人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、意義 全國一等獎(jiǎng)

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、意義第一頁，共二十一頁。老師想要把15支筆，平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到多少支？分東西第二頁，共二十一頁。把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到

____

塊，____包。1212我能分到個(gè)。12分東西第三頁，共二十一頁。

在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。第四頁，共二十一頁。小游戲：說一不二只能用“1”來代表物體的數(shù)量。第五頁，共二十一頁。14分?jǐn)?shù)的意義把一個(gè)圓平均分成4份，其中的一份用表示。第六頁，共二十一頁。14把一個(gè)正方形平均分成4份，其中的一份用表示。第七頁，共二十一頁。14把一條線段平均分成4份，其中的一份用表示。第八頁，共二十一頁。141414第九頁，共二十一頁。露出來的部分占整體的，想一想，整體是什么樣的？第十頁，共二十一頁。單位“1”第十一頁，共二十一頁?！?”“1”“1”一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位“1”單位許多物體組成的一個(gè)整體一個(gè)整體“1”“1”第十二頁，共二十一頁。把單位“1”平均分成4份，其中的一份用表示。第十三頁，共二十一頁。分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，這樣的1份或者幾份，都可以用分?jǐn)?shù)來表示。第十四頁，共二十一頁。一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是這堆糖的。(

)()平均分成4份，3份是這堆糖的。(

)()平均分成6份，5份是這堆糖的。(

)()12233456第十五頁，共二十一頁。

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如的分?jǐn)?shù)單位是。2313你能舉例說說分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎?第十六頁，共二十一頁。做一做是把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)。531、單位“1”95表示把（）平均分成（）份，取這樣（）份的數(shù)。953、

把全班學(xué)生平均分成6個(gè)組，一個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的

，兩個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的。2、（）（

）（）（

）1626第十七頁，共二十一頁。思考題上圖占上圖的幾分之幾?19112120下圖占下圖的幾分之幾?下圖占上下圖的幾分之幾?同樣一塊陰影面積,大小沒變,為什么一會兒是一會兒是一會兒是想一想19112120第十八頁，共二十一頁。通過