突出了色彩之美。第二段摘自季羨林的《泰

姬陵》，描寫了站在大理石鋪成的地上的情景,寫出了大理石的“兔白”給人的主觀感受,

展現(xiàn)了一種叁卷之美.作者不僅用優(yōu)美的筆觸描述色彩,還加入了自己的想象,使內(nèi)容更

加生動、鮮活。

5.重點句子

?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出

來的。

【比喻】把金字塔比作金山，寫出了金字塔的雄偉大氣，意境開闊。

?你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。?/p>

【比喻】先寫全字塔周圍的美景，再寫從遠(yuǎn)處望去，沙海中的金字塔，最后從天上地下

更廣闊的視角描寫金字塔，突出了金字塔帶給世界的金色的、雄渾而開闊的美。

?有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐

怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。

【對比】將白晝和月夜中的金字塔與夕照中的金字塔對比，突出夕照中金字塔之美更令

人難忘。照應(yīng)標(biāo)題，引出下文。

6.問題探究

?［寫法探究］第2段采用靜態(tài)描寫的方法，有什么效果？

作者抓住金字塔的色彩特點，不僅寫出了它色彩的壯麗，給人雄渾、奪目的感覺，而且

讓讀者感受到，金字塔不光形狀像“金"，夕照下金字塔的色彩也呈現(xiàn)出迷人的“金”。

?【個性感悟】作者在文章末尾說“不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思”，猜猜作者會產(chǎn)生

哪些幽思。

示例：①金字塔這么雄偉的工程，是怎么建成的？

②在古埃及，沒有汽車、火車，也沒有起重機，這么大的石塊是怎么抬上去的？

③這么龐大的工程，需要多少人來完成??？

?【整體感知】在作者的眼里，在夕陽下矗立的金字塔是怎樣的呢？

壯美、令人贊嘆、令人難忘。

?［提取信息］請結(jié)合課文，概括說明金字塔有哪些“不可思議”之處。

①規(guī)模宏偉、壯觀；②歷史悠久，建造技術(shù)長時間領(lǐng)先于世界；③建造難度大，工藝精

湛；④設(shè)計巧妙。

。【內(nèi)容探究】請你借助課文內(nèi)容，大膽推測金字塔是怎樣建成的。

在遙遠(yuǎn)的古埃及，人們奉法老胡夫的命令，要建造一座世界上最大的金字塔。這一工程

幾乎舉國參與，經(jīng)過一些學(xué)者精密的計算后，胡夫金字塔的塔高和塔基面積被確定下來，并

且為了方便運榆材料，胡夫金字塔的地址被選在了尼羅河附近。人們在采石場采集石料，再

經(jīng)過打磨之后，借助尼羅河將石料運到工地，然后一層一層地壘起來，金字塔就建成了。

語文園地七

《鄉(xiāng)村四月》作者是宋朝詩人翁卷,以白描的手法寫江南農(nóng)村四月的景象,前兩句著

重寫景一一綠原、白川、子規(guī)、煙雨，后兩句寫人一一在水田中插秧的農(nóng)民，鄉(xiāng)村四月的勞

動緊張而忙碌。這首詩以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光,

表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

單元高頻考點

1.《威尼斯的小艇》：①考查課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容；②考查文中靜態(tài)描寫和動

態(tài)描寫的表達(dá)效果。

2.《牧場之國》：①考查文中靜態(tài)描寫所表現(xiàn)的荷蘭牧場的美麗幽靜；②考查“這就是真正

的荷蘭”這句話在文中的作用。

3.《金字塔》：①考查非連續(xù)性文本的特點（看似內(nèi)容不連貫，其實圖文之間、語段之間都

有緊密的聯(lián)系）；②考查兩篇短文的不同表達(dá)方式。

4.語文園地：①考查靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達(dá)效果：②考查對景物的動、靜之美的描寫;

③考查集中強調(diào)一種顏色的表達(dá)方法；④考查“日積月累”中《鄉(xiāng)村四月》的背誦。

一、積累運用

1.看拼音寫詞語。

yltɑiyuantiɑojenmɑfeichimiɑnyang

bandengyaoheIiaokuohulfi?shengchu

2.下列加點字讀音完全的正確的一項是（)

A.縱橫(zong)船般(ShGO)籠罩(zhao)遠(yuǎn)眺(tiao)

B.族擁(Cu)牲章(Cll)阻擋(deng)飛.(chi)

C.墊子(dian)禱告（Clio）停泡（bo）學(xué)名（yi）

D.遐想(xiao)黏稠(liɑn)刀刃(rδn)泛濫（Ian）

3.下列句子中與其他句子所使用的修辭手法不相同的一項是（)

?.遠(yuǎn)看，那竹林綠得像一塊無瑕的翡翠；近看，竹林又像一道綠色的屏障。

B.太陽出來了，竹林綠色的縫隙中透進(jìn)一道道金光，微風(fēng)吹來，竹葉輕輕地擺動著。

C.一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。

D.空中，晶瑩的雪花像輕盈的玉蝴蝶在翩翩起舞，慢慢飄落。

4.下列句子中加點詞語運用正確的是哪一項？（）

A.改革開放以來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了令A(yù)崛目的成就。

B.春天的植物園真美啊！百花齊放，爭奇斗艷，㈱栩如生。

C.社會競爭激烈，找到理想的工作是很多人現(xiàn)率個級的事。

D.北京電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪自。

5.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.荷蘭，是水之國；花之國；也是牧場之國。

B.我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。

C.古埃及人在天文學(xué)，數(shù)學(xué)，幾何學(xué)，地理學(xué)等方面取得了很高的成就。

D.我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好？

6.下列對題目“中國的世界文化遺產(chǎn)”理解不正確的是（）

A.有目的的搜集相關(guān)資料，如歷史背景、基本現(xiàn)狀等?

B.在篩選資料時要將資料全部運用，如果資料不夠完善，可以繼續(xù)搜集、補充。

C.整理資料可以使用圖片、表格等輔助形式。

D.把要介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的。

7.下面對課文理解不正確的一項是（）

?.《牧場之國》一文描寫了荷蘭牧場的田園風(fēng)光，其中對車船過后牧場的景物描寫，是靜態(tài)

描寫。

B.《牧場之國》一文中四次講到“這就是真正的荷蘭”，既是作者向人們介紹荷蘭的特點，

也是作者對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。

C.《金字塔》主要向我們介紹了不同形式的金字塔，兩篇文章介紹的方式是一樣的。

D.《威尼斯的小艇》一文中寫小艇在水中穿梭的樣子，是動態(tài)描寫；寫戲院散場后城市的寂

靜，是靜態(tài)描寫。

8.給下列句子中加點的字詞選擇正確的解釋。（填序號）

1.縱：①放；②放任，不加拘束；③身體猛然向前或向上；④豎，直，南北方向。

（I）近年來，我國交通事業(yè)發(fā)展迅速，公路鐵路縱橫交錯。

（）

（2）他縱身一躍，跳過了二米四的高度。（）

（3）同學(xué)們圍著篝火翩翩起舞，縱情歌唱。（）

2.泛濫：①江河湖泊的水溢出，四處流消；②比喻壞的事物不受限制地流行。

（1）尼羅河每年定期彥溪，給河兩岸帶來肥沃的淤泥。

（）

（2）我們不能讓錯誤思想在社會上自由彥潑。（）

9.給下列句子選擇正確的說明方法。

Λ.打比方B.列數(shù)字C?作比較D.舉例子

（1）胡夫金字塔用約230萬塊石材砌成。（）

（2）整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個籃球場那么大。（）

（）

（3）比如，在天文歷法方面，他們將一年定為365天，并規(guī)定每年12個月，一個月30天，

剩余5天作為節(jié)日。（）（）

（4）橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（)

10.按照要求，完成下面題目。

（1）修改片段中的錯誤。（4處錯誤）

我一言不發(fā)、默不作聲地癡忘著，其他人像是被蠱惑住了似的，半晌沒有人說話都。連續(xù)地,

另有兩條帆船也泊在了岸邊，漆黑的甲板上亮起了幾點燭光。

（2）例：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（選擇一個情景,

照樣子寫一寫）

下課后的教室馬群跑過草原

3.在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的

金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

（照樣子體會特點，并把句子補充完整）

春天的田野滿是綠色，,,。

【答案】

1.儀態(tài)遠(yuǎn)眺駿馬飛馳綿羊板凳吆喝遼闊恢復(fù)牲畜

2.C

【詳解】本題考查辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要

注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。

A項“船艄”中“艄”的讀音為Shdo。

B項“牲畜”中“畜”的讀音為Ch￡1；“阻擋”中“擋”的讀音為dgg.

D項“遐想”中“遐”的讀音為xid；“黏稠”中“黏”的讀音為nidn。

3.C

【詳解】本題考查修辭手法。

A.把“竹林”比作“翡翠”，運用了比喻的修辭手法。

B.把“陽光”比作“金光”，運用了比喻的修辭手法。

C.“悄悄"''爬"把“滿月”當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法。

D.把“雪花”比作“玉蝴蝶”，運用了比喻的修辭手法。

4.Λ

【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的理解與運用。

令人矚目：意思是使人注視。

栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動逼真，像活的一樣。

魂牽夢繞：形容萬分思念。

繪聲繪色：形容敘述或描寫非常生動逼真。也說繪聲繪影、繪影繪聲。

B選項中的植物是真的，而栩栩如生形容的事物是假的，詞語運用不恰當(dāng)。

C選項中的魂牽夢繞是指思念人，但是這里指的是想得到理想的工作，詞語運用不恰當(dāng)。

D選項中的繪聲繪色是指敘述或描寫的非常生動逼真，但是節(jié)目辦得好不能用逼真來形容，

詞語運用不恰當(dāng)。

5.B

【詳解】本題考查標(biāo)點符號的運用。

分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤。

B項正確，ACD項有誤。

A項，“水之國”“花之國”“也是牧場之國”不是并列關(guān)系的分句，因此不能使用分號，應(yīng)

改為：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

C項，“天文學(xué)”“數(shù)學(xué)”“幾何學(xué)”“地理學(xué)”是并列關(guān)系，表示課程科目，之間應(yīng)使用頓號

隔開，應(yīng)改為：古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。

D項，問號是表示疑問的標(biāo)點符號，用于疑問、設(shè)問、反問句等句型的末尾。“我們的眼睛

忙極了，不知看哪一處好”是一句陳述句，不是問句，應(yīng)改為：我們的眼睛忙極了，不知看

哪一處好。故選B。

6.B

【詳解】本題考查如何寫中國文化遺產(chǎn)。

1、搜集資料：有目的的搜集相關(guān)資料，如歷史背景，基本現(xiàn)狀，把資料來源記錄下來。

2、整理資料：根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的記錄，歷史變化的講

述相關(guān)故事的。篩選資料，剔除無關(guān)信息，如果資料不夠完善，繼續(xù)搜集、補充。

3、撰寫：將整理后的資料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話，但要注明資料來源。

可以使用圖片，表格等輔助形式。ACD正確，B.篩選資料，剔除無關(guān)信息，如果資料不夠

完善，繼續(xù)搜集、補充。

7.C

【詳解】考查課文內(nèi)容理解。

C項錯誤，《金字塔》這一課包括兩篇短文，它們寫的都是金字塔，但在體裁上有所不同。

一篇是寫景抒情的散文，另一篇則是說明文。

8.@③②①②

【詳解】本題考查多義字的辨析。

在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們在理解這類字時，不能離開

句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目

時，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。

1.(1)縱橫交錯：橫的豎的交叉在一起。形容事物或情況很復(fù)雜，交叉點很多?？v：豎，

直，南北方向。

(2)縱身一躍：用力使身體猛然一跳?？v：身體猛然向前或向上。

(3)縱情歌唱：指用自己全部的感情，盡情地來歌唱?？v：放任，不加拘束。

2.(1)本題中“泛濫”的意思是江河湖泊的水溢出，四處流消。指尼羅河每年漲水，給河

兩岸帶來肥沃的淤泥。

(2)本題中“泛濫”的意思是比喻壞的事物不受限制地流行。指我們不能讓錯誤思想在社

會上自由流行。

9.BBCBDA

【詳解】本題考查說明方法的運用。

(1)本題運用的是列數(shù)字的說明方法，使用具體的數(shù)字“230萬”，使得語句更準(zhǔn)確。

列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說

服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。

(2)本題運用的是列數(shù)字與作比較的說明方法，“50層、126個”使用的是列數(shù)字，還通過

胡夫金字塔塔基面積與籃球場的面積作比較，突出胡夫金字塔塔基面積很大的特點。

作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作

用是突出強調(diào)事物的某種特征。

(3)本題運用的是列數(shù)字與舉例子的說明方法，“為365天、12個月、30天、5天”使用

的是列數(shù)字，例舉在在天文歷法方面取得的成就，更好的說明古埃及人在天文學(xué)方面取得了

很高的成就。

舉例子：通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情

況或事理。

(4)本題使用的是打比方的說明方法，將橋洞比作一張弓，形象的寫出了橋洞的外形特點。

打比方：通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之

處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法。

io.我一言不發(fā)地癡望著，其他人也像是被蠱惑住r似的，半晌都沒有人說話。陸續(xù)地，另

有兩條帆船也泊在了岸邊，漆黑的甲板上亮起了幾點燭光。下課后的教室菜市場

一般，不知道去和那個同學(xué)玩耍。綠色的生命嫩嫩的禾苗喝

著春天的露珠

【詳解】

(I)本題考查修改病句。

①意思重復(fù)去掉“一言不發(fā)”或“默不作聲”。②搭配不當(dāng)，在其他人后加“也”。③半晌沒

有人說話都搭配不當(dāng)，改成半晌都沒有人說話。④用詞不當(dāng)，把“連續(xù)地”改成“陸續(xù)地”。

本題修改：我一言不發(fā)地癡望著，其他人也像是被蠱惑住了似的，半晌都沒有人說話。陸續(xù)

地，另有兩條帆船也泊在了岸邊，漆黑的甲板上亮起了幾點燭光。

（2）本題考查仿寫句子。

本題考查仿寫句子，仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入

手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。通過例句分析，這是動態(tài)的描寫。

例：馬群飛快地越過草原，草面漾起了綠色的波紋，如同揉皺了的錦緞。

（3）本題考查仿寫補充句子。

本題考查仿寫句子，仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入

手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。通過例句分析，在金色的夕陽下，都是

金色的...金色的....金色的....。

例：春天的田野滿是綠色，綠色的田野，綠色的樹木，連山間的溪流也變成了綠色。

二、課內(nèi)閱讀

（-）（2022春?陜西安康?五年級統(tǒng)考期末）閱讀理解。

威尼斯的小艇（節(jié)選）

①船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳

亂。不管怎么擁擠，他亭能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他早能平穩(wěn)地穿過，而且

速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處

好。

②商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許

多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去

作禱告。

③半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б?/p>

會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，

只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭速筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小

小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.選文第①段中加點的兩個“總能”說明__________________________________________

2.選文第③段中畫的部分主要寫出了景物的（動態(tài)靜態(tài)）

美，這樣寫的作用是。

3.有人說畫“”的部分與船夫的駕駛技術(shù)沒有關(guān)系，可以刪去。你認(rèn)為這樣的觀點

對嗎？為什么？

4.你喜歡威尼斯的小艇嗎？為什么？

【答案】

1.船夫的駕駛技術(shù)好

2.靜態(tài)與前文的動態(tài)描寫對比，襯托出小艇在人們生活中的重要作用一一艇動城

鬧，艇停城靜

3.不對。畫線句子更能說明船行駛的速度快，船夫的駕駛技術(shù)高超。

4.喜歡。因為小艇造型精美，坐在上面欣賞異國風(fēng)光，更是心曠神怡。

【解析】

1.本題考查的是學(xué)生閱讀課文時快速抓住主要信息的能力。

選文第①段是圍繞中心句“船夫的駕駛技術(shù)特別好”來展開描述的，由此可知，后面的文段

或者是關(guān)鍵字詞都能夠看出“船夫的駕駛技術(shù)特別好”的特點。

2.本題考查的是靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的區(qū)別。

要求學(xué)生能區(qū)分開靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。

靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象

的一種寫作方法。動態(tài)描寫法，是指記敘文中人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體

的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫，包括兩個方面：一是對運動著的景物

的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)（包括比擬動態(tài)）描寫。動態(tài)描寫是記敘文中運用最普遍、

最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生，從不同角度畫景物和人物的特征。賦予客觀事

物以運動感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)到更好地表現(xiàn)

事物，更強烈地感染讀者的藝術(shù)效果。

劃線的句子運用了靜態(tài)描寫，讓我們仿佛看到了石頭建筑、橋梁、船舶和平靜的河水相依相

偎的畫面，表現(xiàn)出古城威尼斯夜晚的寧靜之美。也與前文的動態(tài)描寫對比，襯托出小艇在人

們生活中的重要作用一一艇動城鬧，艇停城靜。

3.本題考查學(xué)生對于文本的理解程度。

結(jié)合劃線部分“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”可知，這

一段雖然寫的不是船夫的駕駛技術(shù)，寫的是坐船人的感受。但就是因為人的感受才能從側(cè)面

襯托出船夫的駕駛技術(shù)好。所以不能刪去。

4.本題是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。

閱讀全文之后，對于馬克?吐溫筆下威尼斯的小艇持什么樣的態(tài)度，喜歡還是不喜歡？如果

喜歡，那就從課文中找出作者對威尼斯的小艇中贊美的詞句或者是用自己的語言概括。如果

不喜歡，那請說出不喜歡的理由。言之有理即可。

（二）（2021春?江蘇蘇州?五年級統(tǒng)考期末）閱讀與感悟。

牧場之國（節(jié)選）

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚

霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片（寂靜平靜）。①在這里，誰都

不叫喊吆喝，牛脖子上的憐鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。②運河之中，裝滿奶

桶的船只在（舒緩緩緩）平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開

往城市。車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。

狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出眸嘩聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低

地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。

5.從括號里選擇合適的詞語。

6.選文主要描寫了“牧場之國”的兩個時間場景：即和,寫出了荷蘭____

的特點。

7.選文主要用了描寫和描寫，其中第①處劃線句子屬于描寫，第②處

劃線句子句屬于描寫。

8.選文中為什么要描寫汽笛聲和車船的來往？你覺得作者這樣寫的作用是什么？

9.對“這就是真正的荷蘭”這句話理解不正確的一項是（）

?.這是作者在向人們介紹荷蘭的特點。

B.這是全文的中心句，作者反復(fù)強調(diào)，表達(dá)了對荷蘭的贊嘆之情。

C.這句話在文中出現(xiàn)了四次，既有總結(jié)，也有引出下文，有一詠三嘆之效。

D.反復(fù)強調(diào)“真正的荷蘭”，是作者在向讀者糾正對荷蘭的錯誤認(rèn)識。

【答案】

5.寂靜舒緩

6.傍晚夜晚安靜祥和

7.動態(tài)靜態(tài)靜態(tài)動態(tài)

8.這是以動襯靜的寫法，通過寫“偶爾傳來汽笛聲”和“滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火

車”來襯托荷蘭牧場傍晚的寂靜。

9.D

【解析】

5.本題考查選詞填空。

選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有

細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

寂靜：沒有聲音；很靜。

平靜：安寧；沒有騷擾動蕩。

文中形容汽笛聲消失后，又變得很安靜，沒有聲音，應(yīng)使用“寂靜”。

舒緩：動作緩慢。

緩緩：慢慢，不快。

文中要形容裝滿奶桶的船只行駛得緩慢平穩(wěn)，應(yīng)使用“舒緩”。

6.本題考查短文內(nèi)容的理解與概括。

短文首先介紹了傍晚時分“牧場之國”寂靜的特點，傍晚，擠奶的人也沒有打破草原的寂靜，

奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無言”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來

與離去也反襯出了草原的寂靜。接著介紹了夜晚時候“牧場之國”安靜祥和的特點，晚霞消

逝，夜幕降臨，牲畜沉睡，一切都顯得無聲無息，只有遠(yuǎn)出的燈塔像瞌睡人的眼閃著昏黃暗

淡的光，這是多么安然與寧靜的境界。

7.本題考查描寫手法的辨析。

短文主要運用了靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫來介紹“牧場之國”夜晚寂靜的特點。“靜態(tài)描寫”指

描寫靜止?fàn)顟B(tài)下的事物，表達(dá)安靜、和平的氣氛?！皠討B(tài)描寫”是將景物的活動、變化、姿

態(tài)、聲響描繪出來，表達(dá)熱烈、歡快的氣氛。

“在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言”屬于靜

態(tài)描寫，寫了傍晚時分，草原上非常安靜，沒有聲音；“運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩

平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市”屬于動態(tài)描寫，寫了船

只行駛，汽車、火車開動的畫面。

8.本題考查短文內(nèi)容的理解與分析。

“遠(yuǎn)處傳來一陣汽笛聲，接著又是一片寂靜?！边@句話寫出了短暫的汽笛聲過后，牧場又恢

復(fù)了寂靜；“船只舒緩平穩(wěn)地行駛，滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。

車船過后，一切又恢復(fù)了平靜?！边@句話寫出了車船過后，運河又變得平靜。通過寫“遠(yuǎn)處

偶爾傳來汽笛聲”“滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車”反襯這里的寂靜，這種寫作手法叫

“以動襯靜”，通過以動襯靜的寫法來表現(xiàn)荷蘭夜晚的靜謐。

9.本題考查句子的理解與分析。

課文中一連出現(xiàn)”這就是真正的荷蘭”這是因為作者從牧場之國的角度來介紹荷蘭到處是藍(lán)

天、碧草、牛羊組成的自然和諧的景觀，讓作者感受到荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會到動物與

人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達(dá)了作者由衷的贊美之情。

A正確?！斑@就是真正的荷蘭”這是作者在向人們介紹荷蘭到處是藍(lán)天、碧草、牛羊組成的

自然和諧的景觀。

B正確?！斑@就是真正的荷蘭”這是全文的中心句，作者反復(fù)強調(diào)，既是為了讓我們真切地

感受到荷蘭作為牧場之國，不但擁有獨特的自然風(fēng)光，而且人與動物和諧相處，而且也表達(dá)

了作者對荷蘭強烈的熱愛。

C正確。這句話在文中出現(xiàn)了四次，既有總結(jié)，也有引出下文，有一詠三嘆之效。

D項理解錯誤。作者反復(fù)強調(diào)“真正的荷蘭”，是為了強烈表示出荷蘭的美，表達(dá)了作者對

荷蘭的強烈熱愛。并不是是作者在向讀者糾正對荷蘭的錯誤認(rèn)識。

（三）（2022春?五年級單元測試）課內(nèi)閱讀。

古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫

金字塔。

這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千

米的路程。塔身由約230萬塊石材砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸左右。有人估計，如

果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞她球一周；如果用火車裝運，需

要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這

些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝

曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。

10.選段以為例，寫出金字塔和的特點。

11.寫出下列詞語的反義詞。

平整一（）緊密一（）鋒利一

（）

12.用“”畫出寫塔高的句子，

13.用“”畫出寫金字塔精巧的句子。

14.“為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日……整整30年時間。”從這句話加點的

字詞中你體會到了什么？

15.請你為胡夫金字塔設(shè)計一條宣傳語。

【答案】

10.胡夫金字塔高大雄偉結(jié)構(gòu)精巧

11.坎坷稀疏滯鈍

12.這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千

米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。

13.這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫

處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。

14.從這句話加點的字詞中我體會到了建筑金字塔工程浩大

15.尼羅河畔的奇跡——金字塔

【分析】

10.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫

金字塔?！薄斑@座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈?！薄斑@些石塊磨得很平整，

石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?！?/p>

可知，選段以胡夫金字塔為例，寫出金字塔高大雄偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點。

11.本題主要考查對反義詞的理解。

平整：平正整齊?反義詞：坎坷。

緊密：十分密切，不可分隔。反義詞：稀疏。

鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。反義詞：滯鈍。

12.考查了句子的理解。

結(jié)合句子”這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要

走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸?！笨闯鼋鹱炙?/p>

高大宏偉。

13.考查了句子的理解。

“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，兒千年過去了，這些石塊的接縫處

連鋒利的刀片都插不進(jìn)去看出金字塔的結(jié)構(gòu)精巧。

14.考查了句子的理解，

結(jié)合句子“經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒”看出建造金字塔的勞動人民數(shù)量多?！叭?/p>

工程用了整整30年時間”看出勞動人民建造金字塔的艱辛以及時間之久。

15.考查了思維拓展。寫宣傳語時既要抓住金字塔的特點，又要語言精練。

結(jié)合內(nèi)容理解，示例：尼羅河畔的奇跡——金字塔。

（四）（2021春?五年級單元測試）閱讀

埃菲爾鐵塔

①為了隆重紀(jì)念1789年法國大革命勝利IOo周年，法國政府決定于1889年在巴黎舉

辦一次轟動世界的國際博覽會。其中一個重要的項目，就是要在巴黎建造一個可以代表法國

榮譽的紀(jì)念碑。最后確定了建筑工程師古斯塔夫?埃菲爾的金屬拱門塔方案。

②鐵塔于1887年1月破土動工。埃菲爾精打細(xì)算，一絲不茍，盡量杜絕偏差。他在工

地上搭起的巨大“積木”，精確度幾乎高達(dá)0.1毫米。鐵塔的安裝工作于1889年3月31

日徹底竣工，全部工程佟費時24個月。

③建成后的鐵塔高300米，分三層，相當(dāng)于IOo層樓高。1889年5月15日，埃菲爾為

國際博覽會開幕式剪彩，他親手將法國國旗第一次升到了三百多米的高空。為了銘記這位鋼

鐵建筑之父，人們將鐵塔命名為“埃菲爾鐵塔”。從那以后直到2010年，參觀埃菲爾鐵塔的

各國游客絡(luò)繹不絕，已經(jīng)超過2.7億人。

④從1889年到現(xiàn)在，已經(jīng)100多年了。在這100多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，埃菲爾鐵塔目睹

了多少喜怒哀樂、悲歡離合，巴黎的一位面包師腳踩高蹺，成功地邁過了636級臺階，到達(dá)

了鐵塔的第一層平臺；有一“鳥人”用自制的翅膀從塔上飛下來，摔斷了雙腿；一位體育專

欄作家騎著自行車從第二層項頂端駛了下來，此后，有騎獨輪腳踏車駛下鐵塔的，有登山運

動員攀登扶塔的，五花入門，各里其能，更為離奇的是，竟有騙子兩次企圖將埃菲爾鐵塔當(dāng)

成廢鐵出售……真是世界之大，無奇不有！這一切無不是埃菲爾鐵塔聞名于世的有力證明。

⑤除了這些奇聞逸事外，埃菲爾鐵塔的經(jīng)濟效益也是令人嘆為觀止的。埃菲爾鐵塔第一

層設(shè)有酒吧和餐館，游人可進(jìn)餐、休息。第二層和第三層設(shè)有瞭■望臺、小賣部，供游客觀賞

風(fēng)景、選購工藝品等，據(jù)說，埃菲爾鐵塔建成后的半年時間，收入便達(dá)到了140萬美元，而

最初的預(yù)造價僅為160萬美元。由些可見埃菲爾鐵塔的經(jīng)濟效益是何等可觀。

⑥今天，埃菲爾鐵塔已成為法國和巴黎的標(biāo)志。

16.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)一絲不茍：______________________________________________________________________

(2)嘆為觀止：______________________________________________________________________

17.閱讀第①自然段，用"—”畫出交代修建埃菲爾鐵塔原因的句子。

18.第②自然段中的加點字“僅”能否刪去？為什么？

19.第③自然段中，作者充分列舉了各種數(shù)據(jù)來介紹埃菲爾鐵塔。請你用畫出其中

的一處，并說說其作用。

20.第⑤自然段中“由此可見''的“此”指代的內(nèi)容是什么？

21.第④自然段插入了關(guān)于埃菲爾鐵塔的奇聞逸事，其作用是（）.（多選）

A.證明埃菲爾鐵塔聞名于世。B.增強文章的趣味性與可讀性。

C.說明埃菲爾鐵塔的重要性。

【答案】

16.連最細(xì)微的地方也不馬虎,形容辦事認(rèn)真。贊美看到的事物好到極點。

17.為了隆重紀(jì)念1789年法國大革命勝利100周年

18.不能刪去。因為“僅”是“只”的意思、，寫出了埃菲爾鐵塔建設(shè)用時之短，刪去后

就表達(dá)不出這個意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

19.從那以后直到2010年，參觀埃菲爾鐵塔的各國游客絡(luò)繹不絕，已經(jīng)超過2.7億人。

通過列數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確、具體地說明了參觀埃菲爾鐵塔的人非常多，從側(cè)面說明埃菲爾鐵塔舉世

聞名。

20.埃菲爾鐵塔建成后的半年時間，收入便達(dá)到了140萬美元，而最初的預(yù)造價僅為160

萬美元。

21.AB

【分析】

16.本題考查詞語理解。

“一絲不茍”本義“做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎”。文中出現(xiàn)在第②段內(nèi)容“埃菲爾精打

細(xì)算，一絲不茍，盡量杜絕偏差”，形容埃菲爾辦事認(rèn)真?！皣@為觀止”本義用來贊嘆所見的

事物盡善盡美，好到了極點。文中出現(xiàn)在第⑤段內(nèi)容“除了這些奇聞逸事外，埃菲爾鐵塔的

經(jīng)濟效益也是令人嘆為觀止的”，形容埃菲爾鐵塔的經(jīng)濟效益令人驚嘆。

17.本題考查文章內(nèi)容理解，提取關(guān)鍵句子。

通過文章第①段“為了隆重紀(jì)念1789年法國大革命勝利100周年，法國政府決定于1889年

在巴黎舉辦一次轟動世界的國際博覽會”可以得出修建埃菲爾鐵塔原因。關(guān)鍵詞“為了”后

跟目的。

18.本題考查句子理解。

可以運用句子對比的形式。將去掉“僅”的句子和沒去掉“僅”的句子做對比?！皟H”本義

指“僅僅”。文中用在埃菲爾鐵塔全部工程耗費的時間“24個月”前，寫出了埃菲爾埃菲爾

鐵塔建設(shè)用時很短，而如果沒有“僅”，句子則變成了“鐵塔的安裝工作于1889年3月31

日徹底竣工，全部工程費時24個月”則表達(dá)不出埃菲爾鐵塔建設(shè)用時之短的效果。體現(xiàn)了

說明文語言的準(zhǔn)確性。

19.本題考查提取句子，分析句子.

答題時先畫出句子，例如“建成后的鐵塔高300米，分三層，相當(dāng)于100層樓高”“從那以

后直到2010年，參觀埃菲爾鐵塔的各國游客絡(luò)繹不絕，已經(jīng)超過2.7億人”，接著分析作

用，注意每句的側(cè)重點不同，分析的角度也不同。例如“建成后的鐵塔高300米，分三層，

相當(dāng)于100層樓高”可以從埃菲爾鐵塔的“高”進(jìn)行分析?“從那以后直到2010年，參觀埃

菲爾鐵塔的各國游客絡(luò)繹不絕，已經(jīng)超過2.7億人”則可以從來埃菲爾鐵塔“觀看的人多”

進(jìn)行分析。答案不唯一，分析合理即可。

20.本題考查文章內(nèi)容理解。

“此”意思是這；這個。而后面跟的內(nèi)容“可見埃菲爾鐵塔的經(jīng)濟效益是何等可觀”則是說

明埃菲爾鐵塔的經(jīng)濟效益的。所以需要從前文找出能體現(xiàn)埃菲爾鐵塔的經(jīng)濟效益可觀的證據(jù),

即“埃菲爾鐵塔建成后的半年時間，收入便達(dá)到了140萬美元，而最初的預(yù)造價僅為160

萬美元

21.本題考查句子作用分析。

第④段中插入了面包師、“鳥人”、“體育專欄作家”、“登山運動員”等來到埃菲爾鐵塔，證

明了菲爾鐵塔聞名于世，通過句子“這一切無不