山西省侯馬市2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題

九年級化學(xué)試題（卷）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40Cu-64Ag-108一、選擇題（本小題共10個小題。每個題2分，共20分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。）1.2021年世界環(huán)保日的主題是“人與自然和諧共生”，下列措施與這一主題不相符的是A.隨手關(guān)燈節(jié)約能源 B.積極參加植樹造林C.使用新技術(shù)提高水\o"中國教育出版網(wǎng)\"利用效益 D.工業(yè)廢水直接用于灌溉農(nóng)田【答案】D【解析】【詳解】A.隨手關(guān)燈節(jié)約能源，減少了化石燃料的燃燒，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。B.積極參加植樹造林，保護(hù)自然，符合環(huán)保的要求。C.使用新技術(shù)提高水的利用效益，節(jié)約用水，保護(hù)自然，符合環(huán)保的要求。D.工業(yè)廢水應(yīng)進(jìn)行無害化處理才能用于灌溉農(nóng)田，工業(yè)廢水直接用于灌溉農(nóng)田污染水源，污染土壤，不符合環(huán)保的要求。綜上所述：選擇D。2.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是A.陶瓷燒制 B.火藥使用 C.糧食釀醋 D.活字印刷【答案】D【解析】【詳解】A.陶瓷燒制，制造陶瓷的泥土經(jīng)過高溫煅燒，生成了其他物質(zhì)，是化學(xué)變化，故選項(xiàng)A不符合題意；B.火藥使用是制造火藥的原料燃燒，生成其他物質(zhì)，是化學(xué)變化，故選項(xiàng)B不符合題意；C.糧食釀醋，糧食經(jīng)過發(fā)酵生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化，故選項(xiàng)C不符合題意；D.活字印刷是用印泥把字印出來，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化，故選項(xiàng)D符合題意。故選：D。3.某工廠制取漂白液的化學(xué)原理為：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O，在該反應(yīng)中，氯元素沒有呈現(xiàn)出的化合價是A.+2 B.+1 C.0 D.﹣1【答案】A【解析】【詳解】單質(zhì)中元素化合價為零，化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。氯氣屬單質(zhì)，故Cl2中Cl的化合價為0；NaCl中Na元素為+1價，故Cl的化合價為﹣1價；根據(jù)在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為﹣2價，設(shè)NaClO中氯元素的化合價為x，則（+1）+x+（﹣2）=0，解得x="+1"。故選A。4.我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲諾貝爾獎，青蒿素（C15H22O5）是一種治療瘧疾的藥物。下列說法正確的是A.青蒿素中共含有42個原子 B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282gC.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 D.青蒿素中C.H、O三種元素的質(zhì)量比是15：22：5【答案】C【解析】【詳解】A.一個青蒿素分子中共含有42個原子，A錯。B.青蒿素的相對分子質(zhì)量=12×15+1×22+16×5=282，B錯。C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，C正確。D.青蒿素中C.H、O三種元素的質(zhì)量比=（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，D錯。綜上所述：選擇C。5.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途相匹配的是A.氧氣具有助燃性，用作火箭發(fā)射的燃料 B.焊錫熔點(diǎn)低，用于焊接金屬C.石墨是黑色質(zhì)軟的固體，用于制作電池電極 D.二氧化碳能與水反應(yīng)，用于滅火【答案】B【解析】【詳解】A.氧氣具有助燃性，用作火箭發(fā)射的助燃劑，不是燃料，選項(xiàng)A錯誤；B.多數(shù)合金的熔點(diǎn)低于組成它的成分金屬，所以焊錫熔點(diǎn)低，用于焊接金屬，選項(xiàng)B正確；C.石墨是黑色質(zhì)軟的固體，用于用于制鉛筆芯，選項(xiàng)C錯誤；D.二氧化碳能與水反應(yīng)，用于制作碳酸飲料，二氧化碳密度比空氣大，不助燃且不可燃，可用于滅火，選項(xiàng)D錯誤\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選：B。6.規(guī)范操作是順利進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.測溶液\o"中國教育出版網(wǎng)\"酸堿度\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.裝入固體\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.檢查氣密性\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.加熱固體\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C【解析】【詳解】A.用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤，不符合題意，選項(xiàng)A錯誤；B.取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，選項(xiàng)B錯誤；C.檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是否有氣泡冒出，如有氣泡冒出，則氣密性良好，選項(xiàng)C正確；D.為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中所示操作錯誤，選項(xiàng)D錯誤；故選：C。7.中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造共同發(fā)力，焊接、切割技術(shù)世界一流。生活中常用乙炔焰來切割金屬，下圖為乙炔燃燒示意圖，下列說法中錯誤的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.該反應(yīng)能放出大量的熱B.乙炔中各元素質(zhì)量比為12：1C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變D.該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個數(shù)比為1：1【答案】D【解析】【分析】根據(jù)乙炔燃燒的示意圖，寫出乙炔燃燒的化學(xué)方程式\o"中國教育出版網(wǎng)\"，進(jìn)行分析判斷，選擇錯誤說法。【詳解】A.乙炔燃燒能放出大量的熱，可用于切割金屬，A正確；B.乙炔中各元素質(zhì)量比為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，B正確；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，C正確；D.根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個數(shù)比為2：5，D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解答有關(guān)微觀反應(yīng)示意圖的題目時，先根據(jù)題目寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，再依據(jù)方程式進(jìn)行解答。8.推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是A.化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化B.高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素C.分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子、原子D.原子最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)，所以最外層電子數(shù)相等的原子化學(xué)性質(zhì)一定相似【答案】B【解析】【詳解】A.化學(xué)變化伴隨有能量變化，但是有能量變化的不一定是化學(xué)變化。比如，電燈通電發(fā)光伴隨有能量變化，但是是物理變化。該推理不合理。B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知，高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素。該推理合理。C.分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子。比如中子就不帶電。該推理不合理。D.原子最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)，但是最外層電子數(shù)相等的原子化學(xué)性質(zhì)不一定相似。比如，在氦原子和鎂原子中，雖然最外層電子數(shù)相等，都是2，但氦原子只有一層電子，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，鎂原子容易失去最外層2個電子，即氦原子和鎂原子最外層電子數(shù)相等化學(xué)性質(zhì)不相似。該推理不合理。綜上所述：選擇B。9.在分別盛有100g水的燒杯中分別加入KCl至充分溶解(如圖所示)，下列說法錯誤的是溫度（℃）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl的溶解度（g）4050\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.甲升溫至t2°C，溶液質(zhì)量增大B.乙為KCl的飽和溶液C.丙降溫至t1°C，有晶體析出D\o"中國教育出版網(wǎng)\"乙、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等【答案】C【解析】【分析】t1℃時KCl的溶解度40g，100g水中最多溶解40gKCl；t2℃時KCl的溶解度50g，100g水中最多溶解50gKCl；所以甲為飽和溶液，乙為飽和溶液，丙為不飽和溶液。【詳解】A.溫度升高，KCl的溶解度增大，甲升溫至t2°C，部分KCl繼續(xù)溶解，溶液質(zhì)量增大，不符合題意；B.乙為KCl的飽和溶液，不符合題意；C.t1°C，100g水中最多溶解40gKCl。丙為不飽和溶液，丙降溫至t1°C，溶解度降低，此時恰好飽和，沒有晶體析出，符合題意；D.乙中溶液恰好飽和，丙為不飽和溶液，乙、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等均為40g，不符合題意。故選C。10.下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與選項(xiàng)要求相符合的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"向一定量的金屬鋅中加入稀鹽酸 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"將金屬銅加入硝酸銀溶液中C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"t°C時向飽和NaCl溶液中加入NaCl固體 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"向NaOH溶液中加入CuSO4溶液【答案】A【解析】【詳解】A.向一定量的金屬鋅中加入稀鹽酸，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氣體的質(zhì)量逐漸增加，鋅反應(yīng)完全后，氫氣的質(zhì)量不再增加，選項(xiàng)A正確；B.將金屬銅加入硝酸銀溶液中，銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，由反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系\o"中國教育出版網(wǎng)\"可知，反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，但不會減少到0，選項(xiàng)B錯誤；C.t°C時，向一定量的NaCl飽和溶液中加入NaCl固體，氯化鈉不能再繼續(xù)溶解，由于溫度不變，溶解度不變，所以溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，選項(xiàng)C錯誤；D.向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，開始時氫氧化鈉溶液呈堿性，pH大于7，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，pH逐漸減小，氫氧化鈉反應(yīng)完全后，pH等于7，但不會小于7，選項(xiàng)D錯誤。故選：A。二、生產(chǎn)、生活應(yīng)用題（小題共5個小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14空，共16分。）11.科學(xué)家考古中使用碳-14年代法印證古物年代。碳-14原子的原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子，則碳-14的核外電子數(shù)是______。碳原子和氮原子的本質(zhì)區(qū)別是______?！敬鸢浮竣?6②.質(zhì)子數(shù)不同【解析】【詳解】在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，則碳-14的質(zhì)子數(shù)為6，所以碳-14的核外電子數(shù)是6；元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，碳原子和氮原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故填：6；質(zhì)子數(shù)不同。12.安全辦冬奧準(zhǔn)備過程中，為了工作人員的健康，所有人員都要佩戴口罩，口罩主要起______作用。場館內(nèi)鐵質(zhì)護(hù)欄容易生銹，原因是______，請寫出一種防止鐵質(zhì)護(hù)欄生銹的方法______?！敬鸢浮竣?過濾②.場館內(nèi)水蒸氣含量較高，在水蒸氣和氧氣共同作用下而生銹③.噴漆（合理即可）【解析】【詳解】口罩的作用為阻擋粉塵顆粒，隔離飛沫、病毒等。故填：過濾場館內(nèi)由于冰的升華等因素，導(dǎo)致場館內(nèi)水蒸氣含量高于室外，因此更易生銹。故填：場館內(nèi)水蒸氣含量較高，在水蒸氣和氧氣共同作用下而生銹防止生銹的方法有很多，如噴漆、涂油、制成合金、保持干燥等，因?yàn)樽o(hù)欄生銹，不能填涂油等。故填：噴漆（合理即可）13.秋末冬初園園藝工人會在樹木表面涂刷石灰漿，一段時間后，涂刷物會逐漸變硬，原因______（請用化學(xué)方程式解釋）。【答案】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】【詳解】石灰漿主要成分為氫氧化鈣，氫氧化鈣遇到空氣中的二氧化碳會是生成碳酸鈣沉淀和水，所以一段時間后，涂刷物會逐漸變硬。故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"14.我省多地盛產(chǎn)小米，小米含鐵量高，人體缺鐵會引起______。食品安全關(guān)系你我他，包裝食品時，為了防腐經(jīng)常充入氮?dú)?，是利用了氮?dú)獾腳_____?！敬鸢浮竣?缺鐵性貧血②.穩(wěn)定性【解析】【詳解】人體缺鐵會引起缺鐵性貧血；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，具有穩(wěn)定性，所以包裝食品時，為了防腐經(jīng)常充入氮?dú)狻?5.工業(yè)制取硝酸的流程如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）步驟①反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，其微觀實(shí)質(zhì)是_____；步驟②是利用液態(tài)氮與液態(tài)氧的_____不同。（2）步驟③中催化劑所起的作用是_____，相應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（3）步驟④的化學(xué)方程式是\o"中國教育出版網(wǎng)\"，則X的化學(xué)式為_____。（4）流程中循環(huán)使用的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）?！敬鸢浮竣?水分子分為氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子②.沸點(diǎn)③.催化作用④.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑤.H2O⑥.NO【解析】【詳解】（1）步驟①反應(yīng)是水分解反應(yīng)，微觀實(shí)質(zhì)是每一個水分子分為2個氫原子和1個氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子。步驟②是從液態(tài)空氣中分離出氮?dú)?，是利用液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同。（2）步驟③中催化劑所起的作用是催化作用，氮?dú)夂蜌錃庠诖呋瘎┑淖饔孟律砂睔?，該反?yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目不變，在化學(xué)方程式\o"中國教育出版網(wǎng)\"中，從微觀上分析，反應(yīng)前后N原子個數(shù)相等，反應(yīng)后氫原子個數(shù)少了12個，氧原子個數(shù)少了6個，則X中只含氫原子和氧原子，且氫原子與氧原子個數(shù)比為2：1，所以X的化學(xué)式為H2O。（4）NO與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，二氧化氮和水生成硝酸和一氧化氮，因此，流程中循環(huán)使用的物質(zhì)是NO。三、科普閱讀題16.空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關(guān)系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮（化學(xué)式為NO）是一種無色氣體，熔點(diǎn)-163.6℃，沸點(diǎn)-151℃，密度比空氣略大，不易溶于水。NO不穩(wěn)定，易于空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮（NO2）。實(shí)驗(yàn)室用銅與稀硝酸反應(yīng)來制備NO。工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料，在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣（含有CO與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，使CO與NO反應(yīng)，生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中、1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。NO在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學(xué)作用，是心腦血管的保護(hù)神。依據(jù)文章內(nèi)容，請回答下列問題：（1）NO的物理性質(zhì)______，NO與NO2化學(xué)性質(zhì)不同，原因是______。（2）NO不穩(wěn)定的原因是______。（3）NO可用______法收集。（4）治理NO的化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮浚?）①.無色氣體，熔點(diǎn)-163.6℃，沸點(diǎn)-151℃，密度比空氣略大，微溶于水②.分子構(gòu)成不同（2）易與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮（3）排水（4）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】【小問1詳解】一氧化氮，化學(xué)式為NO，是一種無色氣體，熔點(diǎn)-163.6℃，沸點(diǎn)-151℃，密度比空氣略大，微溶于水，以上都屬于物理性質(zhì)；NO與NO2化學(xué)性質(zhì)不同，原因是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，故填：無色氣體，熔點(diǎn)-163.6℃，沸點(diǎn)-151℃，密度比空氣略大，微溶于水；分子構(gòu)成不同?！拘?詳解】NO不穩(wěn)定，易于空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮，故填：易與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮。【小問3詳解】密度比空氣略大，微溶于水，且與空氣中的氧氣反應(yīng)，所以只可用排水法收集，故填：排水?！拘?詳解】在“催化轉(zhuǎn)換器”中CO與NO反應(yīng)，生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體是二氧化碳和氮?dú)?，反?yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"，故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。四、物質(zhì)組成與變化分析題（本題共1個小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共7分）17.A~E為初中化學(xué)常見物質(zhì)，已知A.B是無色氣體，D是赤鐵礦的主要成分。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)，“一”表示相連物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）D的化學(xué)式______。（2）B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（3）C與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______，觀察到的現(xiàn)象是______?！敬鸢浮浚?）Fe2O3（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.置換反應(yīng)③.鐵逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，產(chǎn)生氣泡?！窘馕觥俊痉治觥緿是赤鐵礦的主要成分，所以為氧化鐵。C.D可以相互轉(zhuǎn)化，且C能和硫酸反應(yīng)，所以C是鐵。氧化鐵可以轉(zhuǎn)化為B，且B是無色氣體，所以B是二氧化碳，由一氧化碳或碳還原氧化鐵生成。AB可以相互轉(zhuǎn)化，且A可以轉(zhuǎn)化為鐵，所以A是CO。代入驗(yàn)證無誤。【小問1詳解】D為氧化鐵，故填：Fe2O3【小問2詳解】B→A反應(yīng)也就是碳和二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)得到一氧化碳。故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問3詳解】鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，所以化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，該反應(yīng)由單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物，所以為置換反應(yīng)；觀察到的現(xiàn)象是鐵逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，產(chǎn)生氣泡。五、定量分析題（本題共1個小題，共5分）18.化學(xué)興趣小組為測定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向3g大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）分四次加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸20克，每次充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，剩余固體質(zhì)量變化如圖所示。稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量第一次加入5g2g第二次加入5g1.0g第三次加入5g0.6g第四次加入5g0.6g請計算：（1）該大理石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為______g。（2）計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）【答案】（1）0.6（2）解：設(shè)與1g碳酸鈣反應(yīng)需要HCl的質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=0.73g1g碳酸鈣與5g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，則該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%?！窘馕觥俊拘?詳解】由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，每加入5g稀鹽酸，固體質(zhì)量減少=3g-2g=1g，可知5g稀鹽酸完全反應(yīng)可以消耗碳酸鈣1g。第三次僅減少1g-0.6g=0.4g，少于1g，可知從第三次加入稀鹽酸開始鹽酸過量，剩余固體的質(zhì)量為雜質(zhì)質(zhì)量。故填：0.6。【小問2詳解】見答案。六、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共2個小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分）19.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)圖中儀器a的名稱為_______。(2)若用裝置B制取氧氣，相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，若用此法制備并收集干燥的氧氣，則裝置的連接順序?yàn)锽→_______→_______。(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置A.F進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)反應(yīng)的產(chǎn)物，裝置F中應(yīng)盛放的試劑是_______，反應(yīng)過程中該裝置內(nèi)的現(xiàn)象為_______?！敬鸢浮竣?錐形瓶②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"③.F④.D⑤.澄清石灰水⑥.變渾濁【解析】【詳解】(1)圖中儀器a的名稱為錐形瓶。(2)若用裝置B制取氧氣，反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，\o"中國教育出版網(wǎng)\"；氧氣密度大于空氣，向上排空氣法收集的氣體較干燥，故收集裝置選擇D；若用此法制備并收集干燥的氧氣，需要首先將生成氣體通過盛有濃硫酸干燥劑的裝置F干燥(氧氣長進(jìn)短出，從左端導(dǎo)管進(jìn)入)，再收集，故裝置的連接順序?yàn)锽→F→D。(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置A.F進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故為了檢驗(yàn)反應(yīng)的產(chǎn)物，裝置F中應(yīng)盛放的試劑是澄清石灰水，反應(yīng)過程中該裝置內(nèi)的現(xiàn)象為溶液變渾濁。20.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動：【查閱資料】金屬活動性強(qiáng)的金屬可以把金屬活動性弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來?！具M(jìn)行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R>Fe>Cu；猜想二：Fe>R>Cu；猜想三：Fe>Cu>R【收集證據(jù)】為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。操作現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論