詩歌鑒賞-2023年中考語文三輪題型復習（全國通用）（解析版）

專題02:詩歌鑒賞

【考點分析】

①心懷天下、憂國憂民的形象

①詠史懷古詩②歸隱田園、鐘情山水的形象

②邊塞征戍詩③矢志報國、慷慨憤世的形象考點四

人物形象

③即事（景）抒懷詩④戀友分別、思念故鄉(xiāng)的形象

⑤懷才不遇、壯志難酬的形象

③送別詩■（古詩詞思想內(nèi)容分類上

⑥獻身邊塞、征戰(zhàn)沙場的形象

④思鄉(xiāng)懷人詩考點一

⑤山水田園詩思想內(nèi)容①雄渾

②沉郁頓挫

⑥愛情詩

③悲慨

①弄清史實

④曠達

②體會作者意圖■｛詠史懷古詩鑒賞方法考點五

⑤含蓄

語言風格

③分析寫作手法⑥沖淡

李白浪漫詩風

（描繪畫面“三步驟”卜L豪放詞特點⑦豪放

X_____J蘇軾與辛棄疾豪放詞比較.

r①融情入理

τ哲理詩知識X②登高抒懷

哲理角度ι*----------->-------------

---------③景中寓理

古

角度五①事典

詩T用典知識片

典故角度

詞②語典

曲,考點二抒情方式

閱√名苞誨析①表達方式

描寫方法

讀

考②表現(xiàn)手法和結構技巧

點角度六

③律詩和詞的知識

表達技巧

V----------------------------->文體比較

④古詩鑒賞方法——比較閱讀情感比較

寫法比較

①意象和作用

角度一②意境知識

寫景角度③古詩詞常見景物描寫方法

④古典詩詞中景與情的關系

角度二①古詩詞常用修辭手法

考點二修辭角度②修辭無處不在

名句賞析①抓動詞

②抓形容詞

角度三③抓名詞

煉字角度④抓表顏色的詞

⑤抓數(shù)詞和副詞

⑥抓疊音詞

【技巧點撥】

根據(jù)中考考綱的要求，初中古詩詞鑒賞有五個考點：①鑒賞形象；②鑒賞語言；③鑒賞表達技巧；④點評

思想內(nèi)容；⑤點評作者的觀點態(tài)度；

因此，古詩詞的鑒賞要注意以下幾點：

1、關注題目，讀懂題眼

如李白的《行路難》，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫人生路難行之意；《渡荊門送別》，其題

眼為“送別”，由此可推知作者是寫離愁別緒之情。

2、把握關鍵，了解詩意

如陸游《游山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！保欢鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》中“安得廣

廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！卑盐者@些關鍵句（聯(lián)），也就是把握了詩歌最關鍵的內(nèi)容。

3、體味煉字，理解情意

古詩詞最講究煉字，最擅長寫景中之情和情中之景。如劉方平的《月夜》”更深月色半人家，北斗闌干南

斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！鼻皟删涿枘×艘轨o更深、斜月映照、天宇寥廓、寒氣襲人的

月夜之景。后兩句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣息的驚喜；“暖”字

一現(xiàn)即沖淡了逼人的寒意，天地間頓時掠過一絲溫暖；“新”字蘊含著久盼寒去春來的人初聽春之聲那種

新鮮、歡愉之感。

4、熟知意象，豐富聯(lián)想

“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓意離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意,

月亮喻鄉(xiāng)思懷人，浮云喻在外漂泊的游子，子規(guī)（杜鵑）寓哀怨悲凄之情……積累和熟知古詩詞中常用的

意象，在閱讀的過程中迅速把握意象，并聯(lián)系意象的特定含義加以詮釋，詩詞的主旨即能呈現(xiàn)。

5、積累典故，隨詩釋義

如讀蘇軾的《江城子?密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報

傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如

滿月，西北望，射天狼?！比绻涣私狻扒柴T唐”、“射天狼”這兩個典故的意思，就無法理解作者渴望

自己被朝廷重用，為國殺敵，希望能夠建功立業(yè)的決心.因此，積累典故，對正確理解詩人所抒發(fā)的情感,

是很有幫助的。

6、運用技巧，學會鑒賞

詩歌的藝術技巧包括的內(nèi)容很多，常見的有：行文構思、修辭特點、表達方式、表現(xiàn)手法等。學習和積累

一些詩歌鑒賞常有的藝術技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒賞感受。

【對點訓練】

（2023?北京石景山?校聯(lián)考一模）閱讀《野望》，完成下面小題。

野望

王績

東皋簿暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

1.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

詩歌首聯(lián)交代了時間""和地點"東皋"，此時此地的詩人滿腹心事，無可訴說。尾聯(lián)呼應首聯(lián)，以“相顧

無相識”的處境，表達的心境。

2.元末明初文學家宋濂認為“詩緣情而托物”，即詩歌借助景物來寄托情感。請你從《野望》的頷聯(lián)和頸聯(lián)

中佳淮7蛛，簡要分析詩人是如何緣情托物的。

【答案】1.薄暮孤獨失意2.示例：詩人舉目四望，滿眼秋色，山間草木在夕陽的余暉中

顯得越發(fā)蕭瑟，別有一種凄清落寞之感。

【解析】1.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

第一空，"東皋薄暮望”意為：傍晚時分站在東皋縱目遠望。這句話點明了地點為"東皋"，時間為"薄暮"；

第二空，首聯(lián)后半句"徙倚欲何依"意為：我徘徊不定不知該歸依何方。尾聯(lián)的意思為：大家相對無言彼此互

不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！此句中"采薇"運用典故，指伯夷、叔齊那樣的隱居生活，寫出詩人自

己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。表達了詩人孤獨失意的心

境。

2.本題考查詩歌的賞析。解答此題，應重點分析借景抒情的手法，聯(lián)系詩歌的頷聯(lián)或頸聯(lián)具體分析即可。

頷聯(lián)意為：層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。作者用此句給我們勾勒一幅秋天晚

景圖，描寫詩人站在東皋山上舉目四望，滿眼盡是落日余暉卜.的秋日景象，更加蕭瑟凄涼，給人以荒涼落

寞之感，抒發(fā)了詩人的惆悵、孤寂的心情。

頸聯(lián)意為：牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。描繪出一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動

態(tài)圖景，牧童驅趕著牛群，獵人滿載獵物。安逸而又讓人陶醉，但這些熱鬧與詩人無關，更表現(xiàn)了詩人內(nèi)

心的孤獨與寂寞。

示例：頸聯(lián)描寫了牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園的溫馨圖景，充滿生機與活力,

但這些熱鬧與美好與詩人無關，讓人更感受到詩人內(nèi)心的孤獨與寂寞。

3.（2023?河南駐馬店?統(tǒng)考一模）閱讀下面一首詞，完成問題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

⑴請結合詩句"折戟沉沙鐵未銷”談談這首詠史詩所采用的借物興嘆的寫法。

⑵請結合具體內(nèi)容，說說詩人借“東風”表達了自己怎樣的情感。

【答案】⑴①借"折戟”嘆指當年的赤壁之戰(zhàn)。②借“沉沙"嘆指英雄無用武之地，暗諷當朝昏庸。③借"鐵

未銷"嘆指英雄壯心不已，期望大展身手。

（2）"東風"一詞也指周瑜取勝的天時、地利條件，詩人用這一典故，認為如果沒有"東風"，赤壁之戰(zhàn)可能會是

另一種結果，借此表達對歷史（或"功業(yè)""機遇""自身遭遇"等）的思考。

【詳解】（1）本題考查詩歌的寫作手法。

“借物興嘆”是指借助于某種事物發(fā)出感嘆，結合“折戟沉沙鐵末銷”這句話的意思，來具體析即可。"折戟沉

沙鐵未銷"指折斷的畫戟沉沒在泥沙中尚未銷融；因此所借之物為"折戟"沉沙""鐵未銷"，沙里沉埋著斷戟，

點出了此地曾有過"赤壁之戰(zhàn)”的歷史風云；戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。戰(zhàn)

戟本應該在戰(zhàn)場發(fā)揮殺敵的作用，而今卻被埋在泥沙中遭到埋沒，暗含英雄的落寞，諷喻朝廷用人不力；

然而被遺忘的戰(zhàn)戟沒有被鐵銹銷蝕，尚有用武之地，暗示了英雄報國建功的壯志猶存。

（2）本題考查詩人的情感。

“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"意為：倘若不是東風給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進

銅雀臺了。由此可得出這里得"東風"指的是自然條件。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠遠超

過己方的敵人，而其能用火攻則是因為在決戰(zhàn)的時刻，恰好刮起了強勁的東風，所以詩人評論這次戰(zhàn)爭失

敗的原因，只選擇當時的勝利者一一周郎和他倚以致勝的因素一一東風來寫，而且因為這次勝利的關鍵，最

后不能不1?I到東風，所以又將東風放在更主要的地位上。但他并不從正面來描摹東風如何幫助周郎取得了

勝利，卻從反面落筆：假使這次東風不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。作者

借赤壁之戰(zhàn)的故事，表達了自己的觀點：歷史人物的成敗榮辱具有某種偶然性。委婉地抒發(fā)了詩人英雄無

用武之地的抑郁不平的感慨。據(jù)此理解賞析作答。

4.（2023?四川成都?統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩歌，完成問題。

錦江絕句

尉方山（清）

錦里名花開炯炯，花光掩映秋光冷。

漁舟一葉蕩煙來，劃破錦江三尺口。

⑴本詩主要是從哪兩方面來描寫錦江的？請概括作答。

⑵詩歌空缺處填入哪個意象更形象更符合詩意，請選擇并簡述理由。

A.花

B.煙

C.水

D.錦

【答案】⑴本詩主要從自然景觀和人物活動兩方面來描寫錦江的?；颍阂欢渲饕鑼戝\江邊上的自然景

觀，三四句主要寫錦江上的人物活動。

（2）示例一：選D。理由："錦"與一二句所寫的美景照應，更加符合詩意，也能更形象地體現(xiàn)出錦江如錦緞一

般的美麗（或，也能更形象地照應"錦江"的得名由由來，表達了詩人對錦江的喜愛之情。）

示例二：選D。理由：“錦”將波光粼粼的錦江水面喻為錦緞，將"駛來的漁舟劃槳"的情境，比作"一把利劍

劃破美麗的錦緞”的情境，更形象更符合詩意，表達了詩人對錦江的喜愛贊美之情。

【詳解】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。

結合"錦里名花開炯炯，花光掩映秋光冷”可知，詩句的意思是錦江沿岸名貴的花朵明艷地開放，花的光彩掩

映著秋天的凄冷氣息；這是從靜態(tài)角度一一自然景觀來展現(xiàn)秋花燦爛之美；

結合"漁舟一葉蕩煙來，劃破錦江三尺□"可知，詩句的意思是一葉漁船蕩開煙波前來，劃破了錦江三尺的江

面映光；這是從動態(tài)角度一一人物的活動來展現(xiàn)漁船破水的靈動之美。

（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容與詩歌意象。

結合“漁舟一葉蕩煙來，劃破錦江三尺□"可知，詩句的意思是一葉漁船蕩開煙波前來，劃破了錦江三尺的江

面映光。這是從動態(tài)角度展現(xiàn)漁船破水的靈動之美。所以運用了動靜結合的手法展現(xiàn)錦江秋景。結合詩歌

內(nèi)容可知，如果填"花"，與第一句中的"花”重復，且江中只有水，無"花",也無"煙"；如果句中填"水"則太

過直白，所以詩歌空缺處填入"錦”這一意象更形象更符合詩意，"錦"既有錦繡美景之意，又有水如錦緞之意，

且與"錦江"之"錦"相照應，更能體現(xiàn)詩人對錦江的喜愛與贊美之情。

故選D。

5.（2023?河南周口?統(tǒng)考一模）閱讀下面一首詩，完成問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

⑴作者通過哪些意象來表現(xiàn)他被貶多年，如今回來恍若隔世的那種悲涼和悵惘之情的？請結合詩句具體分

析。

（2）"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是廣為流傳的名句，你會在什么情況下引用？為什么？

【答案】⑴示例：凄涼的巴山楚水，“聞笛賦"和"爛柯人""沉舟"和"病樹而"千帆過""萬木春"等意象又表

現(xiàn)出詩人剛健昂揚的精神，無論是悲還是喜，"皆著我之色彩"。

（2）示例一：在處于困境或遭遇挫折時。因為這兩句詩可以用來激勵自己或別人樂觀面對困難或挫折。

示例二：在充滿希望展望未來時。因為這兩句詩蘊含著新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好的哲

理。

【詳解】（1）本題考查對詩歌情感的把握。

"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"一句，詩人先以"沉舟""病樹"自比，表達被貶多年后對自身境遇的感嘆，

萬分惆悵；后面的“千帆過"和"萬木春"卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他

勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉陀而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。

（2）本題考查對詩句哲理的把握。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"意思是：沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。本指自然景

物的變化，在這里，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，對自己的遭遇固然感到惆悵，卻又相當達觀，沉舟側

畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷和積極進取的

人生態(tài)度。因此可以用在處于困境或遭遇困難挫折而意志消沉時，這句話可以鼓勵人們振作起來，給人以

希望和力量。此句情感由先前的傷感低沉轉變?yōu)榭犊ぐ?，自己雖屢遭貶低，但對生活并未完全喪失信心。

詩人認為個人的沉淪算不了什么，社會總是向前發(fā)展的，未來肯定比現(xiàn)在好，詩文中蘊含新事物必將取代

舊事物的哲理。因此可以用在充滿希望展望未來時，激勵人們奮發(fā)向上。

（2023?北京房山?校聯(lián)考一模）閱讀《漁家傲?秋思》，完成下面小題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連南起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

6.這首詞抒發(fā)了戍邊將士復雜的情感。其中，用“①"直接表達思鄉(xiāng)之情，又以"燕然勒功"的

典故寫出了②之志。

7.作者以"異"字總領塞下秋景。依據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認為"異"的景色是怎樣的？請用自己的話描述。

【答案】6.濁酒一杯家萬里建功立業(yè)/報效國家7.塞下的秋天極其寒冷，大雁過早地向衡

陽飛去，毫無稍事逗留之意。/風吼、馬嘶，同不斷起伏的號角聲混雜在一起，構成了塞下奇特的聲音。/

坐落在崇山峻嶺中的孤城，當暮靄生成、夕陽西下時，便緊緊關閉了城門。

【解析】6.本題考查詞文理解。

“濁酒一杯家萬里"意思是：飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人。這是詞人的自抒懷抱，他身負重任，

防守危城，天長日久，飲酒時不禁思念起遠方的故鄉(xiāng)，直接表達思鄉(xiāng)之情。

"燕然未勒”指戰(zhàn)事未平，功名未立；“燕然未勒"是"燕然勒功（竇憲領兵大破北匈奴，登燕然山，刻石記功）"

的反用。"燕然未勒歸無計"，戰(zhàn)爭沒有取得勝利，還鄉(xiāng)之計是無從談起的，流露了詞人渴望建功立業(yè)、報效

祖國的決心。

7.本題考查詞文理解。

起句“塞下秋來風景異"，意思是邊境上秋天一來風景和江南就不一樣。哪些地方"異"呢？①"衡陽雁去無留

意"，實為"雁去衡陽無留意"，秋一到，雁就無留戀之情，可見邊塞地區(qū)環(huán)境十分凄苦，這與家鄉(xiāng)風景是"異"

的。②邊聲"連角起"，風吼、馬嘶，同不斷起伏的號角聲混雜在一起，表明戰(zhàn)事緊；"孤城閉"，孤城緊閉，

暗示敵人強惡，戒備森嚴。再加上群山連綿，狼煙落日，構成一幅邊塞黃昏的蒼涼景色。這與內(nèi)地的繁華

景象迥然有"異"的。所以詞人用一個"異"字突出了塞下秋景與中原的不同，這中間也含有驚異之意。本題用

生動的語言描繪上片中“衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉"展現(xiàn)了"異"景即可。

8.（2023?黑龍江大慶?大慶一中?？寄M預測）賞析白居易的《錢塘湖春行》，回答問題。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬端。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

⑴下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.這是一首歌詠杭州西湖初春美景的七言律詩。

B.首聯(lián)勾畫西湖早春的輪廓，是從大處落筆。"云腳低”的意思是遠眺湖面，白云重重疊疊，同湖面上的波

浪連成一片，看上去浮云很低。

C.頸聯(lián)和頷聯(lián)分別寫了鶯與燕、花和草。其中，"漸欲""才能"，寫出了花草欣欣向榮的趨勢。

D."初平，，，，幾處，，“誰家，，，，才能，，這些詞語把全詩寫景句貫穿成一條線索。

（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】⑴C

（2）抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛和內(nèi)心的喜悅之情。

【詳解】（1）考查內(nèi)容理解辨析。

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)分別寫了鶯與燕、花和草。其中，"漸欲"寫出了野花繁多，"才能"寫出春草剛萌發(fā)的情形；

故選C。

（2）考查情感主旨。

《錢塘湖春行》是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。這首詩寫早春的西湖極有特色，尾聯(lián)"最愛湖東行不足,

綠楊陰里白沙堤”的意思：最喜愛湖東的美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過?條白沙堤。"最愛"一詞

直抒胸臆，寫詩人最愛的湖東沙堤。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的

人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說明自然景

物美不勝收，詩人也余興未闌，宜抒胸臆，表達了對湖東早春美景的熱愛之情，抒發(fā)了作者早春游湖的喜

悅和對錢塘湖風景的喜愛。

9.(2023?廣東廣州?統(tǒng)考一模)閱讀下面古詩，然后回答問題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著

瀚海闌千百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

山回路轉不見君,雪上空留馬行處。

(1)"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描繪了一幅怎樣的畫面？

(2)“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】(1)彷佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花競相開放。以"春風"使梨花盛開來比喻"北風"使雪花飛舞,

將北風想象成春風，將雪花比作春天的梨花，描繪了一幅奇麗的雪景圖。

(2)峰回路轉，武判官的身影已消失不見，詩人依然深情目送，含蓄地表達了詩人對朋友的不舍以及朋友離

去后內(nèi)心的無限惆悵。

【詳解】(1)本題考查描繪畫面的能力。

"忽如一夜春風來，干樹萬樹梨花開的意思是：仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花爭相開放。塞外苦寒,

北風一吹，大雪紛飛。詩人以"春風”使梨花盛開，比擬"北風"使雪花飛舞，極為新穎貼切。"忽如"二字下得

甚妙，不僅寫出了"胡天"變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。"千樹萬樹梨

花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。春風吹來梨花開，竟至"千樹萬樹"，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯

麗。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，著想、造

境俱稱奇絕，描繪了一幅奇麗的雪景圖。

（2）本題考查體味詩中作者的思想感情。古典詩詞中，表達思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感

情融入景、物、人、事的描寫中。本文敘寫的是送別的場景，詩句“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的意

思是送老朋友離開時，遙望朋友遠去的身影，在山回路轉中漸漸不見，只看見雪地上留下的一行人馬走過

的腳印。駐足遠望，寫出了詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的依依惜別和無限惆悵之情，也體現(xiàn)朋友間的深厚情

誼。

（2023?河北衡水?統(tǒng)考一模）閱讀下面詩詞。完成下面小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷（節(jié)選）

辛棄疾

年少萬兜禁，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

贈從弟

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

10.《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》（節(jié)選）中，"生子當如孫仲謀"表達了作者怎樣的情感？

IL請對《贈從弟》中的畫線句進行賞析。

【答案】10.表達了作者對年少有為、不畏強敵的孫權的贊美，希望南宋也有這樣的英雄；也暗示了對屈

辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。（意思對即可）11.示例一：運用對比，突出狂風中松樹堅勁的形

象。

示例二："一何"是"多么"的意思，連用兩個"一何"，強調(diào)了風之"盛"、松之"勁”。（意思對即可）

【解析】10.本題考查對作者情感的理解。

"生子當如孫仲謀"意為：生下的兒子就應當如孫權一般。從“年少萬兜婺"可知孫權年少有為，"坐斷東南戰(zhàn)

未休"可知他不畏強敵，有建功立業(yè)之心。而后面句子“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”是作者贊

嘆其這種英雄氣概，希望后人仿效。這里是借古諷今，借孫權的歷史事跡，表達對南宋朝廷屈辱求和、茍

且偷生的失望與憤慨之情。

11.本題考查對詩句的賞析。

"風聲一何盛，松枝一何勁"意為：風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！畫線句突出特點是用了兩個“一

何，，，，，一何,,是“多么，，的意思，兩個連用，突出強調(diào)了作者對松樹在勁風中不改本性的贊美之情；并且前后

兩句形成對比，用風的強盛突出了松枝的強勁，寄托著作者以松柏高潔、堅貞的品性喻人，勉勵其堂弟堅

貞自守，不因外力壓迫而改變本性，亦以自勉的情感。這兩點都與課文《石壕吏》的“吏呼一何怒，婦啼一

何苦”一致，所以解答此題可以從對比的角度賞析，也可以從煉字的角度賞析。

12.（2023?廣東深圳?深圳市南山外國語學校（集團）高新中學校考二模）飲酒

陶淵明

結廬在入境，而無車馬喧

問君何能爾？心遠地自偏

采菊東簿下，悠然見南山

山氣日夕佳，飛鳥相與還

此中有真意，欲辨已忘言

"悠然"一詞，刻畫了一個怎樣的詩人形象?

【答案】"悠然"一詞刻畫了詩人恬淡閑適、熱愛田園生活的形象。

【詳解】本題考查對詩人形象的理解和分析。

"悠然”一詞表示無意間，突然間看到的，"悠然見南山”中表示本來沒有刻意去看，然后無意間抬頭放眼望去,

看到遠處的山峰，表達了作者閑適、悠然的田園生活情致，刻畫出一個從容、恬靜、悠然自得的詩人形象。

13.（2023?山東棗莊?統(tǒng)考二模）閱讀下面的詩歌，完成問題。

望洞庭湖贈張丞相

唐?孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

⑴下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.全詩寫景抒情相結合，觸景生情，情在景中，后兩聯(lián)抒情真切。

B.首聯(lián)寫詩人在八月時節(jié)，眺望洞庭湖水，水岸齊平，景象宏偉闊大。

C.頷聯(lián)中"氣蒸"二字寫出湖水的豐厚蓄積，"波撼"二字展現(xiàn)了湖面的澎湃激蕩。

D.頸聯(lián)“無舟楫"暗指詩人有心出仕卻無人識，"恥"則指為謀求功名者感到可恥。

（2）請簡要分析詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情。

【答案】（I）D

⑵表現(xiàn)詩人想做官卻沒有途徑，希望能得到張丞相的舉薦和幫助。

【詳解】（1）（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全詩大意的基礎上，然后

一一判斷正誤即可。

D/恥，則指為謀求功名者感到可恥"有誤。"恥”則指作者因為生在太平盛世自己卻閑居在家而感到羞愧；

故選D。

（2）本題考查學生對作者感情的把握能力。解答此類題目注意理解詩句內(nèi)容，再結合背景分析作者情感。

尾聯(lián)意為：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚之情。注意這里用了典故"臨淵羨魚，不如

退而結網(wǎng)”，運用設喻、用典的手法，結合背景這是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩渺的洞庭湖欲濟無

舟楫的感慨，以及臨淵羨魚的情懷，委婉地表達了自己希望張九齡可以推薦自己。

【點睛】參考譯文：

秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳

陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜

只能空懷一片羨魚之情。

14.（2023?四川瀘州?校聯(lián)考模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成各題。

春曉

朱誠泳

萬井一聲雞，晨光漸不迷。

林梢金鏡?暗，樓外玉繩②低。

露重花偏濕，風和鳥緩啼。

惜春人起早，香霧散輪蹄支

【注釋】①金鏡：比喻月亮。②玉繩：星名，泛指群星。③輪蹄：代指車馬。

⑴詩歌題為“春曉"，請簡要分析全詩是怎樣扣住"曉"字來寫的。

⑵這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

【答案】（1）首聯(lián)寫一聲雞鳴、晨光漸明，頷聯(lián)寫月亮漸暗、群星更低，頸聯(lián)寫露重花濕、風和鳥啼，尾聯(lián)

寫人們早起、晨霧消散，都在緊扣詩題來寫，生動形象地寫出春天拂曉的情景。

（2）喜愛春景，珍惜春光。

【詳解】（1）本題考查對詩歌的理解。

這首詩的意思是：早晨千家萬戶一聲雞鳴、晨光漸漸明亮，月亮漸漸暗下去、群星斜墜更低，露水更重花

朵更濕、風兒和煦鳥兒啼鳴，人們早早起來、晨霧消散」'。首聯(lián)寫"一聲雞鳴、晨光漸明"是"春曉"，頷聯(lián)寫

“金鏡暗、玉繩低"是"春曉"，頸聯(lián)寫"露重花濕、風和鳥啼"是"春曉"，尾聯(lián)寫"人們早起、晨霧消散"是"春曉",

都在緊扣詩題"春曉"來寫，生動形象地寫出春天拂曉的情景。

(2)本題考查詩歌主題。

詩歌首聯(lián)寫一聲雞鳴、晨光漸明，頷聯(lián)寫月亮漸暗、群星更低，頸聯(lián)寫露重花濕、風和鳥啼，尾聯(lián)寫人們

早起、晨霧消散，都在緊扣詩題"春曉"來寫，生動形象地寫出春天拂曉的情景，抒發(fā)了詩人的喜愛春景，珍

惜春光之情。

(2023?河北邯鄲?統(tǒng)考一模)閱讀下面李清照的兩首詞，完成下面小題。

漁家傲

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風朋鳥正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

武陵春?

風住塵香②花已盡，日晚倦梳頭。物是人非③事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪④春尚好，也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪船艇舟⑥，載不動許多愁。

【注釋】①武陵春：詞牌名。②風住塵香：風停了，塵土里帶有落花的香氣.③物是人非：景物依舊，

人事已變。這里暗指丈夫已去世。④雙溪：浙江武義、東陽兩江水流至金華，并入婺江，兩水合流處叫雙

溪，是當時的風景區(qū)。⑤擬：打算。⑥解艇(zemeng)舟：一種形似蚱螭的小船。

15.《漁家傲》中“九萬里風鵬正舉"借用《莊子?逍遙游》中大鵬的形象，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠

走，反映了詞人對現(xiàn)實的厭棄和，同時也展示了自己的理想抱負。

16.《武陵春》中詞人化虛為實，描寫"愁思"時是哪一句？

17.這兩首詞均為作者南渡后的作品，都表達了悲傷苦悶的情感，但又各有側重。請說說二者表達情感的

不同之處分別是什么。

【答案】15.對美好境界的追求(意思對即可)16.只恐雙溪解航舟，載不動許多愁。17.《漁

家傲》表現(xiàn)了不為苦難所磨滅的追求與向往；《武陵春》表達了孤獨寂寞的心情。

【解析】15.本題考查詩句理解。

《漁家傲》中“九萬里風鵬正舉"意思是：長空九萬里，大鵬沖天飛正高。結合上闕，天帝"殷勤問我歸何處”,

可知這里，詞人給予了回答；結合下文"風休住，蓬舟吹取三山去"可知，她夢想的地方是蓬萊、方丈、贏洲

三座仙人居住的山.詞人化用《莊子?逍遙游》中的句子，說“九萬里風鵬正舉"，要像大那樣乘萬里風高

飛遠舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會，因此，詞人叫至『‘風休住，蓬舟吹取三山去"，風，你不要停止，把"我"

輕快的小舟吹到仙山去，讓"我"在那里過自由自在的生活。在這一問一答之中，詞人通過"天帝"和"三山"這

兩個形象，將自己美好的夢想表達了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關心和社會的溫暖，

渴望自由自在的生活。

16.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)題干"《武陵春》""化虛為實"和"描寫‘愁思”’的提示，找到"只恐雙溪昨解舟，載不動許多愁"（唉，我真

擔心啊，雙溪那葉單薄的小船，怕是載不動我內(nèi)心沉重的憂愁啊）可得答案。

17.本題考查感情理解。

《漁家傲》是一首記夢詞，形象奇幻，意境縹緲，富有濃郁的浪漫氣息。上片末二句是寫天帝的問話，過

片二句是寫詞人的對答。從上片的意思來看，是由于她感到“路長嗟日暮，學詩謾有驚人句"。就是說，盡管

她有才華，有理想，有抱負，但在現(xiàn)實社會中根本得不到實現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的。

可見她的夢想仙境，正是她對黑暗現(xiàn)實不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的

仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨、寂寞的現(xiàn)實。下片把讀者帶到仙境中去，飽覽

豐富多姿的云濤；大鵬展翅萬里的浩大境界，以及那輕舟乘風吹向三山的美景，使人為之神往。此人把各

種神話傳說和典故，用來書寫自己追求自由和美好生活的心愿，從而構成了這首具有浪漫情調(diào)而又氣魄宏

偉的豪放詞。這種借神仙境界來表達自己胸懷的浪漫主義作品，在李詞中是極為罕見的。

《武陵春》上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極；下片則進一步表現(xiàn)其悲愁之深重，并以

酢解舟載不動愁的新穎藝術手法來表達悲愁之多。全詞充滿了"物是人非事事休”的痛苦和對故國故人的憂

思，寫得新穎奇巧，深沉哀婉，自然貼切，絲毫無矯揉造作之嫌，饒有特色。此詞借暮春之景，寫出了詞

人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁，塑造了一個孤苦凄涼環(huán)中流蕩無一的才女形象。

（2023?河北邯鄲?統(tǒng)考二模）閱讀下面古詩詞，完成下面小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

18.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是宋代詞人（人名）。

19.下列對這兩首詩詞的理解和分析，不氐倒的一項是（）

A.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上片以"醉里挑燈看劍"發(fā)端，接踵而來的是記憶中這些極雄豪、壯美

的情景：聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵。

B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》下片描寫激烈的戰(zhàn)斗場面后，"可憐"一詞使得整首詞的風格由雄壯變

得悲壯。

C.《行路難》采用樂府古題"行路難"，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。

D.《行路難》最后兩句寫出了詩人堅信行船路上必能安全到達彼岸的堅定信心。

20.兩首詩詞都寫到了"夢"，請簡要說明兩位作者分別借"夢”表達了怎樣的情感。

【答案】18.辛棄疾19.D20.辛棄疾借夢抒發(fā)了他壯志難酬的抑郁憤慨之情（渴望殺敵報國的愿

望）；李白借典故中的夢，表達自己期望得到明主賞識、施展抱負的愿望。（意思對即可）

【解析】18.本題考查文學常識。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過追憶早年抗金部隊的陣容氣概以及

作者自己的沙場生涯，表達了殺敵報國、收復失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情：通過

創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結構上打破成規(guī),

前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末一句的失望之

情，這種藝術手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風格和獨創(chuàng)精神。

19.本題考查對詞的理解分析。

D."長風破浪會有時?，直掛云帆濟滄?！睂懺娙讼嘈疟M管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗惠所

說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸；

故選

Do

20.本題考查對詩詞內(nèi)容的分析理解。

甲詞，"夢回吹角連營"意思是：夢中聽到軍營的號角聲響成一片。詞人在夜深人靜、萬籟俱寂之時，思潮洶

涌，無法入睡，只好獨自吃酒。吃"醉"之后，仍然不能平靜，便繼之以"挑燈"，又繼之以"看劍"。翻來覆去，

總算睡著了。而剛一入睡，方才所想的一切，又幻為夢境。詞人只能在醉里挑燈看劍，在夢中馳騁殺敵，

在醒時發(fā)出悲嘆。詞人的一腔忠憤，無論在醒時還是在醉里、夢中都不能忘懷，借夢境抒發(fā)內(nèi)心的悲痛之

情?，F(xiàn)實生活中他始終是被人排擠，也是郁郁不得志，詩人空有一身本領，空有愛國之心，但是卻無法實

現(xiàn)自己的理想，抒發(fā)了詞人壯志難酬的抑郁憤慨之情。

乙詩，"閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊"意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船

經(jīng)過日邊。詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一

位是姜尚，九十歲在皤溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到

這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。以垂釣自比姜尚，以夢日自比伊尹，表達了詩人期望有朝

-日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。

21.（2023?陜西咸陽?統(tǒng)考二模）閱讀下面的詩歌，完成問題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

⑴張靜同學在背誦時總將頷聯(lián)背為"身世浮沉風飄絮，山河破碎雨打萍"，請從內(nèi)容和修辭的角度告訴她應

當如何理解這聯(lián)詩句。

（2）在朗讀本詩時，尾聯(lián)與前三聯(lián)的朗讀情感和語氣應有什么不同？

【答案】（1）這句詩運用比喻的修辭手法，把山河破碎比作風飄絮，身世浮沉比作雨打萍，先嘆國運，再嘆

自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。

⑵前三聯(lián)主要抒寫了國破家亡的慘痛經(jīng)歷和詩人自己孤獨無援的險惡狀況，所以情感基調(diào)是痛苦、憂憤的,

語氣是低沉的；最后一聯(lián)由悲到壯，表現(xiàn)了詩人崇高的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，感情基調(diào)是昂揚的,

語氣是激昂的，堅定的。

【詳解】（1）本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結

合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。

內(nèi)容方面：大宋國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無依，表現(xiàn)了國家命運和個人遭遇。

先嘆國運，再嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。

修辭方面：比喻，"風飄絮"比喻大宋國勢危亡，承接"山河破碎"；"雨打萍"比喻自己孤苦伶仃，承接“身世浮

沉”，形象生動，使感情深摯沉痛。對偶，"山河破碎"對"身世浮沉"，"風飄絮"對"雨打萍"，增強詩歌的韻律

美。

（2）本題考查對詩句的理解。詩的開頭，回顧身世。三、四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)

的發(fā)展和深沉的憂憤。五、六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而

顫栗的痛苦心靈。所以情感基調(diào)是痛苦、憂憤的，語氣是低沉的；"人生自古誰無死？留取丹心照汗青"以磅

礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。本句中作者直抒胸臆，表現(xiàn)

J'詩人為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，感情基調(diào)是昂揚的，語氣是激昂的，堅定的。

（2023?福建南平?統(tǒng)考二模）【甲】

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【乙】

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胞膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

22.下列對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A.【甲】詞通過夢境的描寫展現(xiàn)了一個馳騁沙場、勇往直前的壯士形象。

B.【甲】詞中的"秋"，既點明季節(jié)，又渲染了出征前肅殺凄涼的氛圍。

C.【乙】詞上片描寫了太守出獵的盛大場面，下片抒情，兩者渾然一體。

D.【乙】詞運用典故，作者以馮唐自許，希望重新得到重用，建功立業(yè)。

23.兩首詞最后一句均"直抒胸臆"，但表達的情感不同，請簡要分析。