語文必修上冊素養(yǎng)提升練習(xí)第3課百合花哦香雪（解析）

第3課百合花哦，香雪必備知識基礎(chǔ)練進(jìn)階訓(xùn)練第一層：語言建構(gòu)與運(yùn)用eq\a\vs4\al\co1(基礎(chǔ)知識)1．下列加點(diǎn)字的讀音正確的一組是()A．鐵箸(zhù)間(jiàn)歇執(zhí)拗(niù)訕(xiān)笑B．窒(zhì)息瘦削(xiāo)鐐(liào)銬震顫(chàn)C．虱(shī)蚤包扎(zhā)挾(xié)帶淙(cónɡ)淙D．高亢(kànɡ)纖(xiān)細(xì)半晌(shǎnɡ)忸(niǔ)怩2．下列各組詞語的書寫無誤的一組是()A．凝眸慢條斯理竹篙張惶失措B．老繭窸窸窣窣作坊各行其事C．驚惶憂心忡忡放肆一驚一咋D．渡船撼天動地涎皮珠爍晶瑩3．對下列各句中修辭手法的分析有誤的一項(xiàng)是()A．她歡喜看撲粉滿臉的新嫁娘，歡喜述說關(guān)于新嫁娘的故事，歡喜把野花戴到頭上去，還歡喜聽人唱歌。(排比)B．包扎所就包扎所吧！反正不叫我進(jìn)保險(xiǎn)箱就行。(借喻)C．我問到這里，自己覺得這不像是談話，倒有些像審訊。(比喻)D．但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步。(夸張、比喻)4．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，都不正確的一組是()①鐵凝的小說《哦，香雪》沒有天馬行空的創(chuàng)意，也不以情節(jié)見長，卻有純凈的詩情和雋永的意境。②《哦，香雪》這部小說栩栩如生地描寫了以香雪為代表的大山里的女孩子們的善良、質(zhì)樸與純潔之美。景物美與人物美的完美融合，使整篇小說詩意盎然。③早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠圓玉潤。④車頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進(jìn)肚里。它那振聾發(fā)聵的轟鳴也叫她感到恐懼。⑤有的父母習(xí)慣在飯桌上表揚(yáng)或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子聽不進(jìn)去，效果自然會差一些。⑥臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。A．①④⑤B．②③④C．②③⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥5．下列有關(guān)小說的敘述，有誤的一項(xiàng)是()A．視點(diǎn)是小說家為了展開敘述所選擇的角度，又稱視角。小說常見的視點(diǎn)有兩種，一種是第一人稱，另一種是第三人稱。B．第一人稱視點(diǎn)，以“我”來展開敘述，敘述范圍是“我”所看到的事物，有一定的限制，所以是限制性視點(diǎn)。C．第三人稱視點(diǎn)除了將視點(diǎn)固定在作品中某一人物外，一般是從局外人的他者角度來敘述，敘述范圍不受限制，所以也叫全知視角。D．沈從文的《邊城》是全知視角，茹志鵑的《百合花》是限制視角?！栋俸匣ā分械摹拔摇本褪侨阒均N本人。6．下列句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是()A．著名作家鐵凝寫的《哦，香雪》這篇小說，文字簡潔生動，情節(jié)真切感人，讀后大有余音繞梁之感。B．部分父母認(rèn)為國外那種培養(yǎng)孩子自立能力的做法近乎無情、不足為訓(xùn)，因此，在生活中為子女考慮得特別周到細(xì)致。C．閱讀有些像搏斗，我們不斷同書的作者爭辯，極力想尋出其中的破綻，作者則千方百計(jì)地把讀者柔軟的思緒納入他的模具中。D．晴朗時(shí)，常?？梢钥吹轿邓{(lán)的天空中有成群的白鶴，在陽光的照射下，那吉光片羽，真讓人心曠神怡，流連不已。7．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．“嫦娥四號”翩然降落在月球背面的消息震驚世界，有媒體說中國的登月技術(shù)已領(lǐng)先美國，也有媒體說美國在登月方面依然是老大，美國宇航局對此不以為然。B．只有不斷加強(qiáng)誠信建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)，才能讓那些試圖以投機(jī)、欺詐而牟利，以隱瞞、包庇而自保的“學(xué)術(shù)碩鼠”無法遁形。C．面對新一輪購房潮，我國出臺了“認(rèn)房又認(rèn)貸”的樓市調(diào)控政策，旨在有效抑制投機(jī)投資需求為目的，穩(wěn)定市場預(yù)期，確保房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展。D．正如鐵凝所說，“有時(shí)只有進(jìn)入更大的歷史尺度中去重新觀照，我們才會驀然意識到，某些根本性的變化已經(jīng)或正在發(fā)生”。關(guān)鍵能力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練第二層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文章，完成后面的問題。暮鼓鐵凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時(shí)光里，她尤其喜歡這個(gè)段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí)，誰還會注意她臉上的雀斑呢。她走上柿子林邊的這條小馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路對面，一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺啦、刺啦的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者——這！她心說。路燈及時(shí)地亮起來，在她斜后方的停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她看見的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗糲的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開飯。她看見一個(gè)體形壯實(shí)的工人正朝她和這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著“媽”說，快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？這個(gè)端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”，他催促說快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！“”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那叫“媽”；那么，她一路以為的并不是個(gè)，而是個(gè)老太太，是——媽。年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比飯后的獎(jiǎng)賞。她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，以及一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時(shí)代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。會所傳來一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊(duì)的鼓手，村里的喜事、鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似的豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼。她對會所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會所舉辦或者參加過這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會所的鼓聲有點(diǎn)喑啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對這近切的鼓聲充耳不聞。她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。(有刪改)1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說描寫細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐犢情深。B．“她”是城市里富有的暮年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對比，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。C．本文多處使用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得具體生動，有意味。D．小說寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實(shí)、簡約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，富有藝術(shù)魅力。2．小說中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？請簡要說明。答：3．“暮鼓”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)深刻，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。答：學(xué)科素養(yǎng)升級練進(jìn)階訓(xùn)練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)造＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語言文字運(yùn)用)閱讀下面的文字，完成1～3題。遠(yuǎn)行的游子，人在他鄉(xiāng)，經(jīng)歷了春秋代序、斗轉(zhuǎn)星移，看慣了霜霑林木、北雁南飛，遭際了江湖秋水、世情況味，在與家疏離的漂泊中感受著鄉(xiāng)愁的苦痛。對于涌起鄉(xiāng)愁的人來說，周遭無一不是可感之景，無一不是可觸之情。冬去春來、物候變化、時(shí)空間隔，都會引發(fā)游子內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。不論是少小離家的賀知章，還是離家十年的吳文英，不論是離家萬里的王維，還是與故鄉(xiāng)僅一水相隔的王安石，不管你走了多久、走了多遠(yuǎn)，鄉(xiāng)愁一起，失魂落魄?！班l(xiāng)”的繁體字是“鄉(xiāng)”，甲骨文寫法中，左右是二人，中間是食物，像兩個(gè)人相對用餐的樣子。相對用餐意味著關(guān)系親近、和睦。一方水土養(yǎng)一方人，這里有人與土地的和諧，有人與環(huán)境的和諧，也有人與人的和諧。“鄉(xiāng)”是那一片自小生于斯長于斯的土地，家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了千千萬萬的民眾，是人們生存的依賴?！凹摇薄皩帯薄耙恕薄把纭钡葷h字形體都有表示住在家鄉(xiāng)的房子里，獲得寧靜、安居的生活的含義，而離開家鄉(xiāng)就是他鄉(xiāng)之“客”，就是“寄”人籬下。而一旦客居在外，從地緣上、心理上都會感覺漂泊。這時(shí)往往會回憶起那一份和睦的溫情，為孤寂冷清的生活帶來慰藉，這就是鄉(xiāng)愁巨大的文化張力。鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈，是我們民族的印記。沒有了鄉(xiāng)愁，不僅身體遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的土地，而且心理也遠(yuǎn)離了民族的精神氣質(zhì)。鄉(xiāng)愁是中國人砥礪前行的精神基礎(chǔ)，鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消除無根的漂泊與對立的異化，生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù)，其家國同構(gòu)也能維系國家社會的穩(wěn)定。中國人帶著鄉(xiāng)愁走進(jìn)了工業(yè)文明，走進(jìn)了新世紀(jì)，相信我們還會帶著它一直走向更美好的未來！1．下列與文中“‘家’‘寧’‘宜’‘宴’等漢字形體都有表示住在家鄉(xiāng)的房子里”一句中引號用法不同的一項(xiàng)是()A．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！卑淼那锼橇硪环瑳r味，王勃如是說。B．“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！边@是譚嗣同的豪言，讓人感到磅礴正氣。C．魯迅《拿來主義》中有言：中國一向所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。D．還記得有一個(gè)叫小花的學(xué)生，無論何時(shí)何地見到我，總是微笑著亮著嗓子喊：“袁老師好！”2．比喻具有相似性，據(jù)此分析指出原文畫曲線的四個(gè)句子是不是比喻句。答：3．請把文中畫橫線的句子改寫成一組排比句，可以適當(dāng)增減字?jǐn)?shù)，不得改變原意。答：4．下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”其中的“學(xué)”和“習(xí)”都含有“行”的意思：②“學(xué)”即多聞多見，兼有“知”“行”之義，既要注重實(shí)踐，又要懂得道理；③“習(xí)”即練習(xí)、復(fù)習(xí)，也有“行”或“實(shí)踐”的意思。④在“知”與“行”的關(guān)系上，孔子更強(qiáng)調(diào)后者。他說：“誦《詩》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對。雖多，亦奚以為？”⑤意思是：“一個(gè)人如果熟讀《詩經(jīng)》三百篇，把處理政務(wù)的工作交給他，他做不到通達(dá)；讓他出使外國，他不能獨(dú)立地處理外事。⑥這樣即使讀得很多，還有什么用處呢？”⑦其實(shí)，在后人看來，“知”和“行”是相輔相成的。⑧宋代朱熹就說過：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！雹岜局爸泻弦弧睘樵瓌t，才能真正有所收獲。答：5．下面是唐代王維的一首六言絕句《田園樂》，請運(yùn)用所給的詞語，填寫出后三句。采菱渡頭風(fēng)急，。，。漁父人家日斜桃花源里策杖林西杏樹壇邊答：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的文字，完成后面的問題。當(dāng)表董益新這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長的弄堂里兩個(gè)黑衣人一閃而過，在一處高宅大門前停了下來，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲，打開了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門縫里露了出來：“你們找……”話未說完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關(guān)了個(gè)嚴(yán)實(shí)。滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說：“你忘了，我們是來干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說話。吳老爺正在書房里看著《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來，便皺皺眉頭，問：“什么事？”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說道：“又來了，老爺，又來了……”“誰？”“昨天來過的那個(gè)大胡子又來了?！眳钦乒裾f完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。吳老爺“哦”了一聲，旋即問道：“來了多少人？”吳掌柜說：“兩個(gè)人?！眳抢蠣斦酒饋恚跁旷馄鸩絹?。昨天也是個(gè)陰雨天，酉時(shí)未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打烊，一個(gè)穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進(jìn)來。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見，頓時(shí)眼睛一亮，循例問道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問道：“當(dāng)多少？”大胡子還是不說話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說：“這個(gè)數(shù)目，得老爺做主，先生里間請?！眳抢蠣斂纯创蠛?，又看看鎏金懷表，轉(zhuǎn)身對吳掌柜點(diǎn)了點(diǎn)頭。須臾，吳掌柜端來一個(gè)托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開口，吳老爺卻擺擺手，說：“這錢是我捐的。天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧?！贝蠛哟袅似?，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語道：“守分安命，順時(shí)聽天……”忽然，吳老爺停了下來，對吳掌柜說道：“請！”俄頃，兩個(gè)黑衣人跟著吳掌柜魚貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問：“兩位壯士夜深而來，必有要事，還望直言相告?！鼻迨莸暮谝氯饲非飞?，說道：“吳老爺，我們是專程向您道歉來的?！闭f罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說：“昨天，我已說過，那點(diǎn)大洋是老朽自捐的?！鼻迨莸暮谝氯苏f：“昨天，我是讓他來當(dāng)表，沒叫他來募捐。這表是我去國外留學(xué)時(shí)買的，跟我十多年了，還好使?！鼻迨莸暮谝氯苏f罷，又把懷表推到吳老爺跟前。吳老爺連忙說道：“壯士誤會了。老朽開當(dāng)鋪三十多年，多少長了點(diǎn)見識，這法蘭西共和國的名表，少說也值一百多個(gè)大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認(rèn)捐無門?！鼻迨莸暮谝氯艘妳抢蠣斠廊徊皇眨阏f道：“國有國法，村有村規(guī)，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩？望您成全?！鼻迨莸暮谝氯苏f罷，長身而起，又是長長的一揖。吳老爺問：“壯士是……”清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個(gè)沖字?！眳抢蠣斠宦牐s緊站起來：“原來閣下就是讓日本兵聞風(fēng)喪膽的何大隊(duì)長，老朽有眼不識泰山啊。如此說來，這懷表我更不應(yīng)該收了，你打日本兵用得著?！眳抢蠣斦f完，又把懷表推到何大隊(duì)長跟前。何大隊(duì)長見吳老爺決意不收，便站了起來：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會有期?！焙未箨?duì)長伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊(duì)長送來一個(gè)包裹，說是一個(gè)滿臉麻子的人送來的。何大隊(duì)長拆開一看，包里都是部隊(duì)急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫道：何大隊(duì)長臺鑒：日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當(dāng)鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負(fù)報(bào)國之心。明日，有一隊(duì)日本兵要來鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊(duì)必經(jīng)之地，望何大隊(duì)長務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！何大隊(duì)長看罷來信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”(摘編自《短小說》)6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A．當(dāng)大胡子第一次來當(dāng)表的時(shí)候，吳老爺給了大胡子五十塊，但并未收懷表，這表明吳老爺已經(jīng)猜出了大胡子的身份。B．何大隊(duì)長將跟隨了自己十多年的懷表拿去當(dāng)鋪當(dāng)了換錢，從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)抗日軍隊(duì)物資匱乏的艱難處境。C．見吳老爺堅(jiān)決不肯收懷表，何大隊(duì)長“伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞”，便飄然而出，說明何大隊(duì)長堅(jiān)持以身作則。D．吳老爺因?yàn)樽约旱漠?dāng)鋪被日本人擄掠一空，所以十分痛恨日本人，于是給何大隊(duì)長寄去一封信提供關(guān)于日軍的情報(bào)。7．下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說開頭并沒有直接介紹出場人物，而是用“黑衣人”代稱，兩個(gè)“黑衣人”在雨夜拜訪，增添了人物的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．小說運(yùn)用肖像描寫、語言描寫、動作描寫等描寫方法塑造了吳掌柜的形象，用吳掌柜開門稟報(bào)時(shí)的“慌”，反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上。C．小說語言很有特點(diǎn)，既有口語又有書面語，吳老爺與何大隊(duì)長的對話使用了不少書面語，說明何大隊(duì)長不僅能打日本兵，還接受過良好的教育。D．小說中的鎏金懷表是一個(gè)重要的道具，作為線索貫穿整篇小說，最后懷表被當(dāng)作抗日的定金支持了抗日，對人物形象的塑造有重要作用。8．小說插敘大胡子當(dāng)表的情節(jié)有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。答：9．你認(rèn)為小說的主人公是吳老爺還是何大隊(duì)長？請結(jié)合文本說明理由。答：第3課百合花哦，香雪必備知識基礎(chǔ)練1．解析：A項(xiàng)“訕”讀“shàn”；B項(xiàng)“削”讀“xuē”；C項(xiàng)“扎”讀“zā”。答案：D2．解析：A項(xiàng)，惶—皇；B項(xiàng)，事—是；C項(xiàng)，咋—乍。答案：D3．解析：C項(xiàng)是一種比較，不是比喻。答案：C4．解析：①天馬行空：神馬在空中奔騰飛馳，多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束。使用正確。②栩栩如生：生動活潑的樣子，形容非常逼真，像活的一樣。用來修飾“描寫”，使用不當(dāng)。③珠圓玉潤：像珠子那么圓，像玉石那么滑潤，形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。這里應(yīng)該用“珠爍晶瑩”。④振聾發(fā)聵：發(fā)出的響聲使耳聾的人也能聽見，用來比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。這里該用“撼天動地”。⑤輕描淡寫：著力不多地描寫或敘述，談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。使用正確。⑥心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。此處正確。答案：B5．解析：“《百合花》中的‘我’是茹志鵑本人”錯(cuò)，“我”是事件的親歷者，作為第一人稱視點(diǎn)，可以增強(qiáng)故事的真實(shí)性。答案：D6．解析：A.余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在繞著屋梁回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。B.不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。C.千方百計(jì)：形容想盡或用盡種種方法。D.吉光片羽：神獸的一小塊毛皮，比喻殘存的珍貴的文物。望文生義。答案：D7．解析：A.表意不明，“對此”究竟是針對前面哪一種說法，原句沒有明確。B.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)……良好學(xué)風(fēng)”不搭配。C.句式雜糅，“旨在有效抑制投機(jī)投資需求為目的”應(yīng)為“旨在有效抑制投機(jī)投資需求”或“以有效抑制投機(jī)投資需求為目的”。答案：D關(guān)鍵能力綜合練1．解析：“曲折離奇的情節(jié)”錯(cuò)。本文主要講一個(gè)城市里的暮年女性遇到一位在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工，“她”因“觀察”打工母子而得到心靈啟示的故事。本文故事性不強(qiáng)，故事情節(jié)普通平淡。答案：D2．解析：本題考查小說情節(jié)布局的作用。首先找出年輕人喊“媽”的情節(jié)：“她”開始時(shí)認(rèn)為這是一位，當(dāng)年輕人喊“媽”時(shí)，“她”誤以為是喊自己，認(rèn)為年輕人認(rèn)錯(cuò)了人，等看到年輕人走到“”面前時(shí)，“她”才知道那個(gè)“”就是年輕人的“媽”。然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度上分析該情節(jié)的作用。結(jié)構(gòu)上的作用是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。內(nèi)容上的作用包括該情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的關(guān)系。據(jù)此逐條分析，不難得出答案。答案：(1)豐富了“媽”這一人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來農(nóng)民工生存的艱辛；(2)設(shè)置懸念，推動情節(jié)發(fā)展，前后的反差形成戲劇性效果；(3)“”是“媽”的情節(jié)在意料之外、情理之中，能震撼讀者，引人深思。3．解析：解答此類題目，首先應(yīng)抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照應(yīng)標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字，理解標(biāo)題的本意；然后注意標(biāo)題在文中是否有指代意義或比喻象征意義，注意它在表面含義之外是否有文章主旨(情感)意義?！澳汗摹笔侵浮澳荷械墓穆暋?，“暮”說明臨近結(jié)束，而“鼓”又給人堅(jiān)強(qiáng)有力的感覺，催人奮進(jìn)。從文中來看，與“暮”相關(guān)的有農(nóng)民工母親和“她”。從農(nóng)民工母親的身上，我們看到了人到暮年卻不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)品格；從“她”身上，我們看到“她”從農(nóng)民工母親的身上、從會所傳出的暮鼓聲中得到心靈的啟示，感悟到人應(yīng)具有老而不衰、不抱怨、不消沉的生活態(tài)度。答案：(1)“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意著臨近結(jié)束而又堅(jiān)強(qiáng)有力，催人振奮。(2)“暮鼓”具有象征意義：①烘托出打工母親的性格，即人已暮年卻不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)品格；②揭示了文中的“她”從“暮鼓”聲中得到心靈的啟示，感悟到人應(yīng)具有老而不衰、不抱怨、不消沉的生活態(tài)度。學(xué)科素養(yǎng)升級練1．解析：題干中的語句和A、B、D三項(xiàng)，都是引用。C項(xiàng)“閉關(guān)主義”是特定稱謂。答案：C2．答案：第一句“家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了千千萬萬的民眾，是人們生存的依賴”不是比喻句。第二句“這就是鄉(xiāng)愁巨大的文化張力”不是比喻句。第三句“鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈”是比喻句。第四句“鄉(xiāng)愁是中國人砥礪前行的精神基礎(chǔ)”不是比喻句。第三句中“鄉(xiāng)愁”是本體，“血脈”是喻體，“是”是比喻詞，該句運(yùn)用的是暗喻?！班l(xiāng)愁”和“血脈”是兩個(gè)不同類的事物，其相似點(diǎn)都是感情的紐帶。其他三句中的“是”表判斷，所以構(gòu)不成比喻句。3．答案：鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊，鄉(xiāng)土的和諧能消除對立的異化，鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧，鄉(xiāng)土的家國同構(gòu)能維系國家社會的穩(wěn)定。4．解析：②不合邏輯。前面說的是“兼有‘知’‘行’之義”，“知”在前，“行”在后；且根據(jù)認(rèn)知，應(yīng)該是先“懂得道理”，然后注重將其運(yùn)用到實(shí)踐中。⑤語序不當(dāng)。“一個(gè)人”在句首，需要統(tǒng)領(lǐng)后面的分句，而后面的分句主語明顯不是“一個(gè)人”，故“一個(gè)人”應(yīng)該放在“如果”后面。⑥關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。根據(jù)語意，這里應(yīng)該是“即使……，又……呢”。⑨句式雜糅。應(yīng)該是“以……為原則”或“本著……的原則”。答案：②將“注重實(shí)踐”與“懂得道理”互換位置；⑤將“如果”移至“一個(gè)人