習(xí)作：我的心兒怦怦跳

習(xí)作：我的心兒怦怦跳同學(xué)們，你們有過“心兒怦怦跳”的時(shí)刻嗎？第1課時(shí)這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)令我們心兒怦怦跳的時(shí)刻，去感受當(dāng)時(shí)的喜悅，感受當(dāng)時(shí)的緊張，感受當(dāng)時(shí)的害怕……參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競選一個(gè)人走夜路考一百分第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸歸來

我們每個(gè)人都有自己的小故事，這些故事或喜或哀，或怒或樂，我們每個(gè)人的喜怒哀樂都不一樣，那些讓人“心兒怦怦跳”的事情里就藏著特別的自己。我的心兒怦怦跳每次遇到這些讓我們心兒怦怦跳的事情，我們的心跳就會(huì)加快。現(xiàn)在就讓我們一起來繪制自己的“心跳圖”。請同學(xué)們借助“心跳圖”講述令自己心兒砰砰跳的一件事。要求：講清事情，講出感受，并找到心兒跳得最厲害的那一刻，停下來做標(biāo)記。擔(dān)心害怕緊張激動(dòng)高興新奇我的心兒怦怦跳從出生到現(xiàn)在我經(jīng)歷了很多事情，而讓我印象最深的就是第一次參加班干部競選。三年級上學(xué)期，班級要競選班干部，我報(bào)名參加了班長的競選。轉(zhuǎn)眼間周五的班隊(duì)課開始了，競選的同學(xué)一個(gè)個(gè)演講完了。這時(shí)只聽見王老師說“請小明同學(xué)上臺(tái)演講?！蔽乙幌伦痈杏X緊張極了，心兒怦怦跳。走上臺(tái)，一看那么多同學(xué)，我更緊張了。我開始演講了，一分鐘后，我終于講完了。最后，李老師宣布競選結(jié)果，我當(dāng)選了。這是我印象最深的一件事。你覺得這個(gè)故事最讓作者難忘的是什么感受?緊張?jiān)趺窗选熬o張”的感受寫得具體呢?運(yùn)用人物心理、神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫方法把這種緊張的感受寫具體。我的心兒怦怦跳從出生到現(xiàn)在我經(jīng)歷了很多事情，而讓我印象最深的就是第一次參加班干部競選。三年級有上學(xué)期，班級要競選班干部，我報(bào)名參加了班長的競選。轉(zhuǎn)眼間周五的班隊(duì)課開始了，競選的同學(xué)一個(gè)個(gè)演講完了。這時(shí)，只聽王老師說：“請小明同學(xué)上臺(tái)演講。”我一聽，驚了，那莫名的緊張漸漸漫上我的心頭。我緩緩的走上講臺(tái)，腳上似乎掛了千斤重的鐵塊。修改后的習(xí)作：

走上臺(tái)，一眼望去，全班同學(xué)都在注視著我，底下還有幾個(gè)在竊竊私語，大概在說我吧。我更緊張了，雖然我在家試過十幾次，可是第一次面對班級里這么多人……我沖到嘴邊的話因?yàn)榫o張、恐懼又咽回了嘴里。此時(shí)，時(shí)間仿佛僵住了，我站在臺(tái)上不知所措，臉上也不由得紅了。這時(shí)王老師開口了：“看來小明同學(xué)非常張……”聽了這句話后，我的恐懼更加深了，老師會(huì)不會(huì)取消我這一次競選的資格？可事實(shí)證明，

可事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的。老師接著說：“請大家給小明同學(xué)鼓勵(lì)！”話音剛落，老師帶頭鼓起掌來。同學(xué)們受老師感染，也一個(gè)個(gè)鼓起掌來。慢慢地，緊張和恐懼消散了，我的內(nèi)心暖洋洋的，仿佛在冬日里沐浴著陽光。我鼓起勇氣，給了自己一個(gè)自信的微笑。等那掌聲停止后，我開口演講起來：“同學(xué)們，老師們……”

演講完了，王老師宣布競選結(jié)果，我當(dāng)選了！我欣喜若狂，這是我努力后的回報(bào)??！有付出才有收獲，有汗水才有成功！修改后的習(xí)作：寫作的對象是“我”，通過寫清楚一件事，寫出自己的感受。因此同學(xué)們要寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，不能顛三倒四，只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。審題指導(dǎo)怎么寫能讓大家體會(huì)到你當(dāng)時(shí)的感受呢？從不同角度寫出自己的感受。習(xí)作提示心兒亂了：提心吊膽——心急如焚——膽戰(zhàn)心驚——魂飛魄散——喜出望外——欣喜若狂——心里打起鼓來——心都提到嗓子眼——懷里像揣了只兔子——十五個(gè)吊桶打水-七上八下

身體變了：臉上火辣辣的————熱內(nèi)盈眶——汗毛都豎起來了——倒吸一口涼氣——頭昏昏的——手腳冰涼——后背汗?jié)n漬的

手腳動(dòng)了：手腳僵硬——手一會(huì)兒放在褲兜，一會(huì)兒放在胸前——手指靈活起來——手舞足蹈

好的習(xí)作，總是離不開好的開頭和好的結(jié)尾，同學(xué)們請看下面的開頭和結(jié)尾，說說好在哪里。嘗試寫作1.打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……好的開頭2.對我來說，演出是經(jīng)常發(fā)生的事兒，可誰也不會(huì)知道我每次表演前的心都會(huì)怦怦直跳，像這次我們學(xué)校的才藝節(jié)，我就出了“大亂子”。3.相信當(dāng)你激動(dòng)時(shí)，你的心兒一定會(huì)怦怦跳；相信當(dāng)你擔(dān)心時(shí)，你的心兒一定會(huì)怦怦跳；相信當(dāng)你緊張時(shí)，你的心兒也一定會(huì)怦怦跳吧！今天，我要向你說說我的“心跳經(jīng)歷”。1.經(jīng)歷了這次的“心跳經(jīng)歷”后，我明白了一個(gè)道理：只要平時(shí)基本功扎實(shí)了，任何卷子都難不倒你！好的結(jié)尾2.直至現(xiàn)在，回味起比賽緊張的場面，我的心還怦怦直跳，仿佛又回到了那個(gè)心兒怦怦跳的時(shí)候。如果下次再參加比賽，我一定會(huì)信心倍增的！3.現(xiàn)在回想起這件事，我的心還是緊緊地揪在一起，還是怦怦地跳動(dòng)……好的作文開頭總是一下子就能點(diǎn)明文章的題目，抓住讀者的心。同時(shí)作文的開頭和結(jié)尾常常互相呼應(yīng)。課堂小結(jié)在借助“心跳圖”分享時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)心跳最厲害的地方，就是讓我們感受最深的時(shí)刻。在這個(gè)地方就要多寫寫，寫出自己當(dāng)時(shí)的感受，寫出當(dāng)時(shí)的氣氛，同時(shí)，要多多借鑒別人的好的開頭和結(jié)尾，寫好后多多修改，這樣才能不斷提高習(xí)作能力。俗話說“文章不厭百回改”，好文章是改出來的。接下