2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)考試卷附答案解析

-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)考試卷（滿分120分）一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年。我校七年級(jí)即將開(kāi)展“擦亮青春底色，心系家國(guó)天下”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。下面是一位同學(xué)撰寫(xiě)的活動(dòng)序言。請(qǐng)你閱讀這段文字，完成小題。仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。從硝煙彌漫、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到一窮二白、篳路藍(lán)縷的建設(shè)歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革時(shí)代，億萬(wàn)人民振奮精神，接續(xù)奮斗，將個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家民族的命運(yùn)（銜接／聯(lián)結(jié)）在一起，投身于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史洪流，為家國(guó)情懷寫(xiě)下最生動(dòng)的注腳。家國(guó)情懷，映照著奮斗者的赤子之心——無(wú)論經(jīng)受何種考驗(yàn)，都能永葆初心【甲】彰顯著奮斗者的頑強(qiáng)意志——無(wú)論遇到何等艱難，都能堅(jiān)忍不拔；體現(xiàn)著奮斗者的奉獻(xiàn)精神——無(wú)論作出何種犧牲，都能無(wú)怨無(wú)悔。濃郁的家國(guó)情懷，背后是深厚的家國(guó)責(zé)任【乙】強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。穿越世紀(jì)風(fēng)云，踏上百年征程。新時(shí)代的青年，青春正當(dāng)時(shí)，奮斗正當(dāng)時(shí)，更應(yīng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在新時(shí)代新征程中留下青春奮斗的鮮明印記。1．請(qǐng)用正楷書(shū)寫(xiě)“擦亮青春底色，心系家國(guó)天下”。（2分）2．序言中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)內(nèi)應(yīng)使用的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．zhuó銜接B．zhuō聯(lián)結(jié)C．zhuó聯(lián)結(jié)D．zhuō銜接3．根據(jù)《古代漢語(yǔ)詞典》中的資料，你認(rèn)為序言中“篤行不怠”一詞的含義應(yīng)該是。（2分）4．下面依序填入橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）（1）這里既不像農(nóng)村的，也不似城市的熱鬧喧囂，卻別有一番韻味兒。（2）如果漢語(yǔ)一去不返，哪怕堆滿金子，只因缺少了一分純凈的詩(shī)意，神州會(huì)成為一片豪華的廢墟。拯救漢字，并非。（3）2020年的諾貝爾獎(jiǎng)，就獎(jiǎng)項(xiàng)公布順序而言，與往年沒(méi)有什么不同；但獎(jiǎng)項(xiàng)公布的形式與往年：獎(jiǎng)項(xiàng)公布是以線上形式進(jìn)行。A．不毛之地

杞人憂天

截然不同B．人跡罕至

杞人憂天

大相徑庭C．人跡罕至

杞人憂天

截然不同D．人跡罕至

庸人自擾

截然不同新時(shí)代的文學(xué)是傳承與創(chuàng)新相輔相成、相互依存的文學(xué)，傳承是對(duì)創(chuàng)新的進(jìn)化，傳承需要與創(chuàng)新結(jié)合來(lái)適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的文化需求。5.語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（2分）6．為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（2分）假設(shè)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)：二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫(xiě)。（共4分）7.晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）8.，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“①，②”一句，詩(shī)人把明月想象成通情達(dá)意的使者，托明月將自己的擔(dān)憂、關(guān)懷帶給友人。（二）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《夜上受降城聞笛》，回答10-11題。（共5分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐?李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥?lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。10.【甲】詩(shī)以描寫(xiě)楊花和子規(guī)起筆，既表明事情發(fā)生的，又渲染了的氣氛。（2分）11.古詩(shī)詞中詩(shī)人經(jīng)常借“月”來(lái)抒發(fā)情感。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌，從內(nèi)容和手法的角度，分析詩(shī)人是如何借“月”抒情的。（3分）（三）閱讀兩篇文言文，完成12-14題。（共8分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）【乙】后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。（陸游《放翁家訓(xùn)》）12．《誡子書(shū)》中加點(diǎn)詞“險(xiǎn)躁”的意思是①，【乙】文中與之意思相近的詞是“②”。（2分）13．《誡子書(shū)》是諸葛亮寫(xiě)給兒子的家書(shū)，假如為這封書(shū)信補(bǔ)充稱呼與署名，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．犬子/令尊示B．令郎/家君示C．吾兒/父示D．小兒/孔明示14．兩篇文章的作者都希望后輩成為有遠(yuǎn)大目標(biāo)和高尚志趣的人。在品性修養(yǎng)方面，【甲】文強(qiáng)調(diào)要做到①和②兩個(gè)方面，【乙】文強(qiáng)調(diào)要做到“③”，并且不“與浮薄者游處”。除此之外，兩文還共同強(qiáng)調(diào)了④的重要性。（4分）三、名著閱讀（5分）15．在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了從童年到青年時(shí)期的人生經(jīng)歷以及每個(gè)階段遇到的不同的人。請(qǐng)選擇你印象最深的一個(gè)人，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)你對(duì)他（或她）印象深刻的理由。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）閱讀下面材料，完成16-18題。（共7分）材料一2021年，教育部等十五部門(mén)聯(lián)合制定《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021─2025年）》。方案要求要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，政府、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確健康觀、教育觀、成才觀，形成有利于兒童青少年視力健康的生活學(xué)習(xí)方式、教育管理機(jī)制和良好社會(huì)環(huán)境，切實(shí)提高兒童青少年視力健康水平。力爭(zhēng)到2030年，實(shí)現(xiàn)。材料二6月6日是全國(guó)愛(ài)眼日。眼睛是人體重要的器官之一，不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣會(huì)導(dǎo)致眼部疾病，危害身體健康。疫情之下，兒童、青少年使用電子產(chǎn)品增多，戶外活動(dòng)減少，增加了近視發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。近視的早期癥狀是湊近看東西，如看電視時(shí)向前湊，看書(shū)寫(xiě)字趴得很近，很低；其次為愛(ài)瞇眼，當(dāng)遠(yuǎn)處目標(biāo)看不清時(shí)，習(xí)慣性采取瞇眼的方式來(lái)彌補(bǔ)；再次是喜歡眨眼，頻繁眨眼在一定程序上可緩解近視，增加視力清晰度；還有是斜眼看事物，歪頭或斜眼看東西，減少散射光，消除一部分像差，從而看得清楚一些；另外就是愛(ài)皺眉，皺眉可以造成眼瞼及眼外肌的變化，改變眼球形態(tài)和角膜，暫時(shí)改善視敏度。目前，需要家長(zhǎng)重視并關(guān)注青少年近視情況，早發(fā)現(xiàn)早治療。材料三防控近視需要減輕用眼負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。第一，增加戶外活動(dòng)時(shí)間：戶外活動(dòng)接觸陽(yáng)光，能促進(jìn)眼內(nèi)多巴胺釋放，從而抑制眼軸變長(zhǎng)，預(yù)防和控制近視過(guò)早發(fā)生。所以兒童應(yīng)堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)，每日戶外活動(dòng)時(shí)間盡量保持在2小時(shí)以上。第二，減少持續(xù)近距離用眼時(shí)間：要減少讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等近距離的用眼時(shí)間，避免不良的讀寫(xiě)習(xí)慣。不在走路、吃飯、臥床、晃動(dòng)的車廂內(nèi)、光線暗弱或陽(yáng)光直射等情況下看書(shū)、寫(xiě)字，每次持續(xù)近距離用眼時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，二十分鐘左右要停下來(lái)休息一下眼睛，可以遠(yuǎn)眺5-10分鐘。第三，限制電子視頻產(chǎn)品使用：長(zhǎng)時(shí)間近距離使用電子視屏類產(chǎn)品易消耗兒童遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量，影響視力發(fā)育。建議嬰幼兒禁用手機(jī)、電腦等視屏類電子產(chǎn)品，3-6歲盡量避免接觸和使用手機(jī)、電腦等視屏類電子產(chǎn)品。其他措施還包括：要選擇有足夠亮度、頻譜寬而且沒(méi)有頻閃和炫光的臺(tái)燈，使用時(shí)也要打開(kāi)房間其他燈，保證充足亮度。保證均衡膳食，確保每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)等。（選自人民網(wǎng)，有刪改）16．閱讀材料一中的圖表，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）17．借助材料二的內(nèi)容，判斷下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（

）（2分）A．不當(dāng)?shù)挠醚哿?xí)慣可能導(dǎo)致眼部疾病，危害身體健康。B．如果看電視的時(shí)候需要湊到前面才能看清，這有可能是近視的早期癥狀。C．兒童青少年使用電子產(chǎn)品增多，會(huì)增加患近視的風(fēng)險(xiǎn)。D．一個(gè)人瞇眼、眨眼、皺眉的現(xiàn)象，是近視的典型癥狀。18．從上述三則材料可以看出，解決中國(guó)青少年學(xué)生近視問(wèn)題需要：①，②，③。（3分）（二）閱讀《父親的決策》，完成19-22題。（共12分）父親的決策李復(fù)威①早年，我觀賞過(guò)一部記錄北極狐貍生活的影片。母狐把已長(zhǎng)大的小狐們驅(qū)趕離家、讓小狐去自謀生路的做法，令我十分好奇。那是一幕讓人“心酸”的場(chǎng)面：母狐發(fā)出刺耳的叫聲，用嘴拱著小狐們離開(kāi)家穴。小狐從未見(jiàn)過(guò)母親這般“無(wú)情”，抵擋著，延遲著。母狐似乎“發(fā)怒”了，沖上去要“撕咬”孩子們。就這樣一番、兩番、三番，小狐們終于懼怕了，發(fā)著凄厲的尖嚎，無(wú)奈地一步一步遠(yuǎn)去了。他們不停地回頭望著母親，留戀著，訴求著，似乎期待著母親的回心轉(zhuǎn)意?？粗粗也唤劭粢矟駶?rùn)了，心中竟然也暗自斥罵母狐的“殘忍”。②后來(lái)才懂得，這并不是動(dòng)物的什么自覺(jué)意識(shí)，而是為應(yīng)付外部惡劣的自然環(huán)境而與生俱有的生存本能。③那么，人呢？我想起了自己少年時(shí)代的一段難以忘懷的經(jīng)歷。④15歲那年，我從貴陽(yáng)的初中畢業(yè)。那天，父親作為家長(zhǎng)列席了學(xué)校的畢業(yè)典禮?；丶衣飞希夷弥檬志碌漠厴I(yè)證書(shū)，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過(guò)身來(lái)攥緊我的手，一本正經(jīng)地問(wèn)我：“愿意離開(kāi)家去外面闖闖嗎？”問(wèn)題來(lái)得太突兀，又十分嚴(yán)峻，我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答。【甲】⑤當(dāng)晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。不久，從布簾那邊傳來(lái)父母間斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話，我豎起耳朵諦聽(tīng)著：⑥“真打算把小威送到北京去念書(shū)?！雹摺八麆?5歲，沒(méi)離開(kāi)過(guò)一天家，你忍心讓他去寄，寄……”⑧“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會(huì)有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟?！雹帷叭齻€(gè)女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個(gè)根。你的肝疼又越來(lái)越重……你舍得，我舍不得……”母親的抱怨中夾雜著懇求，有些哽咽了。⑩隔了很久，才十分清晰地聽(tīng)到父親一句語(yǔ)氣堅(jiān)毅、果斷的話：“要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)想想！”?假裝熟睡的我頓時(shí)一切都明白了?！疽摇?一聽(tīng)說(shuō)要去北京，我蒙著頭在被窩里偷偷樂(lè)了。從教科書(shū)里獲得的星星點(diǎn)點(diǎn)的史地知識(shí)，讓我迷思著，幻想著。首都、天安門(mén)、“十一”游行、毛主席檢閱……故宮、頤和園、天壇、長(zhǎng)城……?第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣行。一位戴著近視鏡的老先生接待了我們。我發(fā)現(xiàn)，父親是用微顫的雙手遞上包袱請(qǐng)他驗(yàn)貨估價(jià)的。?老先生把大衣攤開(kāi)在柜臺(tái)上，里里外外地翻動(dòng)，端詳了好一陣子?！笆羌脰|西?！蓖ｎD了一下，他用惋惜的口吻說(shuō)道，“我們這里冬天不冷，怕是賣不出好價(jià)錢(qián)?！彼?jiàn)我父親神色凝重，又補(bǔ)充了一句：“要不……你再考慮考慮。”?父親有些猶豫了，抱著大衣一動(dòng)不動(dòng)地低頭沉思著……猛地，見(jiàn)父親把大衣重重地往老先生懷里一塞，說(shuō)道：“能給多少算多少吧！”?在回家的路上，父親摟住我的肩貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動(dòng)地喊道：“孩子，你看！”只見(jiàn)一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過(guò)來(lái)。它們映著藍(lán)天，沐著陽(yáng)光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔著，盤(pán)旋著。父親拉著我的那只手一會(huì)兒攥著，一會(huì)兒搓著；一會(huì)兒緊著，一會(huì)兒松著……小小年紀(jì)的我當(dāng)時(shí)哪里懂得，這是父親在用無(wú)聲的語(yǔ)言傳遞著他內(nèi)心的呼喚：孩子，也去展翅飛吧！去擁抱生活！去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的人生！?為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔(dān)憂我照顧不好自己的穿戴起居。她匆匆地為我趕制了一件厚棉背心，并讓我?guī)ё呒抑凶詈玫囊淮裁薇?。母親在我的內(nèi)褲里，用密密的針腳縫了小口袋，還在袋口釘上一排按扣。她讓我把隨身不用的整錢(qián)放在袋內(nèi)，“這樣，誰(shuí)也甭想偷走”。父親則馬不停蹄地為我出行做準(zhǔn)備：給我遷移戶口，辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，預(yù)購(gòu)車票……那時(shí)貴州還沒(méi)有任何鐵路干線。我需要先乘長(zhǎng)途汽車到廣西憑祥，然后坐火車去武漢，再轉(zhuǎn)赴北京。旅程的遙遠(yuǎn)，換乘的復(fù)雜，父母的擔(dān)憂，弄得我也有些畏懼了……?為了能趕上北京的開(kāi)學(xué)日期，一個(gè)星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車站，母親也執(zhí)意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽(yáng)，那天卻格外晴艷。一路上，父親始終微笑著暢聊著他小時(shí)候是怎樣離家求學(xué)的；母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)。?汽車緩緩啟動(dòng)了。隔著車窗我不停地?fù)]動(dòng)著手。就在這剎那間，我似乎才發(fā)現(xiàn)父親高大挺直的身板怎么會(huì)有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢怎么也爬上了稀疏的白發(fā)。我的心緊了一下。父親微笑著，盯著我，用眼神向我告別。我眼睛濕潤(rùn)了。母親躲在父親身后，看不見(jiàn)，看不見(jiàn)。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……?當(dāng)晚，我在憑祥火車站附近的一家簡(jiǎn)易旅店留宿。能容九個(gè)人的大房間空空蕩蕩。昏暗的燈光里看不清墻上的貼畫(huà)。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我難以入睡。在窗外嘈雜的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中，【丙】?終于到了！我拎著父親用過(guò)的舊箱子，幾乎是一路小跑出了火車站，瞪大著眼睛“掃描”眼前新鮮的一切。按照父親在家時(shí)的囑咐，我叫了一輛三輪車，說(shuō)著生澀的北京話，背誦了一遍要去的地址，并反復(fù)訊問(wèn)要多少車費(fèi)。?“頭一回來(lái)北京?！?“是……”?“放心，不會(huì)多要一個(gè)子兒。坐好了，您嘞！”?到了！面對(duì)著姐姐家關(guān)閉的綠漆大門(mén)，我躊躇了?！径　刻痤^來(lái)，勇敢地去面對(duì)吧。我走上前去，篤！篤！篤！我使勁地敲響了門(mén)……（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）19．小明同學(xué)速讀全文后發(fā)現(xiàn)，本文圍繞“父親的決策”先后記敘了父親所做的六件事：一本正經(jīng)地詢問(wèn)“我”、①、②、用心良苦讓“我”看鴿群、③、和母親一起到車站送“我”遠(yuǎn)行。（3分）20．小明同學(xué)還發(fā)現(xiàn)文中“我”對(duì)“父親的決策”的認(rèn)識(shí)是不斷加深的，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處摘錄了能表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵語(yǔ)句。為了考查你對(duì)此過(guò)程的理解，他打亂了順序，請(qǐng)你將其還原。下列還原恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①當(dāng)天，我滿腦子都在轉(zhuǎn)悠著父親的問(wèn)話，捉摸著，猜測(cè)著……②我生平第一次感到了孤獨(dú)，第一次想家……③父親是打算讓我投奔北京的姐姐繼續(xù)學(xué)業(yè)。④我告誡自己，父親讓你邁出了這一步，今后就只能看你自己的了。A．①③②④B．②①④③C．③①④②D．④③②①21．小明同學(xué)細(xì)讀本文后又發(fā)現(xiàn)，父親與母親的表現(xiàn)看似不同，對(duì)“我”的情感實(shí)則相同。請(qǐng)你結(jié)合第⑤-⑩段或第?段的具體內(nèi)容，幫他簡(jiǎn)要分析父母的不同和相同。（3分）答：22．小明同學(xué)想把本文作為拓展閱讀的文章推薦給同學(xué)們，但不能確定它適合用于七年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》中哪一個(gè)單元或哪一篇課文。請(qǐng)你給出建議，并結(jié)合本文和下面表格中的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）單元人文主題相關(guān)課文一四季美景《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》《古代詩(shī)歌四首》二至愛(ài)親情《秋天的懷念》《散步》《散文詩(shī)二首》《<世說(shuō)新語(yǔ)>二則》三學(xué)習(xí)生活《從百草園到三味書(shū)屋》《再塑生命的人》《<論語(yǔ)>十二章》四人生之舟《紀(jì)念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》《走一步，再走一步》《誡子書(shū)》五動(dòng)物與人《貓》《動(dòng)物笑談》《狼》六想象之翼《皇帝的新裝》《天上的街市》《女?huà)z造人》《寓言四則》答：（三）閱讀下面文字，完成23-25題。（共7分）最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊偃松裁词亲羁嗄?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說(shuō)人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。②人若能知足，雖貧不苦;若能安分（不多做分外希望），雖然失意不苦;老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人在世間一天，便有一天應(yīng)該的事；該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢?因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀。③答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)他;縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。為什么呢?因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒(méi)有解除呀！不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達(dá)觀排解得開(kāi)。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)更加重的了。④翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好，"如釋重負(fù)";俗語(yǔ)亦說(shuō)是，"心上一塊石頭落了地"。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂(lè)還要加幾倍哩!大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè);時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)操之在己?？鬃铀哉f(shuō)"【甲】"，正是這種作用。⑤然則為什么孟子又說(shuō)"【乙】"呢?因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大;而且他常要把種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩:"【丙】"那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)不是苦呀!⑥有人說(shuō):"既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來(lái)，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎?"這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè);盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。23．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,完成下面表格。（2分）24．結(jié)合文章上下文內(nèi)容，在選文【甲】【乙】【丙】三處依次填入語(yǔ)句恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）（2分）A．①②③B．②①③C．③②①D．③①②①任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?②君子有終身之憂

③無(wú)入而不自得【注釋】①意思是，（士）肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途，到死方休，不是很遙遠(yuǎn)嗎？②意思是，君子有終身的憂慮。③意思是，君子無(wú)論處在什么境遇都能保持安然自得。25．讀完文章想一想：你的責(zé)任是什么？你從盡責(zé)中體會(huì)到怎樣的快樂(lè)？（3分）五、作文（40分）26．十二三歲，正值純美花季，愛(ài)好幻想，渴望飛翔，每個(gè)人都有各自的夢(mèng)想，并在不斷地編織它，修正它，充實(shí)它，完美它。請(qǐng)以“我的夢(mèng)”為題目寫(xiě)一篇作文，敞開(kāi)心扉，抒發(fā)真情，展示你對(duì)個(gè)人未來(lái)的憧憬。要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。答案解析一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）1．擦亮青春底色，心系家國(guó)天下2．C

3．堅(jiān)定前行的意志，毫不倦怠。（言近即可）【解析】1．本題考查字詞書(shū)寫(xiě)，按要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)即可。2．本題考查字音和詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。卓——zhuó，艱苦卓絕：指堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。銜接：指用某個(gè)物體連接兩個(gè)分開(kāi)的物體。聯(lián)結(jié)：是指一種虛無(wú)的精神上的聯(lián)結(jié)，有聯(lián)合、團(tuán)結(jié)的意思。根據(jù)“個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家民族的命運(yùn)”的語(yǔ)境與詞語(yǔ)的含義可知，這里用“聯(lián)結(jié)”更為適合；故選C。3．本題考查詞語(yǔ)的含義。根據(jù)《古代漢語(yǔ)詞典》中的資料，“篤”是堅(jiān)定的意思；“怠”是懈怠，懶惰?！安坏　敝缚朔栊裕敛恍傅?。“行”就是沿著一定的道路走，有目標(biāo)有行動(dòng)。因此，“篤行不怠”的意思是：堅(jiān)定不移朝著目標(biāo)付諸行動(dòng)，毫不懈怠。4．C【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，“不毛之地”不長(zhǎng)草木的地方，“人跡罕至”少有人來(lái)；“人跡罕至”的意思與“熱鬧喧囂”成對(duì)比，恰當(dāng)；第二空，“杞人憂天”意思是總是去憂慮那些不切實(shí)際的事物，“庸人自擾”意思是指本來(lái)沒(méi)事，自己找麻煩?！拌饺藨n天”符合語(yǔ)境；第三空，“截然不同”形容兩件事物毫無(wú)共同之處，“大相徑庭”形容彼此相差很遠(yuǎn)；“截然不同”符合語(yǔ)境；故選C。新時(shí)代的文學(xué)是傳承與創(chuàng)新相輔相成、相互依存的文學(xué)，傳承是對(duì)創(chuàng)新的進(jìn)化，傳承需要與創(chuàng)新結(jié)合來(lái)適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的文化需求。5.創(chuàng)新是對(duì)傳承的進(jìn)化，傳承需要與創(chuàng)新結(jié)合來(lái)適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的文化需求。（語(yǔ)序不當(dāng)，“傳承”和“創(chuàng)新”語(yǔ)序不當(dāng)。）【詳解】本題考查病句修改。病因：“傳承”和“創(chuàng)新”語(yǔ)序不當(dāng)，需在“傳承”的基礎(chǔ)上“創(chuàng)新”。修改建議：將“傳承是對(duì)創(chuàng)新的進(jìn)化”中的“傳承”和“創(chuàng)新”互換位置。6．示例：“林芳，你好，我是×××，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！”【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題干“假設(shè)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友”可知，要主動(dòng)結(jié)交林芳做朋友。首先要有稱呼，然后介紹自我的情況，最后表達(dá)作為同桌交友的愿望即可。注意語(yǔ)言要得體。示例：林芳，你好！我是xxx，我性格外向，喜歡文學(xué)和運(yùn)動(dòng)，很高興認(rèn)識(shí)你，很幸運(yùn)成為你的同桌，今后我們可以共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，讓我們做個(gè)好朋友，好嗎？7.便引詩(shī)情到碧霄

8.河流大野猶嫌束

9.我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

【詳解】本題考查名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“霄、嫌、君、郎”等字詞容易寫(xiě)10.

季節(jié)

冷落、凄涼11.甲詩(shī)想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；乙詩(shī)描寫(xiě)“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒?！驹斀狻?0.本題考查詩(shī)句意象的理解與分析。“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是“在柳絮落完子規(guī)啼鳴之時(shí)”，這里既點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)借用“楊花”“子規(guī)”等意象傳達(dá)情感?！皸罨ā钡奶攸c(diǎn)是紛飛飄零，這里有漂泊不定的意思，“子規(guī)啼叫”是離別凄婉的象征，詩(shī)句有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，又切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景，渲染了冷落、凄涼的氣氛。11.本題考查詩(shī)歌比較閱讀?！炯住吭?shī)描寫(xiě)“月”的詩(shī)句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，將明月人格化，托明月帶去自己的憂愁，表達(dá)了對(duì)友人的思念和牽掛?！疽摇吭?shī)描寫(xiě)“月”的詩(shī)句是“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”，詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法，把沙子比作雪，把月光比作霜，描繪了邊塞月夜的獨(dú)特景色。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，結(jié)合“一夜征人盡望鄉(xiāng)”可知，整首詩(shī)描寫(xiě)“月”，渲染了悲涼的氛圍，寄托了征人思鄉(xiāng)的愁緒。據(jù)此分析作答。12．

輕薄浮躁

浮薄

13．C

14．答案示例：①淡泊②寧?kù)o③寬厚恭謹(jǐn)④學(xué)習(xí)（讀書(shū)）【解析】12．本題考查文言實(shí)詞和內(nèi)容理解。（1）句意為：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；（2）在乙文中指“輕薄浮躁”之意的詞語(yǔ)是“浮薄”，指輕浮淺薄。13．本題考查文體格式與謙辭敬辭。《誡子書(shū)》是諸葛亮寫(xiě)給兒子的家書(shū)。A.“犬子”為謙辭，用于向別人稱呼自己的兒子；“令尊”是敬辭，用于稱呼他人的父親，因此并不適合；B.“令郎”為敬辭，用于對(duì)他人的兒子的敬稱；“家君”是家父的意思，用于對(duì)外稱自己的父親，用在此處并不合適；C.“吾兒”是“我的兒子”，用于稱呼自己兒子；“父示”是“父親寫(xiě)的”，用在此處比較合適；D.“小兒”為謙辭，用于謙稱自己的兒子；“孔明”為諸葛亮的字，意思是“諸葛孔明寫(xiě)的”，因此用在此處不合適。故選C。14．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文中“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可以看出，君子修養(yǎng)品性需要做到“淡泊”和“寧?kù)o”；根據(jù)乙文中“切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處”可以看出，要訓(xùn)誡后輩做到“寬厚恭謹(jǐn)”，并且不“與浮薄者游處”；根據(jù)甲文中“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”以及乙文中“令熟讀經(jīng)學(xué)”都可以看出，兩篇文章都在強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】才思敏銳的年輕人，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長(zhǎng)輩的應(yīng)當(dāng)把它認(rèn)為是憂慮的事，不能把它認(rèn)為是可喜的事。切記要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來(lái)往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會(huì)自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情就不會(huì)只有一件。我這些話，是給后人防止過(guò)錯(cuò)的良言規(guī)誡，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待它，不要留下遺憾和愧疚。15．答案示例：我選藤野先生。魯迅留學(xué)日本時(shí)，藤野先生幫他添改講義、糾正解剖圖，關(guān)心他解剖實(shí)習(xí)等，給予在異鄉(xiāng)求學(xué)的魯迅關(guān)愛(ài)與幫助。這些都給我留下了深刻的印象，藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的精神讓我敬佩不已?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握?！冻ㄏκ啊分杏袔讉€(gè)主要人物：保姆阿長(zhǎng)，兩位老師：壽鏡吾和藤野先生，同鄉(xiāng)：范愛(ài)農(nóng)，父親、還有鄰居衍太太等。如選阿長(zhǎng)。阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時(shí)就叫“阿長(zhǎng)”。從長(zhǎng)媽媽的身上，看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情，歌頌他們身上美好善良的一面。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)延猩詈竦母星?，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書(shū)屋》和《五猖會(huì)》中就有提到。其中《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》是專門(mén)回憶和紀(jì)念她的，刻畫(huà)了一位粗俗、好事，但心地善良、樂(lè)于助人的保姆形象，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬感激和懷念之情。16．我國(guó)小學(xué)、初中和高中青少年近視率均有所降低的目標(biāo)。（國(guó)家青少年近視比例下降的目標(biāo)。）

17．D

18．全社會(huì)樹(shù)立正確健康觀、教育觀、成才觀（或：形成有利于視力健康的生活學(xué)習(xí)方式、教育管理機(jī)制和良好社會(huì)環(huán)境）

家長(zhǎng)重視能夠早發(fā)現(xiàn)早治療

減輕用眼負(fù)擔(dān)培養(yǎng)良好習(xí)慣【解析】16．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料一圖表中2030年青少年近視率控制目標(biāo)：小學(xué)生要降到38%，初中生要降到60%，高中生要降到70%。據(jù)此可知，無(wú)論是我國(guó)小學(xué)、初中和高中青少年，到2030年均要實(shí)現(xiàn)近視率下降的目標(biāo)。17．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析。D.由材料二“近視的早期癥狀是……其次為愛(ài)瞇眼……再次是喜歡眨眼……另外就是愛(ài)皺眉”可知，這些是近視的早期癥狀，并非“典型癥狀”。故選D。18．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。由材料一“方案要求要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，政府、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確健康觀、教育觀、成才觀，形成有利于兒童青少年視力健康的生活學(xué)習(xí)方式、教育管理機(jī)制和良好社會(huì)環(huán)境”，材料二“需要家長(zhǎng)重視并關(guān)注青少年近視情況，早發(fā)現(xiàn)早治療”，材料三“防控近視需要減輕用眼負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”分析概括即可。19.

語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸慰母親

忍痛割愛(ài)賣掉大衣

馬不停蹄地為“我”出行做準(zhǔn)備

20．A

21．答案示例一：第⑤-⑩段。不同：母親認(rèn)為“我”太小，不舍得讓“我”離家；父親則認(rèn)為要為“我”長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,堅(jiān)決讓“我”離家。相同：對(duì)“我”深深的愛(ài)。答案示例二：第?段。不同：送別時(shí)，父親微笑著與“我”暢聊，鼓勵(lì)“我”要積極樂(lè)觀；母親則低頭不語(yǔ)，心疼“我”離家要吃苦。相同：對(duì)“我”深深的愛(ài)。

22．答案示例一：適合用于第二單元。本文寫(xiě)父親和母親以不同方式關(guān)愛(ài)“我”，與第二單元的人文主題“至愛(ài)親情”一致。答案示例二：適合用于《走一步，再走一步》。本文寫(xiě)父親的決策讓孩子自立自強(qiáng)，與《走一步，再走一步》寫(xiě)父親的指引助力孩子成長(zhǎng)類似。【解析】19．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干“一本正經(jīng)地詢問(wèn)”可知這是在第④段；“用心良苦讓‘我’看鴿群”在第?段；所以中間的兩個(gè)空主要是概括第⑤至?段的內(nèi)容，通過(guò)閱讀可知這一部分可以分為二個(gè)層次，一個(gè)是第⑤至⑩的“夜晚勸慰母親”和第?至?的“賣掉大衣”，所以由此進(jìn)行填寫(xiě)即可。另外第三個(gè)空是在“用心良苦讓‘我’看鴿群”之后和“和母親一起到車站送‘我’”所以應(yīng)該是概括第?段，所以第三空應(yīng)該填寫(xiě)的是“為我的出行做準(zhǔn)備”。20．本題考查語(yǔ)句的通順。由第④段【甲】之前“我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答”可知這是父親對(duì)我的詢問(wèn)，所以應(yīng)該是我感受到不知道怎么回答，后面可能會(huì)一直在想著如何回答，對(duì)于當(dāng)時(shí)還是孩子的我是沒(méi)有辦法真正體會(huì)父親的用意的，所以正好是思考了很久，符合我的年紀(jì)特點(diǎn)；故①放在【甲】處；由第?段“假裝熟睡的我頓時(shí)一切都明白了”可知這是父親那天問(wèn)我那個(gè)問(wèn)題的原因，同時(shí)由第⑧段“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會(huì)有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟”可知，我是明白了，父親是想讓我去北京念書(shū)；所以【乙】應(yīng)該是第③句；由第?段“我難以入睡。在窗外嘈雜的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中”可知這是我第一次離家求學(xué)的經(jīng)歷，所以【丙】處的句子應(yīng)該是第②句，感受到孤獨(dú)和對(duì)于家鄉(xiāng)的思念；由第?段“到了！面對(duì)著姐姐家關(guān)閉的綠漆大門(mén)，我躊躇了”和“抬起頭來(lái)，勇敢地去面對(duì)吧”可知，我是到達(dá)了姐姐家門(mén)口，所以可能會(huì)心中可能一開(kāi)始猶豫，后來(lái)又開(kāi)始變得堅(jiān)定，才會(huì)有后來(lái)的敲門(mén)的情節(jié)，所以【丁】處選第④句。故選A。21．本題考查人物形象的分析。由第⑤-⑩段“他剛15歲，沒(méi)離開(kāi)過(guò)一天家，你忍心讓他去寄，寄……”“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會(huì)有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟”可知母親和父親的不同在于母親舍不得讓我離開(kāi)；而父親認(rèn)為應(yīng)該讓孩子多出去闖闖；當(dāng)然相同的都是對(duì)于子女的關(guān)愛(ài)；由第?段“父親始終微笑著暢聊著他小時(shí)候是怎樣離家求學(xué)的；母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)”可知，他倆的不同在于，母親是舍不得我離開(kāi)，父親則是高興地和我說(shuō)他年輕時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷，這里并非是父親冷漠，而是父親更想鼓勵(lì)我積極地生活；所以父母兩人在這里都是對(duì)于子女的關(guān)愛(ài)。22．本題考查文章內(nèi)容的理解。由這篇文章主要講的是父親決定讓我外出求學(xué)的經(jīng)歷這一點(diǎn)可知，這個(gè)是關(guān)于“至愛(ài)親情”的，文中的父親為了孩子能夠得到更好的鍛煉和教育，決心將孩子送出去求學(xué)，這一個(gè)是能夠體現(xiàn)他對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)的，充分體現(xiàn)出親情的可貴；所以可以是放在第二單元的內(nèi)容；當(dāng)然，這篇文章也告訴我們一個(gè)道理：人生的路是要走出來(lái)的，要經(jīng)歷人生的歷練的。父親將文中的兒子送到外地，也正是體現(xiàn)了這點(diǎn)要求和期望，所以其實(shí)這個(gè)和《走一步，再走一步》中父親教導(dǎo)兒子應(yīng)該細(xì)化任務(wù)解決困難這個(gè)道理是相關(guān)的；所以也可以適用于《走一步，再走一步》。23．責(zé)任完了，算是人生的第一件樂(lè)事或者盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)

24．C

25．示例：我的責(zé)任是自覺(jué)上好網(wǎng)課。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，學(xué)到了新的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提升了我的自律能力，我感覺(jué)在這段上網(wǎng)課的日子里成長(zhǎng)了，所以很快樂(lè)?！窘馕觥?3．考查文章的論證思路。結(jié)合文章第①段“我說(shuō)人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。”可知作者首先提出了“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”的觀點(diǎn)，第②③段對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述；結(jié)合文章第⑤段“翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事”可知作者接著提出了“責(zé)任完了，算是人生的第一件樂(lè)事”的觀點(diǎn)，最后點(diǎn)明人應(yīng)該勇于負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)該逃避責(zé)任的觀點(diǎn)。據(jù)此可知題目中的表格應(yīng)填責(zé)任完了，算是人生的第一件樂(lè)事或者盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。24．考查論據(jù)的補(bǔ)寫(xiě)。解答此題，首先明確給出的語(yǔ)句的意思，然后分析【甲】【乙】【丙】所在段落的觀點(diǎn)，最后把觀點(diǎn)一致的語(yǔ)句填入相關(guān)位置。分析語(yǔ)句：結(jié)合【注釋】可知，“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”的意思是（士）肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途，到死方休，不是很遙遠(yuǎn)嗎？“君子有終身之憂”的意思是君子有終身的憂慮?！盁o(wú)入而不自得”的意思是君子無(wú)論處在什么境遇都能保持安然自得。分析段落觀點(diǎn)：結(jié)合