幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：白云教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：白云教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園中班是幼兒教育的重要階段，此時(shí)語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)十分關(guān)鍵。而且，幼兒正處于敏感期，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最佳時(shí)期。因此，語(yǔ)言活動(dòng)在幼兒教育中占據(jù)重要的地位。本次語(yǔ)言活動(dòng)針對(duì)中班的幼兒，主題是白云。通過(guò)白云這個(gè)主題，激發(fā)幼兒的好奇心和觀察能力，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)形成正確的觀察習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲拿篮蜕衿?；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受；分辨和區(qū)別白云的不同形狀和顏色；通過(guò)親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容1.感官刺激活動(dòng)活動(dòng)名稱：找不同這項(xiàng)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)白云的觀察能力和記憶能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的注意力和專注力?；顒?dòng)流程：在一張白紙上繪制不同圖案的白云，每個(gè)圖案要有不同之處，如數(shù)量、形狀、顏色等。讓幼兒看幾秒鐘，然后遮蓋住畫(huà)板，讓幼兒說(shuō)出兩張畫(huà)的不同之處。增加畫(huà)板，繪制更多的圖案，游戲過(guò)程中可以增加難度?；顒?dòng)名稱：云彩造型這項(xiàng)活動(dòng)旨在讓幼兒觀察云的形狀，并且用自己的想象力來(lái)構(gòu)造和抽象云的形態(tài)?；顒?dòng)流程：引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的白云，鼓勵(lì)他們談?wù)摪自频耐庑魏吞卣?。用棉花球讓幼兒手?dòng)捏出他們想象中的云的形狀，可以采用翻轉(zhuǎn)、擺放、拼接等方法，激發(fā)想象力。老師監(jiān)督并指導(dǎo)幼兒，幫助他們克服困難和障礙。2.語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)活動(dòng)名稱：白云掌故這項(xiàng)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到白云的經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力?；顒?dòng)流程：老師帶領(lǐng)幼兒觀察白云，并且引導(dǎo)幼兒思考白云有哪些特征。老師讓幼兒在白云掌故本子上記錄下自己的想法和感受。鼓勵(lì)幼兒閱讀自己的記錄，并且用語(yǔ)言表達(dá)給大家聽(tīng)，進(jìn)行分享和交流?；顒?dòng)名稱：云際猜謎這項(xiàng)活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看，全方位的提高語(yǔ)言能力，同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的注意力和觀察能力?；顒?dòng)流程：老師通過(guò)圖片、口述或議論等方式給出描述。根據(jù)描述，幼兒使用自己的推理與掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)描述的事物。通過(guò)分享，進(jìn)一步促進(jìn)溝通和表達(dá)。3.體驗(yàn)親自制作的活動(dòng)活動(dòng)名稱：云糊這項(xiàng)活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)手工制作的方式，模擬云的形態(tài)和質(zhì)感，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和手工技巧?；顒?dòng)流程：準(zhǔn)備所需材料：玻璃膠、玻璃紙、棉花等。分別讓幼兒選取云的形狀，提供相應(yīng)的材料讓幼兒親自制作。指導(dǎo)幼兒如何取材料、如何安全操作等。四、教學(xué)反思本次白云教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、語(yǔ)言交流和感官刺激，全方位的提高了他們的語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)云的觀察力和想象力非常豐富，但是表達(dá)和思維能力還稍有欠缺。在以后的活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我也學(xué)到了一些教學(xué)技巧。例子如下：支持描述——通過(guò)讓幼兒描述、分享他們對(duì)云的觀察和感受，促進(jìn)了孩子的表達(dá)和思考能力。促進(jìn)創(chuàng)造——在模擬云的制作過(guò)程中，我鼓勵(lì)幼兒使用不同的材料和手法來(lái)呈現(xiàn)不同的云的形態(tài)，這鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮