山西省晉中市壽陽(yáng)縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試題

2021年12月份九年級(jí)化學(xué)檢測(cè)試題（卷）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O:16Cl:35.5C:12B:11H:1Fe:56一、選擇題（本大題共10個(gè)小題。每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）1.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其主要原因是（）A.構(gòu)成它們\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"原子大小不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同【答案】D【解析】【詳解】金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，故選D。2.在書寫檔案文書時(shí)，最好使用()A.鉛筆 B.純藍(lán)墨水C.碳素墨水筆 D.圓珠筆【答案】C【解析】【詳解】碳素墨水中含有碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，重要文件資料書寫時(shí)最好使用碳素墨水筆。點(diǎn)睛：碳的化學(xué)性質(zhì)主要有三個(gè)：1．常溫時(shí)，具有穩(wěn)定性。例如，我國(guó)古代用墨書寫或繪制的字畫，雖年深日久仍不變色；就是利用了碳的這個(gè)性質(zhì)；2．點(diǎn)燃時(shí)，具有可燃性。3．高溫時(shí)，具有還原性。也就是說(shuō)，在較高溫度下它能奪取某些含氧化合物里的氧，使其它元素被還原。3.化學(xué)方程式\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"可讀作A.磷加氧氣等于五氧化二磷B.4個(gè)磷加5個(gè)氧氣等于2個(gè)五氧化二磷C.磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷D.磷加氧氣點(diǎn)燃等于五氧化二磷【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.化學(xué)方程式中的“+”讀作:和或與，“=”讀作:生成。該方程式可讀作：磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，錯(cuò)誤；B.該方程式可讀作：4個(gè)磷原子和5個(gè)氧氣分子點(diǎn)燃生成2個(gè)五氧化二磷分子，錯(cuò)誤；CD.該方程式可讀作：磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷，C正確，D錯(cuò)誤。故選C。4.下列化學(xué)方程式書寫正確的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式正確。B.化學(xué)方程式未配平，正確的化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。錯(cuò)誤。C.碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，正確的化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。錯(cuò)誤。D.高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，正確的化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。錯(cuò)誤。故選A。5.下列化學(xué)用語(yǔ)和名稱相符的一組是A.MgO2氧化鎂 B.3H3個(gè)氫元素C.5H25個(gè)氫分子 D.CA鈣【答案】C【解析】【詳解】A．氧化鎂中，鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)為零，氧化鎂的化學(xué)式為：MgO，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．3H表示3個(gè)氫原子，元素只講種類，不講數(shù)量，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此5H2表示：5個(gè)氫分子，故選項(xiàng)C正確；D．根據(jù)元素符號(hào)的書寫方法：元素符號(hào)通常用元素的拉丁名稱的第一個(gè)字母（大寫）來(lái)表示，如果幾種元素名稱的第一個(gè)字母相同，就在第一個(gè)字母（必須大寫）后面加上元素名稱中另一個(gè)字母（必須小寫）以示區(qū)別，所以鈣的元素符號(hào)為：Ca，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。6.新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)肺炎威脅著人們的身體健康，公共場(chǎng)所尤其要注意消毒殺菌。戊二醛是一種廣譜高效的消毒劑，其化學(xué)式為C5H8O2。有關(guān)戊二醛的下列敘述不正確的是A.戊二醛中含有5個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子B.戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成C.戊二醛的相對(duì)分子質(zhì)量為100D.戊二醛中C.H、O三種元素的質(zhì)量比為15:2:8【答案】A【解析】【詳解】A.分子由原子構(gòu)成，分子中含原子，分子、原子既講種類又講個(gè)數(shù)，一個(gè)戊二醛分子中含有5個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.物質(zhì)由元素組成，元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成，故B選項(xiàng)正確；C.化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，叫做相對(duì)分子質(zhì)量，戊二醛的相對(duì)分子質(zhì)量為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故C選項(xiàng)正確；D.元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比，戊二醛中C.H、O三種元素的質(zhì)量比為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故D選項(xiàng)正確。故選A。7.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是A.打開盛裝酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會(huì)變小B.蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短C.鐵在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量D.lg硫和1g氧氣化合后生成了2g二氧化硫【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.打開盛裝酒精\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"瓶蓋，酒精易揮發(fā)所以酒精的質(zhì)量會(huì)變小，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。B.蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短是因?yàn)槭炄紵優(yōu)榱硕趸己退磻?yīng)物減少了，可用質(zhì)量守恒定律解釋。C.鐵在氧氣中燃燒，生成固體的質(zhì)量為參與反應(yīng)的鐵和氧氣的質(zhì)量之和，所以生成物的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量，可用質(zhì)量守恒定律解釋。D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"可知，lg硫和1g氧氣恰好反應(yīng)，生成2g二氧化硫，可用質(zhì)量守恒定律解釋。故選A。8.在2A+3B=C+4D這一反應(yīng)中，已知68gA與40gB恰好完全反應(yīng)生成24gC。若A物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為34，則D物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"21 B.84 C.168 D.41【答案】A【解析】【分析】【詳解】在2A+3B=C+4D這一反應(yīng)中，已知68gA與40gB恰好完全反應(yīng)生成24gC，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成D的質(zhì)量=68g+40g-24g=84g，設(shè)D物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為21；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"答：D物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為21。答案：A。9.汽車尾氣是空氣污染的元兇之一，使用催化凈化裝置，可以有效減少尾氣污染，其反應(yīng)原理之一是2NO+2CO\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"N2+2X。下列說(shuō)法不正確的是A.X的化學(xué)式為CO2 B.該反應(yīng)前后元素種類不變C.應(yīng)應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)不變 D.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體【答案】C【解析】【詳解】A.在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目都不變，反應(yīng)物中氮、氧、碳的原子個(gè)數(shù)分別為：2.4.2，生成物中氮、氧、碳的原子個(gè)數(shù)分別為：2.0、0，還缺少2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子，因此2X中含有2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子，所以X的化學(xué)式為CO2，故A選項(xiàng)正確；B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，該反應(yīng)前后元素種類不變，故B選項(xiàng)正確；C.一氧化氮中氮元素的化合價(jià)是+2，氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)是0，所以反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)改變，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.一氧化氮和一氧化碳都是有毒氣體，而氮?dú)夂投趸级际菬o(wú)毒氣體且是空氣的成分，故D選項(xiàng)正確；故選C。10.如圖是通過白磷燃燒來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.瓶底的細(xì)砂起隔熱作用B.白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量C.實(shí)驗(yàn)過程中氣球先變大后變癟D.反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量【答案】D【解析】【詳解】A.白磷燃燒放出熱量，瓶底的細(xì)砂起隔熱作用，此選項(xiàng)正確；B.白磷燃燒放出熱量，剛結(jié)束時(shí)，錐形瓶中的氣體受熱膨脹，氣球鼓起，會(huì)受到空氣的浮力，若此時(shí)將錐形瓶放在天平上稱量，所得結(jié)果會(huì)小于實(shí)際結(jié)果，所以應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量，此選項(xiàng)正確；C.反應(yīng)中放出熱量，錐形瓶中的氣體受熱膨脹，氣球鼓起，燃燒結(jié)束后冷卻的過程中氣體體積變小，氣球逐漸變癟，此選項(xiàng)正確；D.錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣不一定恰好反應(yīng)，如果恰好反應(yīng)，則反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，如果不是恰好反應(yīng)，則反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量大于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】根據(jù)白磷燃燒實(shí)驗(yàn)及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答。二、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題（本大題共5個(gè)小題。化學(xué)方程式每空3分，其余每空1分，共30分。）11.請(qǐng)回答下列問題。（一）下列容器分別盛有不同的物質(zhì)。(提示:臭氧的化學(xué)式是O3)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）屬于單質(zhì)的是_______；（2）屬于氧化物的是__________；（3）屬于混合物的是________。（二）自來(lái)水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）ClO2讀作__________。（5）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為__________。（6）寫出圖乙反應(yīng)的化學(xué)方程式____________?！敬鸢浮浚?）A（2）D（3）BCE（4）二氧化氯（5）+1（6）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】【分析】由一種物質(zhì)組成的是純凈物，由不同種物質(zhì)組成的是混合物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物?！拘?詳解】氧氣和液氧是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)的混合，只含有一種物質(zhì)，是純凈物，氧氣又是由一種元素組成的純凈物，所以氧氣是單質(zhì)，故屬于單質(zhì)的選A?！拘?詳解】冰水混合物是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)混合，只含有一種物質(zhì)，是純凈物，該物質(zhì)中含有兩種不同的元素，是化合物，其中一種元素為氧元素，是氧化物，故屬于氧化物是選D?！拘?詳解】B中含有臭氧和氧氣屬于不同的單質(zhì)，所以混合在一起屬于混合物；C中含有二氧化碳和一氧化碳，屬于兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物；D中含有過氧化氫和水，屬于兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物，故屬于混合物是選BCE?！拘?詳解】ClO2讀作：二氧化氯?！拘?詳解】D物質(zhì)為次氯酸，其化學(xué)式為：HClO，其中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)?！拘?詳解】由圖示可知，乙圖反應(yīng)為次氯酸反應(yīng)生成氯化氫和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。12.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g4.02.03.02.0反應(yīng)后的質(zhì)量/g1.2x2.45.4（1）x＝________。（2）乙可能是_______（選填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”）。（3）參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是__________。【答案】（1）2.0（2）催化劑（3）14:3【解析】【小問1詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以求出x的值為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。【小問2詳解】乙在反應(yīng)前后質(zhì)量沒有改變，但不能確定其化學(xué)性質(zhì)是改變，是否改變了該反應(yīng)的反應(yīng)速率，所以乙可能是催化劑；另外乙也可能是雜質(zhì)，沒有參與反應(yīng)?！拘?詳解】反應(yīng)前后物質(zhì)減小的質(zhì)量即為參加反應(yīng)的質(zhì)量，參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。13.綏中化學(xué)興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃管兩端，分別繞上40cm長(zhǎng)的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1～2分鐘。停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。冷卻后，他觀察到的現(xiàn)象是：（1）______；（2）______。（3）寫出下沉一端的原因______?！敬鸢浮浚?）紅色固體變?yōu)楹谏?）玻璃棒向左側(cè)傾斜（3）銅與氧氣反應(yīng)后固體質(zhì)量增加【解析】【分析】【小問1詳解】銅與氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，所以紅色固體變?yōu)楹谏！拘?詳解】參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量，生成的氧化銅的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和。所以玻璃棒左側(cè)銅與氧氣反應(yīng)后固體質(zhì)量增加，玻璃棒向左側(cè)傾斜?！拘?詳解】左側(cè)下沉的原因是銅與氧氣反應(yīng)后固體質(zhì)量增加。【點(diǎn)睛】14.在學(xué)習(xí)木炭還原氧化銅的反應(yīng)時(shí)，楊老師為了說(shuō)明其化學(xué)原理，畫了如圖所示的卡通畫。其中(a)表示________(物質(zhì))，(b)具有______性;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程:___________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】①.氧化銅②.還原③.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】【詳解】在木炭還原氧化銅的過程中，氧化銅失氧后被還原成銅，碳得氧后被氧化生成二氧化碳，氧化銅提供氧，是氧化劑，具有氧化性，碳得到氧，是還原劑，具有還原性。卡通畫中a將氧給了b，所以a是氧化銅，b是木炭，木炭具有還原性；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。15.水是寶貴的自然資源，對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。試管a中產(chǎn)生的氣體是______(填化學(xué)式)。若收集到b氣體22.4mL，則理論上應(yīng)收集到a氣體為_________ml。（2）為凈化雨水，小剛自制了一個(gè)如圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起_____作用。（3）某同學(xué)用如圖丙的裝置過濾黃泥水，過濾后發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，你猜想其中的原因可能是_______(任填一種)。該過程屬于_______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)。下列用水方式不應(yīng)該提倡的是(填字母)______。a\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"用漱口杯接水刷牙b.不間斷地邊流水邊洗衣c.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所d.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林【答案】（1）①.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②.H2③.44.8（2）吸附（3）①.濾紙有破損②.物理（4）b【解析】【小問1詳解】水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者體積比為1:2，a管與電源負(fù)極相連，所以a管內(nèi)氣體為氫氣，化學(xué)式為：H2；b管內(nèi)氣體為氧氣，體積為22.4mL，產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣體積的2倍，所以a管內(nèi)氣體體積為：44.8mL?！拘?詳解】活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的色素、異味等，活性炭起吸附作用。【小問3詳解】濾液仍渾濁的原因有：濾紙有破損、液面高于濾紙邊緣、接液杯不干凈等；過濾過程是將固液混合物進(jìn)行分離的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化?！拘?詳解】a.用漱口杯接水刷牙，能節(jié)約用水，應(yīng)當(dāng)提倡；b.不間斷地邊流水邊洗衣，會(huì)浪費(fèi)水資源，不能提倡；c.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所，可以節(jié)約水，應(yīng)當(dāng)提倡；d.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林，可以節(jié)約水，應(yīng)當(dāng)提倡；故選b。三、科普閱讀題（本大題共1個(gè)小題。每空1分，共6分。）16.閱讀下面科普短文。碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一。由碳元素組成的單質(zhì)可分為無(wú)定形碳、過液態(tài)碳和晶形碳三大類，如圖1。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"石墨是制鉛筆芯的原料之一，在16世紀(jì)被發(fā)現(xiàn)后，曾被誤認(rèn)為是含鉛的物質(zhì)。直到18世紀(jì)，化學(xué)家將石墨與KNO3共熔后產(chǎn)生CO2，才確定了它是含碳的物質(zhì)。碳纖維既有碳材料的固有本質(zhì)特性，又有紡織纖維的柔軟可加工性，綜合性能優(yōu)異。目前，我國(guó)已形成碳纖維生產(chǎn)、碳纖維復(fù)合材料成型，應(yīng)用等產(chǎn)業(yè)鏈，碳纖維復(fù)合材料應(yīng)用領(lǐng)城分布如圖2?？茖W(xué)界不斷研發(fā)出新型碳材料，碳?xì)饽z就是其中一種。碳?xì)饽z具有優(yōu)良的吸附性能，在環(huán)境凈化中發(fā)揮重要作用。我國(guó)科研人員在不同溫度下制備了三種碳?xì)饽z樣品，比較其對(duì)CO2的選擇性吸附性能。他們?cè)诓煌瑝簭?qiáng)下測(cè)定了上述樣品對(duì)混合氣體中CO2吸附的選擇性值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。圖中選擇性值越高，表明碳?xì)饽z對(duì)CO2的選擇性吸附性能越好。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，碳材料的潛能不斷被激發(fā)，應(yīng)用領(lǐng)城越來(lái)越廣泛。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：（1）金剛石屬于______（填序號(hào)）。A．無(wú)定形碳B．過渡態(tài)碳C．晶形碳（2）石墨與KNO3共熔，能發(fā)生如下反應(yīng)，配平該反應(yīng)的化學(xué)方程式：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"______\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"______\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"______\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。（3）由圖2可知，我國(guó)碳纖維復(fù)合材料應(yīng)用占比最高的領(lǐng)域是______。（4）判斷下列說(shuō)法是否正確（填“對(duì)”或“錯(cuò)”）。①石墨是一種含鉛的物質(zhì)______。②碳材料其有廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景______。（5）對(duì)比圖3中三條曲線，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。【答案】①.C②.2③.2④.5⑤.工業(yè)應(yīng)用⑥.錯(cuò)⑦.對(duì)⑧.溫度越低，壓強(qiáng)越大，碳?xì)饽z對(duì)CO2的選擇性吸附性能越好【解析】【分析】【詳解】（1）由圖1可知，金剛石屬于晶形碳，故選：C。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變，將化學(xué)方程式配平，化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"5\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故填：2；2；5。（3）由圖2可知，我國(guó)碳纖維復(fù)合材料應(yīng)用占比最高的領(lǐng)域是工業(yè)應(yīng)用，故填：工業(yè)應(yīng)用。（4）①石墨是一種單質(zhì)，故填：錯(cuò)誤。②由材料可知，碳材料其有廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景，故填：對(duì)。（5）對(duì)比圖3中三條曲線，溫度越低，壓強(qiáng)越大選擇性值，氣凝膠對(duì)CO2的選擇性吸附性能越好，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度越低，壓強(qiáng)越大，碳?xì)饽z對(duì)CO2的選擇性吸附性能越好，故填：溫度越低，壓強(qiáng)越大，碳?xì)饽z對(duì)CO2的選擇性吸附性能越好。四、物質(zhì)組成與變化分析題（本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空3分，其余每空1分，共7分。）17.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題。已知B.D在常溫下為液體，且B.D兩種物質(zhì)的組成元素相同(其中“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_______；B_______。（2）寫出D→B的化學(xué)方程式_________。（3）寫出C的一種用途：____________。（4）A與C反應(yīng)的基本類型是__________?！敬鸢浮浚?）①.O2②.H2O（2）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）作燃料（4）化合反應(yīng)【解析】【分析】B.D在常溫下為液體，且B.D兩種物質(zhì)的組成元素相同，D反應(yīng)后能生成B，所以D為過氧化氫，B為水，A為氧氣；過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，含有氫元素的可燃物在氧氣中燃燒能生成水，如氫氣在所氣中燃燒生成水；C可以和水互相轉(zhuǎn)化且能和氧氣反應(yīng)，所以C為氫氣。【小問1詳解】A為氧氣，化學(xué)式為：O2；B為水，化學(xué)式為：H2O?！拘?詳解】D為過氧化氫，B為水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"?！拘?詳解】C為氫氣，有可燃性，可以作燃料；有還原性，可作還原劑，冶煉金屬?！拘?詳解】氧氣和氫氣在點(diǎn)然的條件下反生成水，屬于多變一的反應(yīng)，是化合反應(yīng)。五、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2個(gè)小題。化學(xué)方程式每空3分，其余每空1分，共20分。）【基本實(shí)驗(yàn)】18.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）儀器①的名稱是_______。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)該選用裝置______，寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式________，制取的二氧化碳用丙裝置來(lái)收集，應(yīng)從_____端通入氣體。（3）用裝置乙制取氧氣的化學(xué)方程式是_________，采用該收集方法的依據(jù)是_______。做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中加入少量的________。用裝置乙制取氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止水槽里的水倒流，應(yīng)采取的操作是________。（4）在加熱條件下，用醋酸鈉(CH3COONa)固體與堿石灰固體中的氫氧化鈉反應(yīng)制取甲烷，同時(shí)生成碳酸鈉，應(yīng)選用的裝置是________(填“甲”或“乙”)。【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗（2）①.甲②.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③.b（3）①.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②.氧氣不易溶于不且不和水反應(yīng)③.水④.先將導(dǎo)管移出水面，再撤去酒精燈（4）乙【解析】【小問1詳解】?jī)x器①的名稱是：長(zhǎng)頸漏斗；【小問2詳解】實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水，所用藥品為固液混合物，不需要加熱，所以發(fā)生裝置選A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；二氧化碳的密度比空氣的密度大，用向上排空氣法收集，所以若用丙裝置收集氧氣，應(yīng)從b導(dǎo)管通入氣體?！拘?詳解】用乙裝置制取氧氣，由于試管口沒有放棉花，所以選用氯酸鉀制備氧氣，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"‘；該收集方法為排水法，用此法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于不且不和水反應(yīng)；做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，為了防止高溫熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂，應(yīng)預(yù)先在瓶底加入少量的水；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先將導(dǎo)管移出水面，再撤去酒精燈，防止水倒吸，引起試管炸裂?！拘?詳解】用醋酸鈉(CH3COONa)固體與氫氧化鈉固體反應(yīng)制取甲烷，所用藥品為固體且需要加熱，甲烷不溶于水且不和水反應(yīng)，可用排水法收集，所以選用乙裝置?！究茖W(xué)探究】19.硬水加熱時(shí)易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對(duì)硬水進(jìn)行軟化處理。小組同學(xué)利用1.5%的肥皂水比較水的硬度?！静殚嗁Y料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣，鎂化合物。Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向蒸餾水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成三組實(shí)驗(yàn)，記錄如下：組別第1組第2組第3組實(shí)驗(yàn)操作\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產(chǎn)生泡沫量少多很多無(wú)少多無(wú)無(wú)少【解釋與結(jié)論】（1）對(duì)比②和⑧可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是______。（2）設(shè)計(jì)第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為控制水的硬度相同，⑤中x應(yīng)為______。（3）第2組實(shí)驗(yàn)的目的是______。（4）由上述三組實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是______。Ⅱ、比較不同水樣的硬度【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用四種水樣完成實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時(shí)所需肥皂水的用量。實(shí)驗(yàn)操作水樣肥皂水用量/滴\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"市售純凈水2煮沸后的自來(lái)水6自來(lái)水9湖水14【解釋與結(jié)論】（5）硬度最大的水樣是______。（6）由上述實(shí)驗(yàn)可知，能將自來(lái)水硬度降低的方法有______。（7）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來(lái)水的硬度，其實(shí)驗(yàn)方案為______?！敬鸢浮竣?產(chǎn)生泡沫多少②.1③.第2組實(shí)驗(yàn)以肥皂水為變量，探究肥皂水多少與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系④.硬水中加肥皂水泡沫少，軟水中加肥皂水泡沫多⑤.湖水⑥.煮沸⑦.另取相同量山泉水，滴加肥皂水記錄產(chǎn)生泡沫所需肥皂水量，大