人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊 積的近似數(shù)（全國一等獎）

積的近似數(shù)第一頁，共十七頁。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題從數(shù)的組成理解1億有多大。1億相當(dāng)于（）個(gè)億、（）個(gè)千萬、（）個(gè)百萬、（）個(gè)十萬、（）個(gè)萬、（

）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十、（）個(gè)一。110100100010000100000100000010000000100000000問題：在我們的生活中有哪些數(shù)據(jù)用“億”做單位？第二頁，共十七頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）提出問題，大膽猜想你能想象1億有多大嗎？1億張紙摞起來有多高？1億粒米有多少千克？1億張紙鋪在地上面積有多少平方米？1億……第三頁，共十七頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（二）確定選題，制定方案制定方案的布置：確定研究內(nèi)容，制定研究步驟，明確人員分工。可以選擇的研究內(nèi)容：1億粒米有多重？1億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積？口算1億道口算題需要多長時(shí)間？

1億個(gè)硬幣摞在一起有多高？

步行（或汽車、飛機(jī)行駛）1億米需要多長時(shí)間？1億雙一次性筷子需砍伐多少棵大樹？第四頁，共十七頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1.可以先量出1張紙的厚度，再乘1億。2.可以先量出10張紙的厚度，再乘1千萬。3.可以先量出100張紙的厚度，再乘1百萬。

問題：沒有1億張紙?jiān)趺崔k？問題：這些方法之間有什么聯(lián)系？你更喜歡哪種方法？推算小數(shù)量→大數(shù)量（二）確定選題，制定方案第五頁，共十七頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（三）動手實(shí)踐，填寫方案填寫本組的研究方案，并和其他小組交流研究內(nèi)容和研究方法。第六頁，共十七頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（四）交流結(jié)果，形成認(rèn)識匯報(bào)：集體交流研究結(jié)果。第七頁，共十七頁。100張1厘米1億張紙摞起來有多高？第八頁，共十七頁。10厘米1000張1億張紙摞起來有多高？第九頁，共十七頁。100厘米10000張1億張紙摞起來有多高？第十頁，共十七頁。1000厘米100000張1億張紙摞起來有多高？第十一頁，共十七頁。10000厘米1000000張1億張紙摞起來有多高？第十二頁，共十七頁。100000厘米10000000張1億張紙摞起來有多高？第十三頁，共十七頁。1000000厘米100000000張＝10000米第十四頁，共十七頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知珠穆朗瑪峰——世界第一高峰，海拔約8844米。10000米8844米第十五頁，共十七頁。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識讀一讀下面的信息，并根據(jù)信息填空。1億粒大米約重（）克，合（）千克，夠1人吃（）年。20000002000201.100粒大米約2克重，100千克大米夠1人吃1年。2.制造2000雙一次性筷子要