四川省自貢市初2023屆畢業(yè)生學業(yè)考試語文真題試卷【含答案】

四川省自貢市初2023屆畢業(yè)生學業(yè)考試語文真題試卷

一、語言知識與運用（20分）

1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A.干癟(bie)罷合Cqie)地雨腥風（xu?）

B.噴博(bo)恐嚇（he）吹毛求疵（Cl）

C.隱明(ni)真芋(zhi)矯揉造作（jiao）

D.道染(xuan)詩難(jie)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jin）

下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.歌謠發(fā)泄言不及義今非昔比

B.要決洋溢耀武揚威天倫之樂

C.雷霆頃刻名負其實開卷有益

D.怯懦荒唐持之以桓身臨奇境

3.下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要驅(qū)遣想象，才能體驗閱讀的快樂。

B.青少年容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的熏陶，這會對其身心健康和人際交往造成負面影響。

C.生活中我們會不斷遇到問題，遇到問題時要果斷處理，不可優(yōu)柔寡斷或是置之不理。

D.凡是做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這件事上，心手旁擎，便是敬業(yè)。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨特的

心靈世界。

B.淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的

厚積薄發(fā)。

C.暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢

想緊密結(jié)合。

D.隨著殲20、殲IOC等新型戰(zhàn)機在電影《長空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國家主力武

器的姿態(tài)。

人的一生要走過許多“驛站”，每個“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青

春驛站與你同行，，主題活動，請你參與。

5.【青春有你】為了紀念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，請你根據(jù)下圖，向同學們簡要說明

班史編寫流程。要求：語言簡潔流暢，條理清晰，不超過80字。

）書名征集\

-----------/y擇優(yōu)選取----------------

班史__‰君而［正集/

編寫流程口燈四供朱T裝幀設(shè)計→排版成書

\內(nèi)容征集→分類箍選→文字編輯」

6.【寄語未來】請你在班史“寄語未來”專欄，寫下你的臨別贈言.，表達對老師或同學的美好祝愿，至

少使用一種修辭手法。

二、現(xiàn)代文閱讀（37分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

ChatGPT,是2022年底由美國OPenAl公司推出的一款聊天機器人工具。與以往的分析式人工智

能相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學習歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學習數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，

用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論

從學術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓Al幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己

寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來。

（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西Al難以替代!》，《人民教育》2023年2月

11S）

材料二

①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方

面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風險。比如在學術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI

作弊、進行學術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范

的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務(wù)之急。

②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準確，

但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓練；而且過度依賴智能工具，也無

法保證信息準確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學生的獨立思考和自主學習能力?有鑒于此，筆者認為應(yīng)

明確可以使用Al寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁

止直接復制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。

（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學術(shù)研究如何自處》）

材料三

①北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出,ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知

識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。"作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實質(zhì)性的改進，它

利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進行訓練，通過機器來學習文字和文字之間序列的概率

關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根

據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出?！?/p>

②在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認知投入。如果有自己的創(chuàng)造

性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強人的思考，尤其是學生?！庇?/p>

勝泉表示，在學生的成長過程中，需要促進思維和認知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學生的思

考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學生能看到以前無法看到的東西，思考以

前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵。

（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國新聞網(wǎng)2023年2月12日）

7.下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是（）

A.ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，解決人們學習生活的各種問題。

B.ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。

C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

D.ChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。

8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.人工智能革新在不斷帶來價值的同時，也引發(fā)了新的風險和挑戰(zhàn)。

B.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學習。

C.目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準確性。

D.在使用人工智能工具時，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。

9.應(yīng)該怎樣應(yīng)對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請結(jié)合材料概括說明。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌

孟繁哲

①“五一”假期，文旅市場升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門打卡地。放眼望去，處處是排起長龍的

小吃攤位和“今日客滿”的民宿招牌。然而，面對旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而來的

游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、酒吧、

網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了之后還想

再來，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。

②部分古鎮(zhèn)越來越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開發(fā),

才能更好滿足游客需求。但一些新開發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護之間的關(guān)系，只是照搬

照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)傩缘穆糜?/p>

產(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。

③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點旅游，已不滿足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進行文化

體驗游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗不同的風土人情，欣賞當

地獨特的人文精神和美學特質(zhì)。從這個意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)發(fā)展定

位與文旅消費升級之間的關(guān)系。

④要把游客吸引來，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是古

鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能長盛

不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊當作

重要的財富精心呵護，并對當?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進行了深層次挖掘。一些古鎮(zhèn)為了實現(xiàn)商業(yè)功能遷走當

地居民，反而失去了文化之根、獨特之美。把古鎮(zhèn)原來的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留住，找到與

現(xiàn)代生活的結(jié)合點，商業(yè)開發(fā)才能在保護與開發(fā)之間形成良性循環(huán)。

⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風景。對于有一定文化底蘊和開發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想

避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新

的體驗。周莊是我國最早開發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來，面對全國各地占鎮(zhèn)類景區(qū)的激烈競爭，周莊依托

江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計點亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地轉(zhuǎn)型。在

當前的文旅市場，復制他人的商業(yè)開發(fā)模式絕非長久之計，已經(jīng)在市場上獲得成功的古鎮(zhèn)，也要繼續(xù)

創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。

⑥古鎮(zhèn)是我國重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當?shù)貛砺糜问杖?，也能滿足游客旅

游度假的需求，還能為保護古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯

地域文化特色，進行良性商業(yè)開發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當?shù)鼐用裨娨獾貤?，也能?/p>

遠道而來的人們體會到“詩與遠方”的美好。

10.關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問題，下列不屬于本文討論的一項是（）

A.古鎮(zhèn)在當前發(fā)展過程中的同質(zhì)化問題。

B.古鎮(zhèn)發(fā)展過程中不合理商業(yè)開發(fā)問題。

C.古鎮(zhèn)如何更好地滿足游客需求的問題。

D.古鎮(zhèn)如何讓當?shù)鼐用裨娨鈼拥膯栴}。

11.下列對文章論證的分析，不正確的一項是（）

A.開篇由“五一”假期古鎮(zhèn)旅游的現(xiàn)狀引出論題，能夠引發(fā)讀者的同感和思考。

B.文章在分析了部分古鎮(zhèn)越來越相似的原因后，提出解決辦法，論證思路清晰。

C.文章④⑤兩段提出觀點后，分別列舉烏鎮(zhèn)、周莊的事例，增強了論證說服力。

D.文章最后一句從保護古鎮(zhèn)資源的角度，總結(jié)出本文中心論點，照應(yīng)文章標題。

12.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（)

A.古鎮(zhèn)開發(fā)要做好其歷史遺留的保護工作，挖掘自身文化內(nèi)涵，形成自己的特色。

B.今天的人們對古鎮(zhèn)旅游期望更高，他們只欣賞當?shù)鬲毺氐娜宋木窈兔缹W特質(zhì)。

C.居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的部分，有了他們，古鎮(zhèn)就有了文化之根、獨特之美。

D.古鎮(zhèn)是重要的文化旅游資源。用好這筆資源應(yīng)避免簡單復制他人的商業(yè)開發(fā)模式。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

換床位

老湯

①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對，堅持搬到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。

②公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒什么名士,都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個雙人房間，

很舒服，很方便。但是一個月后，他就不能享受單間待遇了。新來的老頭，也是一個胖老頭，一打眼,

估計體重最少也有二百斤。新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說：“免貴姓孫。你來我

不反對，我睡覺可是打呼嚕哈?！崩贤躅^一笑說：“只要不夢游就行。”

③老孫頭來得早，自然占據(jù)了靠窗的床位，看窗外的風景方便。其實也沒啥風景可看，就是一塊

空地，周圍有幾架健身器材。不過服務(wù)員小田過來交代說：“半年后必須互換床位?！蠈O頭說：“我

來得早，這個床位就是我的，不換！“小田說：“這是公寓領(lǐng)導定的?！毙√镞€要說什么，老王頭打手

勢制止小田，對老孫頭說：“不換就不換，多大一點事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁

所也近，也不錯的。”

④老王頭的大度讓老孫頭對他有了一些好感，閑著沒事時，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說：“這

養(yǎng)老院的名字沒起好，叫啥，名士"叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣?！崩贤躅^說：“老百姓也是名士，每個

生命都是獨一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重。”老孫頭"哦'’了一聲，覺得有些道理。

⑤兩個老頭一天幾乎二十四小時在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時，夜里，老孫頭喜歡開

著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃,老王頭就反對說：“空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃,你這

浪費電不說，還傷身。”老孫頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：“你

這么長流水，多浪費！不用水時，把水關(guān)掉行不行？”

⑥服務(wù)員小田每日進屋打掃衛(wèi)生時，總是對倆老頭很客氣，噓寒問暖，問有什么需求。老王頭也

沒啥特殊需求，只是有時讓小田幫忙用手機轉(zhuǎn)賬。老孫頭對小田說：“你王叔以后就不要問他了，他

是個老財迷，有錢也舍不得花。”又轉(zhuǎn)過頭對老王頭說：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢有何用？

給孩子攢錢？”老王頭笑笑，說：“算你說對了。我家孩子多啊?！薄岸?？有多少？“老孫頭問。老王頭說:

“也不多，也就十幾個?！袄蠈O頭嘲諷說：“十幾個？真能胡扯，吹牛吧?！?/p>

⑦兩個胖老頭在一起住了半年，老王頭因為身體有病，離開養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭又可以

享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來，自己住一個屋，多寬敞。兩個月后，老王頭沒有回來,

卻來了一個瘦老頭。老孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：“你不知道吧？人都不在了，腦

梗?！袄蠈O頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。

⑧幾分鐘后老孫頭又問瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長。''老孫頭說：“你這

個班長人品不錯，就是太節(jié)約了，甚至摳門?！堇项^說：“他這個人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償

資助十多個山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到。”

⑨瘦老頭的話讓老孫頭好像當頭挨了一悶棍，頓時結(jié)結(jié)巴巴說不出一個字。憋好久，才緩過勁兒

來，長長嘆息一聲說：“誰說咱這養(yǎng)老院沒有名士，我看老王頭就是！”

⑩瘦老頭來了后，又過了半年，一個早晨，老孫頭對他說：“兄弟，咱們互換床位吧?！笆堇项^說:

“不用啊?！崩蠈O頭很堅決，說：“必須換?！睋Q完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已

經(jīng)改造，變成一個小花園，春光明媚，鳥語花香。

（有刪減）

13.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項是（）

A.小說講述三個老頭在養(yǎng)老公寓生活的故事，表達了作者對老年人生活現(xiàn)狀的關(guān)注。

B.“老孫頭對他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動，為他后來的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

C.瘦老頭的出現(xiàn)揭開了老王頭不為人所知的一面，從側(cè)面表現(xiàn)了老王頭的可貴品質(zhì)。

D.小說的對話描寫以及對人物之間矛盾的敘寫，充滿生活氣息，拉近了與讀者的距離。

14.老王頭是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括分析。

15.老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。（從人物描寫角度賞析句子）

16.外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個小花園，春光明媚，鳥語花香。（揣摩句子的含義）

17.編輯部在采用稿件時，建議將原標題“換床位”更換為“名士養(yǎng)老公寓”。如果你是作者，你是否同

意更換？請簡要說明理由。

三、古代詩文閱讀（27分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！赝跞眨?天子之怒,

伏尸百萬，流血千里。''唐雎日："大王嘗聞布衣之怒乎？“秦王日："布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶

地爾?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑?，非土之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白

虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休禳降于天，與臣

而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！巴Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之

地存者，徒以有先生也?！?

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策四》）

【乙】

天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入屋山②，使為書招張

世杰③。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？“索之固，乃書所《過零丁洋詩》與之。弘

范笑而置之。隹山破，軍中置酒大會，弘范日：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將

不失為宰相也?！疤煜槿耆怀鎏?，日：“國亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎“弘范文

之，遣使護送天祥至京師。

天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之日：“汝何愿？”天祥對日：“天祥受宋恩，為宰相，

安事二姓?愿賜之一?死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒臼：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。

（節(jié)選自《宋史文天祥傳》）

【注】①弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。②山：宋朝抗元的最后據(jù)點。③張世杰：南宋將領(lǐng)。

18.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.非土之怒±：官吏。

B.長跪而謝之謝：道歉。

C.安事二姓事：侍奉。

D.南鄉(xiāng)拜而死鄉(xiāng)：同“向”，面向。

19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.國亡不能救/為人臣者死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/

B.國亡不能救為人臣者/死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/

C.國亡不能救為人臣者/死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/

D.國亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/

20.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.面對秦王威脅，唐雎極言專諸、聶政、要離的“布衣之怒”，以此震懾住了秦王。

B.文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了，并以詩明志。

C.在“義”和“生”之間，唐雎和文天祥選擇了“義”，并為此獻出了自己的生命。

D.唐雎面對強秦敢于拔劍，文天祥寧死不改忠君之志，都是孟子贊頌的“大丈夫

21.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

②天祥臨刑殊從容，謂吏卒日：“吾事畢矣。”

閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

赤壁歌送別

李白

二龍①爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。

烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?/p>

君去滄江望澄碧，鯨鯨唐突②留馀跡。

——書來報故人，我欲因之壯心魄。

【注】①二龍：指爭戰(zhàn)的雙方。詩中指曹操和孫權(quán)。②鯨鯨：大魚名,此指曹操與孫劉聯(lián)軍雙方

對戰(zhàn)的軍隊。唐突：觸犯。

22.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇照應(yīng)標題描繪赤壁之戰(zhàn)的緊張情勢，“掃地空”寫出了曹操的慘敗之狀。

B.第三句運用夸張手法描寫烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋?，再現(xiàn)了火燒赤壁的情景。

C.第五句點出送別主題，想象友人滄江獨望，表達對友人遭遇貶謫的深切同情。

D.這首詩將懷古與送別融為一體，用懷古來貫穿全詩，借送別來突出懷古之情。

23.結(jié)尾“我欲因之壯心魄”一句表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。

24.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）,思而不學則殆。（《論語?為政》）

（2）受任于敗軍之際，。（諸葛亮《出師表》）

（3）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）

（4）,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（5）忽如一夜春風來，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

四、名著閱讀（6分）

25.小明在中考復習時，將初中必讀名著進行關(guān)聯(lián)復習，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請根據(jù)小明已

完成的內(nèi)容，將表格①②③處補充完整。

關(guān)

聯(lián)

關(guān)聯(lián)點名著舉例

內(nèi)

容

人L《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。

物①____________2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅

形持踐行生命誓言。

象3.《紅星照耀中國》：紅軍翻雪山過草地，經(jīng)過二萬五千里長征，最

終取得革命勝利。

1.《海底兩萬里》：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支持被壓迫民族的

正義戰(zhàn)爭，是反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

反抗精神2.12)_________________________________________________________

3.《艾青詩選》：艾青借歌頌太陽、索求火把，表達驅(qū)逐黑暗、爭取

勝利的美好愿望，是光明和自由的追求者。

藝L《朝花夕拾》：《父親的病》通過陳蓮河用藥的敘寫，對庸醫(yī)故弄玄

術(shù)諷刺手法虛的實質(zhì)進行了辛辣諷刺。

特2.<3)_________________________________________________________

點......

五、作文（60分）

26.從下面兩個題目中任選一題，根據(jù)要求作文。

⑴題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

①黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。——《朱子家訓》

②勞則思，思則善心生?！秶Z》

③民生在勤，勤則不匱?！蹲髠鳌?/p>

④勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯

“五一”國際勞動節(jié)到來之際，校團委擬開展“勞動在我身邊''主題演講。請你寫一篇演講稿。

要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標題自擬；③

不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；（6）

不少于600字，最多寫滿格。

⑵題目二：

親愛的同學，初中生活即將結(jié)束，新的人生起點即將開啟，新的學業(yè)在等待著你。未來的你，或

成為科學家、文學藝術(shù)家，抑或成為工人、農(nóng)民、軍人、教師……無論你將來做什么，家鄉(xiāng)建設(shè)、國

家富強、民族復興的重任都將落到你的肩上。

請以“奔跑吧，鹽都少年”為題寫一篇文章，抒寫你的人生規(guī)劃和夢想。

要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、

單位名一律用“XX”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。

答案解析部分

1.【答案】B

2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】C

【答案】5.班史編寫流程分為三部分：書名征集、封面征集和內(nèi)容征集。書名征集和封面征集采用

擇優(yōu)選取的原則；內(nèi)容征集后進行分類篩選，之后進行文字編輯。最后再進行裝幀設(shè)計和排版成書。

6.示例：前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士,采擷最美麗的花朵。

【答案】7.A

8.B

9.①探索制定Al在學術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確

認知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。

【答案】10.D

11.D

12.B

【答案】13.B

14.從老王頭不怕打呼嚕、主動同意不換床位和他無償資助十多個山區(qū)孩子讀書的行為看出來他隨和

大度、樂于助人的性格。

15.通過人物的心理細節(jié)描寫，表現(xiàn)了老王頭的突然去世給老孫頭帶來的震驚和內(nèi)疚之情。

16.借助環(huán)境描寫，描繪出小花園美麗的特點，烘托老王頭愉悅的心情。

17.可以換?！懊筐B(yǎng)老公寓”表面是代表這個養(yǎng)老公寓的名字，實際上是表現(xiàn)出文中的老王頭是一個

品德高尚的人，是“名士”，他的助人為樂的高尚品質(zhì)影響著老孫頭等人，值得學習和敬佩。而“換床

位”則沒有囊括全文內(nèi)容，也不能突出人物的精神，弱化了文章的主旨。（開放性試題，言之有理即可。）

【答案】18.A

19.D

20.C

21.①但安陵卻憑借方圓五十里的地方生存下來，就是因為有先生您在??！

②文天祥就要處斬時，儀態(tài)特別從容，他對旁邊看押的軍士說：“我（挽救宋王朝）的事業(yè)就此結(jié)束了?！?/p>

【答案】22.C

23.詩歌前四句講的是赤壁之戰(zhàn)，突出周瑜的事跡；后四句則是送別時有感而發(fā)，希望友人經(jīng)常來信

報告佳音；

“我欲因之壯心魄''指詩人希望能從友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壯”自己的"心’'膽與

氣“魄”；表達了詩人遠大的政治抱負與濟世救民的思想。

24.【答案】(1)學而不思則罔

(2)奉命于危難之間

(3)悠然見南山

(4)沉舟側(cè)畔千帆過

(5)千樹萬樹梨花開

(6)會挽雕弓如滿月

25.【答案】堅持不懈(或堅持精神、意志品質(zhì)等)；示例：《西游記》中的孫悟空無畏困難，藐視權(quán)威,

無論是在天庭、地府，還是水界、人間，他藐視一切權(quán)威，獨立不羈，發(fā)現(xiàn)不公即有反抗。是一位天

不怕地不怕的戰(zhàn)士。；示例：《儒林外史》中，范進，一個年年參加科考，歷經(jīng)幾十載的，卻一再落第,

當窮其一生而高中之時，竟喜極而瘋。對封建科舉制度罪惡和讀書人的愚昧進行了無情的諷刺。

26.【答案】范文⑴：

例文：

逐勞動之光揚時代之帆

親愛的同學們：

大家好！熱愛勞動自古便為中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在這片遼闊的神州大地上，人們一直是在用勞

動創(chuàng)造財富與幸福。這是無可爭議的，然而在我們的校園里隨著時代車輪滾滾向前，種種不理解、不

愿意、不尊重勞動的聲音如沙塵般揚起，遮蔽了青年人追逐夢想的視線。今天，就讓我領(lǐng)大家一起去

探討吧——探勞動之真理，逐勞動之光，揚時代之帆！

勞動恰如時代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上到達理想彼岸。“晝出耘田夜績麻，村莊

兒女各當家”，這是范成大筆下的勞動圖景；“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛勞動的傳

統(tǒng)。

我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。改革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動者

的身影，是辛勤地勞動讓他們閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想的遠方。貴州遵義的黃大發(fā)

身體力行，用艱辛勞動開鑿出天渠，為百姓創(chuàng)造福祉；工程師林鳴十年筑海，用創(chuàng)新勞動聯(lián)通港珠澳,

奏響夢想華章。人們紛紛為這些深悟勞動、熱愛勞動的身影點贊，又將目光投向下一代青年人?！懊?/p>

生在勤，勤則不匱”，且看鋼鐵工匠在火花激蕩中燃燒夢想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，無數(shù)個

體的刻苦勞動，匯成江河，才有國勢滔滔。吾輩青年，怎甘落后？只管秉承勞動之光，奮力前行，書

寫我輩風流！

時代賦予勞動以新意，鼓舞青年人用勞動開創(chuàng)未來、成就強國之夢。或許有同學認為，學生勞動

是浪費學習時間、浪費體力，分明多此一舉，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。錯！縱使學

習繁忙、科技發(fā)展、勞累不堪，我們也應(yīng)熱愛勞動，在不斷地實踐體驗中端正勞動態(tài)度，培養(yǎng)勞動意

識，培養(yǎng)勞動習慣，在時代中重煥青春光彩。是啊，同學們，沉迷于學習之時，不妨抬頭看看窗外，

想一想，是誰創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境；科技高速發(fā)展的背后，是誰晝夜不分艱苦勞動發(fā)明成果；坐在

辦公樓內(nèi)躊躇滿志，是誰幫你把藍圖變成了實景？墨子號沖天，嫦娥四號探月，“天眼”織