2022-2023學(xué)年滄州市泊頭市九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷附答案解析

-2023學(xué)年滄州市泊頭市九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷可能用到的相對分子質(zhì)量：C-12H-1O-16Al-27Ca-40一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A.用銅做導(dǎo)線 B.氮氣用于食品防腐C.制作霓虹燈時充入稀有氣體 D.木材可以制成桌椅2.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻，下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是A.燒制陶瓷 B.火藥應(yīng)用 C.鋼鐵冶煉 D.甲骨刻字3.某化學(xué)小組在探究蠟燭燃燒實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，有同學(xué)認為是炭黑，于是他們提出：“我們可以先上網(wǎng)查側(cè)一下”。這一過程屬于科學(xué)探究中的A.提出問題 R.假設(shè) C.收集證據(jù) D.得出結(jié)論4.過生日時，精美的蛋糕上都會桶上漂亮的生日蜻燭，點燃后，讓我們吹滅，我們學(xué)化學(xué)的第一個探究實驗就是觀察和描述蠟燭的燃燒。如圖所示是實驗中的幾個步驟，請分析下列結(jié)論不正確的是A.實驗前要先觀察物質(zhì)的形態(tài)，外觀等，這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處B.由圖甲可以清楚地分析出外焰溫度最高C.由圖乙可見燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁D.由圖丙可證明蠟燭燃燒時是氣體燃燒5.下列說法不正確的是A.不小心碰倒酒精燈，酒出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋B.實驗后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費C.玻璃儀器洗凈的標(biāo)準是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下D.連接玻璃管和膠皮管，要先用水濕潤玻璃管口6.下圖所示實驗操作不正確的是A檢查氣密性 B.點燃酒精燈C滴加液體 D取液體藥品7.向量筒內(nèi)注入水，仰視讀數(shù)為m毫升，倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為n毫升，則倒出來的水的體積為A.等于（m－n）mol B.大于（m－n）mlC.小于（m－n）mL D.可能大于或小于（m－n）mL8.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.潔凈的空氣 B.海水 C.人呼出的氣體 D.冰水混合物9.下列物質(zhì)中含有氧氣（O2）的是A.二氧化錳 B.過氧化氫 C.高錳酸鉀 D.空氣10.十九大再次提出“打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”?？諝赓|(zhì)量日報給人們提供及時了解空氣質(zhì)量的依據(jù)。下列有關(guān)敘述完全正確的是A.燃放鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對空氣不會造成污染B.計入城市空氣主要污染物的是氮氧化物、氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧C.污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好D.PM2.5被稱為“可入肺顆粒物”、主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等11.測定空氣中氧氣的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將過量的白磷放入容積為40mL的試管中，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與容積為60ml.且潤滑性很好的注射器組成如圖所示的實驗裝置進行實驗，則下列說法錯誤的是A.實驗過程中觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.必須等實驗結(jié)束裝置冷卻到室溫之后再讀數(shù)C.不使用彈簧夾，整個實驗過程中活塞前沿先向右移動再向左移動直至停在約12mL刻度處D.若先夾緊彈簧夾，實驗結(jié)束冷卻后再松開，觀察到活塞前沿移動到約12mL刻度處12.物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A.顏色、狀態(tài) B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔點、沸點13.下列說法關(guān)于實驗現(xiàn)象的說法正確的是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C.鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體14.下列過程屬于緩慢氧化的組合是①食物腐?、谙灎T燃燒③呼吸作用④金屬銹蝕③葡萄釀酒⑥火藥爆炸⑦白磷自燃⑧面團發(fā)酵A.①②③④⑤ B.①③④⑤⑦ C.①③④⑤⑧ D.②③④⑥⑧15.在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是A. B.C. D.16.下列宏觀事實的微觀解釋正確的是A.將氮氣制成液氮體積變小——氮分子體積變小B.氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分C.自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變D.食物腐爛變質(zhì)——食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化17.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列敘述錯誤的是A.參加反應(yīng)的分子種類有兩種B.反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生變化C.反應(yīng)前后一共涉及3種分子D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)18.下列有關(guān)元素、原子、分子和高子的說法正確的是A.原子得失電子形成離子后，原子核發(fā)生了變化B.決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)C.分子是化學(xué)變化中的最小微粒D.分子、原子、離子都是不顯電性的粒子19.下列關(guān)于過濾凈化水的說法正確的是A.為了加快過濾速度，可以在漏斗中用玻璃棒攪拌B.過濾完成后如果濾液還是渾濁的，不用管它，過段時間后自然澄清C.過濾可以除去天然水中的難溶性和可溶性固體雜質(zhì)D.當(dāng)過濾時待濾液體高于濾紙邊緣會導(dǎo)致濾液渾濁20.碳酸二甲酯（C3H6O3）常用作汽油添加劑，下列說法正確的是A.碳酸二甲酯是一種氧化物B.碳酸甲階中含有臭氧（O3）分子C.碳酸二甲酯是由碳、包、氯三種元素組成的D.碳酸二甲酯分子中含有三個碳原子和三個水分子得分二、填空題（每空1分，共32分）21.下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題；（1）寫出一條從圖A中獲得的信息（合理答案均可）。（2）微粒F在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子，形成（填“陽離下”或“陰離子”），說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系非常密切。（3）在C、D、E、F四種微粒中屬于同種元素的是（填標(biāo)號），判斷依據(jù)是它們的相同。（4）A和B兩種元素形成化合物的化學(xué)式是。22.深圳某校化學(xué)興趣小組從鐵崗水庫采集了一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠進行水的凈化。其實驗過程如下圖甲所示，請回答下列問題：（1）過濾操作中玻璃棒的作用為，若經(jīng)過濾操作，液體B仍渾濁可能的原因是。（填1條即可）（2）經(jīng)物質(zhì)Y吸附可除去液體B中的一些色素與異味獲得液體C，其中物質(zhì)Y的名稱為，該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）該小組同學(xué)為弄清楚最終獲得的“凈化水”是否為硬水，取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加，振蕩，觀察到有少量泡沫與大量浮渣產(chǎn)生，證明該水為硬水。（4）小剛同學(xué)取用“凈化水”加熱煮沸后，發(fā)現(xiàn)水重內(nèi)產(chǎn)生大量水垢（主要成分為CaCO3）請寫出：①CaCO3中陰離子符號為。②CaCO3中碳元素的化合價為價。（5）若要將“凈化水”轉(zhuǎn)化為“純水”，應(yīng)選用的裝置是下圖中（填序號）。23.空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體的化學(xué)式：地殼中含量最多的全屬元素和非金屬元素形成化合物的化學(xué)式，該物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為。24.回答下列問題。（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵車廂內(nèi)常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，其中鐵元素的化合價為。（2）Mg2+表示。25.下圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（1）B與C構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式為。（2）元素化學(xué)性質(zhì)相似的原子是。（3）屬于同一周期的元素是。26.宏觀是微觀的表現(xiàn)，微觀是宏觀的基礎(chǔ)，建立宏現(xiàn)、微觀及符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。（1）用你所學(xué)知識解釋三幅圖的含義A：；B：；C：。（2）用“原子”、“元素”、“分子”填空：氧氣、二氧化硫和二氧化錳種物質(zhì)中都含有氧。氧氣是由氧構(gòu)成的。一個二氧化硫中含兩個氧。（3）用數(shù)字和符號表示：①兩個氧分子；②三個亞鐵離子。三、實驗題（每空1分，共10分）27.下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱①。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母序號），但需在試管口放棉花，棉花的作用是，若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣的方法是。實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的表達式；收集氧氣能用向上排空法收集的原因，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是。（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入。（4）用裝置F收集氧氣時，下列實驗操作正確的是（填字母序號）。A.加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中B.加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時，立即收集氣體C.待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上D.排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中移出（5）實驗室中可以用加熱氧化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水，且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為。四、科學(xué)探究題（每空1分，共7分）28.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氣分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究?！静孪搿竣瘛uO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后?！緦嶒灐坑锰炱椒Q量0.2gCuO，取5mL5％的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（1）填寫下表：行步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論帶火星的木條復(fù)燃。（填“能”或“不能”）溶液中有氣泡放出，。猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。（2）步驟①的目的是。（3）步驟④需用列的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、。（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)表達式是。五、計算題（每空2分，最后小題5分，共11分）29.鈣是維持人體正常功能所必須的元素，有時需要服用補鈣劑滿足人體需求，如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分，請根據(jù)圖中信息回答下列問題：葡萄糖酸鈣片【主要成分】每片含葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）0.5g【用法】口服【用量】每日3次，一次4片金鈣爾奇【主要原料】碳酸鈣氧化鎂硫酸鋅硫酸銅維生素等【含量】每片含鈣280mg鎂99.7mg鋅3.08mg銅0.51mg等【用量】每日2次，一次1片（1）金鈣爾奇說明書含量中的“鈣”、“鐵”、“鋅”、“銅”等指的是。A.原子 B.分子 C.離子 D.元素（2）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的相對分子質(zhì)量是（寫出計算式即可）；其中碳、包元素的質(zhì)量比為。（3）求碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)？已知金鈣爾奇中除碳酸鈣外，其他物質(zhì)不含鈣元素，則每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）。2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測九年級化學(xué)試卷參考答案及評分標(biāo)準(BT)一、選擇題（每小題2分，共40分）題號12345678910答案BDCDBDBDDD題號11121314151617181920答案CCDCBCDBDC二、填空題（每空1分，共33分）21.（1）鎂原子序數(shù)為12等（2）得陰離子最外層電子數(shù)（3）D和E質(zhì)子數(shù)（4）MgCl222.（1）引流濾紙破損（合理即可）（2）活性炭物理（3）肥皂水（4）+4（5）Ⅰ23.N2Al2O39：824.（1）＋6價或十6（2）鎂離子25.（1）Na2O或C2B（2）AE或EA（3）CDE26.（1）分子的質(zhì)量和體積很小微粒間存在間隙微粒是不斷運動的（2）元素分子分子原子（3）2O23Fe2+三、實驗題（每空1分，共10分）27.（1）酒精燈（2）A防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，說明是氧氣或氧氣的密度比空氣大可以控制反應(yīng)速度（3）b（4）AC（5）AE四