通往廣場的路不止一條12133

通往廣場的路不止一條人教新課標五年級語文上冊1．認識4個生字，能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。3．領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，樹立積極奮進的生活態(tài)度。從中感悟作者的人生態(tài)度。學習目標黛宴紉繹（dài）（粉黛）生字學習（yì）（絡繹）（rèn）（yàn）（宴會）（縫紉）與眾不同受用不盡星羅棋布

垂頭喪氣

挑撥

縫紉你讀準了嗎?環(huán)抱：貨輪：挑撥：

布樣：星羅棋布：大喜過望：心靈手巧:絡繹不絕：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。運輸貨物的輪船。搬弄是非，引起糾紛。裁好的、準備制做衣服的布料。

像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。

望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。詞語理解心思靈敏，手藝精巧。

絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷?！巴ㄍ鶑V場的路不止一條”文中出現(xiàn)幾次？你是如何理解的？

自由讀課文

“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”

①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。品讀句子

（這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對女兒說的話。前一句，是父親設法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬；后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。）

“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條。一(1-3)登塔頂，受教誨

四(14)感謝父親,一生受用

我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？思考：一(1-3)登塔頂，受教誨

四(14)感謝父親,一生受用二(4-11)另辟蹊徑，走出新路

三(12-13)面對困難，再找出路我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。②我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

此時作者為什么“大喜”?“幸福的云”指什么？

（這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是“我”的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。）

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

作者為什么而懊惱？用心讀讀作者的心情。

（正當成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時，維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！”獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜過望”之后的失望，特別讓人沮喪。）

通往廣場的路不止一條。假如

，就

！

通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會織。

從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。④從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。

讀讀這句子，說說好在哪里？“河流”一詞蘊含著什么？

（這句話寫出了“我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。）

通往廣場的路不止一條。

后來，我計劃舉辦一次大型時裝展，但在離展出只有十三天的時候，縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢？看來，我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。對??！我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？

通往廣場的路不止一條。假如

，就

！

通往廣場的路不止一條。

⑤聯(lián)系上下文和生活實際，說說“通往廣場的路不止一條！”的含義。

（條條道路通羅馬另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且還完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。要是因為一條路不通，你不再去走第二條，那么你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。）

現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。拓展實踐

（1）假如時光飛速向前，現(xiàn)在已經(jīng)是2025年，這個時候同學們已經(jīng)30歲左右。有的是事業(yè)有成的建樹者，有的也許還深處逆境。當2年后同學聚會上，成功人士將怎樣對失敗的同學勸慰勉勵呢？

（2）假如你就是那位失敗者，聽了同學的鼓勵，你將會在以后的工作中有什么新打算呢？拓展總結

這節(jié)課我們聯(lián)系上下文