我的老師的四年級14篇

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我的老師的作文四年級篇1

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會早早的來到學(xué)校，玩會兒嬉戲后再上第一節(jié)課。我們最愛玩的就是踩線的嬉戲了。一個同學(xué)跳起來，能在落地時去拍到另一個同學(xué)算贏。當(dāng)我正打定跳時，林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來，我就想連忙過去拍他一下，可陳省文同學(xué)這時也跳起來去拍他了，于是“砰”的一聲，我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的肩膀上。即刻，我眼冒金星，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見狀，連忙把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

當(dāng)上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我仍舊捂著臉站了起來。從指縫中卻望見了張老師正朝我望。當(dāng)老師說了聲“同學(xué)們請坐下”后，她并沒有立刻上課，而是向前排同學(xué)打聽處境，等張老師了解領(lǐng)會了我受傷一事后，她連忙把我拉進(jìn)了辦公室，親切地問：“需要去醫(yī)院嗎？”我搖了搖頭?！皝?，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也逐漸地伸張開：“沒有傷口，小問題，我?guī)湍阃奎c(diǎn)碘酒吧?！睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個小紙盒，里面放著大量小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，即刻火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消散了。從張老師微笑的眼神里，我貌似感覺到了一種叫母愛的氣力。

當(dāng)我抬頭挺胸地重新坐回座位上時，同學(xué)們都向我投來了羨慕的眼光。他們貌似在可惜為什么撞的不是他們而是我呢。這時，微笑著的張老師，也開頭給我們上課了，她那明顯入耳的聲音，更加讓我覺得，她是那么的美觀美麗。這堂課，我聽得分外專心，由于，我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@位像媽媽樣的張老師。

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我的老師的作文四年級篇2

我有一個更加好的老師，他叫光頭哥。

他長得不怎么高，但更加壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。

我更加熱愛我的這個老師，由于他上課時更加生動好玩。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐洌覀儗W(xué)會了。然后老師給每一個同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，其次組地點(diǎn)，第三組寫干什么，聽懂了嗎?”“聽懂了?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻€從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹。”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們寧靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌管神秘是三素句了嗎?”“掌管了!”同學(xué)們異口同聲地回復(fù)。這個搞怪的老師真是有手段，讓我們通過小小嬉戲，加深記牢所學(xué)的學(xué)識。

好玩的老師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們開啟本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一向看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，譬如圓圓的月亮像玉盤。結(jié)果我終究明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。

這樣的老師，連下課布置作業(yè)也更加好玩。有一次下課時間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。其次：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁老師，我會想你的。”“光頭哥，我昨晚都夢到你了?！边€有一個同學(xué)直接沖上臺去，給梁老師一個大大的擁抱：“梁老師，我斷定會想你的。”這堂課就這樣在我們的歡樂中終止了。

我就是更加熱愛我的光頭哥老師，就是!不許不同意，不許駁倒!

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我的老師的作文四年級篇3

“來，看著，我們已知CB邊，再由這個勾股定理……”數(shù)學(xué)課上，趙老師正熱火朝天地講解著，悶熱的屋子讓我們出子汗，同學(xué)漫不經(jīng)心地聽著。

我坐在結(jié)果一排，正在奉勸我自己努力投入聽課時，后門窗戶貌似有一個人逐漸地由蹲著站了起來，當(dāng)人影一顯現(xiàn)，我不由自主地向后門看了一眼，不看不要緊，一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著呢!她這一站就正好與我對視了，班主任的眼睛直勾勾地看著我，雖然面無表情，且整個過程不到半秒，但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會以為我沒有專心聽課吧?我方才不叫開小差叫吧?老師察覺什么了?老天，你知道答案嗎?……我的心在胡思亂想中不禁提了起來。

我本身對周邊的事物就很敏感，加上小學(xué)班主任舉行了長達(dá)6年的“訓(xùn)練”，再加初中一年趙老師強(qiáng)化，后窗反偵察才能已經(jīng)成為一個非條件反射，根本不是我所能操縱的呀。在余光未給我一個答復(fù)時，只要有影子，我馬上扭頭……這樣的陰影，或許會伴隨永久了。

時鐘貌似慢了下來，空氣僵硬了，慌張得讓人窒息，公然，后窗伺察是全國班主任統(tǒng)一的“必殺技”，從后門窺伺“殺傷力”實(shí)在是很強(qiáng)。

真是命懸一線的一堂數(shù)學(xué)課!

我的老師的作文四年級篇4

從古至今，“老師”這個詞的含義有好多，從“傳授學(xué)識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣繁雜的。

王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回復(fù)著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒有隔膜的談話我們體驗(yàn)了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老摯友一樣，她不像一個老師。

她不僅是個幽默得宛如老摯友一般的人，她還是個專心負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我熟悉到她的專心是由于那件的發(fā)生，我也真的意識到“老師”的重量。

那是一節(jié)正常且普遍的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了學(xué)識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，由于我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時，就知道我的推測其實(shí)挺蠢。那是一個印著碎花的信封，開啟它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平日一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有好多我自己都不曾察覺的，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的憑借。這時，終究停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王，是一個心愛的老師。

#269328

我的老師的作文四年級篇5

我的漫畫老師是一位新來的老師——宋老師，她是我們的英語老師，也是我們的新副班主任。她有時很嚴(yán)肅，但大多時候都是很溫柔。

我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的心愛，她很幽默也會搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個書包，每次進(jìn)班的時候都會晚，就像小學(xué)生遲到一樣。

我們的宋老師有著一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側(cè)，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴唇，像個紅辣椒一樣，很好看。

我們的宋老師布置的作業(yè)特別的少，只是每次她都會用到她的“法寶”!那就是，察覺誰在課堂上違紀(jì)，譬如亂說話，就扣整個小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了好多。

宋老師有一點(diǎn)特別好玩，那就是，她特別熱愛吃水果，經(jīng)常會看到她拿些水果在辦公室，休息的時候就會吃。

我的宋老師總是那么天真無暇，就像一個天使一樣每日陪著我們。

這就是我的宋老師，你們覺得她心愛嗎?

我的老師的作文四年級篇6

在我的腦海中，郭老師是個美麗的老師。我的學(xué)習(xí)生涯第一節(jié)英語課，我覺得郭老師真的很美麗，不管是說話的語氣，還是別人犯錯誤時，她也不沖同學(xué)發(fā)火，還是溫溫柔柔地開導(dǎo)他們。

她的頭發(fā)很時尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛彎彎的。鼻子高高的，臉蛋紅的像個大蘋果，嘴巴小小的，說話可甜了，嘴唇紅紅的，像化了妝一樣。個子不太高，熱愛穿黑色、棕色和白色的衣服，褲子嘛，熱愛穿緊身褲，腳上穿著高跟鞋。

她性格很溫柔，很有細(xì)心。郭老師她溫柔的都不像個老師，像個大姐姐，有的時候，我們班同學(xué)知道上課了，可是，還在玩扔紙飛機(jī)的嬉戲，郭老師察覺后并沒有誹謗他們，面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的細(xì)心猶如用不完，每次學(xué)單詞時她都會把我們要學(xué)的東西帶過來，有一次，學(xué)顏色的單詞，她就把能找到的彩筆都帶來了。

郭老師上課分外有閱歷，她總會用一些方法，讓我們熱愛上英語課。

我們把這一單元的主要內(nèi)容掌管后，她就會帶我們做一些小嬉戲，煅煉讓我們?nèi)菰S開口說，熱愛說……

她真是一個平日對學(xué)生溫柔、有細(xì)心，上課有方法的好老師呀。

我的老師的作文四年級篇7

我有一位怪老師，她姓程。她皮膚白嫩，濃濃的眉毛，一雙大眼會說話，嘴巴微微地翹著，笑起來嘴巴彎彎的，眼睛瞇瞇的，她的耳朵更加像數(shù)字“3”呢!最有意思的是程老師講的課，我說來你們就知道了。

一次數(shù)學(xué)課上，程老師正津津有味地講著課，我們也津津有味地聽著，吸收課程的每一分精華。當(dāng)課講到一半時程老師停了下來，清了清嗓子肅穆地說：“現(xiàn)在開頭做數(shù)學(xué)課本上的題目!”同學(xué)們紛紛低下頭專心做起來，特別鐘后我們都做完了。老師突然點(diǎn)了我的名，老師肅穆地問：“6÷3=?”我結(jié)結(jié)巴巴說了一個：“3”。老師用會說話的眼睛緊緊盯著我，貌似在說：確定嗎?我知道大事不好。只見程老師說：“恭喜你”我正欣喜著，想：耶!我答對了?！辈铧c(diǎn)開心得跳起來，結(jié)果“答錯了!”我又失落下來，有一種上了天堂又被摔進(jìn)地獄的感覺?！鞍?”她還總熱愛把嘴巴嘟起來，像小孩子生氣時的樣子，“嘻嘻!”你說可不成愛?

結(jié)果嚴(yán)肅又心愛的老師要回去了，她要回解放小學(xué)了，我心一下子就涼了，我真想讓她再給我們上一次課。

我的老師的作文四年級篇8

我最熱愛的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學(xué)們也都分外熱愛他。

孫老師有一個優(yōu)點(diǎn)，就是講課講的很好，娓娓入耳，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”意思是說時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲?！币馑际钦f小的時候有機(jī)遇學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué)，到老的時候就會懊喪、掉淚，小時候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。老師講過的道理好多，我都一一記在心中。

孫老師更加關(guān)切同學(xué)。有一次，晚上下學(xué)了，不知怎么的，劉根丹同學(xué)的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就連忙領(lǐng)著她去醫(yī)院。

其實(shí)像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大片面同學(xué)都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關(guān)切，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！

啊！孫老師真好，我熱愛孫老師！

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我的老師的作文四年級篇9

不過，只有這一點(diǎn)可以讓我記住劉老師?錯!學(xué)識為先，不明白嗎?

記得一次上課，老師正在講宇宙學(xué)識，我在下面聽的很出神，結(jié)果結(jié)果展現(xiàn)兩個詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀?

下課后，我去問老師，老師細(xì)心的說：“中子星別名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所產(chǎn)生的?！蔽衣犕旰簏c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“爆炸后產(chǎn)生的不是中子星，也會展現(xiàn)黑洞!假設(shè)在北京上空展現(xiàn)一個直徑一厘米的黑洞，我們會直接被吸過去，“哇!”我被黑洞的吸引力所折服了，不過今天還是有所收獲。

“對了，中子星的大小你知道嗎?”老師突然問道?！斑@個…………和地球一樣大?”我問。“太大了，其實(shí)只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦!”這下，我又被中子星的大小折服了。

有學(xué)識的老師定能教出好學(xué)生，所謂“沒有最好的老師，只有最差的學(xué)生。”這個就是這個道理。所以我這次的科學(xué)及格了!還不是由于劉老是個很棒的老師!

假設(shè)我可以像若貝爾一樣，設(shè)立獎項(xiàng)，小學(xué)學(xué)過的課程一一寫上。當(dāng)然，科學(xué)榮譽(yù)最高。

我的老師的作文四年級篇10

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，學(xué)識多，平日，韋老師臉上總是掛著璀璨的笑容可是肅穆的時候，我們很畏縮，她是一個盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。專心上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、好玩，有時還會講些笑話，往往逗得我們哈哈大笑，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

韋老師關(guān)切我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思量地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，假設(shè)你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教導(dǎo)我們，在她的指導(dǎo)下，我的作文有了提高。

有一次，早讀課的`時候我不讀書，而是在練字，韋老師望見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，打定到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，由于早上的時間很名貴，人的記憶是最正確的，不輕易忘卻，你可要珍惜呀!”韋老師的話指點(diǎn)了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，確定會更正來?！表f老師說：“知道自己錯就好，更正來就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進(jìn)步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，悄悄地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)切我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們和暖，師恩難忘，韋老師是我敬愛的一位好老師。

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我的老師的作文四年級篇11

“悄悄的深夜，燈火在閃爍，老師的窗前……”一唱起這支歌，便想起了我們的語文老師——金老師。

金老師高高瘦瘦的，眼睛不大，但彌漫了聰慧。他熱愛留平頭，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。

每次上課，金老師都會對照課文給我們介紹一些小學(xué)識，讓我們受益匪淺。譬如在上《西湖》這一課時，他不但給我們介紹了西湖的景點(diǎn)，而且還陳述那動人的《許仙與白娘子》的傳聞故事。我們聽得津津有味，真想連忙變成一只小鳥，飛到西湖邊看一看。

金老師的文才挺棒，動人的詩詞、成語往往脫口而出，就猶如肚子里裝著無盡的學(xué)識，真令人羨慕。課外活動，金老師和我們一起打籃球、踢足球，還講些詼諧幽默的笑話，叫人真開心!

別看金老師挺和藹，但在課堂上要求分外嚴(yán)格。有一次，我和同桌說話，正講得起勁，突然感覺四周分外靜。抬頭一看，只見金老師正盯著我，那眼睛猶如在說：“朱歡，你是班長，理應(yīng)起帶頭作用，怎么還隨意講話呢?”我臉一紅，慚愧地低下了頭。

這就是金老師，我們都熱愛他。

我的老師的作文四年級篇12

我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——石老師。

石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。

記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無聲，只聽到同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰喊了聲“報(bào)告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聽聞而望，只見四組陳國斌同學(xué)用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。

老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來，說話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂。這時，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，也不想?yún)⑴c他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。

也不知過了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進(jìn)書包。心想：“完了，一場暴風(fēng)驟雨到臨了”。沒想到，好久，老師卻溫柔地說：“把書拿來”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫柔地說“這書多看有益，但我不夢想你在上課時看?！蔽也挥傻氐土讼骂^。

這就是我的班主任——石老師，對同學(xué)們有著無微不至的關(guān)切，他的愛正在悄悄無聞奉獻(xiàn)著。

#735262

我的老師的作文四年級篇13

上學(xué)期終止，聽說語文老師要換，我惦記了一個暑假，心中不免閃過這樣的念頭：她的性格怎么樣?長得美不美?會不會很嚴(yán)肅?開學(xué)了，我滿腹疑問地走進(jìn)二(2)的教室，看到一位美觀大方的老師站在講臺上。她沖我微微一笑，我心里樂開了花。把之前的疑問統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，豁然開朗，我一下子熱愛上了這位老師。她就