黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期假期學(xué)情銜接（開學(xué)考）語文試題

哈爾濱市第六十九中學(xué)2023-2024學(xué)年度(下)學(xué)期假期學(xué)情銜接(九年級語文)溫馨提示：親愛的同學(xué)們，這份試卷兒再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，我們一直投給你最信任的目光。請認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)答卷。祝你成功!一、積累與運(yùn)用(1-6題，每題2分，第7題12分，共24分)閱讀下面的語段，按要求完成1-3題。①“科幻教育”是借助科幻作品開展教學(xué)的一種教育形式?？苹媒逃膬?nèi)含就是借科幻作品促使學(xué)生深入挖掘(jué)自身想象力，培養(yǎng)他們鍥而不舍的探索創(chuàng)新精神，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成長。②在現(xiàn)實(shí)世界里，科學(xué)家需要按照科研流程一絲不茍地開展研究，才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展；而科幻作品中，作者可以讓想象力信馬由韁。如果說科研是“創(chuàng)造知識”,那么科幻則是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上“造夢”,那些奇幻瑰(guī)麗的夢，讓人嘆為觀止。③通過科幻教育能激發(fā)科學(xué)對青少年的興趣，使國民創(chuàng)新能力得到提高?？苹米髌纺軌虼偈骨嗌倌觋P(guān)注科學(xué)，這種關(guān)注引發(fā)的討論能激起更多的思考和想象。如果能抓住討論中迸(bìng)發(fā)的科學(xué)興趣火花，因勢利導(dǎo)開展科學(xué)普及活動，就能引導(dǎo)青少年進(jìn)行科學(xué)探索和創(chuàng)新。從科幻作品到科幻教育再到科學(xué)探索創(chuàng)新的過程，就像一?！胺N子”從種下到開花再到結(jié)果的過程?？苹媒逃軌蜥尫欧忾]在學(xué)科中的知識，對學(xué)科進(jìn)行廣義融合，讓學(xué)生的想象力在更廣闊的天地里游弋(yì),從而全面提升國民自主創(chuàng)新能力。1.(2分)語段中注音不正確的一項(xiàng)是()A.挖掘(jué)B.瑰(guī)麗C.迸(bìng)發(fā)D.游弋(yì)2.(2分)語段中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.內(nèi)含B.鍥而不舍C.嘆為觀止D.融合3.(2分)對語段③中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.科幻教育能激發(fā)科學(xué)對青少年的興趣，使國民創(chuàng)新能力得到提高。B.通過科幻教育能激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣，使國民創(chuàng)新能力得到提高。C.科幻教育能激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣，使國民創(chuàng)新能力得到提高。D.通過科幻教育能激發(fā)科學(xué)對青少年的興趣，國民創(chuàng)新能力得到提高。4.(2分)下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.古代常用的謙辭和敬辭如今仍在廣泛使用，例如稱別人的見解時(shí)常說“拙見”,請教他人時(shí)常說“賜教”,詢問別人的年齡時(shí)常說“貴庚”。B.《經(jīng)典常談》原名《古典常談》,是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解。介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物。C.《詩經(jīng)》又稱《詩三百》,是我國第一部詩歌總集，收錄從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。D.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表，與辛棄疾并稱為“蘇辛”。5.(2分)下面情境中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確并得體的一項(xiàng)是()【情境】學(xué)校開運(yùn)動會，你和好友小梁參加了4x100米的接力比賽，但是由于他跑到一半的時(shí)候小腿抽筋，導(dǎo)致你們班在這個(gè)項(xiàng)目上沒有拿到名次，并且因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目直接影響班級在運(yùn)動會上的整體名次。小梁又自責(zé)又難過，這時(shí)，你想要安慰他，應(yīng)該這樣說：A.“行了，別自責(zé)了，知道你不是故意的，我是相信你，但是別人咋想我就不知道了?！盉.“要不是你小腿抽筋，咱們班就差不多能得團(tuán)體第一，沒事兒，下次運(yùn)動會見分曉吧。”C.“這次是個(gè)意外，同學(xué)們也不會怪你的，下次運(yùn)動會我們爭取好好發(fā)揮!”D.“你沒有拿到名次，自責(zé)也沒用，反正咱們班也輸了，就這樣吧!”6.(2分)下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()想象力是人類擁有的一項(xiàng)既關(guān)鍵又特殊的能力。_____,________,______,___,__。我們正處在培養(yǎng)想象力的好時(shí)代，全社會都在鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，這對培養(yǎng)想象力有很大推動作用。①一個(gè)人掌握的知識越多，他的想象力也就越豐富②一個(gè)人的想象力來源十分復(fù)雜③共同塑造著一個(gè)人對世界的想象力④與大自然的接觸、從書本中獲取的知識、與不同文化的人的交流⑤就像一個(gè)圓，圓越大，圓內(nèi)觸及的知識世界越廣闊，圓外的想象力世界就越豐富A.①⑤④②③B.②④③①⑤C.①②⑤④③D.②④①③⑤7.(12分)漫步詩苑觀山河“美景”山水之美詩文出處波光月影之美洞庭月夜，范仲淹運(yùn)用動靜結(jié)合手法描寫洞庭湖波光月影之美的句子是：①,《岳陽樓記》朝暮之景瑯琊山上，歐陽修通過光線明暗變化描寫山間朝暮景色的句子是：②,《醉翁亭記》邊塞奇異風(fēng)光唐朝詩人王維出使到邊塞，被眼前奇異風(fēng)光所震撼，寫下了③“,”的名句。《使至塞上》品“色彩”詩意顏色詩文出處白④_,又何妨!

品讀：年事雖高，鬢發(fā)雖白，仍希望被委以重任蘇軾《江城子·密州出獵》黃

已是黃昏獨(dú)自愁，⑤

品讀：黃昏之景，已叫人愁苦，又加一番風(fēng)雨陸游《卜算子·詠梅》綠⑥.,草色入簾青。

品讀：陋室環(huán)境的幽雅彰顯主人的雅致劉禹錫《陋室銘》紅⑦,化作春泥更護(hù)花龔自珍《己亥雜詩》品讀：落花成肥更護(hù)花，喻報(bào)國之心始終不變墨⑧,秋天漠漠向昏黑。

品讀：秋日的濃墨是風(fēng)雨的前奏杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》黑⑨,小橋流水人家。

品讀：描繪一幅凄涼動人的秋郊夕照圖馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》二、閱讀(46分)(一)比較閱讀《唐雎不辱使命》與《鄒忌諷齊王納諫》(節(jié)選),完成8～10題。(12分)[甲]秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”[乙]鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?.實(shí)詞解釋和辨析(6分)(1)(4分)解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語。①大王加惠()②請廣于君()③形貌昳麗()④王之蔽甚矣()(2)(2分)下面加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()A入朝見威王朝服衣冠B吾妻之美我者君美甚C安陵君因使唐雎使于秦。D寡人欲以五百里之地易安陵今齊地方千里9.(4分)翻譯文中加橫線的句子。(1)(2分)而君逆寡人者，輕寡人與?(2)(2分)明日徐公來，孰視之，自以為不如。10.(2分)兩個(gè)文段中的主要人物唐雎與鄒忌，同為臣子的兩人有什么相同之處?(二)閱讀《為什么口音很難改變》,回答11-14題。(9分)為什么口音很難改變①說著同一種語言的人，口音卻可能千差萬別?？谝羰窃鯓有纬傻?為什么口音形成后很難改變?②環(huán)境對于語音有重要的影響。人們分散在不同的地理空間，隨著時(shí)間的推移，往往會形成特定的發(fā)音方式。說著同樣語言的一群人如果被分為兩部分，分別在兩個(gè)孤立的島上生活，隨著時(shí)間流逝，地理距離與社會隔離會讓他們發(fā)展出各自的方言或口音，甚至像是兩種完全不同的語言。③一些專家認(rèn)為，口音還與地方氣候有關(guān)。例如，西北地區(qū)海拔高，空氣干燥，聲波傳播遠(yuǎn)，故語音高亢嘹亮；四川盆地氣候濕度大，聲波衰減快，故四川話尾音粗長而通透；江浙地區(qū)氣候溫潤，故語速快，聲音清悅；廣東濕熱，海風(fēng)大，故鼻音重；東北氣候寒涼，吸氣慢，呼氣快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鳴多，鼻腔共鳴少。④人的口音一般是在幼時(shí)形成的，隨著年齡增大，想改掉口音并不容易。這是因?yàn)樵趮胗變弘A段，我們的大腦中有著極為豐富和敏感的神經(jīng)突觸，使得我們具有強(qiáng)大的語言學(xué)習(xí)能力。有實(shí)驗(yàn)證明，人腦紋狀皮層的神經(jīng)突觸增長最旺盛的時(shí)期是在人出生2-4個(gè)月，在出生后8-12個(gè)月的時(shí)候達(dá)到頂峰，這個(gè)時(shí)候嬰幼兒的神經(jīng)突觸比成年人要多50%左右。這就是人類在人生的早期階段能夠輕松學(xué)會幾種語言的原因。隨后神經(jīng)突觸慢慢減少，到十多歲時(shí)，會喪失40%的神經(jīng)突觸。語言學(xué)習(xí)變得不那么容易、自然。因此，一個(gè)人成年后很難改變他幼年形成的日音。⑤我們還會發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)中國人說外語總是改不了中式發(fā)音，大多數(shù)外國人說中文也有很奇怪的口音。這可以說是一種普遍現(xiàn)象，如日本人說英語、印度人說英語也帶有獨(dú)特的發(fā)音。⑥為什么我們很難說一口純正的外語?人在幼時(shí)學(xué)習(xí)母語，一開始都是吞吞吐吐的，這是因?yàn)橛變簞傞_始用口腔肌肉練習(xí)發(fā)音，后來練得越來越熟練，口腔的肌肉已經(jīng)形成下意識的動作了，自然就伶牙俐齒了。而當(dāng)我們成年后，發(fā)音時(shí)口腔肌肉已經(jīng)習(xí)慣用母語的發(fā)音方式了，這就是為何成年人矯正口音十分困難的原因。此外，我們的母語會干擾外語發(fā)音。成年人學(xué)習(xí)外語時(shí)，聽到外語發(fā)音，大腦首先會在自己熟悉的母語發(fā)音中去尋找與之相似的音，然后會認(rèn)為聽到的這個(gè)音就是母語中的某個(gè)音。如日本人說英語r、l不分，不是因?yàn)樯囝^硬，也不是口腔結(jié)構(gòu)有問題，而是因?yàn)槿照Z里也有個(gè)r,這個(gè)r的發(fā)音介乎于英語的r和l之間，干擾了他們對英語r、l的識別。而印度人說英語口音很重，因?yàn)橛《仍怯闹趁竦?，有龐大的英語使用群體，有標(biāo)準(zhǔn)的用本地文字表示英語的方式，這使得印度的英語口音獨(dú)特而穩(wěn)定。11.(2分)口音形成的原因有哪些?12.(3分)根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()A.環(huán)境會影響語音，說著同樣語言的人被分在不同的地理空間生活必定發(fā)展出不同的方言。B.四川盆地海拔低，氣候濕度大。聲波衰減快，聲音傳遞距離近，所以四川話聲音清悅。C.我們有強(qiáng)大的語言學(xué)習(xí)能力，得益于嬰幼兒階段大腦中有著極為豐富和敏感的神經(jīng)突觸。D.研究表明，成年人無法改變他幼年形成的口音，即使此人能夠熟練地運(yùn)用外語進(jìn)行交流13.(2分)分別指出文中畫線句子所運(yùn)用的說明方法。(一個(gè)括號內(nèi)只能填寫一種說明方法)這個(gè)時(shí)候嬰幼兒的神經(jīng)突觸比成年人要多50%左右。()()14.(2分)唐代詩人賀知章有詩云：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！闭埥Y(jié)合第④—⑥內(nèi)容簡要說明詩中所說的“鄉(xiāng)音無改”的原因。(2分)(三)閱讀《形象》,回答15-19題。(15分)形象李文亮①我把小藍(lán)車靠在崗樓的欄桿上，從兜中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢?”師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣淼?，不然還會像上次那樣驚呼，前些天，在上個(gè)路口我也曾這樣間過一位配鑰匙的師傅，答案是“20塊”,當(dāng)時(shí)我便驚呼起來：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢?”②看著配鑰匙的師傅，我隨口問道：“能不能便宜點(diǎn)?”這句話已是我的口頭禪了，在市場買菜時(shí)要說，在網(wǎng)上購物時(shí)要說，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對警察說。然而這口頭禪往往收不到什么效果，對此，商戶總要訴苦說：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴我：這罰款不是交給我個(gè)人的，咱不搞價(jià)。③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說：啥有啥的行情。那語氣，似乎顯出我的還價(jià)有多么無知與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達(dá)狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無所謂。”其實(shí)，即使再往前騎10個(gè)崗樓，也不可能遇到10塊錢配鑰匙的攤主。我在心里盤算了，這10塊錢對于我也不算小數(shù)目了，這已經(jīng)是我吃一頓午餐的價(jià)錢，那種大碗的刀削面，特解饞!④師傅接過要配的鑰匙，便向墻根的機(jī)器走去。我有了閑暇，就注意起這攤子來：“配鑰匙”“修自行車”“修鞋”“修拉鏈”,幾塊牌子豎在那里，這師傅看來厲害著呢!就像我在學(xué)校一樣，既能教體育又會修電腦。配鑰匙攤位的旁邊半蹲著個(gè)女中學(xué)生，地上還躺著一輛自行車。我便又有些不安了，似乎當(dāng)老師的卻插了學(xué)生的隊(duì)，不過還好，那女孩像在嘟囔外語，沒顧上看我。⑤師傅在操作那機(jī)器時(shí)，兜中的電話響了，師傅掏出電話問：“誰啊?”師傅這手機(jī)開的是免提，我在旁邊也聽到了，電話那頭要找剛才打電話的女孩子。那女孩正要過來接聽，師傅卻回答：“人民醫(yī)院崗樓，建設(shè)銀行底下。”隨即便掛斷了電話。我有些惱這師傅了，為啥不讓孩子跟媽媽說句話?這么冷的天?？催@孩子的紅色校服，我又想起了自己的女兒和自己教的學(xué)生。這時(shí)，手機(jī)上的時(shí)間催促我：已經(jīng)下午兩點(diǎn)多了，各學(xué)校早已閉了門、上開課了。我也只向校長請了半小時(shí)的假，不然的話，我也不會厚著臉皮和那孩子搶時(shí)間——孔融四歲能讓梨，40歲的我常常聲情并茂地在課堂上給學(xué)生們講這故事。⑥鑰匙快配好了，衣著樸實(shí)甚至接近寒修的孩子的母親也趕了過來。地上躺的自行車我在車行看過的，也就二三百塊錢的樣子，現(xiàn)在街上的學(xué)生很少騎這種自行車了。尤其是中學(xué)生，那紅的綠的白的黑的山地車、公路車，總一閃一閃地從面前疾駛而過。⑦師傅吹拂著鑰匙上沾著的鋼屑，金燦燦的?？粗量嗟膸煾怠⑾氲阶约旱穆殬I(yè)，我忽又埋怨起自己來，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機(jī)器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因?yàn)閹讐K錢跟人家搞價(jià)，枉自還算是個(gè)讀書人，這形象光輝嗎?我在心里又埋怨起自己來。⑧師傅給那母女介紹車胎的情況：換普通的車胎需要多少錢，換好點(diǎn)的車胎需要多少錢。那孩子始終沒說一句話，只是一邊聽著母親和師傅的對話，一邊仍然在嘟囔著外語。母親說，換條最便宜的吧。師傅說，最便宜的那種車胎跟牛皮紙一樣薄，不經(jīng)磨，三天兩頭要補(bǔ)胎。母親想了想，嘆了一口氣，說，那也換最便宜的吧。旁邊的孩子還是沒說一句話，她的臉紅紅的。⑨我問師傅，你這里最好的車胎價(jià)錢是多少?師傅說，30塊。我掏出手機(jī)直接掃了45塊錢，告訴師傅，給孩子換條最好的車胎吧，安全。隨即我看了看手機(jī)上的時(shí)間，跨上共享單車，回頭對孩子大聲說：到學(xué)校，不能遲到。⑩這句話，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的。15.(2分)下列事件讓“我”覺得自己形象不夠“光輝”。請根據(jù)提示，補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。①明明配鑰匙的價(jià)格夠便宜了，師傅配鑰匙這么辛苦，“我”卻_____________②明明知道15塊已是最低價(jià)，“我”卻還在心里盤算著。③明明在課堂上給學(xué)生講過孔融讓梨的故事，“我”卻16.(2分)在配鑰匙師傅眼里“我的還價(jià)無知與魯莽”,但從我的角度看并不是這樣。閱讀第③段用自己的話說明我并不無知與魯莽的理由。17.思考并回答下面兩個(gè)問題。(5分)(1)(2分)第⑥段劃線句有什么作用?(2)(3分)第⑧中“她的臉紅紅的”的原因可能是什么?18.(3分)文中“我”直接為女孩買最好車胎之舉，雖有點(diǎn)出人意料，但在情理之中。請簡述理由。19.(3分)文章最后說：“這句話，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的。”你認(rèn)為是說給誰的?為什么?(四)閱讀《在全社會弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神》,回答20-23題。(10分)在全社會弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神尹雙紅①得益于“導(dǎo)師幫帶”制度，寧夏回族自治區(qū)同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井村村民袁榮麗，憑借特色枸杞，推開致富之門。去年以來，同心縣抓黨建促鄉(xiāng)村振興，擇優(yōu)選擇178名政治素質(zhì)過硬、奉獻(xiàn)精神好、帶富能力強(qiáng)的鄉(xiāng)村能人作為幫帶導(dǎo)師，精準(zhǔn)結(jié)對451名幫帶對象，收獲良好成效。在我國鄉(xiāng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開一大批優(yōu)秀黨員干部和各類人才默默奉獻(xiàn)、無私付出。只有奉獻(xiàn)和付出，才能有社會的繁榮和國家的振興。因此，我們要在全社會弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。②有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。(1)王進(jìn)喜心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……這些閃閃發(fā)光的名字之所以被人們銘記，就在于他們以實(shí)際行動彰顯出忠誠奉獻(xiàn)的覺悟、甘于奉獻(xiàn)的美德、拼搏奉獻(xiàn)的追求、為民奉獻(xiàn)的情懷。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺為人民、為社會、為國家竭誠奉獻(xiàn)，我們的社會必將更加美好，我們的國家必定更為強(qiáng)盛。③踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。奉獻(xiàn)精神，關(guān)鍵要付諸行動、見諸實(shí)效。教育工作者，弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚(yáng)淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)奮斗不息；廣大知識分子，弘揚(yáng)愛國奉獻(xiàn)精神，心有大我、至誠報(bào)國；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚(yáng)舍生忘死的奉獻(xiàn)精神，樹立正確的生死觀、苦樂觀、得火觀……每個(gè)人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬。④踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北暗區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場進(jìn)發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專門趕來協(xié)助，“你守護(hù)山城，我守護(hù)你”。奉獻(xiàn)精神傳導(dǎo)給更多人，激勵(lì)人們見賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責(zé)，積蓄起眾志成城、團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大合力。⑤一個(gè)國家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬萬個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者。為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，數(shù)百萬扶貧干部將光陰韶華無私奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)；一代代航天人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”,在太空中不斷刷新中國高度。我們黨，我們國家，就是靠著千千萬萬具有高度政治覺悟的先進(jìn)分子無私奉獻(xiàn)，贏得了一場場艱苦卓絕的斗爭，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。⑥(2)“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?”《雷鋒日記》的話語穿越時(shí)空，透射出深沉的力量。大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，每個(gè)人都能為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦、增光添彩。20.(3分)選文的中心論點(diǎn)是什么?21.(2分)分別指出文中畫線句子所運(yùn)用的論證方法。(1)()(