第7課近代以來中國的官員選拔與管理導(dǎo)學(xué)案-高中歷史選擇性必修一國家制度與社會治理2

第7課近代以來中國的官員選拔與管理班級_______姓名_______學(xué)號_______【課標(biāo)要求】了解晚清、民國、以及中華人民共和國官員的選拔與管理制度的演變，認(rèn)識近現(xiàn)代中國公務(wù)員制度的影響。【知識梳理】一、晚清選官制度的變革1.科舉制度的廢除背景變革過程戊戌變法，廢八股1898年①的傳播②的開展③科舉制日益顯示其腐朽落后1898年清政府加設(shè)經(jīng)濟(jì)特科，選拔經(jīng)時濟(jì)變之才；在康有為等人建議下，廢，改試策論，以時務(wù)策命題。清末新政，廢科舉1905年①清政府內(nèi)外交困，無法應(yīng)付政治局勢1901年，清政府通令各省書院改為大學(xué)堂，各府州縣學(xué)改為中小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂。1905年，光緒帝決定自1906年起，所有鄉(xiāng)會試一律停止。至此，在中國歷史上延續(xù)了1000多年的________最終廢除。2.選官制度的改革（1）官制改革：裁減冗署冗官，改總理衙門為________，陸續(xù)設(shè)農(nóng)工商部、巡警部、學(xué)部等部門，瓦解了傳統(tǒng)的六部建制。（2）確立新的選官制度制度變革選官制度①正式設(shè)立：1904年《奏定學(xué)堂章程》②內(nèi)容：規(guī)定自高等小學(xué)以上，畢業(yè)考試結(jié)果分五等，中等以上依據(jù)不同情形獲得相應(yīng)獎勵出身，獎勵出身分為翰林、進(jìn)士、舉人、貢生，生員五級。選官制度每年舉行一次歸國留學(xué)生考試，考試結(jié)果分三等，分別賜予進(jìn)士、舉人出身，再分配相應(yīng)官職。二、民國時期的官員選拔制度——以考試方式選拔官員是民國時期選官制度的主體，國民政府正式建立了公務(wù)員制度變革評價南京臨時政府時期的文官考試思想（1912.1—1912.4）①孫中山認(rèn)為，官員選拔，應(yīng)以制度為主，在“五權(quán)憲法”框架內(nèi)設(shè)立考試院，主管人才的選拔和任用；②完善國家政治制度，建立文官的培養(yǎng)、任用、監(jiān)察等方面的運(yùn)行機(jī)制。①孫中山的文官考試思想進(jìn)一步奠定了的基礎(chǔ)②南京臨時政府時期的文官選拔制度對日后民國文官制度的建立產(chǎn)生重要影響。北洋政府時期的文官考試制度（1912—1927）采用和兩種方式。①考試：1913年頒布《文官考試法草案》，是建立的標(biāo)志。②甄別：對已經(jīng)在文官職位工作上的人做出是否留任的甄別。①《文官考試法草案》標(biāo)志著文官考試制度的建立。②是舊人事制度向現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變的重要措施，有利于保持行政的連續(xù)性和穩(wěn)定性。南京國民政府的公務(wù)員制度（19271949）①1929年頒布《公務(wù)員任用條例》和第一部《考試法》；1933年頒布《公務(wù)員任用法》。②“官吏”稱謂逐漸被“”稱謂代替。③公務(wù)員由最高考試機(jī)關(guān)——考試院負(fù)責(zé)。①《公務(wù)員任用法》標(biāo)志公務(wù)員制度的建立。②《考試法》允許女子參加考試具有更強(qiáng)的開放性和平等性。③局限性：任人唯親、拉幫結(jié)派現(xiàn)象無法禁絕。三、中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度——黨管干部原則是中國特色社會主義干部管理制度的根本，建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革變革評價干部制度①新中國成立后，沿用民主革命時期由中共中央及各級黨委組織部門統(tǒng)一管理的干部制度。后來又建立了在中共中央及各級黨委組織部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理下的分類管理的干部制度。②后，干部制度進(jìn)一步完善，在干部選拔、任用、考核、監(jiān)督、交流、培訓(xùn)、工資、回避制度進(jìn)行一系列改革。③以來，干部隊(duì)伍建設(shè)更加規(guī)范化、制度化、嚴(yán)格依法辦事，特別是在干部的廉政建設(shè)方面不斷完善各項(xiàng)制度和規(guī)定。在堅(jiān)持貫徹中國共產(chǎn)黨管理干部的根本原則下，我國逐步實(shí)現(xiàn)了干部管理的化、民化、化、化，特別是不斷加強(qiáng)法制建設(shè)，初步建立了中國特色社會主義干部管理制度。干部人事制度改革——公務(wù)員制度的建立和推行過程：①建立：1993年制度開始推行，公務(wù)員考試錄用制度建立；②法制化：2005年通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度。公務(wù)員政治、文化素質(zhì)不斷提高，為國家管理人員的隊(duì)伍建設(shè)增添了活力。【問題探究】一、概括民國時期官員選拔制度的特點(diǎn)⑴選拔方式上，以考試方式選拔官員（另有甄別方式）是民國時期官員選拔制度的主體；⑵孫中山的文官考試思想對民國官員選拔制度影響深遠(yuǎn)；⑶繼承與發(fā)展，漸進(jìn)變革；⑷國民政府正式（或開始）建立了公務(wù)員制度。二、在干部人事制度改革中，建立公務(wù)員制度的意義是什么？①有利于選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入國家公務(wù)員隊(duì)伍；②公務(wù)員政治、文化素質(zhì)的不斷提升，為國家管理人員的隊(duì)伍建設(shè)增添了活力；③促進(jìn)人才的公開、平等競爭，有利于維護(hù)社會公正；④公務(wù)員制度的建立，有利于現(xiàn)代人事制度的建立。三、中國公務(wù)員制度與西方文官制度的異同（1）相同之處：①公開考試，擇優(yōu)錄取。②對職位進(jìn)行分類。③廣泛使用“考績制”。（2）不同之處：①西方實(shí)行政治中立，中國堅(jiān)持黨管干部。②西方實(shí)行“兩官分途”，中國二者不分。③西方是為資產(chǎn)階級統(tǒng)治服務(wù)的，中國堅(jiān)持服務(wù)于民的宗旨。④西方文官眾身任職，中國公務(wù)員有辭退機(jī)制。角度西方文官制度中國公務(wù)員制度法定范圍不同多數(shù)國家公務(wù)員僅指中央一級，不包含地方政府公職人員我國公務(wù)員不僅包含中央一級還包括地方各級選用標(biāo)準(zhǔn)不同西方各國在文官的選用上注重通才或?qū)２牛ɑ景褬I(yè)務(wù)知識和工作能力作為用人的主要條件）我國明確提出德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)貫穿公務(wù)員的考試、錄用、管理、晉升、獎懲等各個環(huán)節(jié)兩官分途西方文官實(shí)行“兩官分途”，有“政務(wù)官”與“事務(wù)官”之分，政務(wù)官隨政黨選舉成敗而進(jìn)退（政治化），事務(wù)官則保持穩(wěn)定（職業(yè)化），相互之間不能轉(zhuǎn)任不搞“兩官分途”，我國公務(wù)員沒有“政務(wù)官”與“事務(wù)官”的劃分，各級各類公務(wù)員根據(jù)需要可以相互轉(zhuǎn)任政治原則堅(jiān)持“政治中立”：不受黨派干預(yù)，不得參加黨派政治活動，在公務(wù)活動中不得帶有黨派的政治傾向性⑴堅(jiān)持黨管干部原則；⑵不搞“政治中立”，公務(wù)員必須始終與黨中央保持一致，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策服務(wù)對象服務(wù)政府：西方國家的文官則是一個獨(dú)立的利益集團(tuán)，它受雇于政府，是政府的雇員，一切服從政府需要，為政府利益服務(wù)服務(wù)人民：做人民公仆，為人民辦事，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，這是我國公務(wù)員最根本的行為準(zhǔn)則四、多角度認(rèn)識中國近代的文官制度1、中國近代文官制度的轉(zhuǎn)型：中國近代文官制度構(gòu)建既有中國古代文官制度的因子，又有近代外國文官制度的異質(zhì)細(xì)胞。晚清封建專制與吏治腐敗的社會形勢，迫使清政府展開對科舉考試制度改革，廢除科舉制度。文官任用、考績、俸祿、懲戒、培訓(xùn)等方面改革相繼開始。2、中國近代文官制度的創(chuàng)立：孫中山的文官考試思想、文官管理思想、對文官制度的設(shè)計完成了從科舉考試到文官考試的對接，開創(chuàng)了我國文官制度之先河。3、中國近代文官制度的發(fā)展：國民政府的文官制度進(jìn)一步發(fā)展，涉及文官考試、任用、考績、獎懲、培訓(xùn)及官等薪俸、服務(wù)與保障等方面，該時期的文官制度形成正式公文和法律。第7課近代以來中國的官員選拔與管理班級_______姓名_______學(xué)號_______得分_______選擇題1．1898年，梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書，請廢八股取士之制。參加會試的近萬名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。這一事件的發(fā)生表明A．廢八股斷送讀書人政治前途 B．改制缺乏廣泛的社會基礎(chǔ)C．知識分子在政治上極為保守 D．新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和2．有學(xué)者認(rèn)為“1905年科舉廢除后，新式學(xué)堂激增，引發(fā)了由士子童生到學(xué)堂學(xué)生的集團(tuán)式轉(zhuǎn)交，龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會，投身于社會的各種運(yùn)動中去，從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動?！痹搶W(xué)者旨在說明科舉的廢除A．引發(fā)學(xué)生運(yùn)動的高漲B．改變舊式價值觀念C．加快了民主革命進(jìn)程D．推動傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)型3．從《公務(wù)員任用條例》到《公務(wù)員任用法》，南京國民政府的公務(wù)員制度得以建立，這種文官選任制度具備了現(xiàn)代文官制度的根本特征，下列哪一項(xiàng)不是該制度對中國政治人事制度改革的貢獻(xiàn)A．一定程度上使公務(wù)員考試和任用有法可依B．對于社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和政治民主化起了一定的作用C．在一定程度上為重才而用、提高工作效率制造了條件 D．它受其政權(quán)性質(zhì)的制約和影響4．1898年，光緒帝下詔創(chuàng)立京師大學(xué)堂，其章程規(guī)定：“京師大學(xué)堂之設(shè)。所以激發(fā)忠愛、開通智慧、振興實(shí)業(yè)。謹(jǐn)遵此次諭旨，端正趨向，造就通才為全學(xué)之綱領(lǐng)?！睆闹锌梢钥闯鯝．傳統(tǒng)教育得到穩(wěn)定的發(fā)展B．新式學(xué)堂教育得到普及C．辦學(xué)以培養(yǎng)西學(xué)人才為主D．教育制度處于轉(zhuǎn)型時期5．1905年開始，清政府每年一次舉行游學(xué)（指離開自己熟悉的環(huán)境）畢業(yè)生考試，合格者分別“賞給”進(jìn)士、舉人。新學(xué)堂畢業(yè)生也得到相應(yīng)的榮銜。1906清政府頒布《舉貢生員出路章程》六條，廣開門路，原有舉貢生員盡量安排，穩(wěn)定了數(shù)以萬計很難再進(jìn)學(xué)堂的那部分士人。這些舉措A．徹底廢除了科舉取士制度 B．關(guān)注了新舊體制的銜接C．使近代教育制度得以完善 D．利于民族資產(chǎn)階級參政6．有學(xué)者指出，作為社會近代化的產(chǎn)物，北洋政府時期推行的文官考試法令把經(jīng)義作為應(yīng)試人員的必考科目，并且限定只有男子才能參與考試。該學(xué)者意在說明北洋政府時期推行的文官考試法令A(yù)．完全違背了時代發(fā)展潮流 B．內(nèi)容與形式存在背離現(xiàn)象C．重視借鑒中國的傳統(tǒng)文化 D．阻礙了近代中國社會轉(zhuǎn)型7．南京國民政府1935年頒布的《公務(wù)員任用法》其中一條規(guī)定重要職位的“公務(wù)員應(yīng)由該黨長官,促研究黨義,隨時介紹入黨”。這一規(guī)定的實(shí)質(zhì)是A．剝奪了共產(chǎn)黨參政議政的權(quán)力 B．調(diào)動了公務(wù)員的工作積極性C．有利于政府選拔人才參與政治 D．加強(qiáng)了國民黨對政府的控制8．從1929年制定《公務(wù)員任用條例》，到1933年頒布《公務(wù)員任用法》，標(biāo)志著南京國民政府公務(wù)員制度的建立。南京國民政府時期的公務(wù)員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ)，并繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試、監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。這主要表明A．南京國民政府公務(wù)員制度的形成是對北洋政府文官制度的繼承B．南京國民政府公務(wù)員制度的形成具有多元性和創(chuàng)新性C．制度的創(chuàng)新都必須繼承傳統(tǒng)文化的有利因子D．南京國民政府比較重視公務(wù)員制度建設(shè)9．如圖為“省縣公職候選人考試及格證書”，證書上寫著“卓士閎，年五十歲，男性。浙江省奉化縣公民，應(yīng)甲等公職候選人考試，經(jīng)檢核及格依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定，合行發(fā)給及格證書，此證?！甭淇顬椤爸腥A民國三十六年二月”，并加蓋各類印章。由此可知A．當(dāng)時公務(wù)員的選拔有法可依 B．國民政府任用私人現(xiàn)象禁絕C．北洋政府禁止女子參加考試 D．北洋政府通過考試選拔人才10．2005年，我國公務(wù)員制度正式形成，但我國公務(wù)員制度不搞“政治中立”，堅(jiān)持黨管干部，不搞“兩官分途”，堅(jiān)持服務(wù)于民的宗旨。造成我國公務(wù)員制與西方公務(wù)員制不同的主要原因是A．兩極格局和冷戰(zhàn)思維的影響 B．東西方社會制度和國情不同C．西方公務(wù)員制存在重大缺陷 D．中國近代公務(wù)員制度的影響11．2013年是國務(wù)院頒布《國家公務(wù)員暫行條例》20周年，從某種意義上說，公務(wù)員選拔制度，其雛形是從1400多年前的中國開始的。這里“雛形”主要指A．以考試為選拔方式 B．以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容C．由地方以品行推薦 D．注重門第和家世12．在中國特色社會主義干部管理制度形成過程中，建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公務(wù)員制度開始推行。2005年全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成。據(jù)此可知A．政府管干部是我國干部管理制度的根本原則B．已經(jīng)實(shí)現(xiàn)干部管理科學(xué)化、民主化、法制化C．公務(wù)員屬于國家事業(yè)編制，應(yīng)依法履行公職D．公務(wù)員的考試錄用工作正式進(jìn)入法制化軌道13．甄別是北洋政府時期選拔官員主要方式之一，是指對經(jīng)常在文官職位上工作的人，通過檢驗(yàn)畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷檢查工作成績、考查學(xué)識與工作經(jīng)驗(yàn)等決定其能否留任。這一做法旨在A．保持行政的穩(wěn)定性 B．完善文官考試制度C．選拔經(jīng)世濟(jì)變之才 D．加快民主政治建設(shè)14．1906年，清政府陸續(xù)舉辦了幾屆旨在選拔、任用歸國留學(xué)生的“考試”，內(nèi)容涉及工程、機(jī)械、理化、醫(yī)學(xué)等，部分應(yīng)試者獲得相應(yīng)功名出身。據(jù)此可知，晚清時期A．選官出現(xiàn)從重八股到重科學(xué)變遷B．封建正統(tǒng)思想仍然左右政治生活C．新人才選拔體系受到留學(xué)生推崇D．科舉制依然存在并且發(fā)揮著作用15．近代中國對已經(jīng)在文官職位上工作的人，通過檢驗(yàn)畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績、考查學(xué)識與工作經(jīng)驗(yàn)等決定其能否留任。這種官員任用方式形成于A．清末“新政”時期 B．北洋政府時期C．南京國民政府時期 D．新中國成立后材料分析題16．閱讀材料，回答問題。（12分）材料一：先秦時期的考試任職制度散見于現(xiàn)存的儒家經(jīng)典中。秦漢時期，出現(xiàn)了關(guān)于考試任職制度可靠而詳細(xì)的文獻(xiàn)記載。從有文獻(xiàn)記載的正式制度看，中國的選官制度可分為兩美：薦舉制度和考試制度。屬于前者的有樣讓制、“鄉(xiāng)舉里達(dá)”、察舉制、征辟制和九品中正制等；屬于后者的有科舉制和文官制度等。實(shí)際上，這兩種選官制度有著不可分割的繼承性，選官制度經(jīng)歷了從薦舉制度的察薦為主、考試為輔，再到科舉制度只重考試的過程，科舉制度實(shí)范期即隋與唐初所采用的主要考試形式一一策試就是從漢代實(shí)行的察舉制、征辟制發(fā)展而來的，而且在唐代以后，經(jīng)過改造，策試仍然是科舉考試的重要內(nèi)容。材料二：孫中山認(rèn)為考試權(quán)獨(dú)立是中國古已有之的制度，實(shí)則不然，這個既沒有繼承傳統(tǒng)也沒有效仿西方的制度可以說是一個創(chuàng)舉，它體現(xiàn)了推翻帝制以后，政治權(quán)力出現(xiàn)了制衡的特點(diǎn)。在考試內(nèi)容方面，民國時期效仿西方，增加了與實(shí)際工作密切相關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)類的科目，如根據(jù)1915年的《文官高等考試令》后所附的《文官考試第二試、第三試科目表》，文官高等考試共分為政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、測量、化學(xué)地質(zhì)、采礦、治金、機(jī)械、造船、造機(jī)、土木工程、建筑、電エ、醫(yī)學(xué)、制藥、農(nóng)學(xué)、農(nóng)藝化學(xué)、林學(xué)、獸醫(yī)等23個專門學(xué)科，分科相當(dāng)細(xì)致。1919年8月，公布《文官高等考試法》，將考試?？朴?3個增至33個，主要增加了政治經(jīng)濟(jì)、機(jī)織、染色、窯業(yè)、釀造、圖業(yè)、商業(yè)等專科，又將第一試科目改為僅試國文道。民國時期的文官制度還效仿西方，試圖通過考試任職實(shí)現(xiàn)政治與行政兩分?！陨喜牧暇幾孕炱肌稄倪M(jìn)士科舉到文官考試中國選官制度在民國時期的制度邏輯》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國古代選官制度的特點(diǎn)，并分析其影響。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括民國文官制度的主要內(nèi)容，并指出其確立的背量。（6分）16．（1）特點(diǎn)：起源早；具有繼承性；形式較固定。影響：選拔了大批人才；完善了官僚制度；促進(jìn)了文化的傳播。（2）主要內(nèi)容：實(shí)行考試權(quán)獨(dú)立；考試內(nèi)容多元化；考試任職實(shí)現(xiàn)政治與行政分離。背景：西方現(xiàn)代文官制度的影響；辛亥革命后民主政治的逐步確立；西方三權(quán)分立思想的影響。參考答案BDDDBBDBABADAAB1．B試題分析：本題考查學(xué)生概括材料，給予歷史事物正確認(rèn)知的能力。A項(xiàng)“斷送”說法絕對化，排除。梁啟超等維新派不屬于保守的知識分子，C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)屬于無關(guān)項(xiàng)，排除。根據(jù)材料信息“請廢八股取士之制．．．嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言”可以看出當(dāng)時梁啟超等請求廢除八股取士的改革并沒有得到大部分人的支持，B項(xiàng)表述準(zhǔn)確，符合史實(shí)和題意，故選B?？键c(diǎn)：近代中國思想解放的潮流·資產(chǎn)階級維新思想·概況及認(rèn)識2．D材料“龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會，投身于社會的各種運(yùn)動中去，從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動”強(qiáng)調(diào)的是清末新政期間對科舉制的廢除有利于傳統(tǒng)社會向近代社會的轉(zhuǎn)變，D選項(xiàng)符合題意；材料強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對社會轉(zhuǎn)型的推動作用，與學(xué)生運(yùn)動高漲無關(guān)，A選項(xiàng)排除；僅從科舉制的廢除是看不出來對舊式價值觀念的改變的，B選項(xiàng)排除；材料未涉及民主革命，C選項(xiàng)排除。3．D根據(jù)材料可知南京國民政府的公務(wù)員制度確立，具備了現(xiàn)代文官制度的根本特征，對中國政治人事制度改革具有一定的貢獻(xiàn)。受到政權(quán)性質(zhì)的制約和影響屬于公務(wù)員制度的意義，不是人事改革制度的貢獻(xiàn)，D符合題意，故選D；A、B、C三項(xiàng)都是南京國民政府公務(wù)員制度的意義，不符合題意，排除。4．D依據(jù)材料中“所以激發(fā)忠愛、開通智慧、振興實(shí)業(yè)?！?、“造就通才為全學(xué)之綱領(lǐng)?！钡刃畔⒔Y(jié)合所學(xué)可知，此時期清政府主張實(shí)行“通才教育”，“通才教育”的核心是倫理道德教育，清末所謂的“通才”指的是具有封建倫理道德觀和掌握并熟練運(yùn)用西學(xué)藝能之人，這表明清末教育制度正處于轉(zhuǎn)型時期，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯誤，材料體現(xiàn)的是新式學(xué)堂教育的內(nèi)容，并未體現(xiàn)傳統(tǒng)教育的發(fā)展情況；B選項(xiàng)錯誤，此時期新式學(xué)堂教育剛剛起步，尚未得到普及；C選項(xiàng)錯誤，依據(jù)材料可知，清政府意圖培養(yǎng)“通才”，并非只是精通西學(xué)的人才。故正確答案為D選項(xiàng)。5．B材料中清政府既照顧到新學(xué)堂畢業(yè)生，又對原有舉貢生員盡量安排，關(guān)注了新舊體制的銜接，有利于社會穩(wěn)定，故選B；AC材料信息無法體現(xiàn)，排除；清政府盡量安排原有舉貢生員，不能體現(xiàn)利于民族資產(chǎn)階級參政，排除D。6．B文官制度是近代化的產(chǎn)物，但是北洋政府時期的文官考試將義作為應(yīng)試人員的必考科目，并且限定只有男子才能參與考試，這明顯違背了近代化潮流，與文官制度內(nèi)涵不符，即內(nèi)容和形式存在背離現(xiàn)象，B正確；北洋政府實(shí)行文官考試制度說明其并未完全背離時代潮流，排除A；材料強(qiáng)調(diào)的是北洋政府實(shí)行文官考試制度時的弊端，C強(qiáng)調(diào)的是文官考試制度內(nèi)容的合理性，與題干主旨不符，排除；文官考試制度的實(shí)施本身有助于近代中國社會的轉(zhuǎn)型，D排除。7．D南京政府的公務(wù)員可以由國民黨長官隨時介紹入黨使之成為國民黨員，這明顯有利于國民黨對政府的控制，故選D；材料反映的是介紹政府公務(wù)員加入國民黨，沒有涉及剝奪共產(chǎn)黨權(quán)力的信息，排除A；將政府公務(wù)員介紹加入國民黨不一定就能調(diào)動公務(wù)員工作的積極性，而且也和人才選拔參與政治無關(guān)，政府公務(wù)員本身就是在參與政治活動，排除BC。8．B本題考查南京國民政府時期的文官制度。依據(jù)材料可知南京國民政府公務(wù)員制度既有對北洋政府時期文官制度的繼承，也有對傳統(tǒng)政治制度的借鑒，還有對西方文官制度的吸收，是在對古今中外多種相關(guān)制度吸收借鑒的基礎(chǔ)上最終形成的，所以B項(xiàng)正確；A、C項(xiàng)都只是南京國民政府公務(wù)員制度形成的一個方面，不能全面反映材料，排除；材料沒有體現(xiàn)南京國民政府對公務(wù)員制度的態(tài)度，排除D項(xiàng)。9．A根據(jù)材料“依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定”可知，當(dāng)時公務(wù)員選拔有法可依，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，國民政府時期任用私人現(xiàn)象始終無法禁絕，B項(xiàng)錯誤；“中華民國三十六年”是1947年，不是北洋政府時期，CD兩項(xiàng)錯誤。10．B由于中國的社